Portugues - 6 Ano - EF9

7/22/2019 Portugues - 6 Ano - EF9

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Exerccios de recuperao Portugus= 6 ano

1) Leia os quadrinhos para responder s perguntas a seguir:

Ao terminar a leitura da tira o que descobrimos?

2) Leia a tira.

a) Qual a diferena entre ser o amigo e ser um amigo no terceiro quadrinho?

3) Assinale as combinaes/contraes de preposio e artigo. Em seguida, indique a preposio e o artigo

que formam a combinao/contrao.

a) Na mala havia muitas roupas.

b) As rvores do parque tm muitas flores.

c) Acordamos s 7 horas da manh.

d) Cludia passeava pela calada.

e) O mel das abelhas muito saudvel.

f) Quero comprar uma casa num bom bairro.

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As questes de 4 e 5 referem-se ao trecho seguinte, extrado do texto A morte da tartaruga.

Olha, ns vamos rua, compramos uma caixa bem bonita, bastante balas, bombons, doces e

voltamos para casa. Depois botamos a tartaruga na caixa em cima da mesa da cozinha e rodeamos de

velinhas de aniversrio. A convidamos os meninos da vizinhana, acendemos as velinhas, cantamos o

Happy-Birth-Day-To-You pra tartaruguinha morta e voc assopra as velas. Depois pegamos a caixa, abrimos

um buraco no fundo do quintal, enterramos a tartaruguinha e botamos uma pedra em cima com o nome dela

e o dia em que ela morreu.

4) Grife os artigos do trecho acima. Ateno: os artigos acompanham os substantivos, aparecendo sempre

antes deles!

5) O pai do menino refere-se vrias vezes caixa em que a tartaruga seria colocada. Por que, na primeira

vez, ele usa o artigo indefinido (compramos uma caixa bem bonita) e, na terceira, o definido (pegamos a

caixa)?

6. Analise o contexto da frase em que a palavra em destaque foi empregada e responda se artigo indefinido

ou numeral.

a) Acabou comprando s um quilo de carne, to assustado ficou com o preo.

b) Comprou um produto qualquer da cesta bsica para doar campanha.

c) O departamento de vendas precisa de um funcionrio bem desinibido.

d) O departamento de vendas precisa apenas de um funcionrio.

7. Escreva, por extenso, o nmero ou as expresses dadas entre parnteses, empregando os vrios tipos de

numerais.

a. S consegui terminar _________________ (1/4) do bordado.

b. Maria trabalhou o _____________ (duas vezes mais) do que trabalhou sua irm.

c. Apliquei _________________ (3/12) do meu salrio na poupana.

d. Pedi a ele que trouxesse o _________________(1o.) jornal que encontrasse.

e. O padre Joo convocou os fiis para rezar a ______________(9).

f. Ganhei duas ________________(12) de rosas.

8. Leia a tira.

a) Por que Calvin est tentando se passar por um pesquisador estrangeiro?

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9. Escolha a alternativa que melhor explica o mtodo empregado por Calvin para se disfarar.

( ) Ele acrescenta rraos verbos para imitar o sotaque da lngua portuguesa.

( ) Ele erra a concordncia entre os artigos e os substantivos e acrescenta rra algumas palavras para fingir

que no sabe pronunci-las direito.

( ) Ele no flexiona os verbos, acrescenta rrs formas verbais que emprega, tentando imitar o sotaque de um

estrangeiro, e erra a concordncia entre artigos e substantivos.

10. Reescreva as falas sem as alteraes criadas por Calvin.

1 QUADRINHO

2 QUADRINHO

3 QUADRINHO

A Ch em seu ninho!

Rio - Alm das vitrias contra Colmbia, por 2 a 1, e Equador, por 1 a 0, e da liderana absoluta nas

eliminatrias do Mundial de 2006, o tcnico Carlos Alberto Parreira e o coordenador da seleo brasileira,

Zagallo, tm outro motivo para comemorar o incio da campanha do hexacampeonato. Eles acreditam ter

conseguido quebrar a resistncia em torno do nome do meia Z Roberto. Nunca duvidei da capacidade dele,

um jogador que vem melhorando a cada temporada, disse Parreira. O treinador reconhece que parte da

crtica observava o meia do Bayern de Munique com ressalvas. Por desinformao, creio. Para Zagallo, o

jogador importante como opo de ataque, no instante em que a zaga adversria se concentra em Ronaldo,

Rivaldo e Ronaldinho Gacho, e tambm para ajudar no bloqueio, no meio-de-campo. O Z Roberto foi bem

no ataque vrias vezes nos treinos antes dos dois jogos e repetiu isso depois, notadamente contra a

Colmbia, afirmou. Tem gente que s gosta de reclamar e no quer enxergar o bvio. Os elogios vm detoda parte. O atacante Ronaldo atribuiu a Z Roberto a base de equilbrio da equipe e acrescentou que o

meia sabe dar dribles curtos que deixam o marcador sem rumo. O lateral Roberto Carlos tambm enalteceu o

colega.

