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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
PINÓQUIO É UM PERSONAGEM DOS CONTOS INFANTIS E MUITO QUERIDO PELAS
CRIANÇAS. AFINAL, NÃO HÁ QUEM NÃO CONHEÇA A HISTÓRIA DO MENINO DE MADEIRA
QUE, QUANDO MENTIA, O NARIZ CRESCIA. ESSE CONTO SURGIU NA ITÁLIA E AGRADOU
TANTO AS PESSOAS QUE GANHOU O MUNDO.
VAMOS APRENDER UM POUCO DE MATEMÁTICA E NOS DIVERTIR COM ESSA HISTÓRIA!
PARA COMPLEMENTAR ESTAS ATIVIDADES VOCÊ PODERÁ ASSISTIR ESSE VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=Aeqx-WsxrtI
Secretaria Municipal de Educação
1. GEPETO TINHA UM QUARTO EM SUA CASA DO QUAL GOSTAVA MUITO, ONDE ELE
GUARDAVA OS BRINQUEDOS E FERRAMENTAS. VAMOS AJUDAR GEPETO CONTAR A
QUANTIDADE DE ÍTENS QUE TEM EM CADA CAIXA.
https://www.tudodesenhos.com/d/ferramentas-do-carpinteiro acesso: 18/08/2020.
https://www.istockphoto.com/br/vetor/ferramentas-de-desenho-estilos-
de-desenho-de-m%C3%A3o-para-ferramentas-gm1029242744-
275839562 acesso: 18/08/2020.
https://br.stockfresh.com/zooms/stockfresh_id5113714_665dfc.jpg acesso: 18/08/2020.
https://tiatatimaluquinha.blogspot.com/2019/03/sequencia-didatica-pinoquio.html acesso: 18/08/2020.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 11/09/2020 – MATEMÁTICA
Observação: Caro responsável, para resolver estas atividades, é importante que a criança desenhe ou use símbolos
como □ ○ ∆ no espaço abaixo, para realizar a contagem e resolução. Também é importante registrar os números.
1. PINÓQUIO COMPROU 16 FIGURINHAS E GANHOU 12 DE GEPETO. COM QUANTAS
FIGURINHAS PINÓQUIO FICOU?
http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/gepeto-e-pinoquio: acesso: 18/08/2020.
R: PINÓQUIO FICOU COM ____ FIGURINHAS.
2. PINÓQUIO TINHA 32 LIVROS DE HISTÓRIAS. DEU 10 PARA O GRILO FALANTE. COM QUANTOS LIVROS ELE FICOU?
https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-do-pinoquio-3 acesso em 18/08/2020.
R: PINÓQUIO FICOU COM ____ LIVROS.
ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS – USO DO CALENDÁRIO- REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020
MATEMÁTICA
1) FAÇA A ATIVIDADE 4.3 DA PÁGINA 25 DO LIVRO EMAI.
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020– MATEMÁTICA
1) JOGO DOMINÓ GEOMÉTRICO
NÚMERO DE JOGADORES: 2 A 3
MATERIAL: PEÇAS DO DOMINÓ EM ANEXO
REGRAS: - AS CARTAS DO DOMINÓ DEVEM SER EMBARALHADAS E DISTRIBUÍDAS IGUALMENTE; - CASO SOBRE PEÇA, DEVERÁ SER COLOCADA SOBRE A MESA; - UM DOS JOGADORES INICIA A PARTIDA COLOCANDO UMA CARTA; -OS DEMAIS JOGADORES COLOCAM UMA PEÇA, ASSOCIANDO CORRETAMENTE OS SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS E FORMAS AOS NOMES; - SE O JOGADOR NÃO TIVER A PEÇA, PASSA A VEZ; - VENCE O JOGADOR QUE ACABAR TODAS AS SUAS PEÇAS.
https://br.pinterest.com/pin/643803709217885560/ACESSO: 28/08/2020
ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA- INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE
07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA
1. FAÇA A ATIVIDADE 12.3 DA PÁGINA 63 DO LIVRO EMAI.
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
1) 11 FERRAMENTAS – 32 PARAFUSOS E PREGOS – 13 BRINQUEDOS – 2 BONECOS.
