Trabalho Estatística - Metodologias Investigação II

Universidade do Algarve

Escola Superior de Educação e Comunicação

Licenciatura em Educação Social

Unidade Curricular de Metodologias de Investigação II

2º Ano – 2º Semestre

CONSUMO DE TABACO PELOS ALUNOS DA TURMA PÓS LABORAL, 2º ANO

Docente:

Luciano Veia

Discentes:

- Ricardo da Palma, n.º 43043

- Rita Gonçalves, n.º 41807

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

2

AGRADECIMENTOS

Para a concretização do nosso trabalho, foi necessária a colaboração de várias pessoas,

às quais gostaríamos de agradecer, pois sem a sua disponibilidade, seria impossível realizar

este trabalho.

Dirigimo-nos então:

Ao docente desta unidade curricular pela disponibilidade demonstrada em esclarecer

as diversas dúvidas que surgiram no decorrer do semestre e para a realização do

trabalho;

A todos os alunos da turma do 2.º ano, pós laboral, da licenciatura em Educação

Social, da ESEC – Ualg, que participaram no nosso trabalho, através do

preenchimento de um questionário1 por nós elaborado;

1 Ver Anexo I

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

3

RESUMO

Este trabalho de pesquisa, resultante do consenso de ambos os membros do grupo, tem

por objectivo estudar o consumo de consumo de tabaco pelos alunos da turma do 2.º ano, pós

laboral, da licenciatura em Educação Social, da ESEC – Ualg.

A pertinência da escolha desta temática prende-se ao facto de existir um interesse geral

relativamente ao consumo do tabaco na sociedade contemporânea e aferir que género mais

consome e que quantidade, qual a marca de tabaco preferida e apurar junto dos alunos não

fumadores qual a importância do consumo pela sociedade, e, quais os locais que (todos)

acham ter sido positiva a sua restrição e o nível de concordância desde a entrada em vigor da

lei de proibição de fumar em locais abertos ao público.

A realização do estudo foi, por sua vez, possível através da aplicação de um

questionário, pouco extenso, administrado junto de uma amostra de 26 indivíduos, numa

população de 34 indivíduos.

Para a concretização desta análise, também, tivemos que proceder à elaboração de

gráficos e tabelas com recurso ao programa informático estatístico SPSS (seguidamente

designado por package), bem como ao software informático necessário para a elaboração do

relatório e apresentação do trabalho.

De uma forma sucinta apurou-se que a nossa amostra é constituída, na sua maioria,

pelo género feminino, 65,38% (17 indivíduos), sendo 34,62% do género masculino (9

indivíduos). No entanto, relativamente à idade já não se verifica uma discrepância tão

elevada, pois das 26 respostas obtidas constata-se que a média das idades dos inquiridos é de

36,04 anos, a mediana de 36,5 e a classe modal nos 46 anos.

Observa-se ainda os fumadores iniciaram-se entre os 15 e os 16 anos, por influência de

amigos, existindo um consumo diário de 8 cigarros, valor este encontrado através da mediana,

sendo a marca L&M a preferida dos fumadores. A maioria dos inquiridos são não-fumadores

e todos os alunos concordam que exista restrição em recintos fechados principalmente em

hospitais (57,7%); escolas (34,6%) e restaurantes (7,7%).

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

4

Índice

Índice de tabelas e gráficos Agradecimentos .......................................................................................................................... 2 Resumo ....................................................................................................................................... 3

Introdução ................................................................................................................................... 6 Classificação das Variáveis ........................................................................................................ 7 Metodologia ............................................................................................................................... 8 Caracterização dos Inquiridos .................................................................................................. 10

1ª Parte: Questão 1- Género dos Inquiridos ......................................................................... 10

Tabela 1 - Género ..................................................................................................................... 10 Gráfico 1 - Género dos Inquiridos ............................................................................................ 10

Questão 2 - Idade dos Inquiridos .......................................................................................... 11 TABELAS 2 e 3 – Idade ......................................................................................................... 11 GRÁFICO 2 - Histograma Idade ............................................................................................. 11 Gráfico 3 – Diagrama de Caule e Folhas ................................................................................. 12 Idade dos inquiridos ................................................................................................................. 12

