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Frequência das respostas aos questionários contextuais
Programa de AvaliaçãoEducacional Sistema UNO
Jornada 2009
AMALIA XAVIER EEF19º CREDE – JUAZEIRO DO NORTE
JUAZEIRO DO NORTE • CE
Código no INEP: 23164867
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011
Escolas da rede pública estadual
2
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ - 2011
Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador do Estado Domingos Gomes de Aguiar Filho SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antonio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete Cristiane Holanda Coordenador de Avaliação e Acompanhamento da Educação Francisco Kennedy Silva dos Santos
EQUIPE TÉCNICA Coordenação Francisco Kennedy Silva dos Santos Coordenador de Avaliação e Acompanhamento da Educação Técnicos César Nilton Maia Chaves Francisco Renizio Albuquerque Nunes Geanny de Holanda Oliveira Gilvania Ferreira Silva Baade Lia Leite Barros de Menezes Maria Gorete de Gois Marilene Barbosa Pinheiro
3
R. Padre Adelino, 758 – Belenzinho São Paulo/SP – CEP: 03303-904
Telefone: (11) 2790-1494 / Fax: (11) 2790-1454 www.avaliaeducacional.com.br
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ - 2011
EXECUÇÃO AVALIA Educacional EQUIPE DE COORDENAÇÃO CENTRAL DO PROJETO Diretor Geral Flávio José Chermont Vieira Coordenador Geral do Projeto Prof. Dr. Renato Júdice de Andrade COORDENADORES DE ÁREAS Processamento e Constituição da Base de Dados Guilherme Panzetti Alonso Estatística Prof. Me. José Rodrigues Batista Produção e Logística Prof. Dr. Miguel Angelo Thompson Rios Treinamento e Relacionamento com as escolas Profª Ma. Maria Zélia Dias Miceli Gestão de Projetos Eliane Spotto Cabral Juliana Miranda
Supervisão Comercial e Operacional Edmar Cesar Falleiros Diogo Equipe de Operações e Processos Administrativos Aran Barros Vitalo Bruno de Britto Bernardo Diego Mansur Maria Marluce da Silva Karina Moura Figueiredo Geraldo Coutinho Porto EQUIPE EDITORIAL Editora Executiva Ana Luiza Couto Editora de Texto Leticia Scarp
Editor de Arte Norberto Silvestre
Sumário
Introdução .................................................................................................................. 6
1. Percepção dos alunos ............................................................................................ 7
1.1. Caracterização do perfil demográfico ..................................................................................... 7
1.2. Caracterização do perfil socioeconômico ............................................................................... 9
1.3. Caracterização do perfil sociocultural .................................................................................. 16
1.4. Tempo alocado para estudo .................................................................................................. 20
1.5. Tempo alocado para diversão ................................................................................................ 22
1.6. Hábitos de leitura .................................................................................................................. 24
1.7. Percepção sobre processos escolares .................................................................................... 26
1.8. Percepção sobre a equipe de gestão educacional .................................................................. 30
1.9. Percepção sobre a equipe de professores .............................................................................. 32
1.10. Motivação escolar .................................................................................................................. 36
1.11. Rotina de estudos .................................................................................................................. 39
1.12. Inserção social na escola ........................................................................................................ 41
1.13. Envolvimento escolar dos pais ou responsáveis .................................................................. 43
1.14. Avaliação das instalações e da infraestrutura da escola ...................................................... 47
1.15. Avaliação de aspectos diversos da escola .............................................................................. 51
2. Percepção das famílias ........................................................................................ 55
2.1. Qualidade geral da escola ...................................................................................................... 55
2.2. Atendimento da escola .......................................................................................................... 58
2.3. Comunicação com a escola .................................................................................................... 60
2.4. Qualidade dos professores e do ensino ................................................................................ 62
2.5. Resultados da escola ligados às competências cognitivas.................................................... 66
2.6. Resultados da escola ligados às competências sociais e afetivas ......................................... 68
2.7. Infraestrutura para o ensino ................................................................................................. 71
2.8. Infraestrutura para outras atividades .................................................................................. 74
3. Percepção dos professores .................................................................................. 76
3.1. Caracterização do Professor .................................................................................................. 76
3.2. Caracterização do Perfil Socioeconômico ............................................................................. 87
3.3. Satisfação com a profissão .................................................................................................... 91
3.4. Inserção na escola .................................................................................................................. 93
3.5. Percepção da efetividade da gestão educacional .................................................................. 96
3.6. Características dos alunos como motivo de dificuldade de aprendizagem ....................... 100
3.7. Características da escola como motivo de dificuldade de aprendizagem .......................... 103
3.8. Percepção das condições de trabalho .................................................................................. 110
SUMÁRIO
5
3.9. Percepção da Importância do Projeto Político Pedagógico ................................................ 112
3.10. Percepção da Influência do Plametas nas atividades pedagógicas .................................... 114
3.11. Expectativa em relação aos alunos ..................................................................................... 116
4. Percepção dos Gestores .................................................................................... 117
4.1. Perfil do gestor .................................................................................................................... 117
4.2. Satisfação com o trabalho de gestor ................................................................................... 120
4.3. Liderança .............................................................................................................................. 123
4.4. Percepção da efetividade do gestor ..................................................................................... 128
4.5. Visão da escola ..................................................................................................................... 129
4.6. Ambiente/Clima da escola................................................................................................... 131
4.7. Ênfase no ensino- aprendizagem ........................................................................................ 133
4.8. Estruturação do ensino ....................................................................................................... 135
4.9. Expectativas ......................................................................................................................... 136
4.10. Disciplina ............................................................................................................................. 138
4.11. Monitoramento ................................................................................................................... 139
4.12. Envolvimento dos alunos .................................................................................................... 140
4.13. Envolvimento com a família ............................................................................................... 142
4.14. Organização voltada para a aprendizagem ......................................................................... 143
4.15. Percepção da importância do Projeto Político-Pedagógico ................................................ 144
4.16. Planejamento e gestão ......................................................................................................... 146
4.17. Análise dos resultados dos alunos ...................................................................................... 149
4.18. Percepção da influência do Plano de Metas do Diretor (Plametas) como ferramenta de gestão .............................................................................................................................................. 150
4.19. Percepção dos Resultados do Plametas .............................................................................. 153
SUMÁRIO
6
Introdução
Este relatório tem por objetivo apresentar a frequência das respostas aos
questionários sobre a percepção da escola, seus processos e resultados, dadas pelos alunos,
suas famílias, professores e gestores participantes da Avaliação Institucional do Ceará em
2011. Os questionários foram aplicados pela AVALIA a uma amostra representativa de
alunos e famílias de sua escola, e a todos os professores e gestores.
Este nível de detalhamento das respostas aos questionários é de extrema
importância para a identificação não só das áreas em que foram obtidos bons resultados e
que ainda podem ser melhorados, como também daquelas que representam algum tipo de
fragilidade do trabalho da escola, que devem ser priorizadas em um plano de ação específico.
As frequências são apresentadas em gráficos de barra. As respostas de alunos,
famílias, professores e gestores constituem, respectivamente, as seções deste relatório. Em
cada uma, os gráficos apresentados seguem a ordem das questões dos questionários,
considerando as subdivisões por temas.
Para uma visão mais completa sobre a percepção do público avaliado e valores de
cada indicador, veja o Relatório de Percepção da Escola pela Comunidade.
