TCC - Adriano Schmidt - Responsabilidade Social

MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA NO LAR EMANUEL

Acadêmico: Adriano Schmidt

Orientadora: Prof.ª Inez Maria de Fátima Robert

Joinville - 2012

UNIVILLE - Universidade da Região de JoinvilleAdministração de Empresas

CONTEXTUALIZAÇÃO

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CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA

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LAR EMANUEL - 2012

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STAKEHOLDERS

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PROBLEMA

Como melhorar a qualidade de vida das crianças e adolescentes do Lar Emanuel?

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OBJETIVO GERAL

Identificar como melhorar a qualidade de vida das crianças e adolescentes abrigados no Lar

Emanuel.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) levantar as tarefas realizadas pelo Lar;

b) entender a percepção de funcionários, voluntários e doadores;

c) compreender a visão dos universitários de Joinville sobre o tema responsabilidade social;

d) levantar o grau de satisfação das crianças e seus desejos;

e) analisar possíveis melhorias.

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JUSTIFICATIVA

• Necessidade de doações e trabalho voluntário;

• As crianças precisam de auxílio para que tenham mais oportunidades e melhor qualidade de vida.

• A instituição, os abrigados e, a sociedade de um modo geral, serão beneficiados;

• Compreensão sobre responsabilidade social;

• Interesse no projeto e disposição para colaborar por parte dos pais sociais e gestores da instituição;

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REFERENCIAL TEÓRICO

Responsabilidade social

Conjunto de ações que uma pessoa deve fazer durante sua vida em prol da sociedade.

(MAXIMIANO, 2006)

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REFERENCIAL TEÓRICO

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REFERENCIAL TEÓRICO

Abrigo

“Medida provisória, utilizável como forma de transição para a colocação em família substituta ou para o retorno à família de origem.”

(BRASIL, 2012c, web)

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REFERENCIAL TEÓRICO

Voluntário

“Pessoa que, devido ao seu interesse pessoal e ao seu espírito cívico, dedica parte de seu tempo, sem remuneração alguma, a diversas formas de atividades, organizadas ou não, de bem estar social ou outros campos.”

(ONU, 2012, web)

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REFERENCIAL TEÓRICO

Violência infantil

“Todo ato ou omissão praticado por pais, parentes ou responsáveis contra crianças e adolescentes que causa dano físico, sexual e/ou psicológico à vítima.”

(GUERRA, 2012, web)

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REFERENCIAL TEÓRICO

Trauma psicológico

Dano emocional que ocorre como resultado de um acontecimento que vai além dos limites que a pessoa pode psiquicamente aguentar.

(BISSACO, 2012 e RÖTTGER, 2011)

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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

• Método de pesquisa: dedutivo;

• Tipo de pesquisa: aplicada;

• Abordagem: qualitativa;

• Objetivos do estudo: exploratórios e descritivos;

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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Instrumentos de coleta:

• Observação

• Entrevistas

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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Público alvo:

• 6 crianças abrigadas no Lar;

• 4 funcionários;

• 4 voluntários;

• 4 doadores;

• 60 universitários.

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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Aplicação:

• Segundo semestre de 2012.

• Visitas ao Lar;

• Encontros com voluntários e doadores

• Passeios pela UNIVILLE.

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O Lar Emanuel tem diversas ações que visam a

qualidade de vida das crianças e adolescentes lá

abrigados, porém, ainda há muito o que fazer.

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RESULTADOS OBTIDOS

RESULTADOS OBTIDOS

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RESULTADOS OBTIDOS

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MELHORIAS IMPLANTADAS

O projeto focou no levantamento detalhado de melhorias, porém, planejou-se implantá-las em 2013.

Além do estudo realizado, durante o ano foram realizadas campanhas de doações e visitas mensais;

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MELHORIAS SUGERIDAS

Sete projetos de melhorias foram definidos para serem executados em 2013 e, se implantados com

sucesso, melhorarão a qualidade de vida das crianças.

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PROJETO 1: LEVANTAMENTO DE TRABALHOS E DOAÇÕES

NECESSÁRIAS

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PROJETO 2: DESENVOLVIMENTO DE UM SITE PARA O LAR EMANUEL

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PROJETO 3: DIVULGAÇÃO

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PROJETO 4: ENCAMINHAMENTO PROFISSIONAL

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PROJETO 5: INCENTIVO À LEITURA

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PROJETO 6: VOLUNTÁRIOS DIÁRIOS

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PROJETO 7: VIAGENS

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CRONOGRAMA

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Primeiros meses de 2013:

• Levantamento de trabalhos e doações necessárias;

• Desenvolvimento do site;

• Buscar parcerias;

• Criar cronograma de cursos e palestras de encaminhamento profissional;

• Elaborar escala para o projeto “Voluntários diários”.

CRONOGRAMA

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Abril a dezembro de 2013:

• Realização das palestras de divulgação;

• Cursos e palestras de encaminhamento profissional;

• Grupos lúdicos de leitura;

• Execução do projeto “Voluntários diários”;

• Viagens,

CONSIDERAÇÕES FINAIS

• Objetivos alcançados;

• Dificuldades encontradas;

• Sugestão de melhorias;

• Experiência pessoal/acadêmica.

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E VOCÊ O QUE VAI FAZER?

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OBRIGADO!!!

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