Gráfico 4 – Diagrama de Extremos .......................................................................................... 12 Idade dos Inquiridos ................................................................................................................. 12

Questão 3 - Estado Civil ....................................................................................................... 13 Tabela 4– Estado Civil ............................................................................................................. 13

Gráfico 5 - Estado civil ............................................................................................................ 13 Análise das Questões ................................................................................................................ 14

2ª Parte: Questão 1- É Fumador(a)? ..................................................................................... 14 Tabela 5 – É Fumador(a)? ........................................................................................................ 14

Gráfico 6 - É Fumador(a)? ....................................................................................................... 14 Tabela 6 – Cruzamento de dados: género-fumadores/não fumadores ..................................... 15 Gráfico 7 - Cruzamento De Dados: Género-Fumadores/Não Fumadores ............................... 15

Questão 2- Com que idade experimentou fumar pela primeira vez? ................................... 16 Tabela 7 – idade com que experimentou fumar ....................................................................... 16

Gráfico 8 – Idade que experimentou fumar ............................................................................. 16 Questão 3- Porque decidiu fazê-lo? ..................................................................................... 17

Tabela 8 – Porque decidiu faze-lo ............................................................................................ 17 Gráfico 9 - Porque decidiu fazê-lo ........................................................................................... 17

Questão 4 – Quantidade de cigarros que fuma por dia? ....................................................... 18 Tabela 9 – Quantos cigarros fuma por dia tabela 10 – Consumo diário ............................... 18

Gráfico 10 – Diagrama de Caule e Folhas ............................................................................... 18 Quantidade de cigarros por dia ................................................................................................. 18 Gráfico 11 – Diagrama de extremos ........................................................................................ 18 Quantidade de cigarros por dia ................................................................................................. 18

Questão 5- Marca (s) de cigarro (s) preferidas ..................................................................... 19

Tabela 11 – Marca de cigarros de preferência ......................................................................... 19 Gráfico 12 – Marca de cigarros preferida ................................................................................ 19

Questão 6 - Qual o motivo porque não experimentou? ........................................................ 20 Tabela 12 – Motivo porque não o fez ...................................................................................... 20 Gráfico 13 - Motivo pelo qual não o fez .................................................................................. 20

Questão 7 - Locais importantes de restrição de consumo de tabaco. ................................... 21 Tabela 13 – Locais importantes de restrição de consumo de tabaco ....................................... 21

Gráfico 14 – Locais Importantes De Restrição De Consumo De Tabaco ................................ 21 Questão 8 – Concorda com esta restrição? ........................................................................... 22

Tabela 14 – nível de concordância com a restrição ................................................................. 22

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

5

Conclusão ................................................................................................................................. 22 Referências bibliográficas ........................................................................................................ 23 Anexos……………………………………………………………………………….…. 24 e 25

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

6

INTRODUÇÃO

No âmbito da disciplina de Metodologias de Investigação II, do 2º ano – 2º semestre

da Licenciatura em Educação Social (pós laboral), foi-nos proposto a realização de um

trabalho, de tema livre, de forma a colocar em prática os conhecimentos adquiridos no

decorrer das aulas, utilizando para o tratamento de dados o package estatístico SPSS.

O nosso trabalho cingiu-se ao tema “Consumo de tabaco pelos alunos da turma do 2.º

ano, pós laboral, da licenciatura em Educação Social, da ESEC – Ualg”, uma vez que os

elementos do grupo de trabalho consideraram que se tratava de um assunto actual e de grande

relevância, constituindo-se como um tema de interesse público.

A nossa pesquisa tem por objectivo conhecer o consumo de tabaco alunos da turma do

2.º ano, pós laboral, da licenciatura em Educação Social, da ESEC – Ualg.

Após a construção do questionário, coube aos elementos do grupo distribuir 26

questionários (total de alunos assíduos), junto de uma população de 34 indivíduos (população

total de alunos que frequentam a turma e curso).

