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Escola: E.B. 2,3 RUY BELODepartamento: LínguasDisciplina: Português Língua Não MaternaNível: A1, A2, B1 (2º ciclo)Data: ___ /___/ 2010Duração: 135 min.

Parte I (Oralidade): 4 x 10 min. = 40 min.Parte II (Escrita): 3 x 20 min. + 30 min. = 90 min.

Cotação: 200 pontos (200 pontos : 2 = 100%)

Teste de avaliação de diagnóstico

INSTRUÇÕESEscreve as tuas respostas diretamente nas folhas do teste.Não te esqueças de escrever o teu nome.Não uses corretor: se te enganares, risca e escreve outra vez.Não é permitido o uso de dicionário.

AlunoNome:Ano:Turma:Nº:L1 (materna)L2

Avaliador

Nome:Observações:

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3PARTE I - COMPREENSÃO, EXPRESSÃO E INTERAÇÃO

ORAL

GRUPO I – COMPREENSÃO ORAL

1. Atividade: A ISABELVais ouvir o texto três vezes:1. Na 1ª vez, irás apenas ouvir; depois lerás as questões;2. Durante a 2ª audição respondes às questões: assinala com

um X a resposta certa.3. Na 3ª audição verifica as tuas respostas.

1. A Isabel é...

médica professora advogada

2. A Isabel é...

Solteira. casada e tem 2 filhos. casada e tem 2 filhos.

3. Durante a semana, ela levanta-se às...

6:00 6:45 7:00

4. O marido da Isabel...

prepara o pequeno-almoço. leva as crianças à escola. leva as crianças ao cinema.

5. A Isabel tem ginástica...

à segunda-feira de manhã às terças e quintas à tarde às sextas

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GRUPO II – EXPRESSÃO ORAL

2. Atividade: NUM ATELIÊ DE ARTES

Descreve oralmente a imagem.

Nota: O examinador pode mostrar esta imagem ao aluno em tamanho A4, a cores.

3. Atividade: ANDAR DE BICICLETA

Escuta a história com atenção e conta-a, oralmente, por palavras tuas.

Era uma vez uma menina que estava a andar de bicicleta. De repente atrapalhou-se e foi contra uma árvore. A menina caiu e começou a chorar, porque tinha sangue na perna. Felizmente, a mãe da menina apareceu e ajudou-a. Depois a mãe e a menina foram comer um gelado.

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GRUPO III – INTERAÇÃO ORAL

4. Atividade: NA ESCOLA, EM CASA

Escolhe uma destas imagens.Fala-me um pouco sobre essa imagem. Descreve o que vês.

Nota: O examinador mostrará estas imagens ao aluno em tamanho A4, a cores.

7PARTE II – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ESCRITA

GRUPO IV – COMPREENSÃO ESCRITA

5. TEXTO A (frases)

Observa as imagens e lê as frases. A assinala cada uma das frases com verdadeiro (V) ou falso (F).

Isto é uma tesoura.

Isto é uma caneta.

Isto é um livro.

Isto é um dossiê.

Isto é um caderno.

Isto é uma borracha.

86. TEXTO B

Lê o texto e depois responde às questões.

Assinala com X as afirmações verdadeiras (V) e as afirmações falsas (F), de acordo com o sentido do texto.

Afirmações V F1) O texto convida-nos a assistir à antestreia de uma

peça de teatro.

2) A antestreia de “Atrás das nuvens” decorrerá no cinema São Jorge.

3) Esta oferta é válida para o dia 9 de Março.

4) “Atrás das nuvens” conta-nos a história de um neto e o seu avô.

7. TEXTO C

Lê o conto. A nuvem e o caracol

Era uma vez uma nuvem chamada Elisa e um caracol chamado Filipe. A nuvem estava no céu, muito preguiçosa. O

“Atrás das Nuvens”Aproveite a oferta da Lusomundo e vá ao cinema

assistir à antestreia do filme “Atrás das Nuvens” que terá lugar no dia 9 de Abril, pelas 21 horas, no cinema São Jorge.

vida dos que os uniam. Uma autêntica aventura a dois, cheia de ternura e fantasia. Não fique em casa. Solicite já os seus convites, enviando um e-mail para lusomundo@gmail.com !

9caracol andava cá por baixo, a correr muito devagar, porque não sabia correr mais depressa.

Lá no céu, a nuvem, que não tinha nada para fazer, dizia:— Ah, como é aborrecido não ter nada para fazer!Cá em baixo, o caracol, que tinha muitas coisas para fazer,

dizia baixinho:— Ah, que dia tão atarefado… Tenho de limpar a casa, ir às

compras, visitar a minha mãe...A nuvem Elisa começou a brincar ao faz-de-conta. Como não

havia mais nuvens, tinha de brincar sozinha.— Faz de conta que sou um cavalo — disse a nuvem para si

própria e lá aparecia um cavalo no céu.— Agora, faz de conta que sou um palhaço — e via-se no céu

a cara de um palhaço.Depois, a nuvem esticou-se mais e mais para imitar um

comboio grande. Sem saber, a nuvem tapou o sol e o dia escureceu. Cá em baixo, o caracol disse aborrecido:

— Esta nuvem só faz disparates! É o que acontece a quem não tem nada para fazer!

Parece que a nuvem ouviu o caracol, porque passado algum tempo, ela escureceu e começou a choramingar sobre a terra. Caíram umas gotinhas, uns chuviscos, pois ela também era pequenina. Quando a chuva foi embora, o Sol voltou a aparecer. O caracol saiu de casa, deitou os pauzinhos para fora e disse muito satisfeito:

— Assim, sim!O caracol virou a cabeça para o céu para agradecer à

nuvem, mas ela já tinha desaparecido. António Torrado, A Nuvem e o Caracol (texto

adaptado)

Responde às perguntas.1. Qual é o título da história?

A nuvem e o cavalo A nuvem e o caracol

2. Como se chama a nuvem?

10Maria Elisa

3. Onde está a nuvem?No céu Na terra

4. Como andava o caracol?

Depressa Devagar

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5. “Ah, que dia tão atarefado este.” Quem disse esta frase?

A nuvem O caracol

6. A nuvem estava sozinha no céu ou havia lá outras nuvens?

Copia a frase do texto que justifica a tua resposta.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. A expressão “brincar ao faz-de-conta” quer dizer …

Fazer contas de somar Imitar uma pessoa, um animal ou uma coisa

8. A nuvem fez de conta que era várias coisas. Uma das seguintes respostas está errada. Indica-a:

Um cavalo Uma árvore Um palhaço

9. O que aconteceu quando a nuvem imitou um comboio?

A nuvem tapou o sol A nuvem fez uma viagem A nuvem escondeu-se

10. Completa a frase. A nuvem ficou triste, porque …

… se sentia muito sozinha. … o sol tinha desaparecido. … o caracol estava zangado com ela.

11. Choveu muito ou choveu pouco?

Copia a frase do texto que justifica a tua resposta.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. A expressão “deitou os pauzinhos de fora” quer dizer …

Pôr os pezinhos de fora Pôr os corninhos de fora Pôr os bracinhos para fora

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GRUPO VI – PRODUÇÃO ESCRITA

Tema 1: Conta o que fazes nos tempos livres

Como ocupas os teus tempos livres? Com quem costumas estar? O que gostas mais de fazer?(Não escrevas menos de 5 linhas).

O que faço nos meus tempos livres

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Tema 2: Contar uma históriaObserva as imagens. Conta a história por palavras tuas.

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