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GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO PROJETO: ÁGUA!
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Grupo Escoteiro _______________________________________________________
Chefe Educador (a): ____________________________________________________
Lobinho (a): __________________________________________________________
PROJETO: ÁGUA É VIDA!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN - 2º AM
Grupo Escoteiro ______________________________________________
Chefe Educador (a): ___________________________________________
Lobinho (a): __________________________________________________
PROJETO: ÁGUA É FONTE DE VIDA! PRESERVE! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Grupo Escoteiro ______________________________________________
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PROJETO: ÁGUA É FONTE DE VIDA! PRESERVE! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Grupo Escoteiro ______________________________________________
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Grupo Escoteiro ______________________________________________
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Grupo Escoteiro ______________________________________________
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Grupo Escoteiro ______________________________________________
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Ilustre a
História!
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Ilustre a
História!
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Ilustre a
História!
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Escrita livre!
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PROJETO: ÁGUA É FONTE DE VIDA! PRESERVE!
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OBJETIVOS GERAIS
• Reconhecer o valor e a
importância da água como
recurso natural e indispensável à
vida;
• Compreender a tecnologia
como meio para suprir as
necessidades humanas,
distinguindo usos corretos e
necessários daqueles
prejudiciais ao equilíbrio da
natureza e ao ser humano;
• Reconhecer que suas atitudes
podem transformar uma
realidade como as
consequências do
desperdício/economia da água.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Desenvolver o hábito de formular questões,
diagnosticar e propor soluções para
problemas reais;
• Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz
de uma ação crítica e cooperativa para a
construção coletiva do conhecimento;
• Incentivar a participação dos lobinhos na
preservação do meio ambiente;
• Formular perguntas e hipóteses sobre o
assunto em estudo, no caso a água;
• Organizar e registrar informações obtidas
por meio de desenhos, painéis, listas e
textos coletivos com ornamentação de
materiais concretos;
• Entrar em contato com textos informativos e
vídeos sobre o tema, para que assim,
possam ter subsídios intelectuais para
justificar suas ideias, fazendo relações entre
a teoria e a prática;
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PROBLEMATIZAÇÃO
O que eu posso
fazer para a água
não acabar?
PRODUTO FINAL
Livro produzido
pelos lobinhos com
dicas sobre como
economizar água.
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Trazer o globo terrestre para que os
lobinhos possam observar a partir dos
questionamentos que veremos a seguir:
Possíveis questionamentos:
O que podemos observar de
interessante?
O que você acha que são essas partes
coloridas?
E essas partes azuis?
Há mais “parte colorida” (terra) ou
parte azul” (água)?
Será que toda essa água serve para
beber?
Leitura informativa: Água é tudo!
Pesquisa para casa sobre a última
questão (Será que toda essa água serve
para beber?)
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CARTAZ: O QUE SABEMOS e O QUE
QUEREMOS SABER SOBRE A ÁGUA?
Discussão e registro escritos e desenhados.
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Confecção do cartaz
EU USO A ÁGUA PARA...
Discussão e registro escritos e desenhados.
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Discussão e registro escritos e desenhados.
Confecção do cartaz:
Quem precisa da água?
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Discussão e registro escritos e desenhados.
Confecção do cartaz : Eu não preciso da água, (seres sem vida).
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Leitura informativa:
Uma fábrica
natural.
e
Como se diz
água em
outros
idiomas?
Discussão e registro.
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Pesquisa com os familiares sobre como
utilizam a água.
Perguntas:
Como vocês costumam utilizar a água em
suas casas?
Já acabou água em sua casa?
Se acabou, qual o motivo?
A água de sua casa é da rua, de poço ou
de mina?
OUTRAS PERGUNTAS:
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Confecção de um quadro comparativo a partir
das respostas obtidas com a entrevista feita com
os familiares dos lobinhos.
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Elaboração
do livro
com dicas
para
se
economizar
água.
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Dicas para se economizar água.
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