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Trabalho de licenciatura, onde o objeto de estudo foi o livro de papalia e olds 10 edição "Desenvolvimento Humano". Capitulo 16 - vida adulta intermediaria
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Vida Adulta IntermediáriaDesenvolvimento Psicossocial
Curso Superior de Licenciatura em Ciências da Natureza com habilitação em Química
Instituto Federal de Santa Catarina – Campus São José
Disciplina de Desenvolvimento Humano e Aprendizagem
Professor Doutor Alexandro Andrade
Graduando Murilo Augusto Galdino de Souza
Quarenta anos é a velhice dos jovens; cinquenta anos é a juventude dos
velhos. (Victor Hugo)
A palavra convence,
O exemplo arrasta.
11 anos:
Refugiada de Guerra, fugida
da Tchecoslováquia
Adolescência:
De uma posição confortável
como filha de um diplomata
à bolsista em uma escola
particular em Denver
Casou-se com um dos
jornalistas mais importantes
dos Estados Unidos
Mãe de 3 filhas e esposa
dedicada, buscou ainda
mais alcançando seu Ph.D.
A Reinvenção não parou por aí,
visto que nem seu divórcio a
abalou. Com 45 anos ainda
ansiava por uma nova vida.
Após uma década alcançou os
status de:
• Professora em
Georgetown(até hoje)
• Embaixadora das Nações
Unidas
• Departamento de Estado
(ultima reinvenção drástica)
Abordagem da ciência do desenvolvimento
Subjetivo
As pessoas constroem ativamente a
percepção de si, e da estrutura de
suas vidas.
Promovem a construção de um
script de suas vidas, planejando
assim alcançar seus objetivos de
vida.
Como as pessoas descrevem a si
própria.
Objetivo
Analise das trajetórias e caminhos
tomados, notando assim as
evoluções conquistadas.
Fatores determinantes
para alteração do
curso de vida
Gênero
o Identidade de Gênero;
o Orientação sexual;
o Sexo;
o Papel sexual.
Capital;
o Cultural;
o Financeiro;
o Social;
o Intelectual.
Geração;
Etnia.
Madeleine Albright teve uma carreira de
sucesso, bem como sua vida. Mas não
podemos afirmar que tudo em sua vida deu
absolutamente certo. Embora possamos dizer
que tiveram Fatores que determinaram seu
sucesso.
Consciência da morte
A meia idade já foi considerada estável.
Com o aumento da expectativa de vida, e
a diferenciação dos prazos para os
eventos sociais veio o estranhamento aos
sinais de mortalidade. O termo “meia
idade” vem da consciência da
mortalidade.
Esses sinais de mortalidade vêm sendo o
maior indicador para a meia idade, bem
como determinante para identificação dos
termos abordados pelos Teóricos clássicos
a seguir:
Teóricos Clássicos
Carl G. Jung
Individualização – A emergência do
EU verdadeiro*.
Considere a igualdade entre os
sexos. Visto que socialmente temos
papéis diferentes, acaba por existir
uma falta daquilo que lhe é
negligenciado.
Essa passagem ao antes fora
relaxado é abordada como
“Transcendência”.
Erik Erikson Oposto ao Carl G. Jung, Erikson trás
a ideia de que o comportamento é exteriorizar na meia idade.
Generatividade – Com a morte mais evidente, desperta-se uma vontade de participar de uma outra geração para que uma parte de si se torne eterna.
Biológica, Parental, Técnica, Cultural
(Kotre) Comunitária, Atuante.
George Vaillant Daniel Levinson
Analisa a releitura de Jung feita
por Neugarten, a qual denomina a
introspecção feita nessa transição
como interioridade, onde Levinson
vê como “Crise”.
Chamada de amostragem.
Teóricos Clássicos(O legado de Jung e Erikson)
Compartilha ideias com Levinson,
de que é comum uma transição
comportamental dos 30 aos 40: da
luta ocupacional à reavaliação; e
dos 40 aos 50: da reestruturação à
suavização.
