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PLANEJAMENTOS_DIARIOS DE FGA GLORIA MARTINS PACIENTE ADAM LENO
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CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade: 6 anosHipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 05Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 15/09/09.
Objetivo Geral
Objetivos Específicos Estratégias Observações
Desenvolver OFA’S é linguagem.
* Trabalhar fortalecimento, sensibilidade e mobilidade da língua. .
* Trabalhar linguagem.
* Exercícios motricidade: trabalhar a vibração da língua.
Língua para dentro e para fora, para cima para baixo, empurrar as bochechas para o lado, passar a língua ao redor dos dentes, no sentido horário e anti-horário.
* Iniciou a montagem de um jogo quebra-cabeça.
.
* Paciente apresentou dificuldade para movimentar a língua para cima, e não conseguiu vibrar a língua.
* Os exercícios de empurrar as bochechas ele conseguiu com mais facilidade.
* O paciente é muito esforçado em todas as atividades propostas, foi lhe dado um quebra cabeça, para montar e contar a historia do desenho que estava montado, não conseguindo terminar devido ao tempo.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade: 6 anosHipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 06Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 22/09/09.
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
* Desenvolve OFA’S é linguagem. * Trabalhar fortalecimento mobilidade e sensibilidade da língua.
* Trabalhar a linguagem.
* Exercícios motricidade: trabalhar a vibração da língua.
Língua para dentro e para fora, para cima para baixo, empurrar as bochechas para o lado, passar a língua ao redor dos dentes, no sentido horário e anti-horário.
* Montagem de uma peça teatral.” A fazenda”
Paciente faltou e justificou a falta.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade: 6 anosHipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 07Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 29/09/09.
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Desenvolver OFA’S e Linguagem..
* Trabalhar fortalecimento mobilidade e sensibilidade da língua.
* Trabalhar a linguagem.
* Exercícios motricidade: trabalhar a vibração da língua.
Língua para dentro e para fora, para cima para baixo, empurrar as bochechas para o lado, passar a língua ao redor dos dentes, no sentido horário e anti-horário.
* Montagem de uma peça teatral.” A fazenda”
* Paciente apresentou dificuldades para realizar os exercícios de língua, não conseguiu vibrar a língua. Os demais exercícios como: língua para dentro e para fora,para cima e para baixo.passar a língua ao redor dos dentes e dos lábios ele conseguiu realizar.* Linguagem: Paciente brincou de teatro imitando ser o pato que era o dono da fazenda,mostrou boa interpretação, organização de pensamento, esquema corporal,cores e compreensão de ordens.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adan Leno de Castro Idade:06 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 9Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data: 13/10/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações*Desenvolver linguagem e Adequar padrão pneumofonoarticulatório. l
* Trabalhar linguagem.
* Trabalhar Tempo Maximo de Fonação.
* Trabalhar a respiração.
* Consciência fonológica
* Leitura de texto, para trabalhar Fluência, pausas e ritmos.
*Com bolha de sabãoPrimeiro a criança inspiraO ar e depois o expira soprando bolha de sabão.
* Emissão do /s/ /t/ /x/.
* Dez minutos foi usado para esclarecer, o pai do paciente sobre a importância da família no tratamento da gagueira.* O paciente fez as repetições da história infantil (o gato) fazendo corretamente pausas ecom ritmos.*Fez exercícios respiratórios como inspirar o ar e expirar soprando bolhas da sabão.
* Trabalhei o TMF com o/s/ /t/ /x/Fez os exercícios com empenho.
Paciente estava bem disposto.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adan Leno de Castro Idade:06 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 10Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data: 20/10/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações*Desenvolver linguagem e Adequar padrão pneumofonoarticulatório. l
* Trabalhar linguagem e melhorar o bloqueio na fonação.
* Trabalhar Tempo Maximo de Fonação.
* Trabalhar a respiração
.
* Leitura de texto, para trabalhar Fluência, pausas e ritmos.
