É hora de

aprender!

1- Leia e observe a imagem abaixo e responda:

a- Que animal aparece na imagem ao lado?

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b- O que ele está fazendo?

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c- Essa imagem é de uma propaganda. Pesquise

com as pessoas que convivem com você, qual

produto está sendo anunciado?

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Marque com um x a alternativa correta

2- Na frase: “Rende tanto que só fome de elefante para dar conta”, a

expressão grifada significa que o molho de tomate:

a( ) dá pra fazer muitos pratos.

b ( ) é muito saboroso.

c ( ) tem um sabor muito forte.

d ( ) pode ser usado em qualquer receita.

Olá! Leia os textos e responda as questões! Faça tudo com muito capricho e atenção! Use sua habilidade para colorir bem bonito.

3- O objetivo dessa propaganda é:

a ( ) incentivar as pessoas a se alimentar melhor. b ( ) aumentar o consumo de massas. c ( )vender molho de tomate. d ( ) vender gibis da Turma da Mônica. 4- Crie uma propaganda de algum produto que você consome no seu dia a dia.

5-- Complete os nomes dos objetos com as letras que estão faltando.

6- Pinte somente as figuras abaixo que terminam com ÃO.

7- Escolha 4 palavras da atividade anterior e forme frases:

a- Interrogativa

b- Negativa

c- Exclamativa

d- Afirmativa

MEDIDAS DE MASSA

A unidade fundamental das medidas de massa é o grama. O quilograma é a unidade mais usada.

DESAFIO

Seguindo as dicas, descubra os nomes e o peso de cada pessoa sabendo que:

a) Marcio pesa 2 kg a menos que cinquenta.

b) Alisson pesa 2kg a mais que Marcio .

c) Paula, que está de cabelo preso, é 5 kg mais leve que Alisson.

d) Julio, que esta de calça, é 2 kg mais pesado que Paula.

e) Silvania pesa 6kg a menos que Júlio.

f) Alisson que está de bermuda, é o mais pesado.

Resolva os problemas. 1 - Para fazer uma macarronada a Mãe de Alisson utilizou 3 latas de extrato elefante de 250 gramas cada uma. Quantas gramas de extrato ela usou para fazer o molho? 2- Paula comprou 4 quilos de carne a R$ 23,00. Quanto Paula gastou?

3- Silvania foi ao mercado e comprou 20 quilos de arroz. Sabendo que cada saquinho de arroz pesa 5 quilos, quantos sacos de arroz ela comprou?

Operação: Resposta:

Sposta:

Operação: Resposta:

Sposta:

Operação: Resposta:

Sposta:

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O ciclo da Gotinha Observe os quadros, numere na ordem correta e depois escreva o texto respeitando

os parágrafos e a pontuação.

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Podemos nos comunicar com as pessoas de diferentes formas:

- pela escrita: livros, jornais, revistas, cartas etc.;

O comércio das especiarias no passado

Quando os portugueses chegaram às Índias, em 1498, o comércio de

especiarias já estava sendo desenvolvido há séculos. Segundo o dicionário, as

especiarias são substâncias aromáticas de origem vegetal muito apreciadas,

trazidas do Oriente, principalmente nos séculos XIV e XV. Elas, assim como o

sal, eram importantes para a conservação dos alimentos naquela época. As

“especiarias também permitiam a utilização dos alimentos mesmo sem

condições, elas” “mascaravam” os odores e gosto da comida que já estava

estragada ou em processo de deterioração.

O comércio das especiarias foi extremamente importante para a civilização

humana. Produtos como a canela, noz-moscada, gengibre, cravo, e a pimenta

eram muito lucrativos, pois eram vendidos a preço de ouro pela Europa. Entre

as especiarias comercializadas, a mais procurada era a pimenta, que ajudava a

disfarçar o odor e o sabor dos alimentos, principalmente da carne, que é um

alimento altamente perecível.

Esses produtos também eram importantes para a medicina, sendo utilizados

para o controle de doenças e pragas, como a praga que assolou Londres no

século XVIII e matou 30 mil pessoas.

As buscas marítimas por novas rotas para compra das especiarias mudaram o

rumo da história com a descoberta de novas terras e disseminação de pessoas,

produtos e costumes pelos continentes. Pesquisadores defendem que as terras

brasileiras foram consideradas pelos portugueses como um bom local para

produção de especiarias.

O que são especiarias?

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Você conhece alguma das especiarias citadas no texto? Quais?

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Essas especiarias são usadas nos dias de hoje? Para que servem?

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Escolha uma das especiarias que você conhece e faça uma pesquisa sobre ela.

No quadro abaixo desenhe essa especiaria.

-Agora escreva sua utilização:

No passado No presente

ATIVIDADES

1) Cite alguns meios de comunicações.

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As diferentes formas de comunicação

Podemos nos comunicar com as pessoas de diferentes formas:

pela fala: telefone, rádio celulares, etc;

pela imagem: sinais de trânsito, placas informativas (exemplo: figura que

representa “proibida a entrada de animais” etc.);

por gestos: linguagem dos surdos - mudos, sinais de policiais de trânsito

etc.

• Há meios que usam mais de uma forma de comunicação.

A televisão, por exemplo, utiliza-se de imagem e fala ao mesmo tempo.

• Os satélites de comunicação são aparelhos que orbitam no espaço, em

volta da Terra. Eles recebem mensagens de um ponto do planeta e as

enviam a outro ponto.

2) Pesquise e escreva o significado de cada sigla:

a) Embratel:__________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ b) CEP______________________________________________________ __________________________________________________________

3) Qual é o serviço prestado pela Empresa Brasileira de Correios e

Telégrafos?

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4) De quais formas a comunicação que podemos utilizar?

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5) O que são satélites de comunicação? Para que servem?

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_______________________________________________________________ 6)Observe os símbolos e escreva seu significado:

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VALORES HUMANOS

Escreva frases com cada uma das palavras que você encontrou.

Ligue os pontos descubra o desenho e colora-o.

Equipe responsável pela elaboração do Material: Professores e Gestores do 4º anodo Ensino Fundamental – Anos Iniciais da Escola Municipal Cime Tancredo de Paula Almeida.