LÍNGUA EJA PROF. DENILSON SATURNINO PORTUGUESA FASE … · 2019. 4. 15. · Aula 10 Conteúdos • Tipos textuais: narração • Tipos textuais: descrição • Tipos textuais:

LÍNGUAPORTUGUESA

PROF. DENILSON SATURNINO

PROF.a JOYCE MARTINS1ªEJA FASE

Unidade IICultura - a pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 10Conteúdos

• Tipos textuais: narração • Tipos textuais: descrição • Tipos textuais: injunção • Tipos textuais: dissertativo-expositivo e dissertativo-

argumentativo


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Habilidades • Reconhecer a predominância textual descritiva em um

tipo textual. • Reconhecer a predominância textual dissertativa em um

tipo textual.


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Tipos textuaisReferem-se à forma como se apresenta um texto, tendo em vista o propósito para o qual foi redigido. A seguir estudaremos alguns desses tipos:

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1. NarraçãoA narração caracteriza-se pelo relato de um determinado acontecimento, a partir da organização de elementos, como, narrador, personagens, espaço e tempo.

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a) Narrador é voz que narra o texto, e não pode ser confundido com o autor, que é aquele que cria o texto.Exemplo:Romance “Memórias Póstumas de Brás Cubas”Narrador: Brás Cubas, personagem morto que resolveu escrever suas memórias.

Autor: Machado de Assis.

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A narrativa pode ocorrer em:

• 1ª pessoa (eu/nós), e, nesses casos, há o narrador personagem, que dá conhecimento de algo de que participou:

Quando eu era criança, acreditava que as estrelas eram os olhos de Deus, que piscavam de vez em quando para a gente apenas para que soubéssemos que havia um cara lá em cima de olho nas traquinagens que aprontávamos.

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Quando eu era criança, assistia aos desenhos do Ligeirinho e me encantava ao ver aqueles feijões mexicanos que pulavam sozinhos. Uma das maiores frustrações de minha infância foi essa: nunca comi feijões que pulam.Quando eu era criança, meu pai dizia que eu devia cuspir longe as sementes de melancia, porque se engolisse uma delas por acidente nasceriam outras melancias dentro do meu estômago. Pensava comigo mesmo: ―ué, será que é assim que as mães ficam grávidas?―.

Alexandre Inagaki – sábado, 24 de dezembro de 2005.http://pensarenlouquece.com/quando-eu-era-crianca/ Acesso em 08 jan. 2014.

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• 3ª pessoa (ele/eles), quando há o narrador observador, que relata algo que presenciou ou de que tomou conhecimento, mas não participou:

Apólogo Brasileiro sem Véu de AlegoriaAlcântara Machado

O trenzinho recebeu em Magoari o pessoal do matadouro e tocou para Belém. Já era noite.Só se sentia o cheiro doce do sangue. As manchas na roupa dos passageiros ninguém via porque não havia luz.

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De vez em quando passava uma fagulha que a chaminé da locomotiva botava. E os vagões no escuro.Trem misterioso. Noite fora, noite dentro. O chefe vinha recolher os bilhetes de cigarro na boca.(Ele) Chegava a passagem bem perto da ponta acesa e dava uma chupada para fazer mais luz.Via mal e mal a data e ia guardando no bolso. Havia sempre uns que gritavam:— Vai pisar no inferno!

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Ele pedia perdão (ou não pedia) e continuava seu caminho. Os vagões sacolejando.O trenzinho seguia danado para Belém porque o maquinista não tinha jantado até aquela hora. Os que não dormiam aproveitando a escuridão conversavam e até gesticulavam por força do hábito brasileiro. Ou então cantavam, assobiavam. Só as mulheres se encolhiam com medo de algum desrespeito.

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Noite sem lua nem nada. Os fósforos é que alumiavam um instante as caras cansadas e a pretidão feia caía de novo. Ninguém estranhava. Era assim mesmo todos os dias. O pessoal do matadouro já estava acostumado. Parecia trem de carga o trem de Magoari. [...]