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

7

CLASSIFICAÇÃO DAS VARIÁVEIS

Questão Tipo de Variável Escala de Medida

1- Género Qualitativa Binária Nominal

2 - Idade Quantitativa Discreta Escala de Razão

3- Estado Civil Qualitativa Nominal

4- É fumador? Qualitativa Nominal

5- Idade em que experimentou Quantitativa Escala

6- Porque decidiu fazê-lo? Qualitativa Nominal

7- Quantidade de cigarros diários Quantitativa Discreta Escala de Razão

8- Marca de cigarros preferida Qualitativa Nominal

9- Motivo porque não fumou Qualitativa Nominal

10- Locais de restrição mais

importantes Qualitativa Nominal

11- Nível de concordância com a

restrição Qualitativa Ordinal

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

8

METODOLOGIA

Para a realização deste trabalho, procedeu-se à elaboração de um questionário

composto, maioritariamente, por perguntas fechadas de forma a facilitar a interpretação dos

dados, uma vez que os inquiridos devem escolher entre um número reduzido de respostas

possíveis.

Neste tipo de questões:

As modalidades de resposta devem ser objectivas e particulares;

Deve incluir a modalidade “Outro”, para que possam ser contempladas todas as

modalidades de resposta.

Vantagens:

Facilitam a codificação, tratamento e análise dos dados;

As respostas são rápidas, facilitando o inquirido;

Existe controlo na qualidade da resposta.

Desvantagens:

Necessidade de conhecimento de todas as respostas possíveis para que não se perca

informação;

Facilidade de cruzamento de dados, pois pode conduzir à resposta mais lógica ou

àquela que “parece melhor”;

O questionário divide-se em duas partes em que, a primeira corresponde à

caracterização dos inquiridos e a segunda às questões directamente relacionadas com o

objecto de estudo. Refira-se ainda que a sua aplicação foi feita por meio de administração

directa, ou seja, através da apresentação de um conjunto de questões às quais o próprio

inquirido respondeu, sem qualquer intervenção do inquiridor.

A imagem gráfica do questionário, bem como a ordem e o número de questões nele

contidas foram tidas em conta, uma vez que o aspecto formal apela ao seu preenchimento, e,

apesar de ser um questionário curto considerámos que este cumpriu perfeitamente o objectivo

pretendido.

O número total dos alunos inquiridos e que frequentam a turma do 2.º Ano do Curso

de Educação Social, pós laboral, é de 26 alunos. Assim sendo, a nossa população é de 34

indivíduos (nº total de alunos desta turma), sendo a nossa amostra de 26 inquiridos, uma vez

que nem todos frequentam as aulas.

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

9

O método de recolha de dados por nós utilizado foi através de questionários, que, por

sua vez, foram aplicados pelo facto de ser mais fácil a aplicação dos mesmos.

Para o tratamento dos dados recorreu-se ao package estatístico SPSS.

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

10

CARACTERIZAÇÃO DOS INQUIRIDOS

1ª Parte: Questão 1- Género dos Inquiridos

TABELA 1 - GÉNERO

GRÁFICO 1 - GÉNERO DOS INQUIRIDOS

Como podemos observar pela tabela e gráfico em epígrafe, 34,6% dos nossos

inquiridos correspondem ao Género Masculino (9 indivíduos) e 65,4% correspondem ao

Género Feminino (17 indivíduos), sendo os valores percentuais arredondados à casa decimal.

Categoria Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa (%)

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Género

Masculino 9 34,6 34,6

Feminino 17 65,4 100,0

Total 26 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

11

Questão 2 - Idade dos Inquiridos

TABELAS 2 E 3 – IDADE

GRÁFICO 2 - HISTOGRAMA IDADE

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa (%)

Frequência

Relativa (%)

- Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida 20 1 3,8 3,8 3,8

22 1 3,8 3,8 7,7

24 1 3,8 3,8 11,5

25 1 3,8 3,8 15,4

26 1 3,8 3,8 19,2

27 1 3,8 3,8 23,1

28 1 3,8 3,8 26,9

29 1 3,8 3,8 30,8

33 1 3,8 3,8 34,6

35 2 7,7 7,7 42,3

36 2 7,7 7,7 50,0

37 1 3,8 3,8 53,8

38 1 3,8 3,8 57,7

39 2 7,7 7,7 65,4

40 1 3,8 3,8 69,2

41 1 3,8 3,8 73,1

42 1 3,8 3,8 76,9

45 1 3,8 3,8 80,8

46 3 11,5 11,5 92,3

49 1 3,8 3,8 96,2

53 1 3,8 3,8 100,0

Total 26 100,0 100,0

N Válida 26

Não respondido 0

Média 36,04

Mediana 36,50

Moda 46

Desvio Padrão 8,857

Variância 78,438

Amplitude 33

Mínimo 20

Máximo 53

Percentis 25 27,75

50 36,50

75 42,75

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

12

Ao analisar as tabelas 2 e 3, pode-se concluir que os 26 inquiridos responderam a esta

questão. As suas idades variaram entre os 20 (Mínimo) e os 53 anos (Máximo), a amplitude é

de 33 anos, valor este obtido da diferença correspondente entre o valor máximo e o valor

mínimo.