Atenuação do sexo na meia idade.
Cronologia dos Eventos Sociais
O comportamento humano se altera
devido a sua capacidade cognitiva.
Mas sem convivência social não há
objeto para seu cognitivo trabalhar.
Casamento;
Aposentadoria;
Filhos e Netos;
Trocar de carreira.
Existe crise da meia idade?
Por um lado é tido como um
momento estressante devido as
alterações no estilo de vida e
mudanças na personalidade.
“O tumulto é inevitável quando a
pessoa luta com a necessidade de
reestruturar sua vida.” Levinson D.
Já para Aldwin, Levenson,
Heckhausen, Lachman e Bertrand o
que chamamos de crise é algo
relativamente incomum. Enquanto
uma parcela da população está
vivendo a crise, a outra está em
seu pleno auge das suas
capacidades.
Momentos decisivos
0
10
20
30
40
50
60
Figura 16.1
Mulheres Homens
Um ponto decisivo pode tornar-se uma crise dependendo das condições em que a pessoa vive, por exemplo, uma pessoa com neurose tende muito mais a ter uma crise de meia idade que uma pessoa resiliente.
Revisão da meia idade
o Revisão introspectiva; (individualização por Jung) (interiorização para Levinson)
o Reavaliação dos valores.
Formação da identidade – Não parou na adolescência.
Processo de identidade
Susan Kraus whitbourne vê a identidade como um processo. E o Modelo desse
processo se dá com a razão entre assimilação e acomodação da identidade.
Ainda define a identidade como um esquema de organização por meio do qual
as experiências são interpretadas.
Assimilação de identidade
Acomodação da identidadeEstilo Acomodativo de ID < < Estilo assimilativo de ID
Identidade dos Gêneros
Basicamente determinada pelos
papéis e compromissos sociais.
Determinadas pela expectativa
exposta pela sociedade o
individuo acaba se limitando ao
que se espera de seu gênero.
Ao chegar na meia idade o
individuo passa a considerar as
ações como um todo.
Troca de Gêneros(Guttman)
Identidade de Gêneros
Gerais
Rotuladas Como
Masculinas (Pai Provedor)
Rotuladas como
Femininas (Mãe
Cuidadora)≠
Percepção saudável de si mesmo- sensação subjetiva de bem estar
Passados os primeiros momentos da transição à meia idade, as emoções voltam a
crescer
Emoções negativas:
Raiva, Medo, Ansiedade...
Emoções Positivas, tais como
alegria
Emoções negativas:
Raiva, Medo, Ansiedade...
Emoções Positivas, tais como alegria
Bem-estar Psicológico e Saude Mental Positiva
Bem-estar Psicológico e Saúde Mental Positiva
O alto índice de satisfação com a vida nos leva a conclusão de que a memória
relativa a experiência ruim é facilmente esquecida, enquanto uma
experiência boa é lembrada com maior facilidade.
Estudos do MIDUS Comprovam a relação da saúde mental com a saúde física.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competência
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
Auto aceitaçãoPontuações mais altas:
atitude positiva em relação a si mesmo, e reconhecimento dos
seus defeitos.
Ainda considera um histórico de vida
positivo.
Pontuações mais baixas: insatisfação
consigo mesmo, constantes memórias ruins, DESEJO DE SER
DIFERENTE.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competência
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
AutonomiaPontuações mais
altas: Determinado,
independente, e resistente às
pressões sociais.
Pontuações mais baixas: preocupa-se com avaliação
de outrem, necessita de aprovação.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competência
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
Habilidades e Competência
Pontuações mais altas: Domínio do
contexto. É capaz de gerenciar o seu
entorno.
Pontuações mais baixas: sente
dificuldade em organizar-se, sem senso de controle
sobre o mundo externo.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competencia
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
Objetivo de Vida
Pontuações mais altas: Destaca-se por um
sentido de orientação, direcionando sua vida,
assim facilitando o crescimento pessoal.
