Profuncionario modulo1

2014

MÓDULO IMÓDULO I

UNIDADE I

Quem somos nós?Quem somos nós?

Video: “The Wall” ( Pink Floyd)

http://www.youtube.com/watch?v=vrC8i7qyZ2w

Atualmente, existem no Brasil mais de um milhão de funcionários trabalhando nas escolas públicas. Você, tanto quanto o professor, é o educador com quem os alunos contam, 200 dias por ano, para construir sua cidadania e sua felicidade.

UNIDADE II –

O QUE É EDUCAÇÃO?

EDUCAÇÃO É ...Desenvolvimento pessoal,

socialização, comunicação e formação.

“Ninguém educa ninguém. Todos nos educamos”Paulo Freire.

“A educação, mais que processo, é projeto”Carlos Roberto Jamil Cury.

“Cinqüenta milhões de alunos são educados pelos professores e funcionários das escolas públicas na educação básica”João Monlevade.

“Êta Saci, mal-educado!”Monteiro Lobato.

“Naquela tarde, nada aprendi de educação na escola, senão o que eram a corrupção e a delação”Machado de Assis.

TRAÇAR O PERFIL DA EDUCAÇÃO NO BRASIL( Linha do tempo )

1500 - 1550 – 1961 – 1971 – 1988 – 1996

1500 – Descoberta do Brasil

1550 – Primeiro Colégio no Brasil

1961- 1ª LDB 4.024

1971 – 2ª LDB 5.961

1988 – Constituição Federal

1996 – LDB 9.394

QUADRO EVOLUTIVO DA LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

DATA LEI ASSUNTO

15/10/1827 Imperial Cria ensino primário gratuito para meninos e meninas.

De 1940 a 1945 Ditadura Vargas Leis orgânicas do ensinoprimário, secundário, normal e profissional.

1961 4.024 Diretrizes e bases da educação nacional.

1971 5.692 Reforma do ensino de 1º e 2º graus.

1982 7.044 Cria habilitações básicas no 2º grau.

1996 9.394 Diretrizes e bases para a educação básica e superior.

2005 e 2006 11.114 e 11.274 Institui o ensino fundamental de nove anos, a partir de seis de idade.

De 1500 a 1550 não foi fundada uma só escola em toda a costa do Brasil.Por quê? Simplesmente, porque não eram necessárias. Como praticamente não vieram crianças portuguesas nas expedições exploradoras de pau-brasil e nas que tentaram implantar as vilas das capitanias hereditárias, não havia clientela escolar. As crianças indígenas continuavam a ser educadas nas aldeias e as africanas nas primeiras senzalas. Os adultos não precisavam de escolas de ler-e-escrever porque o trabalho produtivo resumia-se a derrubar árvores, depositar as toras nas feitorias e embarcá-las nas caravelas. O cultivo da terra, o cuidado de animais, o preparo da farinha e amoagem da cana eram serviços de analfabetos.Além disso, os escravos eram proibidos de freqüentar escolas.

Video : História da Escola Normal

no Brasil

UNIDADE III –

A escola pública como espaço de educação de

qualidade: Constituição e LDB

CONSTITUÇÃO DE 1988

O ano de 1988 foi muito importante para o Brasil. Depois de mais de vinte anos de ditadura, o país ganhou uma constituição democrática. Ela assegurou aos cidadãos brasileiros novos e importantes direitos. Não só de eleger prefeitos dos Municípios, governadores dos Estados e presidente da República.Os trabalhadores tiveram reconhecidos e ampliados seus direitos a uma remuneração digna e a condições humanas de trabalho. Os servidores públicos, antes proibidos de se sindicalizar, puderam se organizar em sindicatos.

A Constituição de 1988, além de assegurar direitos à educação básica, à educação especial para os portadores de necessidadesespeciais, à educação de jovens e adultos para os que não tiveram oportunidade na idade adequada, à educação superior segundo a capacidade dos cidadãos e à educação profissional para enfrentar a nova realidade do trabalho, também estabeleceprincípios do ensino.

Vale a pena conhecer o art. 206:

Art. 206 O ensino será ministrado com base nos seguintesprincípios:

I – Igualdade de condições para o acesso e permanênciana escola;

II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III – pluralismo de idéias e concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V – valorização dos profissionais do ensino, garantindo, na forma da lei, planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos;

VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

VII – garantia de padrão de qualidade.