Podemos verificar através das tabelas 2 e 3 e do gráfico 2 (Histograma) que a média

das idades é de 36,04, a mediana é de 36,5 anos e a moda é de 46 anos, tratando-se este do

valor que se repetiu mais vezes.

A partir da análise dos percentis (tabela 3) conclui-se que 25% da amostra tem idade

superior ou igual a 27,75; 50% inferior ou igual a 36,5 anos e 75% inferior ou igual a 42,75.

No Desvio Padrão, pode-se afirmar que a variabilidade dos dados em relação à média é de

8,857=8,86.

GRÁFICO 3 – DIAGRAMA DE CAULE E FOLHAS

IDADE DOS INQUIRIDOS Idade Stem-and-Leaf Plot

Frequency Stem & Leaf

3,00 2 . 024

5,00 2 . 56789

1,00 3 . 3

8,00 3 . 55667899

3,00 4 . 012

5,00 4 . 56669

1,00 5 . 3

Stem width: 10

Each leaf: 1 case(s)

GRÁFICO 4 – DIAGRAMA DE EXTREMOS

IDADE DOS INQUIRIDOS

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

13

O Diagrama de Caule e Folhas (gráfico 3) apresenta-nos de forma ordenada as idades

de todos os inquiridos.

Através do Diagrama de Extremos (gráfico 4) pôde-se ainda precisar a localização do

valor mínimo: 20; do 1º percentil: 27,75; do 2º percentil (Mediana): 36,5; do 3º percentil

(42,75) e do valor máximo: 53.

No que se refere à distribuição podemos, então, verificar que se trata de uma

distribuição assimétrica negativa, pois a média é menor que a mediana.

Questão 3 - Estado Civil

TABELA 4– ESTADO CIVIL

GRÁFICO 5 - ESTADO CIVIL

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Solteiro/a 9 34,6 34,6 34,6

Casado(a)/União de facto 14 53,8 53,8 88,5

Divorciado(a) 3 11,5 11,5 100,0

Total 26 100,0 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

14

Tal como podemos verificar através da tabela 4 e gráfico 5, em epígrafe, concluímos

que 34,62% dos alunos são solteiros, 53,85% são casados ou vivem em união de facto e

11,54% dos alunos são divorciados, o que totaliza 100%, ou seja, todos os indivíduos

responderam à questão.

ANÁLISE DAS QUESTÕES

2ª Parte: Questão 1- É Fumador(a)?

TABELA 5 – É FUMADOR(A)?

GRÁFICO 6 - É FUMADOR(A)?

Analisando a tabela 5 e o gráfico 6 acima apresentados observa-se que 7 alunos são

fumadores e 19 não fumadores, valores estes que equivalem, às percentagens 26,92% e

73,08%, respectivamente.

Fumadores/Não Fumadores

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Fumador 7 26,9 26,9 26,9

Não Fumador 19 73,1 73,1 100,0

Total 26 100,0 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

15

TABELA 6 – CRUZAMENTO DE DADOS: GÉNERO-FUMADORES/NÃO FUMADORES

GRÁFICO 7 - CRUZAMENTO DE DADOS: GÉNERO-FUMADORES/NÃO FUMADORES

Do cruzamento de dados efetuado entre género e fumadores e não fumadores, obteve-

se que em 17 mulheres, 5 delas fumam (19,23%) e 12 não fumam (46,15%), sendo estes

valores em tudo mais altos em relação aos homens, onde 2 (7,69%) fumam e 7 (26,92%) não

fumam. Estes valores apresentam-se mais baixos em relação aos homens atendendo ao

número inferior de inquiridos (são menos homens).