*Com bolha de sabãoPrimeiro a criança inspiraO ar e depois o expira soprando bolha de sabão.
* Emissão do /s/ /t/ /x/.
* Inspira o ar e expiraEmpurrando a bolinha até a linha de chegada.
*.Paciente muito participativo Em todas atividades. Se esforçou para realizar o TMF, emissão /s/ /t/ /x/.
*fez exercícios respiratórios como, inspirar o ar expirar soprando bolinhas de papel
* Foi lida a historinha do chapeuzinho vermelho, depois ele repetiu as frase onde foi trabalhado, fluência, pausas e ritmos.*Fez exercícios articulatórios dos sons da fala como: /pa//fa/ /tu/ onde geralmente ele gagueja no início da fala.
Avaliação da Motricidade Oral
Paciente : Rebeca frazão nogueira
Objetivo geral: Avaliar os aspectos oromiofuncionais.
Objetivo Especifico: Avaliar o aspecto, postura mobilidade, tonicidade dos órgão fonoarticulatórios e as funções neurovegetativas,(sucção,mastigação,deglutição e respiração).
Estratégias: Realização de exercícios por comandos ou por imitação, espátula, luva, lanterna, água, pão francês, copo e canudo.
Observações:
Órgãos Fonoarticulatórios:
Aspecto, postura e tônus dois órgãos fonoarticulatórios:
Lábios: Apresenta aspecto normal, postura normal, assimétricos, tonicidade do lábio superior normal inferior normal, boa mobilidade para todos os movimentos.
Bochechas: simétricas porém ,hipotônicas.
Língua: Aspecto normal, postura simétrica, tonicidade normal. Freio encurtado..Obs.não conseguiu vibrar a língua.
Mandíbula: Aspecto normal, boa mobilidade, para abrir e fechar e boa laterillização..Funções Neurovegetativas: Sucção eficiente, língua e lábios normais.Mastigação: Simétricas com movimentos normais. llDeglutição: Adequada.Tipo respiratório: Do tipo superior.Avaliação de linguagem: Foi realizada a avaliação de linguagem expressiva e compreensiva onde verificou condutas simbólicas, organização de pensamento, percepção visual, esquema corporal e compreensão de ordens.Paciente montou um quebra cabeça, jogo para montar,onde observei que o paciente é altamente independente, possui condutas simbólicas, conhece cores, nomeou bem os objetos e atendeu prontamente a todas as ordens.Na avaliação de linguagem foi observado que o paciente gagueja, no inicio das frases.Avaliação de gagueira: Foi usado figuras e desenhos, para a paciente nomear. A paciente nomeou as figuras sem aliterações na fala, apresentou apenas gagueira no inicio das frases.Foi pedido para o paciente repetir frases, para observar a fluência da fala.
Gagueira, é o nome popular da Disfemia (também chamada de gaguez, disfemismo, disfluência, tartamudez, pselismo), distúrbio da linguagem ("transtorno da expressão verbal") que afeta o ritmo da fala, fazendo com que o indivíduo involuntariamente repita sílabas e/ou palavras, e/ou faça longas pausas ao pronunciar palavras e/ou frases (há quem diferencie a gagueira da disfemia, sendo esta a denominação dada para designar a doença, e a gagueira usada para denominar o sintoma da disfemia, isto é, o ato de falar com paradas e/ou repetições). Não há ainda, na literatura que se diz especializada, conclusões definitivas sobre o tratamento, e, principalmente, sobre as causas da gagueira, que ainda são um grande enigma para os pesquisadores, mesmo depois de incontáveis estudos e levantamentos de estatísticas.