Antônio Castilho de Alcântara Machado de Oliveira (1901-1935)

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b) Personagem é cada um daqueles que figuram em uma narrativa, romance, poema ou acontecimento narrado. Podem ser pessoas ou outros seres personificados. No caso do texto de Alcântara Machado, os passageiros em geral, o pessoal do matadouro e o chefe são personagens na narrativa.

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c) Espaço é o cenário em que os personagens estão ambientados: campo, centro urbano, sala de aula etc. No texto “Apólogo Brasileiro sem Véu de Alegoria”, o cenário é o interior do trem que faz o trajeto Magoari/Belém.

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d) Tempo é quando ocorre a narrativa. No texto “Apólogo Brasileiro sem Véu de Alegoria”, o tempo da narrativa é o tempo que decorre ao longo da viagem, que se inicia após o expediente do trabalho no matadouro de Magoari e estende-se até a chegada a Belém.

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Dentre os aspectos formais que compõem a narrativa, destacam-se:

• Predominância de verbos de ação, nos tempos do mundo narrado;

• Advérbios temporais, causais e locativos; • relação de anterioridade e posterioridade: sempre há

mudanças de situações (antes e depois);

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• Na maioria das vezes, a narrativa se desenvolve em prosa.

• É o tipo predominante nos gêneros conto, fábula, crônica, romance, novela, depoimento, piada, relato, etc.

• A descrição muitas vezes é utilizada na estruturação de textos narrativos, com o propósito da composição de cenários e personagens.

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1. DescriçãoO texto descritivo decorre uma percepção sensorial, já que o autor traduz para seu interlocutor o que apreende por meio de um ou mais dos cinco sentidos (visão, tato, paladar, olfato e audição) com o objetivo de propiciar-lhe a reconstrução mental do elemento descrito. Quanto maiores os detalhes, maior será a proximidade da imagem construída pelo alocutário.

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Diferentemente da narração, em que os fatos organizam-se em uma sequência temporal, numa relação de anterioridade e posterioridade, a descrição apresenta um elemento estático no tempo, e os verbos mais usados são os de ligação, uma vez que indicam o estado em que se encontra aquilo ou aquele que se descreve.

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As características apresentadas para o elemento descrito tanto podem ser físicas quanto psicológicas, objetivas e subjetivas, como se observa a seguir:

A flor de laranjeira é branca.branca: característica objetiva.Ela parece muito delicada.delicada: característica subjetiva.

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Dentre os traços que distinguem a descrição das demais tipologias, ressaltam-se:

• Os articuladores de tipo espacial/situacional:No centro da flor da laranjeira, há um delicado matiz

• Os adjetivos, em decorrência de sua natureza caracterizadora:

A flor de laranjeira é branca e muito delicada.

amarelado.

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• Simultaneidade: todas as ocorrências são simultâneas, de forma que, se inverter a ordem da exposição, não há alterações em relação ao que se relata:

A flor de laranjeira é branca e muito delicada.A flor de laranjeira é muito delicada e branca.

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• a) A descrição objetiva tem como finalidade a exposição das características do objeto de modo preciso, literal, isento de comentários subjetivos que possam levar a mais de uma interpretação.

Um exemplo de desse subtipo descritivo são as descrições técnicas (científicas), cuja finalidade limita-se à apresentação de características e funções dos elementos focalizados.

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• b) A descrição subjetiva, por sua vez, constrói-se a partir da percepção mais pessoal de quem descreve, algumas vezes perpassada por emoções. Apresentar como confortável uma determinada poltrona é subjetivo, uma vez que, em decorrência de uma constituição física diferente da de quem fez a primeira avaliação, outro indivíduo pode considerar a mesma poltrona desconfortável, pequena, dura etc. Os textos literários recorrentemente fazem uso da descrição subjetiva.

