Angel: Sarah Mclachlan

Ensino Médio

Angel: Sarah Mclachlan.

Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:

Produzir textos argumentativos utilizando os termos for e against.

Desenvolver a compreensão oral identificando o vocabulário da música.

Relacionar o conteúdo da música ‘Angel’, da canadense Sarah Mclachlan com o contexto do

filme ‘Cidade dos Anjos’ e com a motivação da compositora.

Entender o significado do sufixo ness.

Conteúdos:

Sufixo -ness

Texto argumentativo com for e against

Discussão sobre o uso e a legalização de drogas

Palavras Chave:

Cidade dos Anjos; Sarah Mclachlan; For; Against; Sufixo Ness.

Início de Conversa:

A canção Angel pode ser uma excelente oportunidade para trazer para a aula de Inglês uma

discussão interessante acerca do uso das drogas. Além disso, possibilita o trabalho com o sufixo

ness e a produção de texto argumentativo.

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Angel: Sarah Mclachlan

Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais:

Leia sobre o filme em

http://city-of-angels.warnerbros.com/production/production_notes/pnset.html

Assista ao videoclipe em http://www.youtube.com/watch?v=Jo-enq0tAiY&feature=related

Leia sobre o uso de drogas no texto Hard drugs and Soft drugs:

http://en.wikipedia.org/wiki/Hard_and_soft_drugs

Leia sobre a Legalização das drogas em: http://www.artigonal.com/psicologiaauto-ajuda-

artigos/pros-e-contra-legalizacao-das-drogas-uma-discussao-1054729.html e

http://www.sibapa.net/palavrasibapanet8/

Conheça a biografia da compositora Sarah McLachlan:

http://www.imdb.com/name/nm0005214/bio e http://en.wikipedia.org/wiki/Sarah_McLachlan

Leia o trecho interessante sobre a canção no link http://www.imdb.com/name/nm0005214/bio

Veja a tradução da música em http://letras.terra.com.br/sarah-mclachlan/25347/traducao.html

Prepare com antecedência cópias da canção, das atividades propostas e do arquivo do

videoclipe para utilizar nas suas aulas.

1ª Etapa: Apresentação do trailer e discussão inicial.

Apresente os 2 minutos iniciais do trailer do filme Cidade dos Anjos. Após os 2 minutos de

apresentação é possível fazer um ‘brainstorm’ sobre a história. Aproveite para apresentar alguns

dados como Diretor, ano de produção, etc.

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2ª Etapa: A canção.

Distribua as cópias da canção a cada aluno e convide-os a preencher a letra enquanto ouvem a

gravação. Se necessário repita.

3ª Etapa: Correção e apresentação do vídeoclipe. Faça a correção coletiva da atividade. Se a sala dispõe de data-show, projete a atividade e faça

o preenchimento com o auxílio das sugestões dos alunos.

Na sequência apresente o videoclipe e proponha a questão:

“Have you seen this movie? What do you know about the story?”

Registre no quadro respostas dos alunos e ajude-os na produção de respostas completas.

4ª Etapa: Trabalho com o vocabulário.

Proponha aos alunos a atividade 1 da ficha impressa

Após a correção no quadro, destaque as palavras ‘endlessness’, madness e sadness e explique

o sufixo -ness, que transforma o adjetivo em substantivo abstrato. Dê mais alguns exemplos com

outros adjetivos.

5ª Etapa: Interpretação.

Convide os alunos devem interpretar a música tendo o filme como contexto. Os alunos

provavelmente interpretarão o anjo como o próprio anjo do filme e os temas amor, vida e morte

estarão presentes também. Os grupos devem discutir e redigir a interpretação. A correção deve

ser em grupo e oral.

6ª Etapa: Leitura e interpretação de texto.Proponha ao grupo a leitura do trecho a seguir. Você pode distribuir cópias ou projetá-lo.

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Angel: Sarah Mclachlan

“The song, "Angel", kept rapper "DMC" (aka Darryl McDaniels) alive while dealing with the

discovery of his adoption. He heard it on the radio and immediately felt the pull of the music. It

gave him hope and gave him the strength to make it through that dark time in his life. As a result,

he asked her to collaborate with him on his solo song "Just Like Me". During one recording

session, she revealed she too had been adopted.”