Fumadores/Não Fumadores

Total Fumador Não Fumador

Género Masculino 2 7 9

Feminino 5 12 17

Total 7 19 26

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

16

Questão 2- Com que idade experimentou fumar pela primeira vez?

TABELA 7 – IDADE COM QUE EXPERIMENTOU FUMAR

GRÁFICO 8 – IDADE QUE EXPERIMENTOU FUMAR

Na tabela 7 e gráfico 8 podemos observar que dos 26 questionários aplicados obteve-

se, nesta questão 7 respostas válidas e 19 não respostas. Isto deve-se ao facto de apenas

poderem responder a esta questão os indivíduos que assinalaram a opção “Sim” na questão

anterior.

Ao analisar a tabela e o gráfico correspondentes a esta questão, conclui-se que das 7

respostas válidas, 1 dos indivíduos fumou pela primeira vez com a idade de 12 anos; 1 dos

indivíduos fumou pela primeira vez com a idade de 14 anos e outro dos indivíduos fumou

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa (%)

Frequência Relativa

(%) - Válida

Frequência Relativa

Acumulada (%)

Válida 12 1 3,8 14,3 14,3

14 1 3,8 14,3 28,6

15 2 7,7 28,6 57,1

16 2 7,7 28,6 85,7

20 1 3,8 14,3 100,0

Total 7 26,9 100,0

Não respondeu 19 73,1

Total 26 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

17

pela primeira vez aos 20 anos (cada 14,29%), sendo que 2 iniciaram aos 15 e 2 aos 16 anos

(ambos 28,57%).

Questão 3- Porque decidiu fazê-lo?

TABELA 8 – PORQUE DECIDIU FAZE-LO

GRÁFICO 9 - PORQUE DECIDIU FAZÊ-LO

Da análise da tabela 8 e do gráfico 9 retiram-se as seguintes conclusões:

42,86%, dos alunos fumaram pela primeira vez por influência de amigos, sendo este

valor idêntico aos que por curiosidade;

As opções por influência de familiares e devido a acontecimentos específicos (morte,

separação, etc.) obtiveram as mesmas percentagens (14,29%).

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Influência de amigos 3 11,5 42,9 42,9

Curiosidade 3 11,5 42,9 85,7

Acontecimentos específicos 1 3,8 14,3 100,0

Total 7 26,9 100,0

Não respondeu 19 73,1

Total 26 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

18

Questão 4 – Quantidade de cigarros que fuma por dia?

TABELA 9 – QUANTOS CIGARROS FUMA POR DIA TABELA 10 – CONSUMO DIÁRIO

GRÁFICO 10 – DIAGRAMA DE CAULE E FOLHAS

QUANTIDADE DE CIGARROS POR DIA Quantidade de cigarros que fuma por dia Stem-and-Leaf Plot

Frequency Stem & Leaf

2,00 2 . 00

,00 3 . ,00 4 .

,00 5 .

1,00 6 . 0

,00 7 .

2,00 8 . 00

,00 9 .

2,00 10 . 00

Stem width: 1

Each leaf: 1 case(s)

GRÁFICO 11 – DIAGRAMA DE EXTREMOS

QUANTIDADE DE CIGARROS POR DIA

Ao analisarmos as tabelas 9 e 10 pode-se constatar que apenas 7 inquiridos (26,9%)

responderam a esta questão, devido ao facto de somente poderem responder os fumadores. O

consumo de cigarros varia entre 2 (mínimo) e 10 (máximo) cigarros diários.

A média do consumo diário de cigarros é de 6,57, a mediana é 8 e a moda, neste caso

é multimodal, pois existe mais do que duas modas (2, 8 e 10).

Frequênci

a Absoluta

Frequênci

a Relativa

(%)

Frequência

Relativa

(%) - Válida

Frequência

Relativa

Acumulada

(%)

Válida 2 2 7,7 28,6 28,6

6 1 3,8 14,3 42,9

8 2 7,7 28,6 71,4

10 2 7,7 28,6 100,0

Total 7 26,9 100,0

Não Respondeu 19 73,1

Total 26 100,0

N Válida 7

Não

respondeu 19

Média 6,57

Mediana 8,00

Desvio Padrão 3,409

Variância 11,619

Mínimo 2

Máximo 10

Percentis 25 2,00

50 8,00

75 10,00

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

19

No que se refere ao Desvio Padrão a variabilidade dos dados em relação à média é de

3,409.