INTRODUÇÃO
7
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS 1. Percepção dos alunos
1.1. Caracterização do perfil demográfico
Quantos anos completos você tem?
1
13 13 14
2315
3 3
16
01 2 4 612
18 19 1622
11 2 3 511
19 2016
23
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ou maisBranco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sexo
50 49
1
5445
1
5445
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Feminino Masculino Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
8
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Em qual das categorias de cor/raça usadas pelo IBGE você se encontra?
32
46
14
2 5 1
19
62
8 5 4 1
20
62
8 5 4 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Branco(a) Pardo(a) Preto(a) Amarelo(a) Indígena Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você fez pré-escola (Educação Infantil)?
18
82
0
15
85
1
17
83
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Quantas vezes você já repetiu de ano?
59
25
7 90
53
26
145
1
53
27
135 1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Nunca repeti de ano Uma vez Duas vezes Três vezes ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
9
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
1.2. Caracterização do perfil socioeconômico
Quantos dos seguintes itens você tem em sua casa?
Televisão em cores;
6
45
31
16
24
4336
15
24
53
31
102
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Impressora;
73
22
0 05
79
17
2 0 2
82
14
1 0 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
10
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Videocassete e/ou DVD;
14
65
17
4 1
11
68
16
3 2
14
70
13
2 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Congelador (independente ou parte de geladeira dúplex);
17
78
1 1 3
14
78
51 2
17
76
5 1 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Aspirador de pó;
94
3 0 0 3
92
50 0 2
93
40 0 2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
11
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Máquina de lavar roupa (não contar “tanquinho”);
59
37
0 04
65
31
1 0 2
72
25
1 0 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Banheiro;
5
75
134 23
68
20
6 25
72
17
4 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Automóvel;
56
30
5 6 3
64
26
5 2 2
65
26
5 2 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
12
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Na sua casa trabalha empregada doméstica?
87
80 0
5
90
81 0 2
90
81 0 2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sua mãe ou a mulher responsável por você (por exemplo, madrasta, mãe de criação ou
avó) sabe ler e escrever?
9
88
3
14
85
1
18
81
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Em relação à escolaridade, qual etapa sua mãe ou a responsável por você concluiu?
9
20 23
11
25
1 3 167
27 28
1119
2 3 2 210
34
24
815
1 3 2 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Estudou
Da 1ª à 4ª série do
Ens. Fund.
Da 5ª à 8ª série do
Ens. Fund.
Ensino Médio
incompleto
Ensino Médio
completo
Ensino Superior
incompleto
Ensino Superior completo
Pós-graduação
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
13
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Você vê sua mãe ou a responsável por você lendo?
10
52
36
1
14
51
34
1
17
51
30
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Nunca Às vezes Com frequencia Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você vê sua mãe ou a responsável por você escrevendo?
13
49
35
312
51
36
2
14
52
32
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Nunca Às vezes Com frequencia Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Entre as opções abaixo, qual descreve mais adequadamente a atuação de sua mãe ou da
responsável por você?
28
5
16
33
2
15
35
511
40
5 3
30
6 9
38
15
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Profissional liberal ou
proprietária da empresa
Serviços de nível universitário
Serviços de nível médio
Serviços de nível técnico
Serviços de nível técnico manual
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
14
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Seu pai ou o homem responsável por você (por exemplo, padrasto, pai de criação ou avô) sabe ler e escrever?
13
87
1
17
82
1
25
74
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Em relação à escolaridade, qual etapa seu pai ou o responsável por você concluiu?
10
2821
10
21
1 2 2 411
25 26
1119
2 3 1 3
17
32
22
814
1 2 1 3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Estudou
Da 1ª à 4ª série do
Ens. Fund.
Da 5ª à 8ª série do
Ens. Fund.
Ensino Médio
incompleto
Ensino Médio
completo
Ensino Superior
incompleto
Ensino Superior completo
Pós-graduação
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você vê seu pai ou o responsável por você lendo?
19
54
25
2
27
47
25
1
33
46
20
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Nunca Às vezes Com frequencia Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
15
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Você vê seu pai ou o responsável por você escrevendo?
15
55
26
4
24
49
26
2
29
48
21
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Nunca Às vezes Com frequencia Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Entre as opções abaixo, qual descreve mais adequadamente a ocupação do seu pai ou
do responsável por você?
38
8
24
139 9
42
6
22
12 14
4
36
5
1611
29
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Profissional liberal ou
proprietária da empresa
Serviços de nível universitário
Serviços de nível médio
Serviços de nível técnico
Serviços de nível técnico manual
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
16
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
1.3. Caracterização do perfil sociocultural
Qual(is) dos seguintes itens existe(m) em sua casa?
Jornal diário ou em fins de semana;
83
15
2
85
13
1
88
11
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Revistas de informação geral (Veja , Isto É, Época, entre outras);
74
24
2
75
23
2
79
20
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
17
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Computador;
5445
1
63
35
1
71
27
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Acesso à internet;
58
40
2
61
37
2
67
31
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede TV a cabo ou antena parabólica;
50 47
3
64
34
2
4652
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
18
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Um lugar calmo para você estudar;
24
73
3
23
75
2
21
77
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Atlas;
64
32
4
66
32
2
70
28
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Enciclopédia;
67
30
3
64
34
2
68
30
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
19
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Dicionário;
8
90
2
13
86
1
14
85
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Além dos livros escolares, quantos livros há em sua casa (NÃO conte jornais, revistas e gibis)?
14
64
17
2 3
17
64
14
3 2
19
64
12
3 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Nenhum Uma prateleira (1 a 20 livros)
Até cinco prateleiras (21 a 100 livros)
Mais de cinco prateleiras (mais de
100 livros)
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
20
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
1.4. Tempo alocado para estudo
Frequenta cursos extras?
62
1014
104
65
12 11 102
67
12 11 82
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Estuda ou faz lições de casa?
8
64
169
37
62
20
92
7
62
20
102
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
21
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Lê?
13
61
13 103
13
61
14 111
11
62
1510
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Participa de aulas de reforço?
81
84 3 3
89
5 2 2 1
86
73 3 1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
22
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
1.5. Tempo alocado para diversão
Assiste à TV?
6
38
17
38
17
2820
44
16
30
20
42
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Utiliza o computador para atividades que não estejam relacionadas à escola?
45
2113
18
3
3729
1220
2
45
28
1115
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
23
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Pratica esportes?
3628
7
27
2
43
2314 18
2
41
25
15 18
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Brinca ou se diverte?
14
42
16
26
3
18
33
17
30
2
16
36
17
29
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Conversa com amigos?
3
38
15
44
15
2618
50
24
28
18
48
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
24
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
1.6. Hábitos de leitura
Leio somente quando preciso;
40
22 24
13
2
38
22 25
14
2
40
21 23
13
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A leitura é um dos meus divertimentos favoritos;
2428
23 23
3
2227
31
18
2
2126
32
20
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
25
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Gosto de falar sobre livros com outras pessoas;
29
15
31
22
3
2822
2920
2
2722
30
20
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sinto-me feliz se recebo um livro de presente;
1611
29
40
3
19 17
30 33
2
18 17
3034
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Para mim, ler é desperdiçar tempo;
62
14 11 94
70
16
7 5 2
70
167 5 2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
26
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Gosto de ir a uma livraria e/ou biblioteca.
