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VESTIBULAR 2015
unesPROVA DE HABILIDADES
11.12.2014
(8 horas)
• Confira seus dados impressos neste caderno.
• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuiçãode nota zero a esta prova ..
• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.
• A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaçocorrespondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora dolocal indicado.
• Os rascunhos não serão considerados na correção.
• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.
FUNDAÇÃO ~
vunesp s90005937 9000593713
PRIMEIRA PARTE - PROCESSOS E METODOLOGIAS DA INTERPRETAÇÃO
o ator no século XX, de Odette Aslan.
Mesmo que sejam diversas as perspectivas ou propostas estéticas construídas por artistas e encenadores, sobretudo a partirdo século XIX, não há qualquer dúvida quanto à importância do legado construído por Constantin Stanislavski. Tanto do pontode vista metodológico e estético quanto do humano e ético, o mestre russo construiu, ao longo de sua vida, uma densa, com-plexa e ampla proposta para o trabalho de interpretação. No capítulo 5 do livro O ator no século XX, Odette Aslan apresentaum resumo dos principais pontos trabalhados por Stanislavski, dentre eles: a luta contra o clichê, a má "teatral idade" e a buscada sinceridade. Comente e posicione-se sobre essas propostas de Stanislavski.
~----------------------------RESPOSTA -----------------------.~C=OR~RE~ÇA~-O-,
3 VNSP1406 I Oüê-Artesôênicas-Grupc 1
9000593723
Questão 02 " ~':.,.",JIl:'Estudos sobre o teatro, de Bertolt Brecht.
O dramaturgo, poeta e teórico alemão Bertolt Brecht é uma das mais importantes referências do teatro mundial de todos ostempos. Defendendo a tese segundo a qual o teatro se caracteriza em um experimento estético-social, Brecht desenvolveum expediente por ele nomeado "distanciamento". De acordo com o capítulo "A nova técnica da arte de representar", do livroEstudos sobre teatro, qual o significado e a importância do recurso de distanciamento, tanto para os sujeitos da cena (atorese atrizes) quanto para o público?
~-----------------------------RESPOSTA ----------------------~~C-OR-RE-~~-O-,
4VNSP1406 I 008-ArtesCênlcas-Grupo 1
90005937
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o corpo poético, de Jacques Lecoq.
A partir da década de 1950, Jacques Lecoq criou uma escola que se transformou em grande referência para o trabalho detreinamento e mímica. Na escola de Lecoq, uma das propostas para ampliação e potencialização do trabalho de formação deatores e atrizes centrou-se no estudo e prática do melodrama, da commedia del/'arte, da tragédia e dos bufões. Para que aforça do melodrama, de fato, pudesse ser desenvolvida, sem risos de compaixão ou escárnio, dois temas iniciais foram busca-dos. Ouais temas foram esses? Ouais eram as características fundamentais para que o público acreditasse e se emocionasseàs lágrimas com a obra?
.------------------------------RESPOSTA ----------------------~-C-OR-RE-ÇA~-O-,
5 VNSP1406 I Oüê-Artesôênlcae-Grupc 1
9000593733
SEGUNDA PARTE - ABORDAGENS HISTÓRICO-TEÓRICAS DA INTERPRETAÇÃO
Questão 04 ,t~A arte secreta do ator, de Eugenio Barba e Nicola Savarese.
Para os autores do verbete "Aprendizagem", a história do teatro do século XX não é apenas a história dos espetáculos, mastambém das utopias criadas pelos "mestres fundadores", que determinaram novas práticas e poéticas. Comente a afirmação,destacando dois exemplos de "mestres" e de que modo suas pedagogias modificaram a arte teatral.
~-----------------------------RESPOSTA----------------------~-C-O-RR-EÇ~ÃO~
VNSP1406 I 008-ArtesCênicas-Grupo 1 690005937
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Questão 05 '~\"A cena em ensaios, de Béatrice Picon-Vallin.
