Aulão TRT-RJ - Português Adriana Figueiredo

Aulão TRT - FCC Gramática, Intepretação de Textos e Redação

Adriana Figueiredo – Canal dos Concursos

PARTE 1GRAMÁTICA

PRONOMES DE TRATAMENTO

Dica:

São pronomes de 2ª pessoa discursiva (a pessoa com quemse fala), mas carregam os verbos e os demais pronomes da frasepara a 3ª pessoa (= VOCÊ).

PRONOMES DE TRATAMENTO1. (TRT/2ª R – Téc. Judiciário)Considere o final de uma reivindicação dos moradores de umBairro, dirigida ao Prefeito da cidade: Esperamos que ......., Senhor Prefeito, ...... verificar condiçõespor nós apontadas, e que sejam tomadas as medidasnecessárias no sentido de solucionar tais problemas.A .... dispor, atentos às providências,   Os moradores

 As lacunas estarão corretamente preenchidas, respectivamente,por:(A) V. Sa. - mandeis - vosso(B) V. Exa. - mande - seu(C) V. Exa. - mandeis - seu(D) V. Sa. - mande - vosso(E) V. Exa. - mande - vosso

PRONOMES PESSOAISDica: 1- Se a expressão a ser substituída for complemento, verifique se vem antecedido de preposição ou não; os pronomes O, A, OS, AS substituem complementos sem preposição. Para substituir complementos com preposição, use LHE, LHES ou A ELE, A ELES...

2- Havendo palavra invariável na frase, a próclise é obrigatória. Mas há duas exceções: o verbo no infinitivo sempre aceita ênclise; com conjunções coordenativas: próclise ou ênclise.

TRT – 12R

2. Deus criou o mundo, mas logo considerou o mundo desprovido de vida, e resolveu acrescentar ao mundo seres vivos, que povoassem o mundo e imprimissem ao mundo a marca do sopro divino.Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por:

(A) considerou-o - acrescentá-lo - povoassem-no - imprimissem-no(B)considerou-lhe - acrescentar-lhe - povoassem-lhe - imprimissem-lhe(C) o considerou - acrescentar-lhe - o povoassem – lhe imprimissem(D) lhe considerou - acrescentá-lo - povoassem-no - imprimissem-lhe(E) considerou-o - o acrescentar - lhe povoassem – lhe Imprimissem

PREPOSIÇÃO E CONJUNÇÃO

Dicas:

1- Causa é um fato que faz com que outro ocorra. Por isso, para toda causa, haverá uma consequência.

3. (TRT/2ªR – Tec. Judic.) Identifica-se relação de causa e consequência em:(a) A população rural ainda deve aumentar nos próxi mos dez anos, antes de entrar em declínio gra dativo. (b) Desde cedo, a cidade teve o mérito de dar ao homem a possibilidade de evoluir além da luta pela sobrevivência pura e simples. (c) Sua primeira função foi de local de proteção, de armazenagem de alimentos e de entreposto de trocas .

(d) ... praticamente todo o crescimento populacional do planeta ocorrerá nas cidades, nas quais viverão sete em cada dez pessoas em 2050. (e) Mas o trânsito pode ser tão congestionado que se torna difícil usufruir as ofertas.

Dica: 2 - AS PARÁFRASES: = paráfrase é a essência do que é dito é a mesma; traz a mesma ideia.

4. Não se ganha muito dinheiro,/ mas sempre dá para pagar as pequenas dignidades.Preserva-se a relação de sentido entre os segmentos destacados na frase acima em:A) Sempre dá para pagar as pequenas dignidades, por conseguinte não se ganha muito dinheiro.B) Haja vista que sempre dá para pagar as pequenas dignidades, não se ganha muito dinheiro.C) Não se ganha muito dinheiro, uma vez que sempre dá para pagar as pequenas dignidades.

D) Sempre dá para pagar as pequenas dignidades, conquanto não se ganhe muito dinheiro.E) Desde que não se ganhe muito dinheiro, sempre dá para pagar as pequenas dignidades.

VERBOS

MODO INDICATIVO

1) PRESENTE: indica um fato que se realiza no momento em que se fala. (Ele estuda Português).