Através do Diagrama de Extremos (gráfico 10) pode-se ainda precisar a localização do

valor mínimo: 2; do 1.º quartil: 4; (10); do 2º quartil (ou Mediana): 8 e do 3.º quartil: 9 e do

valor máximo: 10.

No que se refere à distribuição podemos, então, verificar que se trata de uma

distribuição assimétrica negativa, pois a média (6,57) é inferior à mediana (8).

Questão 5- Marca (s) de cigarro (s) preferidas

TABELA 11 – MARCA DE CIGARROS DE PREFERÊNCIA

.

GRÁFICO 12 – MARCA DE CIGARROS PREFERIDA

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Chesterfield 2 7,7 28,6 28,6

L&M 3 11,5 42,9 71,4

Outro 2 7,7 28,6 100,0

Total 7 26,9 100,0

Não Respondeu 19 73,1

Total 26 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

20

Na tabela 11 e gráfico 12 verifica-se que:

42,86%, dos inquiridos (fumadores) preferem a marca L&M;

28,57 preferem a marca Chesterfield e o mesmo valor preferem outras marcas;

Questão 6 - Qual o motivo porque não experimentou?

TABELA 12 – MOTIVO PORQUE NÃO O FEZ

GRÁFICO 13 - MOTIVO PELO QUAL NÃO O FEZ

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Recear atitude pais e/ou

familiares 1 3,8 5,3 5,3

Doenças provocadas pelo

consumo 3 11,5 15,8 21,1

Não despertou interesse 11 42,3 57,9 78,9

Outro 4 15,4 21,1 100,0

Total 19 73,1 100,0

Não Respondeu 7 26,9

Total 26 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

21

Após a análise da tabela e do gráfico acima apresentados verifica-se que 57,89% dos

inquiridos não fumam “por não ter despertado interesse”; 21,05% “por outros motivos”;

15,79% “por doenças provocadas pelo consumo” e 5,26% “por recear atitude dos pais”.

Questão 7 - Locais importantes de restrição de consumo de tabaco.

TABELA 13 – LOCAIS IMPORTANTES DE RESTRIÇÃO DE CONSUMO DE TABACO

GRÁFICO 14 – LOCAIS IMPORTANTES DE RESTRIÇÃO DE CONSUMO DE TABACO

Na tabela 13 e gráfico 14, verifica-se que todos os inquiridos (26) responderam a esta

questão. Verifica-se assim que o local que consideram de maior importância ter sido proibido

fumar é em Hospitais (15 – 57,7%). Verifica-se também que 9 pessoas (34,6%) consideram as

escolas como lugar importante em que não se deve fumar e 2 pessoas (7,7%) consideram os

restaurantes.

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Hospitais 15 57,7 57,7 57,7

Restaurantes 2 7,7 7,7 65,4

Escolas 9 34,6 34,6 100,0

Total 26 100,0 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

22

Da análise da tabela 14, e adequando 3 níveis de concordância em relação à restrição

do tabaco em locais públicos, dos quais: Muito; Pouco ou Nada, a mesma mostra-se

completamente esclarecedora, sendo toda a amostra concordante com a restrição (100%).

CONCLUSÃO

A realização deste trabalho permitiu ao grupo avaliar o consumo do tabaco de um

conjunto de 26 alunos da turma pós laboral do 2º ano – 2º semestre da licenciatura em

Educação Social, da ESEC-UAlg.

Segundo o nosso estudo, o número de fumadores é inferior ao dos não fumadores,

sendo a maioria do género feminino, sendo estes indicadores influenciados pelo facto de

existirem mais mulheres do que homens nesta turma/amostra.

Deste modo, após concluído todo o trabalho de pesquisa verifica-se que a maioria dos

fumadores iniciaram o consumo de tabaco entre os 15 e os 16 anos, por influência de amigos,

existindo um consumo diário de 8 cigarros, valor este encontrado através da mediana, sendo a

marca L&M a preferida dos fumadores. Com a realização deste estudo verifica-se que os

alunos estão mais atentos ao facto do tabaco ser prejudicial á saúde, pois a maioria dos

inquiridos são não-fumadores e todos os alunos concordam que exista restrição em recintos

fechados principalmente em hospitais (57,7%); escolas (34,6%) e restaurantes (7,7%), o que

nos leva a concluir que a aplicação da Lei do Tabaco2 foi bem aceite no meio da comunidade

académica, mudando comportamentos e contribuindo desta forma para a saúde de todos.