19 21
33
23
3
21 20
3225
2
21 20
3325
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
1.7. Percepção sobre processos escolares
Na minha escola existe uma comunicação clara sobre calendários, provas, aulas de laboratório ou outras atividades (esportivas, culturais etc.);
10 13
24
52
18 8
28
54
17 8
27
56
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
27
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Na minha escola, as atividades extras sempre acontecem como programadas.
16 15
25
41
3
13 16
34 35
2
13 16
35 35
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Na minha escola, as regras são claras e iguais para todos;
147
17
60
37 8
19
64
18 8
19
64
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Na minha escola, as aulas acontecem como programadas no calendário e no horário de
aulas;
12 12
27
47
27 9
26
57
27 9
25
58
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
28
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Na minha escola, o material didático é usado completamente pelos professores;
1117
27
43
311 13
32
42
2
11 13
31
44
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Na minha escola, a disciplina durante as aulas permite que eu preste atenção;
614
27
49
559
27
57
25 8
27
59
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Minha escola estimula e valoriza a relação saudável entre os colegas de classe;
49
28
56
35 9
29
56
25 8
28
57
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
29
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Minha escola está preocupada com as questões ambientais;
715
21
57
17 11
32
48
27 10
30
52
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Minha escola tem plantões de dúvidas;
1623 27 30
4
23 2332
20
2
22 22
33
21
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O espaço físico de minha escola é seguro;
23 19 18
38
2
13 14
3239
2
12 13
32
42
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
30
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O espaço físico de minha escola favorece o estudo.
9 10
27
52
27 11
33
48
27 10
31
50
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
1.8. Percepção sobre a equipe de gestão educacional
A equipe de gestão educacional da escola está sempre presente;
613
30
49
16
11
33
49
16
10
32
51
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
31
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
A equipe é acessível para conversar com os alunos;
7
1825
48
27
12
34
46
17
11
33
47
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A equipe incentiva-me a tirar boas notas.
4 6
19
68
34 6
22
67
14 6
20
69
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
32
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
1.9. Percepção sobre a equipe de professores
Os professores estimulam-me a estudar;
1 4
23
69
33 4
22
69
23 4
20
71
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Reconhecem meu esforço;
82
34
55
15
9
35
50
259
34
51
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
33
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Passam lições para casa;
5 5
18
69
34 6
27
62
24 6
26
63
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Cobram as lições de casa;
5 615
70
43 5
22
68
14 5
20
70
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Corrigem as lições de casa;
5 3
23
66
33 5
23
67
23 5
22
69
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
34
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Esclarecem minhas dúvidas;
4 7
20
65
43 5
23
66
24 5
23
66
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Corrigem as provas em sala;
14 17
31 35
3
17 16
33 32
2
19 15
32 32
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Utilizam recursos variados durante as aulas;
1410
3540
19
14
39 36
29
14
4035
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
35
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Não faltam às aulas;
1017
28
43
210
19
36 33
29
17
35 37
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Demonstram conhecer plenamente suas disciplinas;
7 5
15
71
23 6
23
66
23 6
23
66
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Dão oportunidades aos alunos de expressar suas opiniões.
49
16
68
24 4
19
71
23 4
18
72
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
36
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
1.10. Motivação escolar Tenho vontade de ir para a escola todos os dias;
9
2025
45
16
10
32
50
26
10
31
52
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola faz parte de meu plano de vida;
6 5
21
66
23 5
21
70
23 5
20
71
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Contribuo com a disciplina da classe;
27
33
57
137
35
54
237
35
54
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
37
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Sinto-me motivado para estudar;
410
21
62
337
32
56
23 7
30
58
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Vejo relação entre o que estudo e o mundo;
37
22
62
53 5
25
65
23 5
24
66
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Em relação às lições que o professor de Língua Portuguesa passa para fazer em casa, você:
63
24
18
4
62
28
3 5 2
61
29
3 5 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Faz as tarefas completas
Faz uma parte das tarefas
Não faz as as tarefas O professor de Língua Portuguesa não passa
tarefas para casa
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
38
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Você gosta de estudar Língua Portuguesa?
13
86
1
21
77
2
20
78
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Em relação às lições que o professor de Matemática passa para fazer em casa, você:
63
29
3 2 3
54
37
5 3 1
53
39
4 3 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Faz as tarefas completas
Faz uma parte das tarefas
Não faz as tarefas O professor de Matemática não passa
tarefas para casa
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você gosta de estudar Matemática?
28
70
2
35
64
1
34
64
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
39
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
1.11. Rotina de estudos
Estudo somente na véspera das provas;
33
21 1923
4
37
2025
16
2
38
2024
15
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Levo sempre para a aula o material necessário;
38
24
64
04 7
20
68
24 6
19
69
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
40
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Participo das atividades extras que minha escola oferece;
711
24
55
3
13 14
3438
2
12 14
3539
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Faço diariamente as tarefas solicitadas pelos professores.
2
12
30
52
349
34
51
249
33
52
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
41
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
1.12. Inserção social na escola
Respeito meus colegas e suas opiniões;
5 2
30
62
23 4
24
68
13 4
23
69
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Exponho minhas dúvidas durante as aulas;
4
16
26
52
26
10
34
48
26
10
35
47
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
42
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Sou aceito pelos outros alunos como parte do grupo;
7 6
23
59
44 6
25
64
24 6
25
64
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Não tenho medo de expor minhas dúvidas ou ideias frente aos demais colegas;
8 918
62
37 9
29
54
27 10
30
52
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus colegas me respeitam.
612
19
61
14 6
24
63
24 6
25
63
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
43
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
1.13. Envolvimento escolar dos pais ou responsáveis
Meus pais ou responsáveis acompanham continuamente meus estudos;
9 11
27
49
38 9
32
49
27 8
31
52
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Meus pais ou responsáveis conversam com os responsáveis pela minha escola (equipe de gestão educacional);
11 1422
47
613 15
36 33
2
12 14
37 36
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
44
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Meus pais ou responsáveis conversam com meus colegas amigos;
2025 24 26
4
2318
30 27
2
21 18
31 28
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis conversam com os pais dos meus amigos;
2720 20
29
3
30
1926 22
2
2719
28 24
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis participam de reuniões organizadas pela escola;
613
21
58
2
11 10
24
52
210 9
23
56
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
45
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Meus pais ou responsáveis ajudam-me a fazer as lições de casa;
2215
23
38
2
30
1726 25
2
29
17
26 25
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis cobram de mim as lições de casa;
138
15
61
2
1610
22
49
2
1510
23
51
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis estimulam-me na preparação para as provas;
10 13 13
62
210 8
21
59
29 7
22
60
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
46
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Meus pais ou responsáveis incentivam-me a ter um bom desempenho na escola;
5 613
74
25 4
15
74
24 4
15
75
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis conversam sobre minhas notas;
7 1016
66
28 6
22
62
28 7
23
61
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Meus pais ou responsáveis procuram fazer com que eu não falte às aulas.
5 312
76
44 312
77
44 311
78
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
47
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
1.14. Avaliação das instalações e da infraestrutura da escola
Salas de aula;
6
18
72
43
28
66
43
25
68
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Centro de multimeios;
4
17
75
45
23
68
45
22
69
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
48
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Laboratório de informática;
610
81
23
20
73
44
18
75
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Demais laboratórios;
34 3329
4
17
32
47
4
17
31
49
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Cozinha;
4
4843
53
30
63
43
28
65
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
49
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Ginásio (quadra coberta);
61
22
116
22 23
51
4
22 22
53
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Quadra de esportes (quadra descoberta);
14
4337
5
3529 32
5
39
27 30
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Pátio;
8
4146
58
27
61
47
27
61
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
50
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Anfiteatro;
67
14 117
58
2216
4
60
2214
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Piscina.
