ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE EVANGELIZAÇÃO Na Casa Espírita

ORGANIZAÇÃO DO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE TRABALHO DE

EVANGELIZAÇÃOEVANGELIZAÇÃO

Na Casa EspíritaNa Casa Espírita

“O coração O coração infanto-juvenil infanto-juvenil é abençoado é abençoado solo onde se solo onde se

deve albergar a deve albergar a sementeira de sementeira de

vida eterna vida eterna nele nele

ensementando ensementando os postulados os postulados

libertadores do libertadores do espiritismo”espiritismo”

Vianna de Carvalho

Importância da Evangelização“Inútil improvisar escoras regenerativas para obrigar o endireitamento de árvores que envelheceram tortas.

As escoras só asseguram o crescimento correto das plantas novas, evitando que seus caules se desviem do rumo certo.

Importância da Evangelização

ODepois que as pessoas consolidam tendências e as transformam em viciações, tudo fica sempre muito difícil quando se cogita de reformas de procedimento, em sentido profundo.”

O QUE É A EVANGELIZAÇÃOO QUE É A EVANGELIZAÇÃO??

O ensinamento espírita e a moral evangélica são os elementos com os quais trabalhamos em nossas aulas. Esses conhecimentos são levados aos alunos através de situações práticas da vida, pois a metodologia empregada pretende que o aluno reflita e tire conclusões próprias dos temas estudados, pois só assim se efetiva a aprendizagem real.

OBJETIVOS DA EVANGELIZAÇÃOOBJETIVOS DA EVANGELIZAÇÃO

promover a integração do evangelizando:consigo mesmo, com o próximo, com Deus.

proporcionar ao evangelizando o estudo: da lei natural que rege o Universo;da “natureza, origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o mundo corporal”.

OBJETIVOS DA EVANGELIZAÇÃOOBJETIVOS DA EVANGELIZAÇÃO

Oferecer ao evangelizando a oportunidade de perceber-se como: homem integral, crítico, consciente, participativo, herdeiro de si mesmo, cidadão do Universo, agente de transformação de seu meio,rumo a toda perfeição de que é suscetível.

OBJETIVOS NA CASA ESPÍRITAOBJETIVOS NA CASA ESPÍRITAGERAISDespertar na criança e no jovem, que freqüentam a Evangelização o interesse pelo estudo e pela renovação dentro das diretrizes evangélico-doutrinárias.Proporcionar aos Evangelizadores e jovens oportunidades de participação efetiva nos trabalhos da Casa Espírita despertando o seu interesse pela causa da Unificação.

Possibilitar a integração de Possibilitar a integração de evangelizadores, evangelizandos, pais evangelizadores, evangelizandos, pais e colaboradores do DIJ nas atividades e colaboradores do DIJ nas atividades da Casa Espírita. da Casa Espírita. 

Promover o intercâmbio entre pais e Promover o intercâmbio entre pais e Evangelizadores, permitindo-lhes Evangelizadores, permitindo-lhes acompanhar de perto a atuação da acompanhar de perto a atuação da Escola de Evangelização.Escola de Evangelização.

Desenvolver programas de estudo que possibilitem ao evangelizador e ao evangelizando a construção do conhecimento, relacionando os conteúdos específicos, com sua própria bagagem , com as outras áreas do saber e da vivência social e familiar.

“ A educação da infância é a maior obra do Espiritismo.” Leopoldo Machado

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

OÉ a capacidade que tem o educando de

estabelecer relações dos conteúdos

específicos, de que está se apropriando,

com outras áreas do conhecimento, com

sua própria bagagem — haurida em

outras existências —, tirando conclusões

e construindo seu próprio saber.

DIMENSÕES DA PERSONALIDADE HUMANA

ODimensão cognitiva – Refere-se à seleção e estruturação dos conhecimentos;

Oà aprendizagem significativa, ao saber aliado ao desenvolvimento do raciocínio;

Oà capacidade de resolver problemas e de enfrentar situações novas, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Dimensão sócio-afetiva

ODiz respeito a valores, motivações, afeto, relacionamentos, segurança, autoconfiança, equilíbrio emocional, concentração e enfrentamento de dificuldades.

O (...) pode ser decisiva na construção do conhecimento, por ocasionar um bloqueio ao processo de aprendizagem.

Dimensão psicomotora

OEnvolve as condições físicas, tais como: o controle motor, a postura, a alimentação e a resistência física.

OAlém do preparo intelectual e do emocional, o evangelizando precisa estar em boa forma física para a sua formação integral.

Expressão do conhecimento

Pela expressão ele libera e apresenta exteriormente o que elaborou interiormente.

É por meio dela que o evangelizador avalia parte dos resultados do processo ensino-aprendizagem.