2) PRETÉRITO PERFEITO: indica uma ação que começou e terminou no passado. (Fui ao cinema ontem à noite)

3) PRETÉRITO IMPERFEITO: indica uma ação habitual, de valor durativo. (Chegou a menina de quem Lúcia tomava conta)

4) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO: expressa um fato já concluído antes de outro também no passado. (Quando eu cheguei, ela já escrevera/ tinha, havia escrito a carta.) 5) FUTURO DO PRESENTE: indica um fato futuro em relação ao momento em que se fala. (Irei ao concerto neste sábado).

6) FUTURO DO PRETÉRITO: indica um fato futuro em relação a um fato passado. Pode ainda exprimir incerteza, um fato que talvez não se realize, polidez, etc. (Ele prometeu a Maria que chegaria antes das seis./Compraria ele aquela casa?)

MODO SUBJUNTIVO

Expressa um fato incerto, duvidoso ou até irreal. Suas principais subdivisões são:a) Presente: QUE... (É pena que eles estejam doentes.)

b) Pretérito Imperfeito: SE... (Se ele viesse ao clube participaria do campeonato.)

c) Futuro: QUANDO... (Quando ele vier à loja, levará as encomendas.)

VERBOS IRREGULARES

1ª Parte: Líderes Conjugados (e seus amigos cognatos)

PÔR → ANTEPOR, APOR, COMPOR, CONTRAPOR, DECOMPOR, DEPOR, DESCOMPOR, DISPOR, ENTREPOR, EXPOR, IMPOR, INTERPOR, JUSTAPOR, OPOR, POSPOR, PREDISPOR, PRESSUPOR, PROPOR, RECOMPOR, REPOR, SOBREPOR, SUPOR.

TER→ ABSTER-SE, ATER-SE, CONTER, DETER, ENTRETER, MANTER, OBTER, RETER, SUSTER.

VER → ENTREVER, ANTEVER, PREVER, REVER.

VIR → ADVIR, AVIR-SE, CONVIR, DESAVIR-SE, INTERVIR, PROVIR, SOBREVIR.

2ª Parte: Falsos Amigos Conjugados

PROVER

(*Conjuga-se como o VER só nos tempos do presente; nos outros tempos, é regular, como o BEBER)

REQUERER

(*Recebe uma ditongação na 1ª pessoa do pres. do indic. e em todo o presente do subjuntivo. Nos outros tempos, é regular e

conjuga-se como o BEBER. Não pense no QUERER)

3ª Parte: Defectivos

PRECAVER-SE 

No presente do indicativo, só possui precavemo-nos, precavei-vos. Nos outros tempos é regular, como o BEBER.

REAVER 

No presente do indicativo, só possui reavemos e reaveis. Nos outros tempos, conjuga-se como o haver: reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram (pretérito perfeito); reouvera, reouveras...(mais que perfeito do indicativo); reouvesse, reouvesses...(imperfeito do subjuntivo); reouver, reouveres...(futuro do subjuntivo).

VERBOS TERMINADOS EM –EAR e –IAR

1- Líder dos verbos terminados em –EAR: PASSEAR

2- Líder dos verbos terminados em –IAR: CRIAR

3- Líder dos verbos do MARIO: ODIAR

4- (TRF) Das frases abaixo, a que contém erro na flexão verbal é:a) O acidente ocorreu porque Rui não conseguiu freiar o carro;b) Se a comunidade nos provesse do equipamento de que necessitamos para prestar a ela mesma esse serviço, todos sairíamos ganhando;c) Os espíritos se incendeiam toda vez que se fala em fazer justiça;d) Se a associação se mantivesse coerente com sua própria doutrina, cresceria sua credibilidade;e) Quem se interpuser entre o Ricardo e a Cristina não contará com meu apoio.

5- (TRF) Das opções que se seguem, a que está CORRETA quanto à flexão verbal é:a) Se o governo se precavisse, evitaria acidentes como esse;b) Com um pouco de sorte, talvez o senhor reaveja os documentos extraviados;c) Meus filhos só vêm televisão depois que terminam os deveres escolares;d) As autoridades interviram no rumo dos acontecimentos;e) A empresa que projetou a usina não se precaveu como deveria.