78
9 7 6
83
84 5
84
84 4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
51
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
1.15. Avaliação de aspectos diversos da escola
A equipe de professores;
7
83
910
86
49
87
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A equipe de gestão educacional;
14
81
5
15
81
4
14
83
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
52
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Os funcionários;
17
77
6
16
80
4
16
80
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os colegas;
23
71
6
17
79
4
17
80
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A convivência entre alunos, professores, equipe de gestão e funcionários;
24
71
5
23
73
4
22
74
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
53
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
A organização da escola;
22
72
6
23
73
4
21
75
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A segurança dos alunos e da equipe escolar;
33
64
3
32
65
4
31
66
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A conservação do prédio;
39
58
3
37
58
4
37
59
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
54
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A qualidade do material didático;
27
68
5
18
78
4
19
78
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A metodologia de ensino usada.
18
80
3
18
78
4
18
78
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
2. Percepção das famílias
2.1. Qualidade geral da escola
A escola exerce uma influência positiva na vida de meu filho;
2 3
25
70
12 3
21
74
12 2
19
77
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A escola atende às minhas expectativas;
110
36
47
63
8
4247
137
4049
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
56
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Tenho confiança na escola;
4 6
19
65
64 7
32
56
14 6
28
60
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há uma grande organização na escola;
8 7
3643
6511
3746
1410
35
49
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sinto que meu filho fica em segurança na escola;
6
16
26
45
69 13
3740
19 11
34
45
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
57
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
Eu recomendaria a escola para amigos e parentes;
3 3
18
71
63 5
24
67
13 4
23
68
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Gostaria que meu filho continuasse estudando na escola;
1 3
21
68
62 3
18
75
12 3
17
76
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A qualidade geral da escola é alta.
311
3644
6410
42 43
149
4046
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
58
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
2.2. Atendimento da escola
Há uma facilidade de ser atendido pelos responsáveis da escola (diretor, coordenador pedagógico, secretário escolar, funcionários e professores);
3 6
31
60
04 6
28
62
13 5
25
66
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Os funcionários me tratam com educação e cortesia;
06
30
56
73 5
27
64
12 5
25
67
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
59
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
Os professores são acessíveis e atenciosos;
0 3
24
65
82 5
29
64
12 4
27
66
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O(a) diretor(a) é acessível e atencioso(a);
07
31
55
63 5
24
68
13 4
22
70
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O(a) coordenador(a) pedagógico(a) é acessível e atencioso(a);
2 3
24
64
62 5
28
63
12 4
28
64
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
60
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O(a) secretário(a) escolar é acessível e atencioso(a);
04
36
53
63 6
32
58
13 5
31
60
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
2.3. Comunicação com a escola
A comunicação da equipe de gestão (diretor, coordenador pedagógico, secretário escolar, funcionários e professores) com a família é adequada;
2 3
37
55
437
34
54
13 6
33
56
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
61
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
A comunicação da equipe de gestão (diretor, coordenador pedagógico, secretário escolar, funcionários e professores) com os alunos é adequada;
1 3
36
54
62 6
36
55
12 6
34
57
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunicação dos professores com a família é adequada;
05
34
55
649
34
53
147
32
56
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunicação dos professores com os alunos é adequada;
04
37
54
52 5
30
63
12 4
28
65
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
62
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O material impresso pela escola (circulares, convites, atividades) é de boa qualidade.
2 4
30
55
84 7
29
58
14 6
29
59
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
2.4. Qualidade dos professores e do ensino
Os professores têm um bom desempenho em suas atividades;
0 0
33
60
61 4
28
66
11 3
26
68
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
63
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
Os professores têm formação adequada para a realização de suas atividades;
1 2
15
76
61 3
21
73
11 3
21
73
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O ensino aplicado pela escola é adequado;
0 2
14
76
81 4
24
70
11 3
23
72
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O material didático (livros) é de boa qualidade;
0 3
20
71
62 5
23
69
13 5
22
69
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
64
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O conteúdo das disciplinas comuns (português, matemática, geografia e outras) é adequado;
0 2
21
71
61 3
21
74
11 3
21
75
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A forma com que os professores ensinam as disciplinas comuns a seu filho é adequada;
0 1
29
63
61 4
29
65
11 4
27
66
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O conteúdo das disciplinas transversais (meio ambiente, ética, cidadania) é adequado;
1 2
29
64
437
33
57
13 6
32
58
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
65
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
A forma com que os professores ensinam as disciplinas transversais a seu filho é adequada;
1 4
32
56
63 6
34
57
13 5
33
58
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A forma de avaliar os alunos é adequada;
04
37
52
62 5
28
63
12 5
27
65
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O número de alunos por turma é adequado;
106
31
50
39 11
34
45
19 10
33
46
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
66
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
As práticas esportivas oferecidas durante as aulas de Educação Física são adequadas.
12 14
26
41
613 10
30
46
1
12 10
29
49
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
2.5. Resultados da escola ligados às competências cognitivas
A escola contribui para o desenvolvimento de hábitos de estudo;
3 4
26
60
83 5
32
58
13 5
31
60
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
67
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
A escola prepara para a vida escolar futura dos alunos;
0 4
23
74
02 4
21
73
11 3
19
75
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A escola contribui para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
06
32
56
62 6
30
61
12 5
29
62
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
68
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
2.6. Resultados da escola ligados às competências sociais e afetivas
A escola contribui para a formação humana dos alunos: valores, princípios e posturas;
16
18
72
33 5
29
62
12 5
29
63
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A escola contribui para a preparação para o trabalho;
2 5
16
70
73 6
26
64
13 5
24
67
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
69
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
A escola contribui para o crescimento emocional;
4 5
4438
105
10
3944
159
3945
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de estimular e desenvolver a disciplina;
1 1
34
57
62 5
28
64
12 4
27
66
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de despertar e cultivar valores espirituais e religiosos;
2
14
3543
611 15
3834
110 14
39 36
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
70
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A escola tem a capacidade de despertar a consciência social;
0 4
33
57
63 6
33
57
13 6
32
58
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de estimular a prática de ações solidárias;
2 4
20
67
648
33
54
14 7
32
55
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola tem a capacidade de estimular a prática de valores democráticos nos alunos:
participação, diálogo, respeito a diferenças.
2 2
29
61
63 5
26
66
13 4
25
67
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
71
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
2.7. Infraestrutura para o ensino
O espaço da sala de aula é adequado;
10 9
31
46
410 11
32
46
29 10
30
50
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
O laboratório de informática é adequado;
6 813
66
67 10
28
54
27 8
26
57
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
72
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Os demais laboratórios são adequados;
22
9
2633
1114 12
3241
2
13 11
31
44
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os móveis (cadeira, mesa) utilizados são adequados;
1322
2735
3
1814
27
40
2
15 12
26
46
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os equipamentos (computadores, TVs, aparelhos de DVD, videocassetes, e outros)
utilizados são adequados;
3 1
25
65
67 10
31
51
27 9
29
54
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
73
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
As instalações da cozinha (ou do refeitório) são adequadas;
2012
38
23
69 13
3541
29 12
3443
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os alimentos servidos são de boa qualidade;
26
5
26
37
69 12
34
44
29 11
32
47
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os uniformes utilizados pelos alunos são adequados.