Fonte: http://www.imdb.com/name/nm0005214/bio

Na sequência, os grupos lêem o texto, discutem e explicam como esta canção pode ter dado ao

músico DMC força e esperança para superar um período difícil em sua vida.

7ª Etapa: Identificação das metáforas da canção.

Tendo como ponto de partida a leitura da intenção da compositora, descrita no exercício 3, peça

aos alunos que retomem o texto da canção e identifiquem as metáforas. Você pode exemplificar

alguma ou levantar previamente o conceito de metáfora com a turma. Então, proponha que

façam o exercício 4 da ficha.

8ª Etapa: Produção de parágrafo argumentativo.

Em grupos de 4 alunos, peça que completem a lista com argumentos possíveis a favor ou contra

a legalização do uso de drogas utilizando o vocabulário dado como suporte (exercício

Na sequência convide-os a redigir um parágrafo argumentativo com o ponto de vista do grupo

sobre a legalização do uso de drogas (exercício 6).

OBS.: Se você apreciou a atividade, porém o grupo de alunos tem conhecimento básico, você

pode utilizar a tradução da canção (link n.7) após a 3ª etapa.

Listen to the song and fill in the blankets with the missing wordsIdealização e Edição Final NET EDUCAÇÃO | Plano de aula: Angel: Sarah Mclachlan. Equipe Net Educação.

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Angel: Sarah Mclachlan

Angel – Sarah McLachlan

Spend all your time 1____________________

for that second 2_______________

for a break that would make it okay

there's always some 3______________

to feel not good enough

and it's hard at the end of the 4_____________

I need some distraction

oh 5___________________ release

memories seep from my veins

let me be empty

oh and weightless and 6_______________

I'll find some peace tonight

In the arms of the 7_________________

fly away from here

from this 8_____________ cold hotel room

and the endlessness that you 9_______________

you are pulled from the wreckage

of your 10_______________ reverie

you're in the arms of the angel

may you find some comfort here

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Angel: Sarah Mclachlan

So tired of the straight line

and 11_________________ you turn

there's vultures and thieves at your back

and the 12________________ keeps on twisting

you keep on building the 13_______________

that you make up for all that you lack

it don't make no 14________________

escaping one last time

it's easier to believe in this sweet madness

oh this glorious 15______________ that brings me to my knees

In the 16______________ of the angel

fly away from here

from this dark cold 17_________________ room

and the endlessness that you fear

you are pulled from the wreckage

of your 18___________________ reverie

you're in the arms of the angel

may you find some comfort here

you're in the arms of the angel

may you find some 19_______________ here

Activities

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Angel: Sarah Mclachlan

1. Match the Word with its meaning in Portuguese.

1. release

2. to seep

3. weightless

4. endlessness

5. wreckage

6. reverie

7. vultures

8. to lack

9. to make up

10. twisting

( ) a. retorcendo

( ) b. liberação

( ) c. sem peso

( ) d. ruínas

( ) e. devaneio

( ) f. inventar

( ) g. faltar; sentir falta

( ) h. abutres

( ) i. imensidão

( ) j. vazar

2. According to what you know about the story, the scene you watched and the song you listened

to, in your opinion, what is the main feeling of the narrator?

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3. Read part of an interview in which Sarah McLachlan tells her motivation to write this song.

“I was reading a Rolling Stone magazine and it was talking about all these musicians in the music

industry who died of heroin overdose. I wrote ‘Angel’ certainly thinking about those people.”

(Interview taken from the CD Surfacing)

4. Now that you know the author’s motivation, read the lyrics again and try to find as many

‘images’ about drugs as you can and explain them.

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_____________________________________________________________________________Idealização e Edição Final NET EDUCAÇÃO | Plano de aula: Angel: Sarah Mclachlan. Equipe Net Educação.

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Angel: Sarah Mclachlan

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5. Write a FOR and AGAINST list about legalizing drugs. Use the vocabulary below to help you.

FOR AGAINST

6. Write a paragraph about your point of view on legalizing drugs. Use the expressions below to

help you.

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soft drugs - hard drugs - rehab - marijuana - heroin - dealers - users - drug abuse - violence - addiction - overdose - physical dependence - overcome - withdrawal

symptoms

We are for/against... because... / Drug dealers are… / In some situations…

Using drugs is… / Drug users are… / Finally…