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Organización de
las institucionesComponentes del grupo
Maestras del Bosque Infantil
-Izaskun Pajares
-Lara Pérez
-Eva Mª Sánchez
-Cristina Sanz
-Gema Velasco
Introducción Como futuras maestras, debemos
hacer hincapié en la necesidad y la
posibilidad de enseñar a los alumnos
a trabajar en equipo, así como
se les enseñan
otras materias.
EQUIPO BASE EQUIPOS
ESPORÁDICOS
EQUIPOS DE
EXPERTOS
PERMANENTES DURACIÓN: SESIÓN TÉCNICA:
“ROMPECABEZAS”
HETEROGENEA HOMOGENEA/HETE
ROGENEA
EQUIPOS BASE
“ESPECIALIZADOS”
COMPONENTES:5-6 COMPONENTES: 2-
3/6-8
“EXPERTO” EN UN
CONOCIMIENTO O
HABILIDAD
Distribución de los
alumnos en grupo
DISTRIBUCIÓN DE LA CASE
Equipos de
Base
Equipos de
expertos
Aula
inclusiva
Normas de equipo
Celebraciones
de los logros
Enseñar a los alumnos
ciertos valores.
“hoy por ti, mañana por
mi”
Reconocer los logros de los demás grupos y
de los propios.
Fomentando el compromiso de aprender y el
entusiasmo por trabajar en equipo.
Cuaderno de Equipo-La composición del equipo
-La distribución de los roles del equipoResponsable, secretario, etc.
-Los Planes del Equipo y la revisión del
funcionamiento del EquipoFijar unos objetivos en un periodo de
tiempo determinado, reflexionar y analizar el
funcionamiento
-El Diario o acta de sesionesSecretario escribe en que ha consistido la
sesión de trabajo en equipo
La Técnica TAI (“Team
Assisted Individualization”)
• Los alumnos trabajan los mismos
contenidos.
• Cada alumno tiene su Plan Personalizado.
• Se ayudan unos a otros.Ejemplo:
Los colores:
“Amarillo que te pillo”
“El cielo es azul”
Tutoría entre Iguales “Peer
Tutoring”
Un alumno ayuda a otro que la
demanda.
No dar soluciones ya hechas.
Ejemplo:
Problema matemático
El Rompecabezas
“Jigsaw”- Reparto del temario y búsqueda de información
- Puesta en común con los miembros de los otros
equipos que han preparado la misma parte del tema
- Finalmente: se reagrupa el equipo y cada miembro
explica su parte
* LOS
ALUMNOS/AS SE
NECESITAN UNOS
A OTROS Y
COOPERAN
Los Grupos de
Investigación (“Group-
Investigation”)Técnica parecida a la anterior, pero más
compleja
Se recomiendo utilizarla a partir de primaria
-Se forman los grupos y se
elige el tema con el profesor
-Al finalizar se presenta al resto
de la clase
-Los miembros se evalúan
conjuntamente
Técnica TGT “Teams-
Games Tournaments”
Se describen de la siguiente manera:
1. Se forman los equipos base
2. El equipo estudia el material, y empieza el
juego
3. Cada alumno juega en grupos de tres
4, El profesor entrega a cada equipo fichas
con preguntas de los contenidos estudiados.
5. Los alumnos responden las preguntas
6. El juego se acaba cuando se acaban las
fichas y gana el grupo base que más puntos tenga
Enseñar a trabajar en
equipos cooperativosObjetivos del programa
• Mostrar a los/las alumnos/as la importancia de saber
trabajar en equipo.
• Despertar su interés para trabajar en equipo.
• Enseñarles en que consiste el trabajo en equipos
cooperativos y como se puede mejorar.
• Les ayudas a organizar su equipo.
• Ofrecerles una experiencia positiva de trabajo en
equipo cooperativo.
*Trabajar en equipos cooperativos es una experiencia
que nos servirá en un futuro para poder cooperar de
manera más satisfactoria con otras personas.
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