Semântica dos Tempos VerbaisDica:

1- Presente casa com presente. Passado com passado. Futuro do presente casa com presente ou com o futuro. Futuro do pretérito só casa com o pretérito.

6- Está plenamente adequada a articulação entre tempos e modos verbais na frase: (A) O fiscal recolheria a coisa misteriosa, mas terá sido obstado pelo juiz de paz, que declarava ser aquilo um bem da comunidade.(B) Os policiais acabarão por aderir aos moradores, uma vez que seu comandante fosse oriundo daquele lugar.(C) Quem chegar perto da coisa viria a ser fulminado, fosse uma pessoa de mau-caráter.

(D) Se daquele objeto proveio algum mal, ele não seria considerado uma dádiva dos céus.(E) Tomados que foram de estranha letargia, não se deram conta os guardas do sumiço do objeto.

VOZES VERBAIS

Dica:

1- Uma frase na voz ativa admite transposição para a voz passiva quando ela apresenta objeto direto que pode virar sujeito.

7. (TRT/18ª R) Não admite transposição para a voz passiva o seguinte segmento:(a) Resolvi bem esse problema (...)(b) É preciso, pois, desenvolver o ethos da nação (...)(c) Ele precisa valorizar essa convivência (...)(d) (...) está na ética uma garantia para um pleno convívio social.(e) (...) que as ações dos outros encontrem nele plena aprovação.

Dica:

2- Ao se transportar uma frase da voz ativa para a passiva analítica, acrescente o verbo SER, que deverá ficar no mesmo tempo do verbo da voz ativa. E o objeto direto virará sujeito.

8- (PMSPD) Transpondo-se para a voz passiva a construção Muitos pais não vêm impondo limites à ação de seus filhos, a forma verbal resultante será: (a) não vêm sendo impostos. (b) não vai sendo imposto.(c) não vêm a ser impostos. (d) não vem sendo imposta.(e) não vão ser impostos.

Dica:

3- Ao se transportar uma frase da voz passiva analítica para a ativa, faça o contrário: retire o verbo ser da frase, que transmitirá o tempo verbal para o verbo que vem ao lado. E o agente da passiva vira sujeito na ativa.

9- (TRT/8ª R) Transpondo-se para a voz ativa a frase Nossos reveses podem ser consolados pela palavra amiga, a forma verbal resultante será:(a) terá consolado. (b) hão de consolar-se.(c) poderiam consolar. (d) pode consolar.(e) haverá de consolar.

CONCORDÂNCIA VERBALDicas:

1- Em frases longas, procure sempre o núcleo do sujeito, que normalmente não vem antecedido de preposição.2- Um SE é P.A. quando vem ligado a VTD ou VTDI. Caso ele seja P.A., haverá sujeito na frase e com ele o verbo deverá concordar.3- Quando o sujeito é oracional, o verbo da oração principal fica na 2ª pessoa do singular.

10- Em respeito às normas de concordância, é preciso corrigir a seguinte frase:(a) Podem ser mais fortes do que as circunstâncias humanas o interesse daqueles que estabelecem de vez a concentração do poder econômico.(b) Não se deve insistir nos argumentos que dão como essenciais a liberdade de ensino e a de opinião.(c) Não se resignem a imprensa e o ensino aos limites que lhes quer impor o poder econômico de uma minoria.

(d) Caso se desconsidere a herança dos valores que nos legaram os antepassados, não se preservará o significado de sua resistência moral.(e) É inútil empenharem-se os governos em disciplinar a economia quando os detentores do poder econômico mantêm o controle do poder político.

Dicas:

4- Verbo EXISTIR é verbo pessoal, tem sujeito. Verbo HAVER, com sentido de EXISTIR, é impessoal, não tem sujeito, portanto deve ficar na 3ª pessoa do singular.5- Na locução verbal, se o verbo principal tiver um sujeito no plural, o verbo auxiliar irá se flexionar. Se o principal for impessoal, o auxiliar ficará na 3ª pessoa do singular.6- Quando o sujeito é oracional, o verbo da oração fica na 3ª pessoa do singular.