Há determinadas situações em que os gagos não gaguejam, por mais severa que seja a sua gagueira nos momentos críticos. Sabendo disso, pode-se dizer que as causas da gagueira não estão relacionadas a anomalias dos órgãos fonoarticulatórios.Há mais de quarenta anos trabalhando no tratamento da gagueira – desde quando iniciou sua pesquisa em Fonoaudiologia, a partir de 1968 –, o Fonoaudiólogo Simon Wajntraub vem constatando que as causas da gagueira são de natureza psicológica.Sabendo da dificuldade em se descobrir uma causa específica para a gagueira, e apostando (de forma bem sucedida) na natureza psicológica de suas causas, o Fonoaudiólogo Simon Wajntraub deixou a investigação das causas de lado para se dedicar ao tratamento dos efeitos da gagueira.Nada melhor para o paciente: ele já é gago, já adquiriu a gagueira, provavelmente convive com suas causas diuturnamente, provavelmente continuará convivendo com as causas. Afastar-se das causas não é mais importante do que superá-las.É isso o que torna o Método do Instituto de Oratória e Fonoaudiologia Simon Wajntraub bem sucedido: o paciente aprende a superar a gagueira e suas causas, quaisquer que sejam elas, pois é submetido a todas as situações críticas que lhe fazem ou que lhe possam fazer gaguejar, sendo levado a superá-las para que, quando ocorram novamente, não lhe tragam de volta a gagueira.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 16Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 02/12/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos
Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Atividade terapêutica do jogo
*Técnica de construir a fluência
*.Brincar de aprender as palavras e depois solta-las,Imitar o bloqueio que a criançaFaz, ir soltando o ar lentamente e pedir para criança fazer o mesmo.
1.Jogo de boliche : trabalhar conforme as cores,quando acertar repetição de monossílabos {pa,tom,mar,céuNão, mão}
2.Dissílabos: {bolo,saía,bota,mato,fada,tatu}
3.Pedir repetição de palavras complexas como: {prova,trevoClube, classe flauta}
4.Repetição de frases curtas.{colher flores ,casa pequena,corta cabelo,soprar velas}Prêmio se acerta e se errar repetir, se apresentar gagueira.*Fichas de cartolina*Boliche* Prêmio
.*Orientações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
03
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade:6 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 03Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:01 / 09 /09
Objetivo Geral
Objetivos Específicos Estratégias Observações
• Realizar
• avaliação de gagueira
* Observar a fala do paciente se ele gagueja,sua respiração, se é ansioso se fica nervoso quando fala.
* Avaliar a linguagem compreensiva e expressiva.
;* Fala espontânea* Comandos verbais do examinador;
* Nomeação espontânea
* Historia infantil animais de estimação. .
* Na entrevista com o pacienteFoi observado:* Apresenta boa compreensão,quanto a todas as perguntas que foram feitas.* Apresentou medo de gaguejar, percebi que a fala acelerava de vez em quando.principalmente no início da palavra.* Acha que fala errado e que precisa de ajuda, apesar da gagueira o paciente não se limita a falar.* Quanto ao padrão respiratório, normal.* Foi lhe mostrado as figuras de um livro infantil para nomear as palavras pois o paciente não sabe ler ,Gaguejou em algumas palavras no início da palavra...pronuncia Foi observado que; só gaguejou quando não conseguia ler , pois o mesmo não saber ler com fluência ainda .
03
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade:6 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 03Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:01 / 09 /09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
• Realizar• avaliaçã
o de gagueira
* Observar a fala do paciente se ele gagueja,sua respiração, se é ansioso se fica nervoso quando fala.
* Avaliar a linguagem compreensiva e expressiva.
;* Fala espontânea* Comandos verbais do examinador;
* Nomeação espontânea
* Historia infantil animais de estimação. .