ATIVIDADE 2
1) 28
2) 22
ATIVIDADE 3
1)
Fonte: EMAI pág. 25
2) 12
3) JANEIRO
4) MARÇO
5) MAIO
6) JULHO
7) DEZEMBRO
ATIVIDADE 4
1)
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ATIVIDADE 5
1)
A) BOLA -30
B) BONECA – 28
C) PIPA – 15
D) BONECA – 28 E BOLA - 30
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – PINÓQUIO - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ, ALUNO! VOCÊ ESTÁ LENDO MUITAS HISTÓRIAS NA QUARENTENA? VOCÊ JÁ LEU
“PINÓQUIO”? NESSA SEMANA, AS ATIVIDADES SERÃO SOBRE ESSA ENCANTADORA E
DIVERTIDA HISTÓRIA. VAMOS LÁ?
1. VAMOS LER A HISTÓRIA PINÓQUIO? SE PRECISAR, PEÇA A UM FAMILIAR PARA LER PARA
VOCÊ.
PINÓQUIO
GEPETO ERA UM CARPINTEIRO QUE VIVIA SOZINHO E SONHAVA TER UM FILHO. UM
DIA, RESOLVEU FAZER UM BONECO DE MADEIRA E DEU-LHE O NOME DE PINÓQUIO. GEPETO
GOSTOU TANTO DELE... PENA QUE ERA APENAS UM BONECO.
NAQUELA NOITE, A FADA AZUL APARECEU E, PARA AGRADAR O SOLITÁRIO GEPETO,
FEZ O BONECO GANHAR VIDA. ELE ANDAVA, FALAVA E POSSUÍA SENTIMENTOS. SÓ FALTAVA
ESTUDAR E, ASSIM, GEPETO MANDOU O BONECO PARA A ESCOLA JUNTO COM SEU AMIGO,
O GRILO FALANTE.
COMO PINÓQUIO NÃO VOLTOU DA ESCOLA, GEPETO SAIU A SUA PROCURA ATÉ O
MAR E LÁ FOI ENGOLIDO POR UMA BALEIA. COM SUAS MENTIRAS, O NARIZ DE PINÓQUIO
CRESCIA CADA VEZ MAIS. ELE FICOU MUITO TRISTE COM O SUMIÇO DE GEPETO E PROMETEU
PARA A FADA QUE IRIA SE TORNAR UM MENINO BOM E NUNCA MAIS MENTIRIA.
PINÓQUIO E O GRILO CONSEGUIRAM SALVAR GEPETO DE DENTRO DA BALEIA. A BOA
AÇÃO DE PINÓQUIO DEIXOU A FADA TÃO FELIZ, QUE ELA O TRANSFORMOU NUMA CRIANÇA
DE VERDADE. PINÓQUIO E GEPETO VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE COMO PAI E FILHO.
Texto Adaptado de “Pinóquio” – Maurício De Souza
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2. VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA? AGORA, ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:
https://israelakotona.blogspot.com/2020/03/atividades-pinoquio.html acesso em 19.08.2020.
3. GEPETO FICOU MUITO FELIZ COM A BONDADE DA FADA E MANDOU PINÓQUIO PARA A
ESCOLA. PEGUE O LIVRO “EMAI/LER E ESCREVER”, FAÇA A ATIVIDADE 3 DA PÁGINA 117 E
ESCREVA OS NOMES DOS MATERIAIS ESCOLARES QUE PINÓQUIO LEVOU PARA A ESCOLA.
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ATIVIDADE 2 – PINÓQUIO - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. GEPETO ESTAVA TRABALHANDO QUANDO RECEBEU ESSE BILHETE:
SENHOR GEPETO,
SEU FILHO PINÓQUIO NÃO FOI À AULA HOJE. ALGUNS ALUNOS O VIRAM PEGANDO GOIABAS
E BRINCANDO PELO CAMINHO. POR FAVOR, COMPAREÇA À ESCOLA AMANHÃ.
TENHA UM BOM DIA.
PROFESSORA
19.08.2020
* QUEM ESCREVEU O BILHETE? _________________________________________________
* PARA QUEM ERA O BILHETE? __________________________________________________
2. PINÓQUIO NÃO FOI MUITO HONESTO COM GEPETO. FINGIU IR PARA A ESCOLA, MAS NA
VERDADE FOI BRINCAR. ESCREVA UM BILHETE PARA GEPETO, AVISANDO QUE PINÓQUIO
NÃO FOI À ESCOLA E, AGORA, ESTÁ CORRENDO UM GRANDE PERIGO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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3. GEPETO FICOU MUITO PREOCUPADO COM O SUMIÇO DE PINÓQUIO. COMO VOCÊ ACHA
QUE GEPETO VAI FICAR QUANDO DESCOBRIR QUE PINÓQUIO MENTIU PARA ELE?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 3 – PINÓQUIO - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. ENCONTRE A PALAVRA CORRESPONDENTE À FIGURA E LIGUE:
PIRULITO
PINÓQUIO
GEMIDO
GEPETO
FADA
FACA
GRILO
GRITO
https://israelakotona.blogspot.com/2020/03/atividades-pinoquio.html acesso em 19.08.2020
2. COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS DO QUADRO:
ERA UMA VEZ UM VELHO E SOLITÁRIO CARPINTEIRO CHAMADO _____________________.