A adesão dos participantes foi muito positiva pelo que, o objectivo que se pretendia

alcançar foi atingido.

2 Lei n.º 37/2007, de 14 de Agosto

Questão 8 – Concorda com esta restrição?

TABELA 14 – NÍVEL DE CONCORDÂNCIA COM A RESTRIÇÃO

Frequência

Absoluta

Frequência

Relativa

(%)

Frequência

Relativa (%) -

Válida

Frequência

Relativa

Acumulada (%)

Válida Muito 26 100,0 100,0 100,0

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

23

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Apontamentos de Metodologias de Investigação II e materiais de apoio sobre

Estatística Descritiva e do package SPSS, cedidos pelo docente

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

24

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

25

Universidade do Algarve

Escola Superior de Educação e Comunicação

Licenciatura em Educação Social

Unidade Curricular de Metodologias de Investigação II

2º Ano – 2º Semestre

“Consumo de tabaco pelos alunos da

turma pós laboral”

Os alunos do 2.º ano – 2º semestre da Licenciatura em Educação Social, da ESEC –

Ualg, Ricardo da Palma, nº 43043 e Rita Gonçalves, nº 41807, no âmbito da Unidade

Curricular de Metodologias de Investigação II, ministrada e orientada pelo Docente Luciano

Veia, pretendem elaborar um estudo acerca do consumo de tabaco pelos alunos da turma do

2.º ano, pós laboral, da mesma licenciatura e ESEC – Ualg.

Pretende-se também aferir que género mais consome e que quantidade, qual a marca

de tabaco preferida e apurar junto dos alunos não fumadores qual a importância do consumo

pela sociedade, e, quais os locais que (todos) acham ter sido positiva a sua restrição e o nível

de concordância desde a entrada em vigor da lei de proibição de fumar em locais abertos ao

público.

A sua colaboração no preenchimento do presente inquérito assume uma grande

importância para o trabalho que estamos a realizar. Garantimos a confidencialidade dos

dados, agradecendo deste modo a V.ª estimada colaboração.

METOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO II 2012 Educação Social

26

QUESTIONÁRIO

ASSINALE COM UMA CRUZ (X) A OPÇÃO COM A QUAL MAIS SE IDENTIFICA

Caracterização dos inquiridos:

1. Género:

Masculino

Feminino

2. Idade: ________

3. Estado civil:

Solteiro(a)

Casado(a) / União de facto

Divorciado(a)

Viúvo(a)

1. É fumador (a)? Sim Não

2. Caso tenha assinalado a opção “Não”, avance para a questão n.º 6.

Se respondeu afirmativamente à questão anterior, com que idade experimentou fumar pela primeira vez

(aproximadamente)?

_________________

3. Porque decidiu fazê-lo? (Seleccione apenas uma das hipóteses)

Por influência de familiares

Por influência de amigos

Por curiosidade

Por Moda

Devido a acontecimentos específicos (morte, separação, etc.)

Outro

4. Quantos cigarros fuma por dia? (em média aproximadamente)

__________

5. Com o objectivo de percebermos o seu gosto relativamente à marca de cigarros e preço associado ao

mesmo, indique as marcas de cigarros que mais gosta (Seleccione apenas uma opção).

Marlboro S. G. Camel Chesterfield L&M Outro

6. Qual o motivo pelo qual não o fez? (Seleccione apenas a uma opção.)

Nenhum dos meus amigos fuma

Por recear a atitude dos pais e/ou outros familiares

Pelas inúmeras doenças provocadas pelo seu consumo

Nunca me despertou qualquer curiosidade

Outro

7. Quais os locais onde considera mais importante terem restringido o consumo do tabaco? (Seleccione

apenas uma opção).

Hospitais

Restaurantes

Escolas

Bares/Discotecas

Repartições públicas

Outro

8. Concorda com esta restrição?

Muito Pouco Nada Obrigado pela sua participação