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Considere o texto seguinte para as questões 1 e 2:

Era alto, magro, vestido todo de preto, com o pescoço entalado num colarinho direito. O rosto aguçado no queixo ia alargando-se até a calva, vasta e polida, um pouco alongada no alto; tingia os cabelos que duma orelha a outra faziam colar por trás da nuca — e aquele preto lustroso dava, pelo contraste, mais brilho à calva; mas não tingia o bigode.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Tinha-o grisalho, farto e caído aos cantos da boca. Era muito pálido; nunca tirava as lunetas escuras. Tinha uma covinha no queixo, e as orelhas grandes muito despegadas do crânio.

(Adaptado de Eça de Queirós. O Primo Basílio, pág. 40-41).


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1. O trecho de texto lido é predominantemente

a. narrativo.b. descritivo.

2. Justifique a marcação feita na questão anterior:


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1. InjunçãoA injunção é utilizada com fins de orientar o interlocutor para que este execute algo. Apresentam prescrições de comportamentos ou ações sequencialmente ordenados. Também é utilizada para a predição de acontecimentos e comportamentos.

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Dentre os aspectos formais que compõem a injunção, destacam-se:

• Predomínio de verbos no infinitivo, imperativo e futuro do presente;

• Encadeamento sequencial das ações prescritas; • Linguagem objetiva e simples.

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É o tipo predominante nos seguintes gêneros: ordens, pedidos, súplica, desejo, manuais e instruções para montagem ou uso de aparelhos e instrumentos, textos com regras de comportamento, textos de orientação (ex: recomendações de trânsito), receitas, cartões com votos e desejos (de natal, aniversário, etc.), previsões do tempo, bula de remédio, etc.

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4. DissertaçãoTextos em prosa que oferecem uma abordagem, um raciocínio acerca de um tema. Ela pode ocorrer de duas maneiras:

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a) O texto dissertativo-expositivo tem como objetivo informar e esclarecer o leitor através da exposição de um determinado assunto ou tema. Não há a necessidade de convencer o leitor, apenas de expor conhecimentos, ideias e pontos de vista.

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É essencial que o autor domine totalmente o assunto, uma vez que o rigor na análise do conteúdo de um texto dissertativo-expositivo é elevadíssimo. Por se tratar da transmissão de um conhecimento teórico, devidamente legitimado, não pode haver qualquer tipo de incorreção.Além disso, é importante que o assunto seja exposto de forma clara, pormenorizada e objetiva, de modo a que o texto seja entendido pelo maior número possível de leitores.

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Este tipo de texto é usado em: livros, aulas e resumos escolares, enciclopédias, textos científicos, verbetes de dicionário, textos para transmissão de conhecimentos em diversos meios de comunicação, como internet, jornais, revistas,…

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• Características do texto dissertativo-expositivo: com o intuito de informar e esclarecer, o texto dissertativo-expositivo é caracterizado por:

○ Utilizar uma linguagem clara e objetiva; ○ Ser de fácil compreensão por diversas pessoas; ○ Apresentar muita informação sobre um determinado assunto;

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○ Especificar conceitos e definições; ○ Realizar descrições de características; ○ Recorrer a enumerações, comparações e contrastes para clarificar os conceitos;

○ Mostrar exemplos dos assuntos abordados.

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Estrutura do texto dissertativo-expositivoO texto dissertativo-expositivo pode ser construído através da estrutura textual típica de introdução, desenvolvimento e conclusão. Contudo, mais importante do que seguir uma estrutura rígida, é que haja a exposição de ideias certas e bem organizadas sobre um determinado tema.

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Introdução:Na introdução é feita a apresentação do tema que será abordado, com possível contextualização num universo mais amplo no qual o tema se encontra inserido. Neste momento, é feita também a definição do objetivo do texto.

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Desenvolvimento:No desenvolvimento é feita uma explicação pormenorizada, clara e objetiva do tema, havendo uma exploração de todas as suas vertentes e de todos os aspectos principais e secundários relativos ao mesmo.

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Conclusão:Na conclusão ocorre a reafirmação do tema, sendo feita a síntese dos conteúdos abordados. Pode haver uma tomada de posição do autor relativamente ao assunto tratado.