COMO MORAVA SOZINHO, RESOLVEU FAZER UM ________________ DE ______________.
AO TERMINAR SEU TRABALHO, FICOU MUITO _______________ E COLOCOU O NOME DE
_______________ NO _______________.
https://www.portalescolar.net/2012/10/pinoquio-atividades-contos-de-fadas_7206.html acesso em 19.08.2020.
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ATIVIDADE 4 – PINÓQUIO - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. ESSES SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA “PINÓQUIO”. ESCREVA O NOME DE CADA UM:
https://israelakotona.blogspot.com/2020/03/atividades-pinoquio.html acesso em 19.08.2020
2. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA, DE ACORDO COM A HISTÓRIA:
GEPETO USOU MADEIRA PARA CONSTRUIR UM:
□BOLETO □BOCEJO □BONECO
QUEM FEZ O PINÓQUIO GANHAR VIDA FOI A:
□FACA □FADA □FALA
PINÓQUIO DEVERIA TER IDO À:
□ESCOVA □ESTRELA □ESCOLA
3. PEGUE O LIVRO “EMAI/LER E ESCREVER” E LEIA OS CONTOS DAS PÁGINAS 93 ATÉ 105, MAS
NÃO LEIA TODOS NUM DIA SÓ. LEIA UM POUCO POR DIA, COMBINADO?
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ATIVIDADE 5 – PINÓQUIO - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. AGORA QUE VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA, RESPONDA: POR QUE O NARIZ DO PINÓQUIO
CRESCIA? PINTE A RESPOSTA CORRETA:
https://www.facebook.com/educaretransformar acesso em
19.08.2020.
PORQUE ELE ERA FEITO DE MADEIRA.
PORQUE ELE ERA UMA CRIANÇA MALVADA.
PORQUE ELE CONTAVA MUITAS MENTIRAS.
2. PARA FAZER COM QUE PINÓQUIO FOSSE UM BOM MENINO, GEPETO MANDOU-O PARA A
ESCOLA E TAMBÉM ENSINOU-LHE QUE NÃO É BOM MENTIR. O QUE MAIS VOCÊ PRECISA
FAZER PARA SER UMA CRIANÇA EDUCADA? ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
1. APENAS LEITURA;
2. PINÓQUIO – GEPETO – FADA OU FADA AZUL – GRILO OU GRILO FALANTE – BALEIA – ESCOLA;
3. BORRACHA – CANETA – LÁPIS – RÉGUA – APONTADOR – CADERNO;
ATIVIDADE 2
1. * PROFESSORA
* GEPETO;
2. RESPOSTA PESSOAL;
3. RESPOSTA PESSOAL;
ATIVIDADE 3
1.
2. GEPETO – BONECO – MADEIRA – FELIZ – PINÓQUIO – BONECO;
ATIVIDADE 4
1. PINÓQUIO
GEPETO
FADA
GRILO
2. BONECO
FADA
ESCOLA
ATIVIDADE 5
1. PORQUE ELE CONTAVA MUITAS MENTIRAS;
2. RESPOSTA PESSOAL;
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE –TIPOS DE MORADIAS - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
LUGARES DIFERENTES DE MORADIA
EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE MORADIA:CASA TÉRREA,SOBRADO,APARTAMENTO.
VAMOS CONHECER ALGUMAS MORADIAS? VOCÊ SABE DO QUE, E COMO SÃO FEITAS AS
MORADIAS?
MUITAS MORADIAS SÃO FEITAS DE ACORDO COM OS COSTUMES DOS MORADORES E
PODEM SER DE MADEIRA, TIJOLOS, BLOCOS DE CONCRETO, CIMENTO, PALHA OU
PEDRAS.TAMBÉM EXISTEM CASAS FEITAS DE BARRO SOCADO COM PEDADÇOS DE
MADEIRAS, QUE SÃO CHAMADAS DE CASAS DE TAIPAS OU PAU A PIQUE.