METODOLOGIA

ATIVAS E SIGNIFICATIVAS

Metodologia de JesusO Este Currículo sugere que os ensinamentos

(transmissão e apropriação do conhecimento) partam das situações da vida cotidiana, das experiências mais imediatas do educando, para depois estabelecer as generalizações.

O Parte do simples para o complexo e se amolda às experiências socio-culturais e espirituais do evangelizando.

Método adotado por Allan Kardec

O(...) entre outros procedimentos didáticos, consegue, por meio de perguntas e respostas, estabelecer as bases da Codificação Espírita(...)

OO método adotado deve, considerar o raciocínio e a reflexão, permitindo elaborar as próprias conclusões, incorporando-as definitivamente ao seu patrimônio pessoal.

METODOLOGIAOMetodologia Ativa: Oproblematização, debate, pesquisa,

experimentação, trabalho em grupo, dramatização, construção de modelos, estudo do meio, seminário, apresentação de aulas pelos alunos, artes cênicas, artes plásticas etc...

COMO FAZER? Conscientizar os responsáveis

pelas Instituições Espíritas quanto à necessidade de criar, manter e dinamizar o trabalho de Evangelização.

 Conscientizar os pais espíritas quanto à responsabilidade que lhes cabe no encaminhamento de seus filhos às Escolas de Evangelização das Instituições Espíritas.

PROGRAMA DE ENSINO. Um programa é desenvolvido dos3 aos 21 anos, através de métodos

adequados, realizam um estudo básico da Doutrina Espírita .

Desde o Maternal (3 e 4 anos) que o ensino do Espiritismo é efetuado, naturalmente de acordo com as possibilidades de entendimento dessa faixa etária.

O O êxito desse trabalho repousa em seus próprios objetivos, na dedicação do Evangelizador e no preparo e reciclagem constante a que esse Evangelizador se submete, na busca do aprimoramento espiritual e das condições pedagógicas .

ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS DE EVANGELIZAÇÃO

Estrutura Pedagógica ◦ Divisão em ciclos◦ Programa de Estudo – Currículo para

Escolas de Evangelização.◦ Definição de Atribuições ; Evangelizador

e Evangelizandos.◦ Setores de Apoio.◦ Responsabilidades – Coordenadores.

PLANO CURRICULARO Núcleo Central- (conteúdos doutrinários) a ser

desenvolvido mediante atividades didáticas, atividades de expressão artística, recreativas e de autoconhecimento, que permitam ao evangelizando viver de acordo com os princípios da Doutrina Espírita.

O Parte complementar, caracterizada por práticas educativas que favoreçam a integração do evangelizando na Casa Espírita e enriqueçam a sua vivência da Doutrina, tais como: atividades de assistência social, administrativas, campanhas educativas etc.

Aspectos a considerar nos evangelizandos do sec. XXI:

A classificação não é rígida;Considerar :Antecipação da adolescência;

Alfabetização precoce; Conhecimento de informática; Grande quantidade de informação; as crianças com menos de 3 anos que

que precisam atendimento diferenciado; Organização das famílias, e outras.

GRUPOS DE EVANGELIZANDOS/CICLOS DE EVANGELIZAÇÃO

PLANEJAMENTO DAS AULAS/ENCONTROS DE EVANGELIZAÇÃO

Conhecer Doutrina Espírita conteúdo primordial para a ação evangelizadora, de onde são extraídos os conteúdos mínimos a serem trabalhados de uma forma dinâmica e contextualizada.

Ter familiaridade com o Currículo para Escolas deEvangelização Espírita DIJ/FEB

PLANEJAMENTO DAS AULAS/ENCONTROS PLANEJAMENTO DAS AULAS/ENCONTROS DE EVANGELIZAÇÃODE EVANGELIZAÇÃO

Conhecer o grupo dos evangelizandosConhecer o grupo dos evangelizandos::

CONDIÇÕES PARA A QUALIDADE DO TRABALHO:CONDIÇÕES PARA A QUALIDADE DO TRABALHO:

• Característricas físicas Característricas físicas • Situação sócio-econômica Situação sócio-econômica • Interesses e maturidade.Interesses e maturidade.• Situação familiarSituação familiar• Tipo de instruçãoTipo de instrução• Liderança e pró-atividadeLiderança e pró-atividade• Características psicológicasCaracterísticas psicológicas

Planejamento das atividades

evangelizadoras.O Com base no que foi visto, responda:Com base no que foi visto, responda:

O O que devemos considerar no O que devemos considerar no planejamento das atividades planejamento das atividades evangelizadoras?evangelizadoras?

O Como devemos tratar os conteúdos Como devemos tratar os conteúdos doutrinários contidos no currículo, doutrinários contidos no currículo, considerando a educação integral?considerando a educação integral?