61
21
64
76 6
23
64
26 6
22
65
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
74
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
2.8. Infraestrutura para outras atividades
O espaço físico para lazer (pátio, quadra) é adequado;
31
14
2428
3
15 12
29
43
1
14 11
28
46
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
O espaço físico para esportes é adequado;
2519
25 27
4
1713
28
41
1
1612
26
45
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
75
2. PERCEPÇÃO DAS FAMÍLIAS
As atividades de dança e esporte, entre outras, são de boa qualidade.
22 24 21 22
1119
15
32 33
1
1814
33 34
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
76
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
3. Percepção dos professores
3.1. Caracterização do Professor
Você já respondeu esse questionário em outra escola?
73
27
0
87
12
1
88
11
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
77
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Qual disciplina você leciona nesta escola?
20 20
60
0
20 17
60
2
20 16
62
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Língua Portuguesa Matemática Outra Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sexo;
68
27
5
57
43
1
58
42
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Feminino Masculino Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Indique a sua idade (em anos);
14 14
27
41
50
6
20
29 31
13
19
22
3326
101
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 24 De 25 a 29 De 30 a 39 De 40 a 49 Mais de 50 Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
78
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Em qual das categorias de cor/raça usadas pelo IBGE você se encontra?
50
36
90
50
32
57
6 3 1 1
34
56
6 3 1 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Branco(a) Pardo(a) Preto(a) Amarelo(a) Indígena Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Qual das opções abaixo representa o seu nível MAIS ALTO de escolaridade completo?
0 0
32
68
0 0 02 3
39
52
40 03 3
40
51
2 0 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Ensino Médio Ensino Superior –
Bacharelado
Ensino Superior –
Licenciatura
Especialização Mestrado Doutorado Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A disciplina que você leciona é da sua área de formação?
10
90
09
89
2
12
87
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
79
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Há quantos anos você leciona?
1423
41
18
50
14
25 28
16 17
1
16
26 29
14 14
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Há menos de 3 anos
De 3 a 7 anos De 8 a 14 anos De 15 a 20 anos Há mais de 20 anos
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há quantos anos você trabalha nesta escola?
37
20
37
70
34
1620
29
1
2820 23
28
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Há menos de 1 ano De 1 a 2 anos De 3 a 5 anos Há 6 anos ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Além do magistério, você exerce outra atividade que gera renda?
91
90
84
16
0
82
17
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
80
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Em quantas escolas (públicas e/ou privadas) você trabalha?
73
189
0
57
31
11
1
57
35
70
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Apenas em uma Duas Mais de duas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Somando todas, inclusive as ministradas em outras escolas, quantas horas-aula você
ministra por semana? (Não considere aulas particulares.)
59
5
64
1453
18
8
49
21
13
1810
48
18
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 10 horas-aula De 11 a 20 horas-aula
De 21 a 30 horas-aula
De 31 a 40 horas-aula
Mais de 40 horas-aula
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
81
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Em qual etapa de ensino você leciona nesta escola? Creche
0
90
102
86
12
2
87
11
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Educação Infantil
0
97
31
87
12
1
88
11
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Fundamental I
3
90
74
85
114
86
10
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
82
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Fundamental II
90
7 3
4250
8
30
62
8
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ensino Médio
5043
7
78
17
5
83
134
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Médio Normal (magistério)
7
90
33
85
124
85
11
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
83
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Profissionalizante
0
97
32
86
125
84
11
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Sim Não Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Durante a semana, quantas horas você dedica, fora de sala de aula, a atividades relacionadas a seu trabalho como professor(a) (atividades de planejamento, corrigindo provas, preparando aulas etc.)?
9
86
50 0
22
44
17 16
1
20
44
2014
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 4 horas semanais De 5 a 8 horas semanais
De 9 a 12 horas semanais
Mais de 12 horas semanais
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
84
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Em relação à missão do professor, assinale para cada dupla de opções aquela que você considera como a mais importante:
Formar cidadãos ou Preparar alunos para o futuro;
86
95
73
22
4
71
25
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Formar cidadãos Preparar os alunos para o futuro Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ensinar as disciplinas ou Formar cidadãos;
27
68
5
26
69
5
26
69
5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ensinar as disciplinas Formar cidadãos Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
85
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Formar cidadãos ou Transmitir valores;
36
59
5
33
62
5
35
60
5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Formar cidadãos Transmitir valores Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Preparar alunos para o futuro ou Ensinar as disciplinas;
86
95
80
14
5
80
15
5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Preparar os alunos para o futuro Ensinar as disciplinas Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Transmitir valores ou Preparar alunos para o futuro;
59
41
0
58
37
5
54
41
5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Transmitir valores Preparar os alunos para o futuro Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
86
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Ensinar as disciplinas ou Transmitir valores;
4555
0
31
64
5
33
62
5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ensinar as disciplinas Transmitir valores Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Você participou de alguma atividade de formação continuada (atualização,
treinamento, capacitação etc.) nos últimos dois anos?
5
95
0
31
67
2
24
74
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
87
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
3.2. Caracterização do Perfil Socioeconômico Na sua casa há:
Televisão em cores;
0
32
45
18
52
37 40
21
12
4339
15
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Impressora;
27
68
50 0
32
62
51 1
38
56
40 1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
88
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Videocassete e/ou DVD;
0
86
14
0 08
68
20
3 18
73
16
2 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Congelador (independente ou parte de geladeira duplex)
41
55
05
0
25
69
4 1 1
30
65
3 1 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Aspirador de pó
95
0 0 05
83
16
0 0 1
89
10
0 0 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
89
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Máquina de lavar roupa (não contar “tanquinho”);
5545
0 0 0
39
58
1 0 1
5345
1 0 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Banheiro
5
4145
901
40 39
19
11
48
35
15
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Automóvel;
50 50
0 0 0
36
51
112 1
44 46
82 1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
90
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Empregada Doméstica
77
18
50 0
79
19
1 0 1
73
24
1 0 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não tem 1 2 3 ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Somando a sua renda com a renda das pessoas que moram com você, quanto é,
aproximadamente, sua renda familiar mensal?
0
32
59
5 501
25
47
179
12
34
44
136
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 1 salário mínimo
De 1 a 3 salários mínimos
De 3 a 6 salários mínimos
De 6 a 9 salários mínimos
Mais de 9 salários mínimos
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
91
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
3.3. Satisfação com a profissão
Você está satisfeito(a) com sua profissão de professor(a)?
14
86
0
36
64
0
26
73
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Por quanto tempo você planeja continuar lecionando?
0 0
23
73
59
18
4032
17
18
38 36
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Certamente deixarei a profissão nos
próximos dois anos
Certamente não deixarei a profissão nos próximos dois
anos
Até completar o meu tempo para
aposentadoria
Enquanto não houver qualquer limitação
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
92
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Você está satisfeito(a) com o seu salário bruto como professor(a)?
86
14
0
95
40
91
80
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Algumas vezes, neste ano, você sentiu que é inútil tentar dar o melhor de si para ser
um(a) bom(boa) professor(a)?
68
32
0
5446
0
60
39
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Se você pudesse voltar atrás no tempo, faria opção pelo magistério novamente?
