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Contextos de aprendizagem em ambientes online

 Sessão de encerramento19 de outubro 2012

José LagartoUniversidade Católica Portuguesa

• Envio-lhe  um trabalho de um aluno em Movie Maker de um antigo aluno meu e que consegui encontrar no meu bau e que é muito interessante, pois tratou-se de uma proposta de "visualizar" uma música dita clássica. 

• O aluno chama-se Samuel Silva (na altura no 6.º ano), das Alcáçovas e era um aluno problemático quando o conheci.  

• Julgo que a partir a partir deste filme que realizou  (pouco antes do mestrado e que de alguma forma me levou a fazer uma dissertação sobre  a ferramenta Movie Maker) ele se começou a estruturar de uma forma mais sólida e melhor significativamente a sua auto-estima. Fez quase quatrocentos desenhos no paint para dar corpo ao trabalho. 

• A movimentação dos personagens segue o ritmo da peça musical ("Galop" de Bizet).O lado algo "sanguinário" teve a ver com um período difícil (prisão do pai e que não vivia com ele).

•  mesmo que não o passe pela conferência vale muito a pena ver o filme. Dinâmicas som e imagem. Julgo que é um muito bom exemplo de criatividade com o uso das TIC.

Sobre a animação que viram no início…

A primeira motivação …da COIED

• “ … a Internet e as TIC oferecem oportunidades aos professores para colaborarem com os seus pares na construção de novos conhecimentos, aprenderem sobre novos recursos e desenvolverem estratégias que atualizem e melhorem práticas pedagógicas.”

• In www.coied.com

Os ambientes de aprendizagem

Os jogos e as simulações

Os recursos educativos

digitais

As visões e tendências para

o futuro

Os atores chave  da COIED

• Conferencistas• Apresentadores de 

artigos e de boas práticas

A escalada da utilização da tecnologia docentes – criadores de contextos inovadores

Inspirado em Costa,  JonassenCoutinho, …

Gestores atentos – deixando ao critério dos alunos o uso das TIC para resolver os problemas (pesquisa de informação e construção de recursos)

Orientadores do uso da TIC aos alunos na construção de recursos (UGC)

Simples informadores, usando PPT

Construtores  de recursos que atuam ao nível da motivação extrínseca (OER ou RED)

Não utilizadores

Afinal o que levamos da COIED 2 ??Subimos a escada? 

Temos vontade de a subir?

– Aprendi coisas novas que vou aplicar na minha aula? • Sim ? Não ?

– Estou hoje mais convencido que as TIC podem melhorar as aprendizagens dos meus alunos?• Sim? Não ?

Contextos de aprendizagem em ambientes online

Dias de Figueiredo

Maria João Gomes

Carneiro

Sangrá

Carlos SantosLeonel Morgado

Teresa Marques

Steve Wheeler

Moran

Carlos Carvalho

Paulo Dias

Obrigado também aos que apostaram …

AI 4 - A Construção Colaborativo do ConhecimentoHandherson DamascenoAI 5 - A Escola e as Boas Práticas DocentesDenise MoraesAI 6 - Formação, Autoeficácia e Uso das TIC pelos ProfessoresJoão Manuel Nunes PiedadeBP 4 - O Podcast na Visita de Estudo ao MuseuMaria Manuela Lopes OliveiraBP 5 - EvtuxJosé Alberto RodriguesBP 6 - Recursos Educativos com o Google EarthTeresa PomboAI 7 - Planeamento de uma Revista Júnior de InvestigaçãoLuísa Diz LopesAI 8 - O Ambiente Digital e a Aprendizagem da Língua MaternaJosé Manuel CoutoBP 7 - Desafios Perante as "Diferenças"João LealBP 8 - Criar, Aprender e Partilhar com Conteúdos MultimédiaDamiana Guedes

AI 1 - Potenciar Boas Práticas em M-LearningSónia Catarina CruzAI 2 - E-Portfolio na Formação de ProfessoresSusana Margarida GonçalvesAI 3 - O Prouca em Mato Grosso do SulAzenaide Abreu VieiraCreativity in Virtual WorldsNelson Zagalo (Universidade do Minho)"Whatever happened to Second Life?"Ana Boa-Ventura (University of Texas at Austin | National University, S. Diego)BP 1 - A História Romana na WikipédiaJuliana Bastos MarquesBP 2 - Robôs na Aula de MatemáticaPaula Cristina Reis LopesBP 3 - Os Robôs como Ferramenta Pedagógica no 1º CicloSónia Martins