Pontuações mais baixas: Sem
perspectivas ou crenças, falta-lhe um
objetivo.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competencia
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
Crescimento pessoal
Pontuações mais altas: Tem um senso de desenvolvimento
continuo, se vê sempre em crescimento, busca
a mudança.
Pontuações mais baixas: Sem a
capacidade/sentimento de melhora, sente-se
estagnado.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competencia
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
Relação interpessoal
Pontuações mais altas: Possui uma grande
capacidade de interagir, passa
confiança e entende que a relação é uma
via de mão dupla
Pontuações mais baixas: Sente-se
incapaz de criar laços de relacionamentos
duradouros, isola-se e é frustrado em
relacionamentos.
Múltiplas Dimensões do Bem Estar(Carol Ryff, et al 1995)
Relações Positiva
com outros
Auto aceitação
Autonomia
Habilidades e
Competencia
Objetivo
de vida
Crescimento
Pessoal
Conclusão?• O conservadorismo étnico
trás todos esses fatores
para os imigrantes
hispânicos e asiáticos com
menos de duas gerações no
ambiente diferenciado.
Bem estar Social(Keyes & Shapiro, 2004)
Conclusão?• O conservadorismo étnico
trás todos esses fatores
para os imigrantes
hispânicos e asiáticos com
menos de duas gerações no
ambiente diferenciado.
Realização Social
Crença no potencial da sociedade para evoluir na direção positiva
Coerência social
Ver o mundo como inteligível, lógico e
previsível.
Integração social
Sentir-se parte de uma comunidade de apoio
Aceitação Social
Ter atitudes positivas, de aceitação em relação as outras
pessoas
Contribuição sociais.
Acreditar que cada um tem algo valioso a contribuir para com a sociedade.
Relacionamentos, Gênero e Qualidade
de Vida!
Teorias do contato social
o Escudo Social;
o Seletividade socioemocional. (informação, consciência e prazer)
Relacionamento & Saúde
o Estado Civil e Bem estar;
o Satisfação Conjugal (concubinato).
Divórcio na Meia idade
Construção e Divisão do Patrimônio Conjugal.
A revisão introspectiva a dois
Motivo?
Educação, hábitos, promessa
devido à pressão social.
Relacionamento Homoafetivo na
meia idade
Crescimento e a consequente comparação com
doença mental.
Conflito nas amizades e no ambiente familiar.
Um individuo Homossexual tem maior
probabilidade de procurar ajuda em amizades
do que em familiares.
Filhos e reflexos no desenvolvimento dos
Pais
Crise de identidade & Troca de gênero ~ Crise da meia idade
o Física;
o Emocional;
o Social.
A criação da identidade é uma “reação natural” onde os reagentes são
tumultos e rebeliões, e o produto é um ego com um certo poder sobre
alguém. Muito necessário na idade adolescente para instigar o crescimento a
uma vida adulta de sucesso.
“Uma tarefa importante para os pais é aceitar seus filhos maduros como eles
são, não como esperavam que eles fossem.”
Traumas no ninho:
o Ninho vazio – Sensações de abandono e perda por ver seu ultimo filho partir, já
mulheres como Madeleine Albright podem ver essa situação como libertadora. (vide
casamento prolongado, e segunda lua-de-mel)
o Ninho atravancado – A demora de um filho sair de casa pode trazer o mesmo
estresse, se não for um estresse ainda maior se levantada a hipótese de
solidariedade familiar. O sucesso de um filho pode ser a satisfação e bem estar
para um pai durante o restante da sua vida.
Filhos e reflexos no desenvolvimento dos
Pais
Meia idade na posição de filho
Contato e Apoio Mutuo;
o Maturidade filial
o Crise filial
Tornar-se um Cuidador de Pais idosos;
Tensões provocadas pelo cuidar;
o Esgotamento do cuidador
o Geração sanduíche
Entrada no Status de Avós
Papel dos Avós
Os avós depois do divórcio e do novo casamento dos filhos
Criar netos
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