CASA DE ALVENARIA
SOBRADO DE ALVENARIA
PRÉDIO
MORADIA DO POVO IÍNDIGENAS KAYAPÓS
PALAFITAS FEITAS COM MADEIRAS
https://suburbanodigital.blogspot.com/2018/07 Acesso em 19.08.2020.
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1-ALGUMA DESSAS MORADIAS SÃO PARECIDAS COM A SUA?
( ) SIM ( ) NÃO
2-QUAL IMAGEM DE MORADIA PARECE COM SUA CASA? O QUE É DIFERENTE? ESCREVA.
IGUAL
DIFERENTE
3- MARQUE UM X NOS MATERIAIS QUE FORAM USADOS NA CONSTRUÇÃO DA SUA CASA.
MADEIRA
TIJOLO
CIMENTO
TELHA
VIDRO
BARRO
IMAGENS RETIRADAS DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017, P. 52.
TELHA: https://www.google.com/search?q=telha+romana+para+imprimir&authuser=1&sxsrf=ALeKk03nWGtDy5Vm2KIJC Acesso em 27/8/2020.
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4- REALIZE ESSA ATIVIDADE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA. SE PREFERIR, ACESSE O LINK
ABAIXO PARA DESENHAR.FAÇA UM DESENHO DA SUA CASA, MOSTRANDO ONDE OS
MATERIAIS QUE VOCÊ ASSINALOU NA ATIVIDADE ANTERIOR FORAM UTILIZADOS.
LINK: https://www.colorirgratis.com/desenho-de-desenha-gr%C3%A1tis-online-crian%C3%A7as0.html Acesso em
20/08/2020.
CONTEÚDO ADAPTADO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017, P. 49,50,51e 52.
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RESPOSTAS:
1-RESPOSTA DO ALUNO, DE ACORDO COM AS OBSERVAÇÕES FEITAS EM RELAÇÃO ÀS IMAGENS APRESENTADAS NA
ATIVIDADE.
2-RESPOSTA DO ALUNO. É ESPERADO QUE O ALUNO OBSERVE E FALE DE SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS EM RELAÇÃO
À IMAGEM DA CASA QUE CONSIDEROU PARECIDA COM A SUA. EXEMPLO: SEMELHANÇAS: CASA FEITA DE TIJOLOS; SE
É CASA TÉRREA, SE É SOBRADO OU UM PRÉDIO, ETC; DIFERENÇAS: A FACHADA, A COR, O TAMANHO DA CASA, ETC.
3-É ESPERADO QUE O ALUNO ASSINALE: TIJOLO, CIMENTO, MADEIRA, TELHA.
4-RESPOSTA DO ALUNO. É ESPERADO QUE, APÓS REALIZAR O DESENHO, O ALUNO ESCREVA O NOME DOS MATERIAIS
DE CONSTRUÇÃO REPRESENTADOS.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – FAMÍLIA - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 - HISTÓRIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1. COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO.
2. OBSERVE AS FIGURAS E CIRCULE OS TIPOS DE FAMÍLIA MAIS COMUNS NO LUGAR ONDE
VOCÊ VIVE.
FAMÍLIA É UM GRUPO SOCIAL MUITO IMPORTANTE PARA A VIDA DAS PESSOAS. FAMÍLIA
É UM GRUPO DE PESSOAS QUE MORAM NA MESMA CASA E TEM UM GRAU DE
PARENTESCO.
NA ATIVIDADE DE HOJE, VAMOS VER QUE HÁ VÁRIOS TIPOS DE FAMÍLIA:
FAMÍLIA SEM FILHOS;
FAMÍLIAS DE PAI, MÃE E FILHOS;
FAMÍLIA DE MÃE E FILHOS;
FAMÍLIA DE PAI E FILHOS;
FAMÍLIA DE AVÓS E NETOS.
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3. COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES.
A) DE ACORDO COM O TEXTO, ONDE A GENTE IMAGINA ESTAR MAIS A VONTADE?
___________________________________________________________________________
B) COMO SE VIVE NESSE LUGAR?
___________________________________________________________________________
C) QUANDO SE DIZ QUE ESTÁ EM CASA E PROTEGIDO, PODE-SE DIZER QUE ESTÁ PROTEGIDO
POR QUEM?
___________________________________________________________________________
DURANTE TODA A VIDA,
HÁ UM LUGAR
ONDE A GENTE SEMPRE IMAGINA ESTAR
À VONTADE,
VIVENDO DO JEITO MAIS
NATURAL POSSÍVEL E,
PRINCIPALMENTE,
PROTEGIDO DO RESTO DO MUNDO:
EM CASA
E ESSA CASA, NOS NOSSOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA,
É A FAMÍLIA.