11- (TRF/SP) As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase:(a) Não se imputem aos adolescentes de hoje a exclusiva responsabilidade pelo fato, lastimável, de aspirarem a tão pouco.(b) Costumam haver nas pessoas extrovertidas traços marcantes de timidez. (c) A presença maciça, em nossas telas, de tantas ficções, não nos devem fazer crer que sejamos capazes de sonhar mais do que as gerações passadas.

(d) Se aos jovens de hoje coubesse sonhar no ritmo das ficções projetadas em nossas telas, múltiplos e ágeis devaneios se processariam.(e) Ao pretender que se mobilize os estudantes para as exigências do mercado de trabalho, o professor de nossas escolas impede-os de sonhar.

PRONOMES RELATIVOS

O Queridinho da Banca:  CUJO (e flexões): entre dois substantivos indicando ideia de posse; não deve vir seguido de artigo. Não deve ser substituído por que ou qualquer outro relativo. (“Eis o livro cujo autor você conhece.”)

REGÊNCIA COM PRONOME RELATIVODica:

1- Isole a oração que vem após o pronome relativo, colocando-o na ordem direta, verificando se há ali verbo ou nome que peça preposição. (“Eis o material de que necessito”: o verbo necessitar pede a preposição de; “Eis o material de que tenho necessidade”: o nome necessidade pede preposição de ).

12- (PMSAL – Guarda Munic.) Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:(a) Os guardas-noturnos, cuja a única arma era um apito, garantiam a tranquilidade dos que dormiam em suas casas. (b) A intranquilidade das ruas, de cuja somos todos víti mas, só vem crescendo nos últimos tempos. (c) O código de apitos, do qual os guardas-noturnos antigamente recorriam, seria hoje um expediente in teiramente inócuo?

(d) A violência urbana, da qual se deve dar duro com bate, ganhou aspectos dramáticos em nossos dias. (e) O direito á segurança, ao qual todos deveriam ter acesso, está cada vez mais ameaçado nos grandes centros urbanos.

PONTUAÇÃODicas:

1- Não se separa sujeito de verbo nem verbo de complemento por vírgula.

2- Nas intercalações de termos curtos deslocados, ou se utilizam as duas vírgulas, ou nenhuma. A supressão dessas vírgulas não gera erro gramatical nem mudança de sentido da frase.

13- Está inteiramente correta a pontuação da seguinte frase:(a) É realmente muito difícil, cumprir propósitos de Ano Novo, pois não há como de fato alguém começar algo inteiramente do nada.(b) É realmente muito difícil: cumprir propósitos de Ano Novo; pois não há como, de fato, alguém começar algo inteiramente do nada.(c) É, realmente, muito difícil – cumprir propósitos de Ano Novo: pois não há como de fato, alguém começar algo inteiramente do nada.(d) É, realmente, muito difícil cumprir propósitos de Ano Novo, pois não há como, de fato, alguém começar algo inteiramente do nada.(e) É realmente muito difícil, cumprir propósitos de Ano Novo; pois não há como de fato alguém começar algo, inteiramente do nada.

3- Nas orações adjetivas, a supressão ou a inserção das vírgulas acarreta mudança de sentido da frase (restrição → explicação)

TRT – 15R 14. Atente para as seguintes frases: I. Reconheça-se o mérito dos bibliotecários, que tentam suprir as deficiências de nossas bibliotecas.

II. Na maioria das nossas bibliotecas, funcionários nem sempre capacitados buscam dar o melhor de si.III. São graves as deficiências no funcionamento das bibliotecas, a que poucos dão atenção.A supressão da vírgula altera o sentido do que está em (A) I, II e III. (B) I e II, somente.(C) I e III, somente. (D) II e III, somente.(E) III, somente.

PARTE 2INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Dicas:

1- Quando você não entender nada do texto, apegue-se aos conectores. As conjunções adversativas (mas, porém...) enfatizam que, na argumentação, o mais importante é o que vem depois da conjunção. 2- Atenção aos textos que apresentam dois polos: organize seus campos semânticos (cada polo tem o seu). Quando você descobre quais são os polos, você percebe que as palavras que virão ao longo do texto retomarão sempre um dos dois polos.

