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LÍNGUAPORTUGUESA
PROF. DENILSON SATURNINO
PROF.a JOYCE MARTINS1ªEJA FASE
Unidade IIITrabalho – a trajetória humana nas produções e manifestações
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 26.1ConteúdoPropaganda
CONTEÚDOS E HABILIDADES
3
HabilidadeInterpretar texto com auxílio de material gráfico.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
4
Notícia • Estrutura: manchete, título
auxiliar, lide, corpo da notícia • Elementos: o que, com quem,
quando, onde, como, por quê
Emprego do E e IEmprego do J e GEmprego do dígrafo: SS
REVISÃO
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Propaganda sadia
DESAFIO DO DIA
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O vídeo chamou a sua atenção? Será que seus colegas também tiveram a atenção chamada pelo vídeo? Você sentiu vontade de comprar algum dos produtos presentes no vídeo? Se sim, por que você sentiu essa vontade?
DESAFIO DO DIA
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Propaganda Renault
AULA
8
AULA
10
Quem escreveu?A empresa Renault.
Para quem escreveu?Para o público consumidor.
Por que escreveu?Para vender o seu produto.
AULA
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PropagandaGênero discursivo presente em diferentes veículos de comunicação, com o intuito de divulgar um determinado produto ou serviço, convencendo o seu leitor a comprá-lo.
AULA
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PersuasãoCaracterística marcante da propaganda, diz respeito ao próprio efeito de convencimento que tais textos conseguem gerar.
AULA
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Humor
Humor
Humor
Símbolo
Logotipo
Slogan
Público-alvoEsfera social à qual a propaganda se destina. Considera a idade das pessoas, o gênero, o poder aquisitivo, entre outros aspectos.
AULA
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FinalidadePersuadir o ‘leitor’, de modo a gerar adesão algum produto ou serviço.
AULA
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(CEJARJ) Esta é uma propaganda de um adoçante que tem o slogan: “Mude sua embalagem”. A estratégia que o autor utiliza para o convencimento do leitor emprega recursos expressivos, verbais e não verbais, com vistas a
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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a) associar o vocábulo “açúcar” à imagem do corpo fora de forma, sugerindo a substituição desse produto pelo adoçante.
b) ridicularizar a forma física do possível cliente do produto anunciado, aconselhando-o a uma busca de mudanças estéticas.
c) enfatizar a tendência da sociedade contemporânea de buscar hábitos alimentares saudáveis, reforçando tal postura.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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d) criticar o consumo excessivo de produtos industrializados por parte da população, propondo a redução desse consumo.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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