Disponível em: https://www.pinterest.pt/pin/344173596528086681 Acesso 07/08/09
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2. AS FAMÍLIAS, NEM SEMPRE ESTÃO JUNTAS EM TODOS OS MOMENTOS, DEVIDO AS
DIVERSAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO. AGORA, IMAGINE UM MOMENTO BEM AGRADÁVEL
JUNTO COM SUA FAMÍLIA E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO.
CONTEÚDO E IMAGENS RETIRADOS DE BURITI MAIS HISTÓRIA, SÃO PAULO: MODERNA, 2017, 1º ANO. P. 40, 41, 43.
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RESPOSTAS:
1. LEITURA DO TEXTO.
2. RESPOSTA PESSOAL.
3.
A) EM CASA.
B) DO JEITO MAIS NATURAL E PROTEGIDO DO MUNDO.
C) PELA FAMÍLIA.
4. RESPOSTA PESSOAL.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – RECICLAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 07/11 A 11/09/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Fonte: https://www.prefeituradeimperatriz.com.br/portal/noticias/preservacao/o-que-reciclar-e-o-que-nao-reciclar.html. Acesso em 20/08/2020.
O MEIO AMBIENTE É MUITO IMPORTANTE PARA A SOBREVIVÊNCIA DE TODOS E A
RECICLAGEM FAZ PARTE DISSO. HOJE CONVERSAREMOS SOBRE COMO FAZER A COLETA
SELETIVA DE LIXO E APRENDEREMOS A SEPARAR O LIXO A PARTIR DE ATITUDES SIMPLES.
CADA COR DE LIXEIRA INDICA O TIPO DE MATERIAL QUE DEVE SER DEPOSITADO NELA,
OBSERVE:
VERMELHA: PLÁSTICO.
AZUL: PAPEL.
VERDE: VIDRO.
MARROM: ORGÂNICO.
AMARELA: METAL.
TEXTO ADAPTADO DO LINK: https://atividadespedagogicas.net/2017/10/atividades-sobre-reciclagem-do-lixo.html. Acesso em 20/08/2020.
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1. ESCREVA AO LADO DE CADA CESTO DE LIXO, O NOME DE TRÊS OBJETOS QUE PODEM
SER RECICLADOS:
Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/210-atividades-meio-ambiente-para-educacao-infantil-e-ensino-fundamental/Acesso em 20/08/2020.
2. LIGUE CADA PRODUTO RECICLÁVEL ÀS LATAS DE LIXO CORRESPONDENTES:
Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/210-atividades-meio-ambiente-para-educacao-infantil-e-ensino-fundamental/Acesso em 20/08/2020.
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3. VEJA O QUE FELIPE E MARIA CLARA ESTÃO FAZENDO:
Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/210-atividades-meio-ambiente-para-educacao-infantil-e-ensino-fundamental/, acesso em 20/08/2020.
A. ESCREVA AS DIFERENÇAS QUE VOCÊ OBSERVA ENTRE AS ATITUDES DE FELIPE E MARIA
CLARA.
FELIPE: _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MARIA CLARA: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B. QUAL CRIANÇA ESTÁ CONTRIBUINDO COM A LIMPEZA DO MEIO AMBIENTE? POR QUÊ?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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C. ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS: A CASCA DE BANANA É CONSIDERADA ( ) METAL. ( ) LIXO ORGÂNICO. ( ) PAPEL. ( ) VIDRO. ( ) PLÁSTICO. D. MUITAS PESSOAS DESCARTAM O LIXO CONSUMIDO EM SUAS CASAS EM LIXEIRAS
PRÓPRIAS. AO SER DESCARTADA NUMA LIXEIRA, ASSIM COMO RESTOS DE OUTROS ALIMENTOS (FRUTAS, CASCAS DE FRUTAS, VERDURAS, CARNES, ETC.), A CASACA DE BANANA DEVE SER COLOCADA NA LIXEIRA DE COR ( ) AMARELA. ( ) VERMELHA. ( ) AZUL. ( ) MARROM. ( ) VERDE.
ATIVIDADES ADAPTADAS DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO, MODERNA, 2017, 1º ANO. P. 54 E 55.
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RESPOSTAS:
1. POSSÍVEIS RESPOSTAS:
PAPEL: PAPELÃO, JORNAIS, REVISTAS, CAIXAS DE LEITE, CAIXAS DE SUCO, SACOS DE PAPEL, ETC.
