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Atividade realizada no encontro de escolas americanas, realizado na Graded School de São Paulo: Possibilidades de videogames na escola.
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Roger Tavares Possibilidades de videogames na sala de aula
Innovate 2013
Innovate 2013
Roger TavaresProfessor na UFRN Game Designer Graduação em Design Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura Doutorado em Comunicação e Semiótica Pós-doutorado em andamento
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Pré-conferência9:00-10:30 - Preconference 10:30-10:45: Coffee Break 10:45-1:00 - Preconference 1:00-2:00: Lunch 2:00-2:45 - Preconference 2:45-3:00: Coffee Break 3:00-4:00 - Preconference
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Pré-conferênciaManhã: Parte 1 - Acordando com Just Dance Manhã: Parte 2 - Jogos e História (ou como Napoleão venceu em Waterloo) Tarde: Parte 1 - Rocksmith: aprenda enquanto joga Tarde: Parte 2 - Videogame e Linguagem
AO TRABALHO
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Pré-conferênciaManhã: Parte 1 - Acordando com Just Dance Manhã: Parte 2 - Jogos e História (ou como Napoleão venceu em Waterloo) Tarde: Parte 1 - Rocksmith: aprenda enquanto joga Tarde: Parte 2 - Videogame e Linguagem
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Jogos de DançaO CORPO E A EDUCAÇÃO Bibliografia: DDR e ADHD Educação Física
Gameografia: Just Dance Dance Central DDR e Pump
- Eu não sei dançar! Senhora antes de experimentar o jogo
e dançar a tarde toda.
O que é "saber dançar"?
- Olha lá! Olha só quem tá dançando! Professor de EF referindo-se aos
"machões" da turma.
Questões de gênero: jogo ou dança?
• Jogo casual • Fácil aprendizado • Criativo • Não repreende • Não castiga • Mimésis e repetição • Foco e atenção • Reconhecimento do espaço e do corpo • Autoestima • Reconhecimento do outro • Memória mental e corporal • Não sedentário • Trabalha músculos e humor • Para todas as idades e gostos
Coffee Break Possibilidades de videogames na sala de aula
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Pré-conferênciaManhã: Parte 1 - Acordando com Just Dance Manhã: Parte 2 - Jogos e História (ou como Napoleão venceu em Waterloo) Tarde: Parte 1 - Rocksmith: aprenda enquanto joga Tarde: Parte 2 - Videogame e Linguagem
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Jogos e HistóriaNOVOS MEIOS, NOVAS NARRATIVAS Bibliografia: Eucídio Arruda Aprendizagem e Jogos Digitais
Gameografia: Jogos Total War Franquia Age of Empires Civilization
• Jogo hardcore • Longa curva de aprendizagem • Criativo • Vai além do jogo (discussōes em fóruns) • Não repreende • Castiga (perde a missão) • Repetição com variações táticas e estratégicas • Foco, atenção, memória • Gerenciamento macro e micro • Reconhecimento do outro • Sedentário • Limitadas idades e gostos
Lunch Time Possibilidades de videogames na sala de aula
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Pré-conferênciaManhã: Parte 1 - Acordando com Just Dance Manhã: Parte 2 - Jogos e História (ou como Napoleão venceu em Waterloo) Tarde: Parte 1 - Rocksmith: aprenda enquanto joga Tarde: Parte 2 - Videogame e Linguagem
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Jogos e MúsicaPESSOAS DIFERENTES, INTELIGÊNCIAS DIFERENTES Bibliografia: Roger Tavares O corpo que lê Gary Marcus Guitar Zero
Gameografia: Rocksmith Guitar Hero Mad Maestro
• Jogo casual - hardcore • Fácil aprendizado • Criativo • Vai além do jogo (estúdio e banda) • Não repreende • Não castiga • Mimésis e repetição • Foco e atenção • Reconhecimento do espaço e do corpo (mãos) • Reconhecimento do outro • Memória mental e corporal • Não sedentário • Limitadas idades e gostos
Coffee Break Possibilidades de videogames na sala de aula
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Pré-conferênciaManhã: Parte 1 - Acordando com Just Dance Manhã: Parte 2 - Jogos e História (ou como Napoleão venceu em Waterloo) Tarde: Parte 1 - Rocksmith: aprenda enquanto joga Tarde: Parte 2 - Videogame e Linguagem
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Jogos e LinguagemCADA MÍDIA TEM SUA LINGUAGEM Bibliografia: Chris Crawford Semântica dos jogos Roger Tavares Inteligência e Videogames
Gameografia: Jogos de corrida Jogos de Tiro Jogos de RPG
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ResourcesEsta apresentação e outras: www.slideshare.net/rogertavares Biblioteca da DIGRA: www.digra.org Gamecultura: www.gamecultura.com.br
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More resourcesAprendizagem e jogos digitais: http://bit.ly/Vgpz0C Mapa do Jogo: http://www.cengage.com.br Gamecultura: www.gamecultura.com.br
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Roger TavaresE-mail: rogertavares @ gmail.com Twitter: @rogertavares Facebook: Página da Gamecultura Página Pessoal
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