Dicas:

3- Uma das pegadinhas mais comuns da banca: atribuir hierarquia a ideias que tinham igual importância no texto.

As sociedades modernas da Europa ocidental, ou dos continentes e espaços colonizados ou profundamente influenciados por ela, que hoje abrangem quase todo o globo terrestre, podem ser descritas sucintamente por alguns traços gerais: o Estado-nação, o capitalismo, a forma industrial de organização da produção;

a convivência e sociabilidade urbanas; e os valores jurídicos constitucionais de liberdade e igualdade. Tais traços, por si sós, entretanto, não eliminaram seus contrários – solidariedade étnicas, formas pré-capitalistas de produção, a vida rural ou as hierarquias sociais. A novidade moderna consiste, antes, na rearticulação, em todos os planos, das formas e relações sociais antigas sob a égide desses novos traços.

Assim, no que diz respeito à organização social, as hierarquias, os privilégios, as deferências e os outros modos de expressão das desigualdades entre os seres humanos passaram, para serem aceitos, a depender de outras lógicas de construção e justificação. Tomaram-se, do mesmo modo, fontes permanentes de contestação, propiciadores de lutas libertárias de emancipação e fermento de novas identidades sociais.

(Antonio Sérgio Alfredo Guimarães. “Desigualdade e diversidade: os sentidos contrários da ação”. In Agenda Brasileira: temas de uma sociedade em mudança. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. p.168)

1- O autor,

(a) Ao caracterizar as sociedades modernas, chama a atenção para o fato de que o perfil desenhado tem abrangência universal, dado o cenário globalizante da contemporaneidade.(b) Ao realizar a descrição das sociedades modernas, por meio de seus traços gerais, ordena-os de modo a expressar sucintamente o avanço de sua importância.

(c) Na série anunciada pelos dois-pontos elenca características exatamente proporcionais entre si, o que motiva a sequência delas sem a formação de qualquer tipo de subconjunto.(d) Ao mencionar Tais traços, faz o pronome retomar especificamente o segmento dos valores jurídicos constitucionais de liberdade e igualdade, ainda que sob a expressão alguns traços gerais, usada antes, tenha acolhido mais itens.(e) No terceiro período do primeiro parágrafo, com fundamentos manifestos, expressa um juízo que nega o caráter absoluto ou independente da descriação feita no período inicial.

PARTE 3 REDAÇÃO

☻ RECOMENDAÇÕES PRÁTICAS AOS NOSSOS REDATORES

( 10 Mandamentos para uma Redação Nota Dez)1- Só utilize título se houver determinação da banca.

2- Os textos norteadores apresentados pela FCC tem a função de esclarecer e enfatizar o que é mais importante no tema.

3- Respeite o número mínimo, bem como o máximo de linhas estipulado pela banca. Em uma redação de vinte a trinta linhas, o ideal é que se redija acima de 25 linhas, sem ultrapassar a marca de trinta linhas.

4- Uma redação de vinte a trinta a trinta linhas deve conter, em média, quatro parágrafos. Um parágrafo para introdução, dois parágrafos de desenvolvimento, e um para a conclusão.

5- Um bom modelo de introdução: afirmação de cunho geral + tese. 

Exemplo: (tema: A atuação política do Estado no mundo atual: limites e desafios)

A atividade política é objeto de discussões constantes na sociedade contemporânea. Nesse contexto, tal debate envolve necessariamente as limitações, que devem ser respeitadas, e a superação de desafios pelo Estado.

6- Nos parágrafos de desenvolvimento, rocure apresentar inicialmente o tópico frasal. Em um outro período, sua fundamentação. De três a quatro períodos para cada parágrafo é o ideal: um com o tópico frasal, outro com seu esclarecimento, outro com um exemplo e um último com consequência do tópico frasal do parágrafo ou do exemplo. Exemplo: (tópico frasal do parágrafo: longa busca feminina pela busca de seus direitos)

Sabe-se que as vitórias femininas na luta por seus direitos não são recentes. De fato, muitos obstáculos foram superados pelo sexo aparentemente frágil, com paciência, trabalho e determinação ao longo de séculos. Exemplo de conquista política feminina é a aquisição do direito ao voto que, no passado, era uma restrição apenas aos homens. Como consequência desse avanço, houve a valorização do eleitorado feminino, gerando, assim, uma participação política ativa.