VIDRO: GARRAFAS, COPOS QUEBRADOS, VASOS, POTES DE CONSERVA, VIDROS DE PERFUME, VIDROS DE
JANELAS, ETC.
PLÁSTICO: GARRAFAS PET (DE ÁGUA, DE REFREIGERANTE, EMBALAGENS DE PRODUTO DE LIMPEZA, POTES DE
MANTEIGA, SACOLAS PLÁSTICAS, ETC.
2. A-4, B-3, C-1, D-2.
3. A - FELIPE: JOGOU A CASCA DE BANANA NO CHÃO.
MARIA CLARA: PEGOU A CASCA DE BANANA DO CHÃO E JOGOU NO LIXO.
B - A MARIA CLARA, PORQUE ESTÁ JOGANDO O LIXO NO LIXO, CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE.
C- LIXO ORGÂNICO.
D- MARROM.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 3 – DANÇA (KINESFERA) - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – ARTE
ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
NESSA AULA VAMOS ABORDAR A DANÇA.
O SER HUMANO SENTE NECESSIDADE DE MEXER O CORPO, DE SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE
GESTOS, MOVIMENTOS, RITMO E PULSAÇÕES.
DANÇANDO PODEMOS EXPRESSAR E DESCOBRIR MOVIMENTOS, DESCOBRIR QUEM
SOMOS E PODEMOS NOS RELACIONAR COM O OUTRO E COM NÓS MESMOS.
DESDE OS PRIMÓRDIOS DA HUMANIDADE, O SER HUMANO SE EXPRESSA ATRAVÉS DA
DANÇA. O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO, UTILIZAVA DE MOVIMENTOS CORPORAIS PARA
ATRAIR A CAÇA, PARA PEDIR PROTEÇÃO DIVINA, CONSEGUIR ALIMENTOS, ENTRE
OUTROS.
Fonte:https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais Acesso: 28/07/2020.
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IMPORTANTE: NAS ATIVIDADES A SEGUIR, PEÇO AUXÍLIO AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS PARA
A LEITURA DA COMANDA.
ATIVIDADE 1: COM O OBJETIVO DE IDENTIFICAR O ESPAÇO INDIVIDUAL (KINESFERA),
SOLICITAR AO ALUNO QUE ENTRE EM UM BAMBOLÊ (PODE SUBSTITUIR POR UM ESPAÇO
DEMARCADO COM UM DESSES MATERIAIS: FITA, DESENHO, CORDA, MARCAÇÃO COM GIZ
DE UM CÍRCULO, COM BARBANTE OU O QUE VOCÊ TIVER DISPONÍVEL NO MOMENTO PARA
FAZER UMA DEMARCAÇÃO). DE OLHOS FECHADOS, PEÇA PARA QUE ELE SE IMAGINE EM
UMA BOLHA, DEPOIS QUE ESTENDA SEUS BRAÇOS E PERNAS SEM SAIR DO BAMBOLÊ,
ALCANÇANDO O MAIS LONGE POSSÍVEL. SUGERIR À CRIANÇA QUE UTILIZE DIFERENTES
PARTES DO CORPO PARA A EXPLORAÇÃO. EM SEGUIDA, SOLICITAR QUE DANCE LIVREMENTE
SEM SAIR DESTE LOCAL. COMO ESTÍMULO PARA O MOVIMENTO, RECOMENDA-SE O USO DE
MÚSICAS INFANTIS.
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais Acesso: 28/07/2020.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2: SOLICITE AO ALUNO QUE FIQUE EM PÉ E REPRODUZA, OU SEJA, DANCE DE
ACORDO COM OS COMANDOS DA MÚSICA QUE COLOCARÁ PARA TOCAR. EM SEGUIDA,
APRESENTE AOS ALUNOS A MÚSICA “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR” DA CANTORA XUXA,
PRESENTE NO ÁLBUM "XUXA SÓ PARA BAIXINHOS ESPECIAL". VOCÊ ENCONTRA A MÚSICA
CLICANDO NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ. CASO NÃO SEJA
POSSÍVEL COLOCAR A MÚSICA, A LETRA SE ENCONTRA NO FINAL DESSA ATIVIDADE PARA
ACOMPANHAMENTO.
AO TÉRMINO DA DANÇA, O ALUNO DEVERÁ RESPONDER AS DUAS PERGUNTAS ABAIXO
(AMBAS DE CUNHO PESSOAL).
