Imigrantes e Nativos Digitais

CSPTEC Edilene Ruth Pereira

Refugiados: ignoram a tecnologia ou a negam, agindo como se ela não existisse.

Voyeurs: conhecem a existência da tecnologia, mas não as utilizam.

Imigrantes: participam nas redes digitais, porém de modo limitado.

Nativos: adotam de modo intenso a tecnologia em sua vida diária.

Pessoas que cresceram em meio a tecnologia

100% conectados: Computador. Celular. iPod. Facebook. TV. Skype. Instagram.

“... agora nós temos uma geração que absorve informação melhor e que toma decisões mais rapidamente, são multitarefa e processam informações em paralelo; uma geração que pensa graficamente ao invés de textualmente, assume a conectividade e está acostumada a ver o mundo através das lentes dos jogos e da diversão.”

“Nós nunca compreenderemos a tecnologia precisamente da mesma forma que os nativos digitais

compreendem. Esta distinção é crítica na educação, porque nós estamos em uma época em que todos os

nossos alunos são nativos digitais, ao passo que nossos educadores, professores, administradores e planejadores curriculares são imigrantes digitais.”

“Use Their Tools! Speak Their Language!” Marc Prensky, Março de 2004

http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-Use_Their_Tools_Speak_Their_Language.pdf

• • Enviar Mensagens texto (SMS)• Falar no telefone celular

• Jogar videogame• Ouvir música

• Ler e enviar e-mails• Navegar na Internet

• Conversar no MSN• Ver TV e publicidade

Comunica-se de forma rápida, com muitos interlocutores ao mesmo tempo.

• Utiliza a imagem, o vídeo e o gráfico em vez do texto.

• Domina novas formas de comunicação assíncronas e imediatas.

• Aprecia jogos e atividades lúdicas.• Inventa e domina códigos com facilidade.

• Gosta de gratificação imediata e de ser recompensado com frequência.

Os nossos estudantesmudaram radicalmente e

hoje,já não são a população

paraquem o sistema

educacionalfoi concebido para

ensinar.(Mark Prensky, 2007))

Prefere a oferta de informação lenta e controlada, de fontes limitadas.

Prefere processamento linear e tarefas únicas ou limitadas.

Prefere oferecer texto ao invés de figuras, som e vídeo.

Prefere oferecer informação de forma linear, lógica e sequencial.

Prefere que os estudantes trabalhem independentemente ao invés de interagir em rede.

Prefere adiar a gratificação e as recompensas.

Prefere ensinar o que está no currículo e testes padronizados.

Os professores que atuamna escola e possuem mais de vinte anos são

imigrantes no ciberespaço. Ou seja, nasceram emoutro meio e aprenderam a construir

conhecimento de forma diferente do que estageração denominada de “nativos” o faz. (Prensky,

2007)

Competência

“condição de não apenas fazer, mas de saber fazer e sobretudo de refazer permanentemente nossa relação com a sociedade e a natureza, usando como instrumentação crucial o conhecimento inovador” ( Demo, 2002, p. 13)

Os analfabetos do século XXI não serão aqueles que não conseguem ler e

escrever, mas aqueles que não conseguem aprender, desaprender e

reaprender.Alvin Toffler

ACESSE O LINK:

QUIP.COM COLABORE NA ESCRITA DO TEXTO REFLETINDO SOBRE AS DIFERENÇAS ENTRE OS IMIGRANTES E NATIVOS DIGITAIS.