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b) O texto dissertativo-argumentativoA argumentação é utilizada para que o enunciador expresse o que pensa e os motivos que tem para pensar de tal forma, com finalidade de persuadir o alocutário.Este tipo textual decorre da análise, interpretação, avaliação de dados da realidade, e a postura crítica em relação ao que se discute tem grande importância.

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Tem por base a argumentação, apresentada de forma lógica e coerente a fim de defender um ponto de vista e exige do autor amplo conhecimento de mundo como também um bom domínio do registro padrão oral e escrito.

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Estrutura do texto dissertativo-argumentativo

Introdução: em que o leitor é situado quanto à ideia a ser defendida.

Desenvolvimento: no qual se apresentam os argumentos devidamente fundamentados por meio de comparações, citações, dados estatísticos, alusão histórica, dentre outras estratégias argumentativas.

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Conclusão: em que se reafirma o ponto de vista apresentado na introdução, considerando-se os argumentos apresentados no desenvolvimento.

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Dentre as características do texto argumentativo, destacam-se:

• Uso linguagem predominantemente denotativa; • Ideologia com base em argumentos e/ou contra-

argumentos; • Predomínio de operadores argumentativos e

modalizadores, que indicam carga ideológica;

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• A expressão das ideias, valores, crenças de modo claro; • Objetividade, a fim de conferir ao texto um valor

universal. Para isso, evita-se o uso da 1ª pessoa, já que a 3ª confere ao texto maior carga argumentativa, uma vez que, neste foco narrativo, se passa a ideia de que o ponto de vista defendido não decorre de uma única pessoa, mas de uma parcela da sociedade;

• O tempo explorado é o presente no seu valor atemporal.

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É o tipo textual predominante nos seguintes gêneros: sermão, ensaio, monografia, dissertação, tese, ensaio, manifesto, crítica, editorial de jornais e revistas, carta aberta, carta de reclamação, debate regrado, discurso de acusação e defesa, editorial, artigo de opinião, resenha, etc.

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Leia o texto a seguir e responda às questões 1 e 2: O balanço da BossaCondicionada fundamentalmente pelos veículos de massa, que a coagem a respeitar o “código” de convenções do ouvinte, a música popular não apresenta, senão em grau atenuado, o contraditório entre informação e redundância, produção e consumo.


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Desse modo, ela se encaminha para o que Umberto Eco denomina de música “gastronômica” : um produto industrial que não persegue nenhum objetivo artístico, mas, ao contrário, tende a satisfazer as exigências do mercado, e que tem, como característica principal, não acrescentar nada de novo, redizendo sempre aquilo que o auditório já sabe e espera ansiosamente ver repetido. Em suma: o servilismo ao “código” apriorístico - assegurando a comunicação imediata com o público - é o critério básico de sua confecção.


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“A mesma praça. O mesmo banco. As mesmas flores, o mesmo jardim”. O mesmismo. Todo mundo fica satisfeito. O público. A TV. Os anunciantes. As casas de disco. A crítica. E, obviamente, o autor. Alguns ganham com isso (financeiramente falando). Só o ouvinte-receptor não “ganha” nada. Seu repertório de informações permanece, mesmissimamente, o mesmo. Mas nem tudo é redundância na música popular. É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo. Assim foi com o Jazz Moderno e a Bossa-Nova.

(Augusto de Campos. O Balanço da Bossa).


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1. (FUVEST-SP) O texto discutea) a nulidade da ação dos veículos de massa sobre a música popular. b) a invariabilidade da mensagem transmitida pela música popular. c) o entusiasmo do auditório em relação à música popular. d) a adesão ao consumismo representada pelo Jazz Moderno e a Bossa Nova. e) o objetivo artístico a que se propõe a música popular.


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2. (FUVEST-SP) O texto de Augusto de Campos é, predominantemente a) dissertativo. b) narrativo. c) descritivo. d) injuntivo.


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