23
77
0
43
56
1
37
62
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
93
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Se seu (sua) filho(a) optasse por seguir carreira de magistério, você ficaria satisfeito(a)?
32
68
0
55
45
1
48 51
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
3.4. Inserção na escola
Sinto que sou participante importante da escola;
0 3
37
60
02 4
32
62
11 3
28
66
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
94
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Participo no desenvolvimento do planejamento anual da escola;
3 3 3
90
02 5
31
61
22 3
29
64
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Participo das decisões educacionais da escola;
0 0
5347
04
9
48
38
138
4741
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Existe um clima de cooperação entre os professores da escola;
3 0
23
73
02 5
39
53
11 5
37
55
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
95
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Participo na escolha do material didático utilizado pelos meus alunos;
0 3
23
73
07 7
30
54
28 8
32
51
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sofro discriminação racial na escola;
97
3 0 0 0
92
3 2 2 2
92
3 1 2 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sofro discriminação sexual na escola;
93
0 3 3 0
94
2 1 2 2
94
2 1 2 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
96
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Você pretende mudar de escola? 93
70
91
72
92
62
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
3.5. Percepção da efetividade da gestão educacional
Tenho plena confiança profissional na equipe de gestão educacional;
3 0
17
80
02 5
26
66
12 4
23
70
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
97
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
A equipe de gestão educacional busca o comprometimento dos professores com a escola;
3 0 3
93
01 3
18
77
11 2
16
80
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão educacional estimula as atividades inovadoras;
3 07
90
02 5
27
65
11 4
24
69
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
98
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados à aprendizagem dos alunos;
3 0
17
80
01 4
27
66
11 4
23
71
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados às
normas administrativas;
3 0
17
80
01 3
22
72
11 3
22
73
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
99
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
A equipe de gestão educacional dá atenção adequada aos aspectos relacionados à manutenção e disponibilidade de recursos físicos da escola;
3 310
83
02 4
26
66
11 4
25
68
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão educacional implementa regras claras de disciplina e me apoia
quando necessário.
3 3
27
67
02 4
26
66
22 4
24
68
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
100
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
3.6. Características dos alunos como motivo de dificuldade de aprendizagem
As dificuldades de aprendizagem:
São decorrentes das experiências culturais e sociais dos alunos;
0
13
60
27
04
10
58
27
2411
58
25
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede São resultantes dos problemas emocionais dos alunos;
0
27
50
23
07
21
58
13
28
23
57
11
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
101
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
São resultantes de limitações intelectuais dos alunos;
13
23
53
10
0
1923
44
12
2
1923
44
12
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Estão relacionadas à falta de assistência e acompanhamento da família nos deveres de
casa;
3 0
33
60
32 5
37
54
22 5
40
50
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Estão relacionadas com deficiências físicas do aluno (visuais, motoras etc.);
37
2330
7 3
41
27 26
4 2
41
27 25
5 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
102
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
São decorrentes do perfil cultural dos pais dos alunos;
7
17
50
23
38
16
56
19
29
18
55
17
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ocorrem em razão do desinteresse e da falta de esforço do aluno;
70
4350
037
45 44
227
43 46
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ocorrem em razão da falta de aptidão e de habilidade do aluno;
13
30
43
13
0
2327
40
82
1925
44
102
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
103
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Estão relacionadas à carência nutricional dos alunos;
17
3340
10
0
2731 34
62
33 30 31
5 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
3.7. Características da escola como motivo de dificuldade de aprendizagem
As dificuldades de aprendizagem: São resultantes da indisciplina dos alunos em sala de aula;
3 0
4350
3713
52
25
29
14
52
24
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
104
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
São decorrentes da carência de infraestrutura física da escola;
47
30
20
3 0
41
26 25
62
48
24 22
5 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede São resultantes de deficiências no Projeto Pedagógico da escola;
77
137 3 0
53
26
16
3 2
58
2315
3 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Originam-se da heterogeneidade da turma;
3327 27
103
3126
35
62
31 2735
62
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
105
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Encontram-se na escola, que “dificulta” oportunidades de desenvolvimento das habilidades intelectuais do aluno;
80
137
0 0
61
2013
3 2
62
2013
3 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Ocorrem devido ao desalinhamento entre as estratégias pedagógicas adotadas pela
escola e as necessidades dos alunos;
70
10 137
0
48
24 22
4 2
51
2520
3 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
106
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Ocorrem em razão do baixo salário dos professores, o que gera insatisfação e desestímulo à atividade docente;
47
10
37
70
28
19
35
16
2
37
2129
11
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Decorrem do desconhecimento dos professores sobre a teoria de desenvolvimento e aprendizagem;
73
7
20
0 0
60
2114
3 2
62
2014
2 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
107
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Decorrem dos índices de falta e atraso dos professores;
73
13 10
0 3
60
2014
3 2
69
1710
2 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Estão relacionadas aos conteúdos curriculares inadequados às necessidades dos alunos;
63
17 20
0 0
41
25 27
62
46
25 23
5 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
108
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Decorrem das eventuais trocas de professores que “afetam” o funcionamento regular da escola;
47
13
37
3 0
27 24
36
12
2
38
2329
92
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Relacionam-se à sobrecarga de trabalho dos professores, dificultando o planejamento e o preparo das aulas;
20
10
37 33
0
15 14
35 35
2
2218
3425
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
109
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Estão relacionadas ao não cumprimento do conteúdo curricular;
73
10 13
3 0
49
2520
3 2
54
2417
3 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
São decorrentes da insegurança física do ambiente da escola;
77
17
70 0
54
2117
5 2
64
1713
4 20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede São causadas pela falta de domínio de pré-requisitos que deveriam ter sido adquiridos
nas séries anteriores.
713
4337
07 8
36
47
28 8
34
48
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
110
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
3.8. Percepção das condições de trabalho
Os materiais pedagógicos necessários ao meu trabalho estão disponíveis na escola;
310
33
50
349
42 42
249
4145
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
As rotinas burocráticas interferem no meu trabalho de ensinar;
43
3
47
70
35
18
32
13
2
36
18
32
13
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
111
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Sinto-me pessoalmente seguro, antes, durante e após meu trabalho na escola;
0 3
43
53
08 12
34
44
26 8
30
55
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Recebo apoio dos pais dos alunos para o desenvolvimento do meu trabalho.
13 17
47
23
0
27 2635
102
22 25
40
12
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
112
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
3.9. Percepção da Importância do Projeto Político Pedagógico
O Projeto Político Pedagógico de sua escola está sempre disponível para toda a comunidade escolar?
3
97
0
20
77
3
17
80
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Esse projeto foi feito com participação efetiva da comunidade escolar?
3
97
0
15
82
3
13
85
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
113
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
O Projeto Político Pedagógico reflete a realidade social da escola?
3
97
0
10
88
38
89
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As decisões da gestão da escola se pautam pelo Projeto Político Pedagógico?
7
93
0
10
88
38
89
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O Projeto Político Pedagógico é utilizado como referência no dia a dia?
17
83
0
20
78
2
17
81
30%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
114
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A escolha do material didático reflete as decisões do Projeto Político Pedagógico?