(O Estado de S. Paulo, E6, 14 setembro 2003)

11. O texto informa que

a) o tcnico Parreira tem vrias opes de ataque para os prximos jogos da Seleo, com Ronaldo, Rivaldo

e Ronaldinho Gacho.

b) os atacantes da Seleo brasileira reclamaram da atuao de Z Roberto, por estarem desinformados de

sua capacidade.

c) Roberto Carlos criticou, pois queria que o colega o ajudasse no bloqueio, o que no aconteceu, nos jogos

da Seleo.

d) Z Roberto teve importante atuao nos treinos e no ltimo jogo da Seleo contra a Colmbia.

12. Eles acreditam ter conseguido quebrar a resistncia em torno do nome do meia Z Roberto.

A frase grifada acima significa, respeitando-se o sentido do texto,

a) diminuir a defesa.

b) reconhecer os obstculos.

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c) afastar a oposio.

d) medir a capacidade.

13. Este texto trata, principalmente, da

a) excelente atuao de Z Roberto, na ltima convocao da seleo.

b) merecida vitria da seleo, especialmente contra o Equador.

c) apresentao dos jogadores convocados pelo tcnico Parreira.

d) presena de Zagallo como coordenador da seleo brasileira.

14. De acordo com o texto,

a) o Brasil jogou primeiramente contra o Equador e depois contra a Colmbia.

b) a Seleo fez dois jogos, o primeiro deles, contra a Colmbia.

c) o jogo contra o Equador aconteceu logo depois dos treinos.

d) Z Roberto foi elogiado ainda antes dos jogos da seleo.

15.Nunca duvidei da capacidade dele, um jogador que vem melhorando a cada temporada.

A afirmao acima reproduz

a) um fato ocorrido durante os treinos.

b) uma dvida dos torcedores.

c) a opinio do tcnico Parreira.

d) um fato que dever acontecer.

16. Em que alternativa o termo grifado indica aproximao:

a) Ao visitar uma cidade desconhecida, vibrava.

b) Tinha, na poca, uns dezoito anos.

c) Ao aproximar de uma garota bonita, seus olhos brilhavam.

d) No havia um s homem corajoso naquela guerra.

17. Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo:

a) Estes so os candidatos que lhe falei.

b) Procure-o, ele o mdico! Ningum o supera.

c) Certeza e exatido, estas qualidades no as tenho.

d) Muito a procura; pouca a oferta.

18. Nas frases abaixo, coloque dentro dos parnteses, a letra que indica a classificao das palavras em

negrito:

1. numeral cardinal

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2. numeral ordinal

3. numeral multiplicativo

4. numeral fracionrio

5. numeral coletivo

a. ( ) Jos chegou ao aeroporto, duas horas depois de o avio ter decolado.

b. ( ) Consegui a vigsima terceira classificao no concurso de contos da escola.

c. ( ) Ainda resta metade da torta.

d. ( ) Ele trabalhou o dobro do que havia planejado.

e. ( ) Recebi um doze avos do meu salrio.

f. ( ) Ele recebeu dois teros da herana paterna.

g. ( ) Vendi duas dzias de ovos.

19. Leia o cartum.

A lngua utilizada no meio virtual, por meio de palavras digitadas e enviadas, torna-se semelhante a algopraticado na oralidadeentre osfalantes (interlocutores), de acordo o que comenta os pais (personagens) peloprovvel vcio do filho, em uma gria denominada

a) eh.b) bater papo.c) naum.d) Internet.

20. Observando a resposta do filho personagem da tirinha, podemos perceber que o vcio pelo Internetsest, provavelmente,

a) alertando-lhe igualdade de todas as diferenas na linguagem.b) mostrando-lhe que ficando tempo demais ajuda o seu raciocnio.c) permitindo-lhe todo o conhecimento das diferenas na linguagem.

d) causando-lhe confuso nas diferenas da linguagem no dia a dia.