7- O último parágrafo do texto é chamado de conclusão. Deve representar a retomada da tese (ideia central apresentada na introdução), seguida da apresentação concreta da tese. Exemplo: (tema do texto: A Contribuição da Mulher para o Desenvolvimento das Sociedades)

Por todos esses aspectos, o reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres capacita-as para atuar de forma proativa em favor da sociedade.

Sendo assim, melhor ainda seria que o governo promovesse incentivos fiscais às empresas para contratação de mão de obra feminina, a fim de proporcionar um acelerado desenvolvimento social.

8- Evite um tom excessivamente particular ou pessoal ao seu texto. Utilize a 3ª pessoa do discurso.  9- Jamais pergunte em seu texto, afirme. Fazer indagações, que nem sempre são devidamente respondidas ao longo do texto, pode deixar seu leitor confuso. 

10- Ao término de sua redação, leia ao menos duas vezes o seu texto – a primeira para verificar se sua estruturação foi respeitada (aspectos estruturais) e a outra leitura para se certificar de que não houve falhas quanto à gramática. Ter conteúdo é importante, mas o que vai garantir a qualidade de sua redação é a organização, clareza e objetividade.  

Sucesso a todos e não deixem de praticar! 

Profª. Adriana Figueiredo

PARTE 4 REDAÇÃO

PROVA DISCURSIVA

Prova Discursiva RedaçãoAtenção: Deverão ser observados rigorosamente os limites mínimo de 20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem atribuídos à Redação.

Escolha UMA (apenas uma) das seguintes propostas para elaborar a sua redação e identifique na Folha de Redação Definitiva, no campo apropriado para tal, o número da proposta escolhida.

Proposta Nº 1

Uma das leis mais importantes no ordenamento jurídico brasileiro, a Lei de Improbidade Administrativa, que recentemente completou 18 anos, tem sido um marco no combate à corrupção no país. Subsiste, entretanto, muita polêmica em todos os meios que ela atinge, e o enfoque desta obra é justamente, “desvendar alguns mistérios ainda recorrentes em tema de ação civil”, e mostrar que há ainda inúmeros problemas práticos sem solução.

(Sinopse de livro sobre a Lei de Improbidade Administrativa, de autoria coletiva, publicado em 2010,

www.tr.com.br/?sub=produto.detalhe&id=39684)

Não mais 18, mas prestes a completar 20 anos, a Lei de Improbidade Administrativa continua a causar quase tanta polêmica quanto na época em que atingia a maioridade. Para estender a metáfora, não seria o caso de celebrar-lhe as qualidades da juventude, a despeito de seus arroubos juvenis, envidando esforços no sentido de levá-la a um dia à maturidade e à sabedoria da idade avançada?

Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema:

A Lei de Improbidade Administrativa: conquistas, problemas e desafios.

Proposta Nº 2Ao folhear um velho dicionário escolar Latino-Português, descobre-se que o verbo administrar, em Latim, tem como sentido próprio “auxiliar, ajudar, prestar auxílio, servir (alguém)”, e como sentido derivado “ocupar-se de, cuidar de, executar”, e ainda “governar, administrar, dirigir”. Consultando um moderno Houaiss eletrônico, aprende-se que, em português, administras significa “gerir, governar, dirigir (algo próprio ou não)”, e ainda, dentre outras possibilidades, “atuar como administrador, dirigir”.

A reflexão sobre a administração pública faz com que o aficionado da semântica e da etimologia associe administrar e cuidar, servir, serviço público, servidor público, por um lado, e, por outro, a governar e dirigir. Mas se todas essas associações são mesmo possíveis, não seria preciso escolher, no caso da atividade administrativa no setor público, entre realizar e gerir?

Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema:

A especificidade da atividade administrativa na Administração Pública.