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METODOLOGIAS METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS PARA PARTICIPATIVAS PARA
EDUCACION SANITARIA EN EDUCACION SANITARIA EN ZONAS RURALES ZONAS RURALES
ALTOANDINASALTOANDINAS
Centro para la Promoción y el Desarrollo Andino - PROANDE
PROANDEPROANDE
z ONG de Andahuaylas – Apurímac fundada en 1993
z Área de trabajo: Sub región Chanka
z Trabaja principalmente con el sector rural: EBI, Agricultura ecológica, Agua y Saneamiento y género.
ProyectoProyecto
“Mejoramiento de las
condiciones de saneamiento
básico en la margen derecha
del río Chicha”
BeneficiariosBeneficiarios
22 comunidades campesinas =
1200 familias
OBJETIVOS DEL OBJETIVOS DEL PROYECTOPROYECTO
Objetivos GeneralesObjetivos Generales
z Mejorar la salud de las comunidades
z Mejorar la calidad de vida de las famili as
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
a) mejorar las condiciones de abastecimiento de agua para uso doméstico
b) lograr que cada famili a use un medio higiénico de disposición de excretas (letrina) y
c) mejorar los hábitos de higiene para optimizar la utili zación de las nuevas instalaciones sanitarias.
Estrategias de intervenciónEstrategias de intervención
DOTACION DE INFRAESTRUCTURA
SANITARIA
EDUCACIONSANITARIA
METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS
Dotación de Dotación de infraestructura sanitariainfraestructura sanitaria
1. CONSTRUCCIÓN Y/O REPARACIÓN DE SISTEMAS DE AGUA POTABLE
(en convenio con Municipalidades Distritales)
2. CONTRUCCIÓN DE LETRINAS
Educación SanitariaEducación Sanitaria
z EDUCACIÓN PARA ADULTOS
z EDUCACIÓN PARA NIÑOS (a través de la escuela)
Estrategia de trabajoEstrategia de trabajo
Fortalecimiento de:- Organización
comunal- Capacidades
individuales y grupales
- Participación comunal
EN TODAS LAS FASES DEL PROYECTO
Esto implica que PROANDEEsto implica que PROANDE
CAPACIDADES DE LAS
COMUNIDADES
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METODOLOGIAS PARA METODOLOGIAS PARA LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN
SANITARIASANITARIA
LA EXPERIENCIA DE PROANDE
BASES METODOLÓGICASBASES METODOLÓGICAS
METODOLOGIA SARAR
S Self-esteem Autoestima
A Associative Strengths Fuerzas Asociadas
R Resourcefulness Ingenio
A Action Planning Planificación de la acción
R Responsibili ty Responsabilidad
METODOLOGIA PHAST
Participatory, Hygiene and Sanitation Transformation
Transformación Participativa para la Higiene y el Saneamiento
E S UNA ADAPTACIÓN DE SARAR PARA LOS PROBLEMAS DE
SANEAMIENTO
DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
Algunos Pr incipios generales- Toda persona tiene habil idades innatas y talentos
que pueden ser reconocidos, valorados y utilizados por ellos mismos fortaleciendo su autoestima.
- La capacitación es un proceso horizontal y recíproco de formación en el que el facil itados y los participantes se asocian para aprender de sus fortalezas y debilidades.
-El aprendizaje basado en conceptos es más efectivo para lograr cambios sostenibles que la enseñanza basada en mensajes
-Tener escolaridad, saber leer o escribir o conocer los mensajes básicos de higiene y saneamiento NO SON REQUISITO PREVIOS para la toma de decisiones
-La mejor solución a un problema la dan las personas involucradas en el mismo, de esta manera se comprometerán a darles el seguimiento, logrando así su sostenibilidad.
-Mientras más recursos materiales y financieros propios invierta los beneficiarios, en el cambio, mayor será su compromiso de darles seguimiento.
-La gente entrará en acción cuando entienda la relación existente entre el saneamiento mejorado y su salud.
Pasos previos a la Pasos previos a la implementación de la implementación de la Educación SanitariaEducación Sanitaria
1. Identif icación y clasificación de las prácticas de higiene riesgosas
2. Definición de los objetivos del componente de Educación Sanitaria
MenosImportante
xMás Importante
Difícil de cambiar
Fácil de cambiar
3. Identi ficar los factores que facil itan, difi cultan o refuerzan los cambios de hábitos de higiene
4. Diseñar la estrategia operativa de intervención
Para la cual habrá que tomar en cuenta:
recursos
tiempo
objetivos
Trabajando en campoTrabajando en campo
1. Negociar la propuesta con la comunidad
2. Reajustar la propuesta
3. Involucrar a la comunidad para que progresivamente asuma responsabil idades (convocatoria, alimentación, local, etc)
4. Implementar la propuesta
Estrategia operativaEstrategia operativa
z Revisión bibliográfica de metodologías participativas
z Selección de los instrumentos que se adecuan a los objetivos de la Educación Sanitaria
z Adaptación y/o diseño de instrumentos
z Validación de los instrumentos
EL MODULO DE PROANDEEL MODULO DE PROANDE
El módulo consta de 5 bloques temáticos que se pueden desarr ollar en 5 talleres sucesivos o menos según las características y necesidades de la comunidad
BLOQUES TEMÁTICOSBLOQUES TEMÁTICOS
AUTODIAGNÓSTICOFranelógrafo, hombre-comunidad, HIGIENELa Mosca y Tres SeriesAGUAHistoria sin medio y Agua Potable-Agua ContaminadaLETRINASMaqueta, Socio drama y 5 ventajasTAREASBarreras, Recordando y Tareas
EJEMPLO: BARRERASEJEMPLO: BARRERAS
LECCIONES APRENDIDASLECCIONES APRENDIDAS
- Para iniciar una intervención en E.S. Se debe identificar los hábitos de higiene riesgosos así como los factores que los motivan
- Para evaluar el impacto de la metodología PHAST es necesario usar indicadores que reflejen la participación comunal
- Incorporar la metodología PHAST no requiere tener experiencia previa sino comprender y comprometerse con los principios SARAR y PHAST
- Se debe romper la relación vertical entre institución y comunidad, instaurando relaciones de equidad, respeto mutuo y confianza.
- La aplicación exitosa del módulo PHAST requiere de un constante trabajo de adaptación y creatividad.
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