7
90
3
16
81
3
14
83
3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
3.10. Percepção da Influência do Plametas nas atividades pedagógicas
As práticas pedagógicas refletem os objetivos determinados no Plano de Metas do Diretor;
0 0
20
77
32 5
38
51
42 4
34
56
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
115
3. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Os objetivos estabelecidos no Plano de Metas do Diretor influenciaram o desenvolvimento de projetos pedagógicos específicos para a melhoria do rendimento dos alunos em avaliações externas;
0
13 13
70
32 5
36
53
42 4
31
59
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
As metas estabelecidas no Plano de Metas do Diretor influenciaram o desenvolvimento de projetos para a diminuição da evasão escolar;
0 0
23
73
33 6
36
51
42 5
32
56
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
116
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O rendimento escolar dos alunos tem apresentado mudanças satisfatórias desde a implementação do Plano de Metas do Diretor;
0
17
4337
339
47
37
437
44 42
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
3.11. Expectativa em relação aos alunos
Quantos de seus alunos você acha que concluirão o Ensino Médio?
0 3
73
20
32
15
67
1142
11
69
15
4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Menos da metade Aproximadamente a metade
Quase todos os alunos
Todos os alunos Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
117
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES 4. Percepção dos Gestores
4.1. Perfil do gestor
Sexo;
100
0 0
71
29
0
69
31
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Feminino Masculino Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Indique a sua idade (em anos);
0 0 0
33
67
00 3
25
47
25
005
28
44
22
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 24 De 25 a 29 De 30 a 39 De 40 a 49 Mais de 50 Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
118
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Qual das opções representa o seu nível MAIS ALTO de escolaridade completo?
0 0 0
100
0 0 05 2
10
78
50 1
62
12
76
3 0 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Ensino Médio Ensino Superior –
Bacharelado
Ensino Superior –
Licenciatura
Especialização Mestrado Doutorado Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há quantos anos você trabalha nesta escola?
0 0 0
100
06
24
13
57
07
2417
51
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Há menos de 1 ano De 1 a 2 anos De 3 a 5 anos Há 6 anos ou mais Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há quantos anos você trabalha na área educacional?
0 0
33
67
0 01 4
46 49
0 01 5
48 46
0 10%
20%
40%
60%
80%
100%
Há menos de 3 ano
De 3 a 7 anos De 8 a 14 anos De 15 a 20 anos Há mais de 20 anos
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
119
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
Além do trabalho na escola, você exerce outra atividade na área da educação que gera renda?
100
0 0
84
16
0
80
19
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Durante a semana, quantas horas você dedica, fora do seu expediente, a atividades
relacionadas ao seu trabalho como gestor?
67
0
33
0 0
30
41
1711
0
31
41
1611
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Até 4 horas semanais De 5 a 8 horas semanais
De 9 a 12 horas semanais
Mais de 12 horas semanais
Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
120
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
4.2. Satisfação com o trabalho de gestor
Você considera que o seu trabalho como gestor(a) é uma fonte de realização e satisfação pessoal?
0
100
07
93
07
93
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Além do trabalho na escola, você exerce outra atividade “fora” da área de educação que gera renda?
100
0 0
92
80
90
90
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
121
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
Você está satisfeito(a) com seu salário bruto como gestor(a)?
33
67
0
86
14
0
78
21
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede No seu projeto de desenvolvimento pessoal e profissional, qual é a opção com a qual
você mais se identifica?
0 0
100
0 08 6
84
3 08 6
83
2 00%
20%
40%
60%
80%
100%
mento em atividade diferente da exercida atualmenteA abertura de um negócio próprioO crescimento na atual atividadeAinda não pensei num projeto de desenvolvimento pessoal ou profissionaBranco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O seu trabalho tem o apoio e o reconhecimento dos colegas de escola?
0
100
05
95
04
95
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Sim
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
122
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O seu trabalho tem o apoio e o reconhecimento da Secretaria de Educação (SEDUC)?
0
100
0
22
78
0
16
83
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O seu trabalho tem o apoio e o reconhecimento da Coordenadoria Regional de
Desenvolvimento da Educação (CREDE)/ Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza (SEFOR)?
0
100
0
14
86
0
11
89
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
123
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.3. Liderança As decisões da equipe de gestão são tomadas com a participação de todos;
0 0 0
100
01 1
25
72
11 2
25
71
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão tem um papel importante na motivação dos professores;
0 0 0
100
00 1
10
89
00 1
11
87
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A equipe de gestão prestigia com a sua presença os eventos da escola;
0 0 0
100
00 06
93
00 07
92
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
124
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A equipe de gestão é exemplo na observação das normas de funcionamento da escola;
0 0 0
100
00 18
90
00 1
13
85
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os professores reconhecem o trabalho da equipe de gestão;
0 0 0
100
00 2
47 50
10 2
49 48
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunidade local reconhece o trabalho da equipe de gestão;
0 0 0
100
00 1
38
60
00 1
40
58
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
125
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
Os alunos reconhecem o trabalho da equipe de gestão;
0 0 0
100
00 1
43
55
00 2
4751
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As famílias dos alunos reconhecem o trabalho da equipe de gestão;
0 0 0
100
00 1
40
58
00 2
40
58
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O relacionamento da equipe de gestão com os professores é cordial;
0 0 0
100
00 0
10
89
00 0
11
88
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
126
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O relacionamento da equipe de gestão com as autoridades da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE)/ Superintendência das Escolas Estaduais de Fortaleza (SEFOR) é pautado pelo diálogo, pela participação e pelo respeito;
0 0 0
100
00 1
14
85
00 1
13
85
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O relacionamento da equipe de gestão com as autoridades da Secretaria da Educação
(SEDUC) é pautado pelo diálogo, pela participação e pelo respeito;
0 0 0
100
00 1
15
83
00 2
16
82
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
127
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
A liderança da equipe de gestão se manifesta, entre outras coisas, pelo tempo dedicado à orientação e à organização do trabalho dos professores;
0 0 0
100
00 1
18
81
00 1
19
80
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A atuação da equipe de gestão motiva o trabalho dos professores;
0 0 0
100
00 1
17
82
00 0
18
81
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
128
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
4.4. Percepção da efetividade do gestor Sou percebido(a) como uma liderança legítima pela comunidade escolar;
0 0 0
100
00 2
26
71
00 2
30
67
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sou reconhecido(a) como profissionalmente competente pela comunidade escolar;
0 0 0
100
00 1
21
78
00 1
23
76
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Sou considerado(a) uma pessoa firme nas minhas decisões;
0 0 0
100
00 0
16
83
00 0
21
78
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
129
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.5. Visão da escola
A escola tem objetivos claros;
0 0 0
100
00 0
14
86
00 0
13
86
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
As decisões na escola são tomadas de forma colegiada;
0 0 0
100
01 1
23
75
00 1
26
72
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
130
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A comunidade escolar se sente responsável pelos objetivos estabelecidos;
0 0 0
100
004
54
42
004
52
43
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Na escola, há metas de aprendizado objetivamente estabelecidas.
0 0 0
100
00 1
16
83
00 1
13
86
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
131
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.6. Ambiente/Clima da escola
Na escola há um clima preponderante de ordem;
0 0 0
100
00 1
19
81
00 1
21
77
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A escola é considerada como um ambiente de trabalho agradável;
0 0 0
100
00 0
15
85
00 1
16
83
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
132
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Os bons resultados dos alunos são pessoalmente reconhecidos pelo gestor;
0 0 0
100
00 0
10
89
00 0
10
89
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O clima entre os professores é de respeito mútuo;
0 0 0
100
00 1
16
83
00 1
18
81
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O trabalho em equipe é uma prática rotineira da escola;
0 0 0
100
00 2
26
73
00 2
25
73
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
133
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
Os professores tem orgulho de trabalhar na escola.
