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Utilização Criativa da Música no Ensino das Línguas nos 2.º e 3.º CiclosAssociação Para o Desenvolvimento da CriatividadeFormadora: Rita Maia e Silva OUTUBRO/DEZEMBRO 2010
TRABALHO FINAL
10-12-10 1
Grupo 4Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
Utilização Criativa da Música no Ensino das Línguas nos 2.º e 3.º CiclosAssociação Para o Desenvolvimento da CriatividadeFormadora: Rita Maia e Silva OUTUBRO/DEZEMBRO 2010
Apresentação
A presente proposta constitui-se como um exercício flexível para o desenvolvimento da escrita e da sensibilidade artística. Assume a forma de guião para a elaboração de uma história.
Poderá ser utilizada nas aulas de língua materna ou de língua estrangeira, prevendo-se, no caso da última, uma estruturação mais dirigida.
Adapta-se a níveis de escolaridade e a públicos-alvo bastante diferenciados.
Possibilita a abordagem de conteúdos diversificados, de acordo com os objectivos específicos de cada intervenção. . Permite uma multiplicidade de perspectivas pedagógicas.
Promove a transversalidade dos saberes.
10-12-10 2Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar /Teresa Goucho
Utilização Criativa da Música no Ensino das Línguas nos 2.º e 3.º CiclosAssociação Para o Desenvolvimento da CriatividadeFormadora: Rita Maia e Silva OUTUBRO/DEZEMBRO 2010
Objectivos Gerais
Fomentar a expressão criativa.
Desenvolver competências de expressão escrita e de leitura.
Desenvolver o gosto pela música e pela literatura.
10-12-10 3Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
Utilização Criativa da Música no Ensino das Línguas nos 2.º e 3.º CiclosAssociação Para o Desenvolvimento da CriatividadeFormadora: Rita Maia e Silva OUTUBRO/DEZEMBRO 2010
Exemplos de Conteúdos
Narrativa (personagens; enredo; envolvimento; etc...)
Categorias gramaticais
Figuras de Estilo
Objectividade/Subjectividade
Outros
Duração Aula de 90 minutos
10-12-10 4Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
Utilização Criativa da Música no Ensino das Línguas nos 2.º e 3.º Ciclos Associação Para o Desenvolvimento da Criatividade Formadora: Rita Maia e Silva OUTUBRO/DEZEMBRO 2010
Actividades1 – Os alunos são informados sobre o objectivo do exercício
e a metodologia a adoptar para a elaboração de uma
história, a realizar em pequenos grupos.
2 – Audição (2x) do excerto inicial da peça musical de
Prokofiev, Pedro e o Lobo, para a criação do ambiente
espacio-temporal.
3 - Com base no que ouve, cada grupo responde às
perguntas previamente colocadas: “Onde?” e “Quando?”
tem lugar a sua história.
4 - As respostas não são divulgadas à turma, sob pena de
condicionarem os grupos entre si.
Recursos
Excerto 1
10-12-10 Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
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Actividades
5 – Audição (1x) de outros quatro excertos da mesma
obra para identificação de 4 personagens:
“Quem?”
6 – Audição (1x) dos mesmos excertos do exercício
anterior para caracterização das personagens
identificadas: “Como?”
7 – Audição (2x) de três excertos essenciais da mesma
peça musical, a partir dos quais os grupos
sugerem e partilham com a turma 8 palavras
(Ex: 2 adjectivos; 2 verbos; 2 nomes; 2 advérbios).
Recursos
Excerto 1
Excerto 2
Excerto 3
Excerto 4
Excerto 1
Excerto 2
Excerto 3
10-12-10 Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
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Actividades
8 – Os grupos elaboram a história que deverá integrar o conjunto de 32 palavras sugeridas pelos 4 grupos de alunos.
9 – Cada grupo lê a história respectiva à turma e justifica as suas opções relativas ao espaço, ao tempo, às personagens e ao enredo.
10 – Por último, é distribuída e lida à turma uma sinopse da história original da peça musical de Prokofiev, Pedro e o Lobo, bem como um vídeo que ilustra uma das versões disponíveis da obra.
11 – O confronto entre a história original e a história criada pelos alunos representa o elemento potenciador de motivação e de curiosidade pretendidos.
Recursos
Texto Sinopse
Vídeos
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10-12-10 Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
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Actividades Posteriores
Dramatização
Reconto (oral/escrito)
Provérbios/Máximas
Pesquisas no domínio da música e da literatura
Debates Exploração de temas relacionados com a Música
Outras
10-12-10 Grupo 4 Ana Fonseca/António Sales/Lília Gomes Aguiar/Teresa Goucho
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