SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE PROGRAMA DE...

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MECUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

CICLO INTERMEDIÁRIO

Livro digital: Leitura, interpretação e criação no ambiente informatizado da escola.

Cursista:

Raquel da Silva Yee

Tutora:

Rosane Garcia Silva

Fevereiro 2009

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Escola Básica Municipal Manoel Eduardo Mafra Bombinhas SC.

PÚBLICO ENVOLVIDOAlunos da 3ª série do Ensino Fundamental; Professoras, cursista, monitor e comunidade escolar.

PROPOSTA: Criação, digitalização e divulgação de um livro a partir da interpretação do texto A Centopéia que pensava do autor Hebert de Souza.

MÍDIAS UTILIZADAS: Computador, Máquina digital e projetor multimídia

METODOLOGIA: 10 encontros (out a dez) – 1 h/aula.

OBJETIVOS

Integrar o uso do computador e das TICs às práticas de leitura, interpretação e criação.

• Sugerir atividades diversificadas proporcionando aos alunos uma autonomia na utilização do computador simultaneamente às atividades que envolvam habilidades de leitura, interpretação e criticidade;

• Proporcionar aos alunos, professores e comunidade escolar o acesso as novas TICs;

• Propor uma reflexão sobre o desafio de planejar e executar um projeto educacional que incorpore as TICs aos métodos didáticos e pedagógicos;

A leitura deve ultrapassar algumas convenções que vão além da prática escolar. Porque o indivíduo deve procurar ler por iniciativa própria, somente desta forma desenvolverá a capacidade de formar opiniões e chegar a avaliações pessoais. Para isso, a leitura deve ser satisfatória ao interesse do próprio indivíduo. Bloom (2001, p.17)

“(...) o desenvolvimento da tecnologia atinge de tal modo as formas de vida da sociedade que a escola não pode ficar à margem dessa mudança.” Dessa forma, “(...) não se trata simplesmente da implementação de novos projetos, trata-se de entender que são criadas novas formas de comunicação, novos estilos de trabalho, novas maneiras de ter acesso ao conhecimento e de produzi-lo”. Brito e Purificação (2006 p. 99),

REFERÊNCIAS

BRITO Claucia da Silva. PURIFICAÇÃO, Ivolésia da. Educação e novas tecnologias: um re-pensar. Curitiba: Ippex, 2006.

BLOOM, Harold. Como e Por que ler. Rio de Janeiro. Objetiva, 2001.

RESULTADOS