LDB 9394/96

O MAIOR REFERENCIAL POLÍTICO É A LDB.

Nossa primeira LDB foi a Lei nº 4.024, de 1961, que regulamentava a Constituição democrática de 1946.

A segunda LDB, chamada Lei da Reforma do Ensino de 1º e 2º graus, foi a Lei nº 5.692, de 1971, editada no decurso da ditadura militar, sob a Constituição de 1967.

A terceira, atualmente em vigor, é a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

É importante que todo aluno do Profuncionário não somente leia seu texto, mas o tenha sempre consigo, para freqüentes consultas que lhe serão solicitadas.

Se todos os artigos da LDB atual fossem realmente postos em

prática, estaríamos muito próximos de uma escola pública

de qualidade.

Video do Professor: Carlos Jamil Cury

Autor do livro "Lei de Diretrizes e Bases", especialista em políticas públicas na área de Educação e

pesquisador da Legislação Brasileira.

Níveis Etapas Modalidades

Educação básica Educação Infantil(creche e pré-escola)

RegularEducação especialEducação indígena

Ensino fundamental

Educação especialEducação indígenaEducação profissionalEnsino médio Educação a distânciaEducação de jovens e adultos

Educação superior GraduaçãoEspecializaçãoMestradoDoutorado

RegularEducação a distância

Leitura do texto:

“A obrigatoriedade do ensino no Brasil”

CONCEITOS:•Currículo;•Regimento Escolar;•Projeto Político Pedagógico;•Níveis e Modalidades de ensino;

Numa concepção mais generalista e tradicional : Currículo é o conjunto de conteúdos a ensinar (organizados por disciplinas, temas e áreas de estudo) como um plano de ação pedagógica, fundamentado e implementado num sistema, que pode apresentar-se com o formato de um documento oficial prescritivo e como guia orientador do trabalho.

Nesta concepção formal do termo currículo, Ribeiro (1999) considera-o como “um conjunto estruturado de matérias e de programas de ensino num determinado nível de escolaridade, ciclo ou domínio de estudos” (p. 12).

Conceito: Currículo

O que é: Um conjunto de regras que norteiam e regulam a estrutura e o funcionamento escolar, além de definir a organização administrativa, didática, pedagógica, disciplinar e estabelecer direitos e deveres de todos que convivem no ambiente.É o Regimento Escolar, o legitimador e legalizador dos atos escolares, consoante legislação vigente. É o resultado do pacto celebrado entre todos que fazem a escola, visando a normatização das relações, direitos e deveres.  Para que serve: Fortalecer a autonomia da escola numa perspectiva democrática, além de assegurar os princípios filosóficos e político-pedagógicos que norteiam a prática educativa escolar, garantindo-lhe as suas especificidades pedagógicas e administrativas.

Regimento Escolar

O que é e para que serve o PPP?

Constitui-se em um documento produzido como resultado do diálogo entre os diversos segmentos da comunidade escolar a fim de organizar e planejar o trabalho administrativo-pedagógico, buscando soluções para os problemas diagnosticados.

O PPP, além de ser uma obrigação legal, deve traduzir a visão, a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar.

Projeto Político Pedagógico

•O Marco Situacional (onde estamos, como vemos a realidade)

•O Marco Doutrinal ou Filosófico (para onde queremos ir)

•O Marco Operativo (que horizonte queremos para nossa ação)

ORGANIZAÇÃO DO PPP

HISTÓRIA DE MARIA FAUSTINA

Vamos lá, a Acorizal, pequena cidade de Mato Grosso, a sessenta

quilômetros da capital, Cuiabá, para conhecer a história de Maria

Faustina.(Leitura das páginas 20 à 24)

Reflexão(grupos por escola):

Alguém se identificou com essa narração?

Baseado no texto, como é o relacionamento entre os funcionários da sua escola? Existe esse reconhecimento?

Bons Estudos!!!

Até no próximo encontro!!!

Dia 08/03/2014 Dia 08/03/2014

Entrega da Atividades á Entrega da Atividades á Distância 22/03/2014Distância 22/03/2014