* Na entrevista com o pacienteFoi observado:* Apresenta boa compreensão,quanto a todas as perguntas que foram feitas.* Apresentou medo de gaguejar, percebi que a fala acelerava de vez em quando.principalmente no início da palavra.* Acha que fala errado e que precisa de ajuda, apesar da gagueira o paciente não se limita a falar.* Quanto ao padrão respiratório, normal.* Foi lhe mostrado as figuras de um livro infantil para nomear as palavras pois o paciente não sabe ler ,Gaguejou em algumas palavras no início da palavra...
pronuncia Foi observado que; só gaguejou quando não conseguia ler , pois o mesmo não saber ler com fluência ainda
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adan Leno de Castro Lira Idade:06 Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão:08 Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data: 06/10/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
* Desenvolver Linguagem * Trabalhar linguagem
* Trabalhar respiração. .
* Leitura de frases para exercitar a fluência as pausas eFreqüência na fala.
* uso de brinquedo musical, aCriança diz as notas musicaisPausadamente e com ritmo.
* Repetição de frases.onde a criança inspira e expira e pausadamente repete a frase.
* Criança muito agitada, com Muita dificuldade para obedecerComandos, muito mimada se recusando a fazer os exercícios.
* fez todos os exercícios proposto..
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adan Leno de Castro Idade:06 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão:08 Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data: 13/10/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações*Desenvolver linguagem e Adequar padrão pneumofonoarticulatório. l * Trabalhar linguagem.
* Trabalhar Tempo Maximo de Fonação.
* Trabalhar a respiração.
* Leitura de texto, para trabalhar Fluência, pausas e ritmos.
* Jogo da bola no cesto,Primeiro a criança inspiraO ar e depois o expira quando acerta na cesta.
* Emissão do /s/ /t/ /x/.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente Idade: Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data:
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 16Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 02/12/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Melhorar o bloqueio na fonação
*Jogo da memória ,inspirar e quando expirar tira a carta.
*Brincar com bola e emitindo os sons (bbb.kkk.ppp) para ensinarA criança a pular os sons.
*Pintura de desenhos e ligar os pontos até a chegada, inspirar e expirar quando começar ligar o traçado.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 16Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 02/12/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Melhorar o bloqueio na fonação
*Jogo da memória ,inspirar e quando expirar tira a carta.
*Brincar com bola e emitindo os sons (bbb.kkk.ppp) para ensinarA criança a pular os sons.
*Pintura de desenhos e ligar os pontos até a chegada, inspirar e expirar quando começar ligar o traçado.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 12Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 03/11/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Melhorar o bloqueio na fonação
*Jogo da memória ,inspirar e quando expirar tira a carta.
*Brincar com bola e emitindo os sons (bbb.kkk.ppp) para ensinarA criança a pular os sons.
*Pintura de desenhos e ligar os pontos até a chegada, inspirar e expirar quando começar ligar o traçado.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 12Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 03/11/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Melhorar o bloqueio na fonação
*Jogo da memória ,inspirar e quando expirar tira a carta.
*Brincar com bola e emitindo os sons (bbb.kkk.ppp) para ensinarA criança a pular os sons.
*Pintura de desenhos e ligar os pontos até a chegada, inspirar e expirar quando começar ligar o traçado.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente:Adam Leno de Castro Lira Idade: 06Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 13Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia Serrão Data: 10/11/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório *Trabalhar respiração
*Trabalhar os bloqueios na fonação.
*Trabalhar a fluência na fala
* Jogo com boliche inspira e aCriança joga a bola quando expirar.
*Paciente vai pintar e recortar figuras para montar uma história e contar.
*vou usar fichas com palavras para treinar a fluência.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 13Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 10/11/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Melhorar o bloqueio na fonação
*Jogo da memória ,inspirar e quando expirar tira a carta.
*Brincar com bola e emitindo os sons (bbb.kkk.ppp) para ensinarA criança a pular os sons.
*Pintura de desenhos e ligar os pontos até a chegada, inspirar e expirar quando começar ligar o traçado.
*Paciente demonstrou-se muito cooperativo e disposto na realização dos exercíciospropostos. Fazendo todos comcom empenho pois o mesmo e muito disperso .
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 13Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 10/11/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Melhorar o bloqueio na fonação
*Jogo da memória ,inspirar e quando expirar tira a carta.