A) FOI FÁCIL REALIZAR OS COMANDOS SOLICITADOS PELA MÚSICA? POR QUÊ?
B) QUAIS PALAVRAS TE CAUSARAM MAIS DIFICULDADES PARA ENTENDER E EXECUTAR O
MOVIMENTO?
ATIVIDADE 3: FAZER O REGISTRO DA ATIVIDADE ATRAVÉS DE UM DESENHO, NO ESPAÇO
INDICADO, NA ÚLTIMA FOLHA.
LETRA DA MÚSICA:
VEM QUE EU VOU TE ENSINAR -XUXA
MÃO DIREITA NA FRENTE, MÃO DIREITA ATRÁS, MAO DIREITA NA FRENTE E MEXENDO SEM
PARAR. RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
MÃO ESQUERDA NA FRENTE, MÃO ESQUERDA ATRÁS, MÃO ESQUERDA NA FRENTE E
MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
OMBRO DIREITO NA FRENTE, OMBRO DIREITO ATRÁS, OMBRO DIREITO NA FRENTE E
MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE
ENSINAR.
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OMBRO ESQUERDO NA FRENTE, OMBRO ESQUERDO ATRÁS, OMBRO ESQUERDO NA FRENTE
E MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE
ENSINAR.
PÕE A BARRIGA PRA FRENTE, A BARRIGA PRA TRÁS, A BARRIGA PRA FRENTE E MEXENDO SEM
PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
PÉ DIREITO NA FRENTE, PÉ DIREITO ATRÁS, PÉ DIREITO NA FRENTE E MEXENDO SEM PARAR.
RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
PÉ ESQUERDO NA FRENTE, PÉ ESQUERDO ATRÁS, PÉ ESQUERDO NA FRENTE E MEXENDO
SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
PÕE A CABEÇA NA FRENTE, A CABEÇA ATRÁS, A CABEÇA NA FRENTE E MEXENDO SEM PARAR.
RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
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DESENHO DA ATIVIDADE
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RESPOSTAS/COMENTÁRIOS:
1- ESPERA-SE QUE O ALUNO COMPREENDA A ATIVIDADE, EXPLORANDO O MOVIMENTO LIVRE DENTRO DO
ESPAÇO.
2- NESSA ATIVIDADE, ESPERA-SE QUE O ALUNO SIGA AS ORIENTAÇÕES DE MOVIMENTO CONFORME A LETRA DA
MÚSICA, SEM DEIXAR DE SEGUIR O RITMO, DANDO MAIS ALEGRIA AOS MOVIMENTOS.
A) SIM OU NÃO. JUSTIFICAR A RESPOSTA.
B) PENSAR NA PALAVRA COMO ORIENTAÇÃO DO MOVIMENTO E EXPLICAR O QUE FOI MAIS DIFÍCIL.
3- O ALUNO DEVERÁ REPRESENTAR A ATIVIDADE VIVENCIADA, ATRAVÉS DE DESENHO.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1- JOGOS E BRINCADEIRAS – REFERNTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças. Caso alguém apresente cansaço, a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
NESTA SEMANA TRABALHAREMOS COM:
EIXO: JOGOS E BRINCADEIRAS.
HABILIDADE: PLANEJAR E UTILIZAR ESTRATÉGIAS PARA RESOLVER DESAFIOS DE
BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES DO CONTEXTO COMUNITÁRIO E REGIONAL, COM BASE
NO RECONHECIMENTO DAS CARACTERÍSTICAS DESSAS PRÁTICAS.
VAMOS FALAR DE BRINCADEIRA?
HÁ MUITAS BRINCADEIRAS DIVERTIDAS PARA FAZERMOS EM CASA OU EM LUGARES
PEQUENOS E AS BRINCADEIRAS COM CORDA ESTÁ ENTRE AS MAIS DIVERTIDAS. ALÉM DISSO,
TAMBÉM SÃO ÓTIMAS PARA TREINAR A COORDENAÇÃO MOTORA E A AGILIDADE.
PULAR CORDA É UMA BRINCADEIRA TÃO ANTIGA, QUE É DIFÍCIL SABER QUAL A
ORIGEM, MAS HÁ REGISTROS DESSA BRINCADEIRA DESDE A ANTIGA GRÉCIA.
DE QUALQUER FORMA, O QUE TEMOS CERTEZA É QUE ATÉ HOJE É UMA BRINCADEIRA
FREQUENTE ENTRE AS CRIANÇAS, TALVEZ POR SER MAIS LIVRE, SEM MUITAS REGRAS E COM
DIVERSÃO GARANTIDA.
