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Carlos Pinheiro, 2013
Carlos Pinheiro, 2013
«... refere-se ao uso de novas ferramentas digitais para ajudar pessoas comuns a contar as suas histórias.»
Wikipedia
«Digital Storytelling é a expressão moderna para a antiga arte de contar histórias. O seu poder deriva da junção de imagens, música, narrativa e voz.»
Leslie Rule, Digital Storytelling Association
Carlos Pinheiro, 2013
Uma história digital consiste num clip de vídeo de 2 a 4 minutos de duração, que reproduz uma narrativa frequentemente contada na primeira pessoa, usando a sua própria voz e acompanhada de imagens e/ou vídeos, e por vezes acompanhada de uma banda sonora para realçar a emotividade.
Carlos Pinheiro, 2013
Educação
• Para ensinar/demonstrar. Para desenvolver a imaginação, a criatividade e as capacidades expressivas dos alunos.
Corporate Storytelling
• Narrativas que contam a história de uma organização ou empresa, procurando uma maior proximidade com o seu público.
Marketing e Publicidade
• O setor de maior crescimento do storytelling: vender uma marca contando histórias.
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• Interactive Storytelling
• User-Generated Stories
• Collaborative Storytelling
• Transmedia Storytelling
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• Fáceis de reproduzir e partilhar.
• Multimédia: texto + imagens + áudio + vídeo + interação.
• Promovem a inovação e a criatividade no processo de ensino-aprendizagem.
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– Pessoais;
– Experiências vivenciadas;
– Atividade pessoal;
– Temáticas ou acontecimentos históricos;
– Instrução/(in)formação.
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História Média Programa
Texto
Áudio
Imagem
Vídeo
Google Maps
Wordle
InkleWriter
Story Builder
Audacity
PodoMatic
Photostory
LittleBirdTales
Storybird
VoiceThread
Movie Maker
Storytelling
Meograph
Carlos Pinheiro, 2013
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Carlos Pinheiro, 2013
Carlos Pinheiro, 2013
http://www.inklestudios.com/inklewriter
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http://www.inklestudios.com/inklewriter
Título Autor
Texto
Opções de interação Formatação de texto parágrafo e imagem
Carlos Pinheiro, 2013
http://docsstorybuilder.appspot.com/builder
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http://audacity.sourceforge.net/download
Carlos Pinheiro, 2013
http://www.littlebirdtales.com
Carlos Pinheiro, 2013
Carlos Pinheiro, 2013
• Creative Commons – Licenças Creative Commons para o trabalho. • Archive.org – Arquivo de imagens, texto, vídeo, e registos sonoros de domínio público. • Spinxpress – Motor de busca para arquivos multimédia: vídeo, áudio, imagens.
Imagens • Worldart – Mais de 50 mil imagens de utilização livre em educação. • 4FreePhotos – Banco de imagens de domínio público, • Pixabay – Imagens de domínio público para projetos escolares. • ImageNet – Base de dados de imagens organizadas hierarquicamente. • Flickr Creative Commons – Fotos Flickr com licenças CC. • Edupic – Imagens e desenhos para projetos de educação. • Photo Pin – Imagens de Domínio Público do Flickr. • FreePhotoBank – Motor de busca de imagens de domínio público. • Ppics4learning – Imagens de Domínio Público para educação. • Morguefile – Fotografias grátis de alta resolução. • Public Domain Image – Banco de imagens de domínio público. • cCmpfight – Ferramenta de pesquisa no Flickr search.
Carlos Pinheiro, 2013
Sons • ccMixter – Comunidade de música com ficheiros que podem servir como amostra, remistura ou
sobreposição. • ArtistServer.com – Músicas para download gratuito. • FreeMusicArchive – Arquivo de música organizado pelo WFMU. • JamStudio – Fábrica de música online. • Public Domain Music – Músicas de domínio público ou de utilização livre. • Pdsounds.org – Sons e efeitos sonoros de domínio público. • Last fm free music downloads – Músicas gratuitas em formato mp3.
Vídeos
• WGBH Sandbox – Coleção de vídeos de alta qualidade com licença de creative commons. • Entertainment Magazine's Free Movies – Vídeos gratuitos organizados alfabeticamente • Vimeo CC – Vídeos Vimeo com licença de creative commons. • Public Domain Comedy Videos – Vídeos de comédia de domínio público. • The Open Video Project – Uma coleção de vídeo digital partilhada. • One minute video – Tutorial da BBC sobre como fazer um vídeo num minuto.
Carlos Pinheiro, 2013
1. Porquê: justificar a utilização de Digital Storytelling num ambiente pedagógico;
2. Escolha da ferramenta adequada ao projeto; 3. Guião da história; 4. Inventariação dos recursos multimédia necessários; 5. Preparação dos recursos: edição de texto, imagem,
som, vídeo. 6. Storyboard; 7. Edição; 8. Partilha na Internet; 9. Aplicação do produto no contexto de aprendizagem; 10. Avaliar/reformular.