*Brincar com bola e emitindo os sons (bbb.kkk.ppp) para ensinarA criança a pular os sons.
*Pintura de desenhos e ligar os pontos até a chegada, inspirar e expirar quando começar ligar o traçado.
*Paciente demonstrou-se muito cooperativo e disposto na realização dos exercíciospropostos. Fazendo todos comcom empenho pois o mesmo e muito disperso .
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade: 6 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 11Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 27/10/09.
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Desenvolver Linguagem e Adequar padrão pneumofonoarticulatório.
* Trabalhar a respiração.
* Trabalhar a linguagem.A fluência e os bloqueios
*pular corda
* Emissão do /s/ /t/ /x/
* Trabalhar a respiração deitado e levantar a perna quando respira e baixar quando soltar a respiração.
* Pular corda ou obstáculos para ensinar a criança a pular os sons ( bbb..kkk..ppp)
*Montar uma história com figuras e pedir para criança contar.
* Foi trabalhado a respiração doPaciente com exercícios respiratórios,onde a criança fezCom dificuldade.
* Foi feito um obstáculo com uma corda para ele pular,pois ele não sabe pular corda. Então ele repetia os sons ( b,k,p) para trabalhar os bloqueios.*paciente pintou e recortou figuras e montou uma historia.
*
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro lira Idade: 6 anos Hipótese Diagnóstica: N.º da sessão: 11Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 27/10/09.
Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias Observações
*Desenvolver Linguagem e Adequar padrão pneumofonoarticulatório.
* Trabalhar a respiração.
* Trabalhar a linguagem.A fluência e os bloqueios
*pular corda
* Emissão do /s/ /t/ /x/
* Trabalhar a respiração deitado e levantar a perna quando respira e baixar quando soltar a respiração.
* Pular corda ou obstáculos para ensinar a criança a pular os sons ( bbb..kkk..ppp)
*Montar uma história com figuras e pedir para criança contar.
* Foi trabalhado a respiração doPaciente com exercícios respiratórios,onde a criança fezCom dificuldade.
* Foi feito um obstáculo com uma corda para ele pular,pois ele não sabe pular corda. Então ele repetia os sons ( b,k,p) para trabalhar os bloqueios.*paciente pintou e recortou figuras e montou uma historia.
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINSSERVIÇO DE ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO (SAF)
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Nome do Paciente: Adam Leno de Castro Lira Idade:6anos Hipótese Diagnóstica: N.ºda sessão: 14Estagiário (a): _Glória Oliveira Martins Supervisora: Patrícia SerrãoData: 17/11/09
Objetivo Geral Objetivos Específicos
Estratégias Observações
*Adequar padrão pneumofonoarticulatório
*Trabalhar respiração
*Trabalhar a fala e a fluênciaE os bloqueios.
*Atividade terapêutica do jogo
*Técnica de construir a fluência
*.Brincar de aprender as palavras e depois solta-las,Imitar o bloqueio que a criançaFaz, ir soltando o ar lentamente e pedir para criança fazer o mesmo.
1.Jogo de boliche : trabalhar conforme as cores,quando acertar repetição de monossílabos {pa,tom,mar,céuNão, mão}
2.Dissílabos: {bolo,saía,bota,mato,fada,tatu}
3.Pedir repetição de palavras complexas como: {prova,trevoClube, classe flauta}
4.Repetição de frases curtas.{colher flore,casapequena,cortaCabelo,soprar velas}Prêmio se acerta e se errar repetir se apresentar gagueira.
*Fichas de cartolina
*Boliche
*Paciente muito participativo Nos exercício proposto,realizando com empenho.Foi trabalhado a respiraçãoao arremessar a bola nosboliches.
* Prêmio
FGA GLORIA DE OLIVEIRA MARTINS GLORIAOLIVEIRASILVA@HOTMAIL.COM
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