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A ESCOLA UM SÉCULO DE DIFERENÇA...
1915 2015
A ESCOLA AINDA ESTÁ AMARRADA A UM SISTEMA QUE RESISTE BRAVAMENTE A QUALQUER TIPO DE MUDANÇA.
sistema
Professor
DESANIMADO
OBSOLETO
MAU REMUNERADO
PROFESSOR
SEM RECURSOS
DESVALORIZADO
GIZ EQUADRO
QUE TEM A MÍDIA COMO CONCORRENTE
OS ALUNOS JÁ NÃO ACEITAM MAIS A MANIPULAÇÃO PACIFICAMENTE...
AS CRIANÇAS ESTÃO TRANSFERINDO PARA O PROFESSOR E EXTRAVASANDO NO AMBIENTE ESCOLAR SUAS FRUSTAÇÕES E DESENCANTOS COM A ESCOLA
Que a muito tempo já não chama atenção
EM ALGUNS LUGARES CONSEGUIMOS VER MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS ACONTECENDO
...Mas ainda e um número praticamente irrisório .
ENTÃO, ENTRAMOS NO GRANDE DESAFIO, QUE É A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA PÓS-MODERNA
Consumo e felicidadeAssociam-se...
A MÍDIA É MUITO MAIS ATRATIVA POR SER COLORIDA, INTERESSANTE E CONVIDATIVA
O OPOSTO DO QUADRO E DO GIZ
A MÍDIA ENCONTROU NAS CRIANÇAS A MELHOR MANEIRA DE GANHAR DINHEIRO
Bombardeio de produtos Facilitadores da felicidade
FAMÍLIA, A BASE DE TODA SOCIEDADE TEM NOVOS MODELOS...
A PARTIR DE TANTAS MUDANÇAS SE TORNOU DESAFIADOR EDUCAR ESSE NOVOS PADRÕES DE SOCIEDADE.
A CULTURA DO EXESSO
A INFÂNCIA ESTÁ DIFERENTE, MAS AINDA SIM CONTINUA SENDO INFÂNCIA...
APESAR DAS MUDANÇAS AS CRIANÇAS PRECISAM CONTINUAR BRINCANDO...
ATRAVÉS DO BRINCAR AS CRIANÇAS EXPRESSAM SUA FRUSTAÇÕES, MEDOS E ANSIEDADES
“As crianças são capazes de lidar com complexas dificuldades psicológicas ao brincar” (KISHIMOTO,2001 )
“UM LIVRO É UM BRINQUEDO FEITO DE LETRAS”
LER É BRINCAR (Rubem
Alves)
Num mundo digital, as crianças preferem os vídeos games e computadores a leitura. A falta disso pode fazer diferença na vida adulta.
LER E BRINCAR PODE SE TRANSFORMAR EM BRINCAR DE LER
O livro ajuda abordar e esclarecer para as crianças os assuntos que de outras maneiras seriam mais difíceis.
É PRECISO PERGUNTAR-SE SE A ATENÇÃO PÓS-MODERNA É A MESMA DE ANOS ATRÁS, PARA QUE NÃO TENTAMOS ADOECER OU PENSARMOS QUE É DOENTE UMA INFÂNCIA SAUDÁVEL
ASSIM, É PRECISO ENTENDER QUE SÃO VÁRIAS AS MANEIRA DE TENTARMOS VENCER ESSE DESAFIO...
...QUE DEIXA A NÓS PROFESSORESTÃOAPREENSIVOS.
INFÂNCIA PÓS-MODERNA
Andrea de Oliveira Chultes
Curso de Pedagogia UFRGS
Turma: DDez, 2015
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