CURSO

SEGURANÇA NA INTERNET PARA CRIANÇAS

DADOS DO CURSOO que o aluno poderá

aprender com esta aula

Utilizar internet com responsabilidade;

Saber os possíveis perigos que podem encontrar ao acessar a internet;

Duração das atividades 3 a 4 dias.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

O professor deverá ter trabalhado noções básicas da história da internet. Por que ela foi inventada? Com que finalidades o homem utiliza a internet?

Solicitar aos alunos que pesquisem em casa, com ajuda de familiares, quais seriam as situações de risco, quando se está navegando na internet. Registrar por escrito.

ESTRATÉGIAS E RECURSOS

Aula interativa;

Sala de vídeo;

Utilização do laboratório de Informática;

Motivação.

Questionamentos Quem tem computador com acesso à internet em casa?

Quem acessa ou já acessou internet?

Seus pais os autorizam a utilizar a internet?

Quanto tempo em média vocês utilizam internet por dia?

Para que vocês utilizam a internet?

PROBLEMATIZAÇÃO

Por meio de debate ou “roda da conversa”

Solicitar aos alunos que leiam a atividade de pesquisa feita com a ajuda dos pais.

Explicar aos alunos que podemos fazer uso da internet, sem prejudicar outras pessoas e nem nos prejudicar.

De que Maneira?

O professor poderá apresentar algumas situações em que o uso da internet pode ser prejudicial.

É importante dar espaço aos alunos, para que eles possam colaborar, sugerindo situações de risco, além das que foram citadas pelo professor.

A Internet pode se prejudicial quando:

Usadas sem limites ou quando substitui todas as outras atividades de lazer;

Acessadas por pessoas mal intencionadas;

Circula e dissemina informações falsas sobre as pessoas;

Propaga diferentes tipos de vírus por meio de arquivos para downloads;

Divulga sites ilegais com conteúdos impróprios para crianças.

INSTRUMENTALIZAÇÃOA instrumentalização é o caminho pelo qual o

conteúdo sistematizado é posto à disposição dos

alunos para que o assimilem e o recriem e, ao

incorporá-lo, transformem-no em instrumento de

construção pessoal e profissional.

SugestõesApresentar para os alunos pequenas histórias que retratam situações de uso irresponsável da internet;

Exibir slides das histórias em quadrinhos aos alunos sem o final da história;

Solicitar aos alunos que escolham uma história e criem um final para ela.

Ao final da atividade, os alunos de modo oral, comentam os finais criados para a história escolhida;

Somente após as exemplificações, o professor exibe como as histórias realmente terminam. (sugerimos utilizar projetor multimídia);

Solicitar, após a realização de todas as atividades, que os alunos registrem por escrito ao menos 5 dicas de segurança na internet.

Construir de forma coletiva um regulamento para o uso do laboratório de informática, contendo dicas de segurança para os alunos.

BENEFÍCIOS Poder falar com os amigos a qualquer hora, e quando quiser;

Conhecer pessoas novas com os mesmos interesses;

Fazer pesquisas para trabalhos escolares, e obter informações que quiser;

Partilhar e discutir informações e conhecimentos com outras pessoas;

Pode jogar, ouvir músicas e ver filmes.

RISCOS Vírus no computador;

Enganos na internet;

Informações falsas;

Spam-lixo eletrônico;

Conteúdos ilegais;

Sites impróprios.

DICAS PARA OS PROFESSORES ENSINAREM AOS ALUNOS

Não abrir um email desconhecido, ou fazer download de um programa desconhecido (pode ter vírus);

Cuidado com as novas amizades conquistadas na internet (pois a propaganda pode ser enganosa);

Nem tudo que ler na internet é verdadeiro: é preciso ter atenção com as pesquisas feitas na internet, e verificar sempre as fontes;

Cuidado com conteúdos ilegais: Incentivo a violência, pedofilia, bullying, fotografias e vídeos impróprios;

Incentivar os pais a verificarem os sites onde seus filhos estão navegando. E, se acharem algum indício de irregularidade, acionar as autoridades competentes.

AVALIAÇÃO

Sugerimos que o professor construa, a partir dos conteúdos trabalhados, uma avaliação contendo questões verdadeiras e falsas relativas ao uso responsável da internet.

Após respondidas e passadas pela correção do professor, as perguntas poderão ser corrigidas com toda a turma de modo oral, de modo que o professor possa ressaltar os erros mais comuns encontrados.

CONCLUSÃOO acesso à Internet é muito importante e positivo. É necessária uma atitude positiva em

relação à Internet. Não podemos privar as crianças e os jovens, devemos garantir que todos

tenham acesso à Internet.

São muitos os benefícios que eles obtêm da Internet. Cada vez mais, as novas tecnologias

são importantes no nosso dia a dia e essenciais para a vivência e o futuro das crianças e jovens

de hoje.

A grande maioria das pessoas que usam a Internet tem experiências positivas. No entanto,

tal como em qualquer situação – viajar, cozinhar ou ir à escola – existem alguns riscos. O mundo

da Internet, tal como o resto da sociedade compreende um leque vasto de pessoas.

A Internet é mesmo um reflexo da sociedade, há coisas boas, mas também há coisas más,

há gente boa e gente má, gente que atua de má fé, com vontade de insultar, contestar, ofender,

explorar, extorquir, … por tudo isso, sempre que as crianças e os jovens navegam pela Internet

há que ter em conta todos os riscos a que se expõem.

REFERÊNCIAS http://www.youtube.com/watch?v=CR_9dlJrY3Y&feature=related

http://www.eca.usp.br/prof/moranvidsal.htm#comover

http://www.cdipr.org.br/cartilha/

http://www.sitedaescola.com/aulas_inovadoras/suelen/internet_responsavel.ppt

http://www.cdipr.org.br/cartilha/

http://www.navegueprotegido.org/senninha/jogo01/jogo01.htm

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=seguran-da internet

Grupo

Deile DonizeteEliane CiriloPaula Freitas

Lindalva B. Moura