0 0 0
100
00 2
30
68
00 2
31
67
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
4.7. Ênfase no ensino- aprendizagem
O tempo escolar é usado sem desperdícios para as atividades de ensino;
0 0 0
100
01 2
35
63
01 2
35
62
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
134
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O objetivo central da escola é o aprendizado dos alunos;
0 0 0
100
00 05
94
00 0 4
95
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Ações emergenciais administrativas se sobrepõem ao trabalho pedagógico.
0
33 33 33
0
29
19
36
16
1
2621
33
18
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
135
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.8. Estruturação do ensino
Predomina no ensino uma organização eficiente;
0 0 0
100
00 0
38
62
00 1
36
62
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Há clareza dos objetivos a serem atingidos com o ensino;
0 0 0
100
00 1
20
79
00 1
21
78
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
136
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O ensino reflete as decisões do Projeto Político-Pedagógico da escola.
0 0 0
100
00 1
30
69
00 1
28
70
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
4.9. Expectativas
Tenho altas expectativas em relação aos resultados dos alunos;
0 0 0
100
00 1
29
70
00 2
31
66
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
137
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
Tenho altas expectativas em relação ao trabalho desenvolvido pelos professores;
0 0 0
100
0 0
29
71
1
28
70
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo totalmente
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Minhas expectativas são comunicadas de forma clara;
0 0 0
100
00 1
17
82
00 1
20
78
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola apresenta desafios intelectuais para os alunos.
0 0
33
67
00 2
31
67
00 2
36
61
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
138
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
4.10. Disciplina Há regras claras para o comportamento dos alunos;
0 0 0
100
00 05
95
00 07
91
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Essas regras são comunicadas aos alunos;
0 0 0
100
00 0 3
96
00 06
93
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Comportamentos inadequados são devidamente trabalhados.
0 0 0
100
00 1
14
85
00 1
19
79
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
139
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.11. Monitoramento
Os processos de monitoramento do desempenho dos alunos refletem as metas de aprendizado;
0 0 0
100
00 1
36
63
00 1
36
62
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Há processos internos de avaliação da escola.
0 0 0
100
03 6
26
65
02 4
24
69
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
140
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
4.12. Envolvimento dos alunos A escola se preocupa com a motivação para o aprendizado dos alunos;
0 0 0
100
00 08
92
00 08
91
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A escola procura criar senso de responsabilidade nos alunos;
0 0 0
100
0 06
94
08
91
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo totalmente
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
141
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
Faz parte da rotina da escola marcar lições de casa para os alunos;
0 0 0
100
01 2
32
66
00 3
35
61
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Essas lições de casa são avaliadas.
0 0 0
100
00 3
4650
01 3
4352
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
142
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
4.13. Envolvimento com a família
A escola procura envolver os pais na promoção do aprendizado dos filhos;
0 0 0
100
00 1
19
79
00 1
20
78
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
A escola abre seu espaço para a participação dos pais.
0 0 0
100
00 1
12
86
00 1
12
86
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
143
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.14. Organização voltada para a aprendizagem
A escola oferece oportunidades de capacitação para seus professores e funcionários;
0 0 0
100
03 6
51
41
02 5
4250
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
As boas práticas identificadas são incorporadas na rotina da escola.
0 0 0
100
00 2
21
77
00 1
22
75
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
144
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
4.15. Percepção da importância do Projeto Político-Pedagógico
O Projeto Político-Pedagógico de sua escola está sempre disponível para toda a comunidade escolar?
0
100
0
16
83
2
13
85
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
Esse projeto foi feito com a participação efetiva da comunidade escolar?
0
100
05
94
16
93
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
145
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
O Projeto Político-Pedagógico reflete a realidade social da escola?
0
100
03
96
13
96
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As decisões da gestão da escola se pautam pelo Projeto Político-Pedagógico?
0
100
05
94
15
94
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O Projeto Político-Pedagógico é utilizado como referência no dia a dia?
0
100
0
11
88
110
88
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
146
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
A escolha do material didático reflete as decisões do Projeto Político-Pedagógico?
0
100
06
93
17
91
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
4.16. Planejamento e gestão
A equipe de gestão participa ativamente do planejamento anual da escola?
0
100
02
98
01
99
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
147
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
A equipe de gestão monitora a execução do planejamento anual da escola?
0
100
02
98
01
98
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Quando acontecem, as reuniões destinadas ao acompanhamento da execução do
planejamento são produtivas?
0
100
02
97
02
98
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Há articulação entre o planejamento das diversas áreas (interdisciplinaridade)?
0
100
07
93
06
94
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
148
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
As atividades e eventos da escola estão previstos em calendário?
0
100
01
99
01
98
00%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O planejamento e as estratégias utilizados são suficientes para o bom funcionamento
da escola?
0
100
0
13
87
0
14
86
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
149
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.17. Análise dos resultados dos alunos
A análise dos resultados das avaliações oficiais (Prova Brasil, Enem, SPAECE, etc.) integra a rotina da escola?
0
100
02
98
03
97
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A análise dos resultados das avaliações oficiais (Prova Brasil, Enem, SPAECE, etc.) é
utilizada pela gestão escolar?
0
100
02
98
02
98
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
150
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
Os resultados alcançados pelos alunos apresentam crescimento nos últimos três anos?
0
100
08
91
1
10
89
10%
20%
40%
60%
80%
100%
Não Sim Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
4.18. Percepção da influência do Plano de Metas do Diretor (Plametas) como ferramenta de gestão
Tenho altas expectativas em relação aos resultados do Plano de Metas do Diretor;
0 0 0
100
00 1
25
73
11 2
27
69
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
151
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
O Plano de Metas do Diretor tem sido bem divulgado para toda a comunidade escolar;
0 0 0
100
02 4
40
55
01 4
38
55
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede Os objetivos do Plano de Metas do Diretor são coerentes com a realidade social da
escola;
0 0 0
100
00 1
14
84
10 1
16
81
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
152
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
O Plano de Metas do Diretor tem contribuído de maneira satisfatória para a gestão da escola;
0 0 0
100
01 1
24
73
11 1
25
71
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede A comunidade escolar contribui ativamente para as melhorias propostas pelo Plano de
Metas do Diretor na escola.
0 0 0
100
01 4
52
42
11 4
53
40
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
153
4. PERCEPÇÃO DOS GESTORES
4.19. Percepção dos Resultados do Plametas
O rendimento escolar dos alunos apresentou mudanças satisfatórias desde a implementação do Plano de Metas do Diretor;
0 0 0
100
00 2
39
57
11 3
40
54
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede O desempenho dos alunos em avaliações externas (Spaece, Enem, Prova Brasil,
vestibular) tem melhorado com o Plano de Metas do Diretor.
0 0 0
100
00 2
32
65
11 2
35
60
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
154
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA
As taxas de matrícula tem aumentado desde a implementação do Plano de Metas do Diretor;
0 0 0
100
03 5
38
53
128
37
51
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede As taxas de evasão escolar tem diminuído desde a implementação do Plano de Metas
do Diretor;
0 0
67
33
028
4743
117
43 47
20%
20%
40%
60%
80%
100%
Discordo totalmente Discordo parcialmente
Concordo parcialmente
Concordo totalmente Branco ou Nulo
Sua Escola Escolas Semelhantes Rede
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