Desde sempre, os artistas procuraram renovar a perspectiva nos processos de formação do ator. Em A cena em ensaios,Picon-Vallin aponta como diferentes encenadores investigaram novas formas de fortalecer a linguagem expressiva do corpodo ator e da atriz, em paralelo à linguagem vocal. Foi assim que o treinamento do intérprete teve fundamental importânciano trabalho da vanguarda cênica do século XX, especialmente nas primeiras décadas e na década de 1960. Escolha um dosencenadores mencionados por Picon-Vallin e comente seu trabalho acerca desse fenômeno.
~-----------------------------RESPOSTA ---------------------~-C-OR-R-EÇ~AO~
7 VNSP1406 I OOB-ArtesCênicas-Grupo 1
o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lucia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performer no terreno da 'presentação',com a intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, comimplicações para a ideia de imitação". O que é "presentação"? Em que se diferencia da "representação"?
~-----------------------------RESPOSTA-----------------------'~C~OR=R=EÇ~ÃO~
VNSP1406 I 008-ArtesCênlcas-Grupo 1 890005937
o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lucia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performer no terreno da 'presentação',com a intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, comimplicações para a ideia de imitação". O que é "presentação"? Em que se diferencia da "representação"?
~------------------------------RESPOSTA ----------------------~~C-OR-RE-~~-O-,
VNSP1406 I 008-ArtesCênicas-Grupo 1 890005937
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11111111111111111111111190006100
VESTIBULAR 2015
unesPROVA DE HABILIDADES
12.12.2014
(8 horas)
• Confira seus dados impressos neste caderno.
• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuiçãode nota zero a esta prova ..
• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.
• A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaçocorrespondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora dolocal indicado.
• Os rascunhos não serão considerados na correção.
• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.
FUNDAÇÃO ~
vunesp s90006100 9000610013
PRIMEIRA PARTE - PROCESSOS E METODOLOGIAS DA INTERPRETAÇÃO
o ator no século XX, de Odette Aslan.
Mesmo que sejam diversas as perspectivas ou propostas estéticas construidas por artistas e encenadores, sobretudo a partirdo século XIX, não há qualquer dúvida quanto à importância do legado construido por Constantin Stanislavski. Tanto do pontode vista metodológico e estético quanto do humano e ético, o mestre russo construiu, ao longo de sua vida, uma densa, com-plexa e ampla proposta para o trabalho de interpretação. No capitulo 5 do livro O ator no século XX, Odette Aslan apresentaum resumo dos principais pontos trabalhados por Stanislavski, dentre eles: o estabelecimento das vontades da personagempara motivar o jogo do ator. Comente e posicione-se sobre essa proposta de Stanislavski.
.----------------- RESPOSTA ---------------r-:C:"::":OR=R=EÇ"-ÃO:---1
3 VNSP1406 I 009-Artes-Cênicas-Grupo2
9000610023
Questão 02 .,~;,Estudos sobre o teatro, de Bertolt Brecht
O dramaturgo, poeta e teórico alemão Bertolt Brecht é uma das mais importantes referências do teatro mundial de todos ostempos. Defendendo a tese segundo a qual o teatro se caracteriza em um experimento estético-social, Brecht desenvolve umexpediente por ele nomeado "distanciamento". De acordo com o capítulo "A nova técnica da arte de representar", do livro Estu-dos sobre teatro, para que o efeito de distanciamento ocorra no teatro, é necessário combater algumas questões específicas.Aponte uma dessas questões e comente-a.
~-----------------------------RESPOSTA ----------------------~-C-OR-R-EÇ~AO-,
VNSP1406 I 009-Artes-Cênicas-Grupo2 490006100
Questão 03 . . '. ..' . . .'. d'~~~,Jl.,
o corpo poético, de Jacques Lecoq.