Obrigado também aos que relataram…

8 out – Herminia Marques9 out – Cornélia Castro10 out – Rosária Pacheco11 out - Paula Minhoto11 out – Rosalina Simões Nunes15 out – Teresa Oliveira16 out – Francisco Silva17 out – João Paulo Martins18 out – Sérgio Cardoso 19 out – Comissão organizadora

You & You joined the main room…

Teresa Bettencourt  22:13Na revista online Indagatio Didatica, o Carlos tem um artigo que explica o conceito de ShaPLE: http://revistas.ua.pt/index.php/ID

Adelina Maria Pereira da Silva  22:49 Fitting Teacher Education in/to/for an Increasingly Complex World - BRENT DAVIS & DENNIS SUMARA (2012)

Paulo Simões  22:15 Por falar em moocs. Gostaria de vos convidar a serem "cobaias" no 1ºMOOC em pt. Vamos viver novos contextos de aprendizagem? Isto é uma divulgação em 1ª mão. Arranca oficialmente na 2ª, mas estará disponível desde já: http://moocead.blogspot.pt

Helena Maria Monteiro Simão Pereira 22:11 Informação= dados? António Andrade  22:11 nao Cidália Maria Diogo José  22:11 não. é o conjunto de dados organizados e com sentido Helena Maria Monteiro Simão Pereira 22:11 certo ... concordo João Pereira  22:12 exato Cidália António Andrade  22:12 e conhecimento é informaçao com significado Artur Manuel Rodrigues Coelho 22:12 dados por si só nada significam, vale é a forma como os interpretamos…

You joined the main room…

Cidália Maria Diogo José 22:01se o mundo está em mudança, temos que evoluir mesmo22:02A COIED é o sinal da mudançaobrigada a todos os que colaboraram

Cornélia Castro 22:03colaboram! isto ainda não terminou :)

jose lagarto 22:03e falta a COIED 3

Cornélia Castro 22:034, 5, 6,... n

Paulo Simões 22:04a COIED é um excelente exemplo. A ideia é fazer :) Fazer como Moran tem feito durante anos. Arriscar é a palavra de ordem ;)

Eduardo Dalcin22:05precisamos desenvolver a cultura hacker na educaçãohacker = inovar...fazer diferente...levando no contexto positivo é claro

Manuela Maria Sá Cachada Baptista 22:06Sim, vale a pena arriscar: por vezes não imaginamos o quanto vai ser acolhido como importante aquilo que temos para dar (transmitir).

Revista Portuguesa de Investigação Educacional

• Da Faculdade de Educação e Psicologia da UCP

• Em fase de acreditação Internacional• Aceita três dos melhores artigos da 

COIED, que no entanto serão visados pela Comissão Científica da Revista.

Nova fase de inscrições:Novembro/ Dezembro 2012Início em Janeiro 2013

Comissão científica

Roberto Carneiropresidente

Ana Isabel PortugalUniversidade da Madeira

António AndradeUniversidade Católica Portuguesa

António MoreiraUniversidade de Aveiro

Carlos SantosUniversidade de Aveiro

Carlos Vaz de CarvalhoInstituto Superior de Engenharia do Porto

Eduardo Luís CardosoUniversidade Católica Portuguesa

Elsa FernandesUniversidade da Madeira

Fernando Albuquerque CostaInstituto de Educação da Univ de Lisboa

Guilhermina MirandaInstituto de Educação da Univ de Lisboa

João Correia de FreitasUniversidade Nova de Lisboa

João MattarUniversidade Anhembi Morumbi

José Luís RamosUniversidade de Évora

José Manuel MoranBrasil

Leonel MorgadoUniversidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Liliana RodriguesUniversidade da Madeira

Lina MorgadoUniversidade Aberta

Luís Borges GouveiaUniversidade Fernando Pessoa

Maria João GomesUniversidade do Minho

Maria Potes BarbasUniversidade de Évora

Paula MoraisUniversidade Portucalense

Paulo Frias CostaUniversidade do Porto

Pedro PimentaUniversidade do Minho

Principe Lino UataiaUniversidade Católica de Moçambique

Teresa BettencourtUniversidade de Aveiro

Teresa PessoaUniversidade de Coimbra

Vitor TeodoroUniversidade Nova de Lisboa

Encerramos agora a 2ª edição da COIED…até à 3ª edição… em 2014, Março…

Desejamos a todos tudo de bom !