Mario spinelli

ESCOLA ESTADUAL MARIO SPINELLI

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS

PROFESSORAS : ELAINE N. POQUIVIQUEI ELIZETE ALVES LEITE SIMONE M.SOBRINHO SILVA Turma : 1º ANO A- B - C

ORIENTADORA: Andrea Perez Leinat

LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES

PONTES E LACERDA MTANO 2014

Direitos de aprendizagem

UTILIZAR CAMINHOS PRÓPRIOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMATICO, COMO CIÊNCIA E CULTURA CONSTRUÍDAS PELO HOMEM, ATRAVÉS DOS TEMPOS, EM RESPOSTA A NECESSIDADES CONCRETAS E A DESAFIOS PRÓPRIOS DESSA CONSTRUÇÃO.

  FAZER USO DO CALCUL MENTAL, EXATO,

APROXIMADO E DE ESTIMATIVAS. UTILIZAR AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POTENCIALIZANDO SUA APLICAÇÃO EM DIFERENTES SITUAÇÕES.

DESENVOLVER O ESPIRITO INVESTIGATIVO CRITICO E CRIATIVO, NO CONTEXTO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, PRODUZINDO REGISTROS PROPRIOS E BUSCANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS DE SOLUÇÃO.

Os eixos estruturantes

NUMEROS E OPERAÇÕES;ESPAÇO E FORMA;GRANDEZAS E MEDIDAS;TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.

CAPACIDADES/EIXO: NUMEROS E OPERAÇÕES:

LÊ NUMERAIS;ESCREVE NUMERAIS;COMPARA COLEÇÕES E INDICA A

QUEM TEM MAIOR QUANTIDADE DE ELEMENTOS. (CONTAGEM);

CALCULA O RESUL TADO DE ADIÇÕES SEM RECURSO;

ESPAÇO E FORMA

IDENTIFICA DIFERENTES FORMATOS EM OBJETOS DO CONTEXTO;

GRANDEZAS E MEDIDAS

IDENTIFICA E AGRUPA DE ACORDO COM GRANDEZAS ;

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

IDENTIFICA INFORMAÇÕES NUMÉRICAS CONTIDAS EM TEXTOS;

CONTEÚDO: HISTORINHA ;

NUMEROS / NUMERAIS; QUANTIDADE; NUMEROS / QUANTIDADES; ADIÇÃO; SUBTRAÇÃO; SITUAÇÕES PROBLEMAS ( ADIÇÃO E

SUBTRAÇÃO); GRAFICOS E TABELAS; PESQUISA NO LABORATORIO DE INFORMATICA; PLANTAR SEMENTES;

TEMPO ESTIMADO

UM BIMESTRE (60 dias);

MATERIAL NECESSÁRIO

DATA SHOW, FOLHA DE SULFITE, SOM, LÁPIS DE COR, ATIVIDADES IMPRESSAS, JOGOS PEDAGÓGICOS, TESOURA, RÉGUA, COLA, TAMPINHAS DE GARRAFA, PALITOS DE PICOLÉ, GRÃOS DE MILHO, QUADRO VALOR DE LUGAR E PAPEL PARDO;SEMENTE;

DESENVOLVIMENTO...

1º MOMENTO

LEITURA DO LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES.APRESENTAÇÃO EM SLIDES DA HISTORINHA. COMENTAR SOBRE A IMPORTANCIA DOS NUMEROS NO NOSSO COTIDIANO.

2º MOMENTO

APRESENTAR PARA AS CRIANÇAS OBJETOS, PRODUTOS, UTENSILIOS, PANFLETOS, DOCUMENTOS PARA QUE VEJAM COMO OS NUMEROS FAZEM PARTE DO NOSSO DIA A DIA.

3º MOMENTO

REALIZAR A CONFECÇÃO DE UM CARTAZ ILUSTRANDO OS NUMEROS, ELEMENTOS E PERSONAGENS DA HISTORIA CONTADA. PLANTAR SEMENTES DE GIRASSOL.

4º MOMENTO

REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS. PESQUISAR SOBRE OS ALIMENTOS DOS BICHINHOS QUE SE ENCONTRAM NA HISTORIA (FORMIGA, PASSAROS...).TRAZER MINHOCAS PARA MELHOR INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS.

5º MOMENTO

MONTAR UM GRAFICO/ TABELA DAS INFORMAÇÕES OBTIDAS DURANTE AS ATIVIDADES ESTABELECER RELAÇÃO E COMPARAÇÃO DAS QUANTIDADES CONTIDAS NO CONTEXTO DA HISTORIA. PLANTAR SEMENTES DE GIRASSOL NOS CANTEIROS DA ESCOLA.

LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES

JOGO

COMA BRINCADEIRA VÃO INTERNALIZANDO OS NÚMEROS. COM AS LATAS DE LEITE É A BASE PARA SER COLOCADO AS QUANTIDADES DE ANIMAIS INDICADO NA HISTÓRIA, CADA PALITO POSSUI A FIGURA DO PERSONAGEM.

Representar as quantidades propostas bem como conhecer os numerais. Com o EVA picado deve colocar a quantia de quadradinhos indicado pelo numero do buraquinho da caixa.  

CONSTRUINDO LIVRO

AVALIAÇÃO

Avaliar o aluno através de avaliações contínua com atividades propostas, possibilitando a reflexão e observação da criança, produzir a partir de hipóteses a respeito dos objetivos propostos.