A partir da década de 1950, Jacques Lecoq criou uma escola que se transformou em grande referência para o trabalho detreinamento e mímica. Na escola de Lecoq, uma das propostas para ampliação e potencialização do trabalho de formação deatores e atrizes centrou-se no estudo e prática do melodrama, da commedia de//'arte, da tragédia e dos bufões. Com relaçãoao melodrama, para que atores e atrizes evitassem os clichês e as ações mais reconfortantes, Lecoq propunha um trabalhocom os quadros mímicas ou me/omímicas. Apresente, de maneira sintética, o significado desse recurso.
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5 VNSP1406 I 009-Artes-Cênicas-Grupo2
9000610033
SEGUNDA PARTE - ABORDAGENS HISTÓRICO-TEÓRICAS DA INTERPRETAÇÃO
A arte secreta do ator, de Eugenio Barba e Nicola Savarese.
Para os autores do verbete "Pré-expressividade", o corpo em cena depende de técnicas específicas, chamadas de técnicasde aculturação, que estilizam o comportamento dos intérpretes. Essas técnicas podem pertencer à cultura teatral, mas tam-bém derivam, por vezes, de situações cotidianas, não teatrais. Embora diferentes entre si, em seus meios e fins, todas essastécnicas corporais são análogas num nível pré-expressivo. Comente essa afirmação, indicando duas dessas "técnicas". O queos aspectos chamados "pré-expressivos" provocam nos conceitos de presença e de corporeidade?
~-----------------------------RESPOSTA----------------------~-C-OR-R-EÇ~ÃO-'
VNSP1406 I 009-Artes-Cênlcas-Grupo2 690006100
A cena em ensaios, de Béatrice Picon-Vallin.
Segundo Picon-Vallin, em A cena em ensaios, o século XX foi de primordial importância para formular um efetivo conceito detreinamento do ator e da atriz. As primeiras duas décadas do século XX e a década de 1960 foram momentos fundamentaispara investigar experiências de treinamento que gerassem intérpretes afinados às novas pesquisas de linguagem e à procurapor novas experiências. Quais são as principais reflexões e paradoxos levantados por Picon-Vallin sobre a experiência ou ofraining de ator?
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7 VNSP1406 I 009-Artes··Cênicas-Grupo2
Questão 06 .. \~~o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lúcia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performerno terreno da 'presentação', com aintenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, com implicaçõespara a ideia de imitação". O que é "ator/performer"? O que o surgimento desta designação determina para a ideia de imitaçãoe para o tempo do evento, em oposição ao "ator convencional"?
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VNSP1406 I OOg-Artes-Cênicas-Grupo2 890006100
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VESTIBULAR 2015
unesPROVA DE HABILIDADES
13.12.2014
(8 horas)
• Confira seus dados impressos neste caderno.
• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuiçãode nota zero a esta prova.
• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.
• A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaçocorrespondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora dolocal indicado.
• Os rascunhos não serão considerados na correção.
• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.
FUNDAÇÃO ~
vunesp s90006216 900062161 3
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PRIMEIRA PARTE - PROCESSOS E METODOLOGIAS DA INTERPRETAÇÃO
o ator no século XX, de Odette Aslan.
Mesmo que sejam diversas as perspectivas ou propostas estéticas construidas por artistas e encenadores, sobretudo a partirdo século XIX, não há qualquer dúvida quanto à importância do legado construido por Constantin Stanislavski. Tanto do pontode vista metodológico e estético quanto do humano e ético, o mestre russo, construiu, ao longo de sua vida, uma densa, com-plexa e ampla proposta para o trabalho de interpretação. No capitulo 5 do livro O ator no século XX, Odette Aslan apresentaum resumo dos principais pontos trabalhados por Stanislavski, dentre eles: criação de um clima favorável à emoção cênicae dos meios de desencadear uma emoção verdadeira no ator. Comente e posicione-se sobre essa proposta de Stanislavski.
r-------------- RESPOSTA CORREÇÃO
3 VNSP1406 I 01 0·Artes-Cênicas-Grupo3
9000621623
Estudos sobre o teatro, de Bertolt Brecht.