E VOCÊ? GOSTA DE BRINCAR COM CORDA?
Texto adaptado de: https://www.smartkids.com.br/trabalho/brincadeiras-de-corda – acesso 20/08/2020.
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imagem disponível em: https://br.pinterest.com/pin/732468326873692389/ - acesso 20/08/2020
ENTÃO, VAMOS BRINCAR?
CONVIDE ALGUÉM PARA JOGAR COM VOCÊ!
JOGO DO EQUILÍBRIO
COLOQUE UMA CORDA ESTENDIDA NO CHÃO (PODE SER UM BARBANTE TAMBÉM).
TENTE ANDAR SOBRE A CORDA COM OS BRAÇOS ABERTOS, EQUILIBRANDO-SE PARA
NÃO SAIR DA CORDA.
EXPERIMENTE FECHAR OS OLHOS E FICAR DESCALÇO. TENTE SENTIR A CORDA PARA
ATRAVESSAR O ESPAÇO DEMARCADO.
Imagem disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/300345-corda-bamba-andando-no-fundo-branco – acesso 20/08/2020.
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COBRINHA
DUAS PESSOAS SEGURAM NAS PONTAS DA CORDA E FAZEM MOVIMENTOS DE
COBRINHA, BEM PRÓXIMO AO CHÃO.
VOCÊ TENTA PULAR ESSA CORDA EM MOVIMENTO, SEM TOCAR OS PÉS NELA.
EXPERIMENTE VOCÊ TAMBÉM, SEGURAR A CORDA E FAZER OS MOVIMENTOS DE
COBRINHA PARA OUTRA PESSOA PULAR.
Imagem disponível em: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-corda/ acesso 20/08/2020.
PULAR CORDA
DUAS PESSOAS SEGURAM NAS PONTAS DA CORDA E BATEM, REALIZANDO O
MOVIMENTO CIRCULAR DELA, TENTANDO SEMPRE FAZER A CORDA TOCAR O CHÃO.
OBSERVE BEM O TEMPO DA CORDA E TODA VEZ QUE ELA FOR TOCAR O CHÃO, É HORA
DE PULAR.
SE VOCÊ JÁ APRENDEU PULAR, EXPERIMENTE CANTAR ENQUANTO PULA.
CASO AINDA ESTEJA APRENDENDO PULAR, INSISTA! LOGO, LOGO IRÁ CONSEGUIR.
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Imagem disponível em: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-corda/ - acesso 20/08/2020
SUGESTÃO DE MÚSICA PARA SE DIVERTIR ENQUANTO PULA:
SUCO GELADO
CABELO ARREPIADO
QUAL É A LETRA DO SEU NAMORADO
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
Fonte:https://www.google.com/search?q=alfabeto+animado&tbm=isch&ved=2ahUKEwj4zsuv_qnrAhVdALkGHYU0B48Q2-
cCegQIABAA&oq=alfabeto+animado&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgQIABAeMgQIABAeOgQIABBDOgUIABCxA1DJr
g5YtsIOYOTJDmgAcAB4AIABpQKIAcMUkgEGMC4xMi40mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=84c-X7iJHd2A5OUPhemc-
Ag&bih=678&biw=1263&hl=pt-BR#imgrc=UjLd_Fu1lEJBOM&imgdii=F_kjdgJ-pgmR-M – acesso 20/08/2020.
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1 – TANGRAM - SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO
ALUNO (A) __________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação:
Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são
apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
A ADIVINHA ACIMA FOI ILUSTRADA COM UMA CASA FEITA DE PEÇAS DE TANGRAM.
OBSERVE TODAS AS PEÇAS DO TANGRAM QUE PODEM SER VISTAS NA CASA E ESCREVA
OS NOMES DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ VÊ:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LEIA A ADIVINHA ABAIXO, OBSERVE A PALAVRA EM DESTAQUE E ILUSTRE-A COM AS
PEÇAS DE TANGRAM QUE ESTÁ NA FOLHA ABAIXO. PINTE AS PEÇAS, RECORTE E COLE-AS
NO ESPAÇO INDICADO, FORMANDO A FIGURA.
O QUE É QUE TEM OLHOS DE GATO, ORELHAS DE GATO, RABO DE GATO, MAS NÃO É GATO? É A GATA.
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MONTE E COLE A FIGURA DA GATA.
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RESPOSTAS:
TRIÂNGULOS (5), QUADRADO (1), PARALELOGRAMO (1).
FIGURA DA GATA
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