View
4.186
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
Konsep Dasar Teknologi Pendidikan
Citation preview
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Konsep Dasar Teknologi Pendidikan
Pertemuan ke 2Teknologi Pendidikan
STAI SMQ Bangko
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Kompetensi Dasar
Mahasiswa memahami konsep
dasar teknologi pendidikan
Indikator:
Mampu menjelaskan ruang lingkup
teknologi pendidikan
Mampu menjelaskan konsep dasar
teknologi pendidikan
Konsep Dasar Teknologi Pendidikan
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
Perbaikan dan penyempurnaan kurikulum,
Bahan-bahan pembelajaran,
Sistem penilaian,
Manajemen pendidikan,
Penataran guru,
Proses belajar-mengajar, dan lain-lain
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas
pengajaran.
Komponen-komponen pendidikan dan pengajaran diatur agar
mempunyai fungsi yang optimal dalam mencapai tujuan
pendidikan dan pengajaran.
Semua sumber belajar, baik manusia maupun non manusia, dirancang dan diupayakan agar membantu proses belajar para
siswa.
Memberikan alternatif terhadap rancangan program pengajaran dan strategi pelaksanaannya.
Teknologi pendidikan
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Pengertian teknologi sesungguhnya tidak hanya berkaitan dengan kacanggihan perangkat keras hasil dari produk industri elektronik.
Teknologi jika diterapkan sebagai salah satu bagian dari ilmu sosial bermakna sebagai proses pengolahan inpormasi kependidikan untuk di pecahkan guna menghasil kan produk dalam bentuk solusi masalah kependidikan
Ruang Lingkup Teknologi Pendidikan
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Teknologi Pendidikan
Proses pemecahan masalah dengan menggunakan diskusi dan pemikiran intensif yang teruji secara empirik, yang identik dengan proses pengolahan bahan baku dalam sebuah pabrik untuk menghasilkan produk teknologi. Inilah kesamaan makna teknologi dalam konteks keteknikan dengan konteks ilmu pendidikan.
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Meningkatkan produktivitas pendidikan,
Memungkinkan pendidikan individual,
Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran,
Lebih memantapkan pengajaran,
Memungkinkan belajar seketika,
Memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas dan merata,
Kegunaan/Manfaat teknologi dalam pendidikan oleh Komisi Instruksional
AS:
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Implementasi teknologi dalam sektor pendidikan
Pendidikan Dasar dan MenengahPendidikan Tinggi,
Belajar Jarak Jauh,
Pendidikan Luar Biasa,
Pendidikan dan Latihan, Dalam Pendidikan Matematika, Dalam Pendidikan Sains,
Dalam Pendidikan Bahasa,
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Tatkala dalam masyarakat tumbuh suatu profesi baru yang disebut ‘guru’ yang diberi tanggung jawab untuk melaksanakan pendidikan mewakili orang tua
Dimulai dengan dipergunakannya bahasa tulisan disamping bahasa lisan dalam penyajian materi ajaran
Ditemukannya teknik percetakan yang memungkinkan diperbanyaknya bahan-bahan bacaan dalam bentuk buku-buku teks sebagai materi pelajaran tercetak
Masuknya teknologi berikut produknya yang menghasilkan alat-alat mekanik, optik maupun elektronik
Perjalanan sejarah dunia pendidikan mempunyai 4 perubahan ditinjau dari cara
penyajian materi pelajarannya menurut Nana Sudjana
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Landasan epistemologi dari teknologi pendidikan:
Pendekatan isomorfis,
Pendekatan sistematik,
Pendekatan sinergistik, Sistemik,
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Teknologi Pendidikan berasal dari bahasa Yunani yaitu: TECHNOLOGIA, yang menurut
Webster Dictionary berarti Systematic Treatment atau penanganan secara
sistematis, sedangkan TECHNE sebagai kata dasar teknologi yang artinya art, skill, science
atau keahlian, keterampilan, ilmu.
Teknologi Pendidikan adalah suatu cara yang sistematis dalam mendesain, melaksanakan dan mengevaluasi proses keseluruhan dari
belajar dan pembelajaran dalam betuk tujuan pembelajaran yang spesifik berdasarkan
penelitian dalam teori belajar dan komunikasi pada manusia dan menggunakan kombinasi
sumber-sumber belajar dari manusia maupun non manusia untuk membuat pembelajaran
lebih efektif.
KONSEP DASAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Defenisi AECT 1963
Teknologi pendidikan adalah cabang dari teori dan praktik terutama dalam pendidikan yang berhubungan dengan desain dan penggunaan pesan untuk mengendalikan proses belajar (Ely: 1963: 18-19)
Defenisi Komisi Teknologi Pembelajaran 1970
Teknologi instruksional adalah merupakan usaha sistematis dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi keseluruhan proses belajar dan mengajar untuk suatu tujuan khusus, serta berdasarkan penelitian tentang proses belajar dan komunikasi pada manusia yang menggunakan kombinasi sumber manusia dan non-manusia agar belajar dapat berlangsung secara efektif (Commission on Instructional Technology, 1970: 21)
DEFENISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Defenisi Silber 1970Teknologi pembelajaran adalah pengembangan (riset, desain, produksi, evaluasi, dukungan-pasokan, pemanfaatan) komponen sistem pembelajaran (pesan, orang, bahan, peralatan, teknik, dan latar) serta pengelolaan usaha pengembangan (organisasi dan personil) secara sistematik, dengan tujuan untuk memecahkan masalah belajar (Silber, 1970: 21)
Defenisi MacKenzie dan Eraut 1971
Teknologi Pendidikan merupakan studi sistematik mengenai cara bagaimana tujuan pendidikan dapat dicapai (Ely, 1973: 52)
DEFENISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Defenisi AECT 1972Teknologi Pendidikan adalah suatu bidang yang berkepentingan dengan memfasilitasi belajar pada manusia melalui usaha sistematik dalam identifikasi, pengembangan, pengorganisasian, dan pemanfaatan berbagai macam sumber belajar serta dengan pengelolaan atas keseluruhan proses tersebut (AECT, 1972: 36).
Defenisi AECT 1977Teknologi Pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi melliputi orang, prosedur, gagasan, sarana, dan organisasi untuk menganalisis masalah dan merancang, melaksanakan, menilai, dan mengelola pemecahan masalah dalam segala aspek belajar pada manusia (AECT, 1997: 1).
DEFENISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Defenisi AECT 1994
Teknologi Pembelalajaran adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan serta evaluasi proses dan sumber belajar (Seels, 1994: 1)
Defenisi AECT 2008Teknologi Pendidikan adalah studi dan etika praktik dalam upaya memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan cara menciptakan, menggunakan/memanfaatkan, dan mengelola proses dan sumber-sumber teknologi yang tepat (Warsita, 2008: 17).
DEFENISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
stai-smq-bangko@googlegroups.com http://nuzlimuhammad.blogspot.com
Sekian dan Terima Kasih
Recommended