O dramaturgo, poeta e teórico alemão Bertolt Brecht é uma das mais importantes referências do teatro mundial de todos ostempos. Defendendo a tese segundo a qual o teatro se caracteriza em um experimento estético-social, Brecht desenvolveum expediente por ele nomeado "distanciamento". De acordo com o capítulo "A nova técnica da arte de representar", do livroEstudos sobre teatro, para que o distanciamento pudesse ocorrer, seria fundamental que os sujeitos da cena (atores e atrizes)desenvolvessem algumas atitudes específicas. Indique uma delas e comente-a.
~-----------------------------RESPOSTA----------------------~-C-OR-R-EÇ~ÃO-'
VNSP14061010-Artes-Cênlcas-Grupo3 490006216
o corpo poético, de Jacques Lecoq.
A partir da década de 1950, Jacques Lecoq criou uma escola que se transformou em grande referência para o trabalho detreinamento e mímica. Na escola de Lecoq, uma das propostas para ampliação e potencialização do trabalho de formação deatores e atrizes centrou-se no estudo e prática do melodrama, da commedia del/'arte, da tragédia e dos bufões. Com relaçãoà commedia del/'arte, para Lecoq, qual era o principal espaço de interpretação do gênero popular? Ao utilizar esse recurso, oque ele, fundamentalmente, enfatizava?
.------------------------------RESPOSTA -----------------------.~CO~R~RE~ÇÃ~O-,
5 VNSP1406 I 010-Artes-Cênicas-Grupo3
9000621633
\-SEGUNDA PARTE - ABORDAGENS HISTÓRICO-TEÓRICAS DA INTERPRETAÇÃO
Questão 04 ;'1}"A arte secreta do autor, de Eugenio Barba e Nicola Savarese.
Para os autores do verbete "Pré-expressividade", o corpo em cena depende de técnicas específicas, chamadas de técnicasde aculturação, que estilizam o comportamento dos intérpretes" Essas técnicas podem pertencer à cultura teatral, mas tam-bém derivam, por vezes, de situações cotidianas, não teatrais. Embora diferentes entre si, em seus meios e fins, todas essastécnicas corporais são análogas num nível pré-expressivo. Comente essa afirmação, destacando o que seria "técnica" para oator e para a atriz. Quais as semelhanças e diferenças entre as técnicas nas culturas teatrais do Oriente e do Ocidente no quediz respeito ao aprendizado, à presença e à corporeidade?
~-----------------------------RESPOSTA-----------------------r~C~OR=R~EÇ7ÃO~
VNSP1406 I 01 G-Artes-Cênicas-Gruooâ 690006216
A cena em ensaios, de Beátrice Picon-Vallin.
Segundo Picon-Vallin, o século XX iniciou-se com renovações que procuraram transcender as experiências herdadas doséculo XIX. Em diferentes momentos do século passado, o conceito de "treinamento do ator" foi desenvolvido, o que redi-mensionou o trabalho do intérprete na cena. Muitos acertos e mal-entendidos aparecem durante o processo de formaçãodesse pensamento. Comente algumas ponderações apresentadas por Picon-Vallin sobre a experiência do treinamento doator e da atriz e indique um encenador propositor de tal conceito.
r-------------- RESPOSTA
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CORREÇÃO
7 VNSP14061010-Artes-Cênlcas·Grupo3
o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lúcia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performer no terreno da 'presentação', coma intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, com impli-cações para a ideia de imitação". O que o "ator/performer" acrescenta ou transforma no papel do "ator convencional"? Comoesse modo de interpretar se relaciona com o texto dramático e com a materialidade da cena, em especial com a corporeidade?
~------------------------------RESPOSTA ----------------------~--C-OR-RE-~~-O-,
VNSP14061010-Artes·Cênicas·Grupo3 890006216
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