Ponto de vista Point of View
Questão dramática Dramatic Question
Economia de recursos Economy
Conteúdo emocional Emotional Content
Tempo Pacing
Voz The Gift of Your Voice
Banda sonora Soundtrack
Lambert (2004) identifica sete elementos para a construção de histórias digitais.
Carlos Pinheiro, 2013
1. Ponto de vista
Qual é o principal enfoque da história e qual é a perspetiva do autor.
2. Questão dramática
Questão-chave que prende a atenção do espectador e que será respondida no final da história (ex. O rapaz fica com a rapariga? Ingredientes: tensão dramática, surpresa, o bem e o mal…)
3. Conteúdo emocional
Capacidade do enredo de prender o espectador e de ligar a história ao público. (Ex. Paradigmas emocionais: amor/solidão/morte/perda/traição/amizade/crime/vingança/saudade…)
4. Economia de recursos
Usar apenas os recursos necessários para contar a história, sem sobrecarregar o espectador. Escolher os pontos-chave, deixar que o espectador preencha os «espaços em branco».
5. Tempo Encontrar o ritmo adequado à história e quão devagar ou depressa ela progride. É o principal segredo do sucesso da história.
6. Voz Forma de personalizar a história e ajudar o público a perceber o contexto.
7. Banda sonora
Música de fundo ou efeitos sonoros para aumentar a dramaticidade da história.
Carlos Pinheiro, 2013
• Máquina fotográfica
• Câmara de vídeo
• Scanner
• Computador
• Sistema de gravação de som (microfone, software de gravação e edição de som)
Carlos Pinheiro, 2013
Questão prévia
Somos nós que fazemos a história ou é uma atividade para os alunos fazerem?
Carlos Pinheiro, 2013
Literacias envolvidas (segundo Bernard R. Robin)
• Literacia digital – capacidade de comunicar com a
comunidade, discutir assuntos, reunir informação, procurar ajuda;
• Literacia global – capacidade de ler, interpretar, e contextualizar mensagens numa perspetiva global;
• Literacia tecnológica – capacidade de usar o computador e outras ferramentas tecnológicas para melhorar a aprendizagem, a produtividade e o desempenho;
• Literacia visual – capacidade de entender, de produzir e de comunicar através de imagens;
• Literacia da informação – capacidade de encontrar, avaliar e sintetizar informação.
Carlos Pinheiro, 2013
Competências envolvidas (segundo Bernard R. Robin)
• Competências de pesquisa: documentar a história, procurar e analisar informação pertinente.
• Competências de escrita: formular o ponto de vista e escrever o guião. • Competências de organização: gerir as diferentes etapas do projeto, os
recursos necessários e o tempo para realizar a tarefa. • Competências tecnológicas: aprender a usar uma variedade de
ferramentas, como câmaras digitais, scanners, microfones e software de criação da história.
• Competências de apresentação: decidir a melhor forma de apresentar a história a um determinado público.
• Competências interpessoais: trabalhar em grupo e determinar os papéis de cada um dentro do grupo.
• Competências de resolução de problemas: aprender a tomar decisões para ultrapassar obstáculos ao longo do processo.
• Competências de avaliação: avaliação do seu próprio trabalho e do trabalho dos outros.
Carlos Pinheiro, 2013
Carlos Pinheiro, 2013
Bernard R. Robin, The Educational Uses of Digital Storytelling, http://faculty.coe.uh.edu/brobin/homepage/Educational-Uses-DS.pdf
Bernard R. Robin, A Multilevel Approach to Using Digital Storytelling in the Classroom, http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/multilevel-approach.pdf
Bernard R. Robin, Digital Storytelling: A Powerful Technology Tool for the 21st Century Classroom: http://digitalstorytellingclass.pbworks.com/f/Digital+Storytelling+A+Powerful.pdf
Center for Digital Storytelling, Digital Storytelling Cookbook. http://www.storycenter.org/storage/publications/cookbook.pdf
Glen Bull & Sara Kajder, Digital Storytelling in Language Arts, http://www.digitalstoryteller.org/docs/DigitalStorytelling.pdf
Jennifer New, How to Use Digital Storytelling in Your Classroom, http://www.edutopia.org/digital-storytelling-classroom
Microsoft, Tell a Story, Become a Lifelong Learner, http://download.microsoft.com/download/D/F/0/DF087781-EDEF-45E1-9FAA-18FE7CD1E7E3/digitalstorytellingebook.pdf
Silvia Rosenthal Tolisano, Digital Storytelling Tools for Educators http://www.lulu.com/shop/silvia-rosenthal-tolisano/digital-storytelling-tools-for-
educators/ebook/product-17478437.html
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