03 Curso Preparatorio Prof-Ed-Infantil-FundI Slides

7/23/2019 03 Curso Preparatorio Prof-Ed-Infantil-FundI Slides

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Dr. RICHARD ERICKSON – [email protected]

PARABÉNS



Dr. RICHARD [email protected]

CONCURSO PÚBLICO - 2014PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

E ENSINO FUNDAMENTAL I

ROTEIRO

CONSTITUIÇÃO FEDERALART. 205 – 214; 225

E. C. A. + L. D. B. + L. O. M.



Dr. RICHARD [email protected]

QUANTIDADE E QUALIDADE DE ESTUDO

TEORIA OU PRÁTICA ?

DISCIPLINA – DEDICAÇÃ O - CONFIANÇA

QUANTIDADE DE VAGAS X CANDIDATOS




LEGISLAÇÃO EDUCACIONALCONSTITUIÇÃO FEDERAL (Art. 205 a 214)




DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO

SEÇÃO I

DA EDUCAÇÃO

Art. 205. A EDUCAÇÃO, DIREITO DE TODOS EDEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA, SERÁPROMOVIDA E INCENTIVADA COM ACOLABORAÇÃO DA SOCIEDADE, VISANDO AOPLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA, SEU

PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA ESUA QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.




ART. 206. O ENSINO SERÁ MINISTRADO COM BASE NOS SEGUINTESPRINCÍPIOS:

I - IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NAESCOLA;

II - LIBERDADE DE APRENDER, ENSINAR, PESQUISAR E DIVULGAR OPENSAMENTO, A ARTE E O SABER;III - PLURALISMO DE IDÉIAS E DE CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS, ECOEXISTÊNCIA DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS DE ENSINO;IV - GRATUIDADE DO ENSINO PÚBLICO EM ESTABELECIMENTOS OFICIAIS;V - VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR,GARANTIDOS, NA FORMA DA LEI, PLANOS DE CARREIRA, COM INGRESSOEXCLUSIVAMENTE POR CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS, AOSDAS REDES PÚBLICAS; (REDAÇÃO DADA PELA EC Nº 53, DE 2006) VI - GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO, NA FORMA DA LEI;VII - GARANTIA DE PADRÃO DE QUALIDADE.VIII - PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL PARA OS PROFISSIONAIS DAEDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA, NOS TERMOS DE LEI FEDERAL.(INCLUÍDO PELA EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 53, DE 2006)

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Emendas/Emc/emc53.htm





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ART. 207. AS UNIVERSIDADES GOZAM DE AUTONOMIADIDÁTICO-CIENTÍFICA, ADMINISTRATIVA E DE GESTÃOFINANCEIRA E PATRIMONIAL, E OBEDECERÃO AO

PRINCÍPIO DE INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO,PESQUISA E EXTENSÃO.

§ 1º É FACULTADO ÀS UNIVERSIDADES ADMITIRPROFESSORES, TÉCNICOS E CIENTISTAS

ESTRANGEIROS, NA FORMA DA LEI. (INCLUÍDO PELA EC Nº 11, DE 1996)

§ 2º O DISPOSTO NESTE ARTIGO APLICA-SE ÀS

INSTITUIÇÕES DE PESQUISA CIENTÍFICA ETECNOLÓGICA.(INCLUÍDO PELA EC Nº 11, DE 1996)

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Emendas/Emc/emc11.htm









ART. 208. O DEVER DO ESTADO COM A EDUCAÇÃO SERÁ EFETIVADOMEDIANTE A GARANTIA DE:

I - EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA E GRATUITA DOS 4 (QUATRO) AOS 17 (DEZESSETE) ANOS DE IDADE, ASSEGURADA INCLUSIVE SUA OFERTAGRATUITA PARA TODOS OS QUE A ELA NÃO TIVERAM ACESSO NA IDADEPRÓPRIA; (REDAÇÃO DADA PELA EC Nº 59, DE 2009) O DISPOSTO NO INCISO I DO ART. 208 DA CF DEVERÁ SER IMPLEMENTADOPROGRESSIVAMENTE, ATÉ 2016, NOS TERMOS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO,COM APOIO TÉCNICO E FINANCEIRO DA UNIÃO.II - PROGRESSIVA UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO GRATUITO;III - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS PORTADORES DE

DEFICIÊNCIA, PREFERENCIALMENTE NA REDE REGULAR DE ENSINO;IV - EDUCAÇÃO INFANTIL, EM CRECHE E PRÉ-ESCOLA, ÀS CRIANÇAS ATÉ 5(CINCO) ANOS DE IDADE; (REDAÇÃO DADA PELA EC Nº 53, DE 2006) V - ACESSO AOS NÍVEIS MAIS ELEVADOS DO ENSINO, DA PESQUISA E DACRIAÇÃO ARTÍSTICA, SEGUNDO A CAPACIDADE DE CADA UM;VI - OFERTA DE ENSINO NOTURNO REGULAR, ADEQUADO ÀS CONDIÇÕES DOEDUCANDO;VII - ATENDIMENTO AO EDUCANDO, EM TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃOBÁSICA, POR MEIO DE PROGRAMAS SUPLEMENTARES DE MATERIALDIDÁTICO ESCOLAR, TRANSPORTE, ALIMENTAÇÃO E ASSISTÊNCIA À SAÚDE.(REDAÇÃO DADA PELA EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 59, DE 2009)


http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm





http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm




ART. 209. O ENSINO É LIVRE À INICIATIVAPRIVADA, ATENDIDAS AS SEGUINTESCONDIÇÕES:

I - CUMPRIMENTO DAS NORMAS GERAISDA EDUCAÇÃO NACIONAL;

II - AUTORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DEQUALIDADE PELO PODER PÚBLICO.




ART. 210. SERÃO FIXADOS CONTEÚDOS MÍNIMOS PARA OENSINO FUNDAMENTAL, DE MANEIRA A ASSEGURARFORMAÇÃO BÁSICA COMUM E RESPEITO AOS VALORESCULTURAIS E ARTÍSTICOS, NACIONAIS E REGIONAIS.

§ 1º - O ENSINO RELIGIOSO, DE MATRÍCULA FACULTATIVA,CONSTITUIRÁ DISCIPLINA DOS HORÁRIOS NORMAIS DASESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL.

§ 2º - O ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR SERÁMINISTRADO EM LÍNGUA PORTUGUESA, ASSEGURADA ÀSCOMUNIDADES INDÍGENAS TAMBÉM A UTILIZAÇÃO DE

SUAS LÍNGUAS MATERNAS E PROCESSOS PRÓPRIOS DEAPRENDIZAGEM.




ART. 211. A UNIÃO, OS ESTADOS, O DISTRITO FEDERAL E OS MUNICÍPIOSORGANIZARÃO EM REGIME DE COLABORAÇÃO SEUS SISTEMAS DE ENSINO.

§ 1º A UNIÃO ORGANIZARÁ O SISTEMA FEDERAL DE ENSINO E O DOSTERRITÓRIOS, FINANCIARÁ AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PÚBLICAS FEDERAIS

E EXERCERÁ, EM MATÉRIA EDUCACIONAL, FUNÇÃO REDISTRIBUTIVA ESUPLETIVA, DE FORMA A GARANTIR EQUALIZAÇÃO DE OPORTUNIDADESEDUCACIONAIS E PADRÃO MÍNIMO DE QUALIDADE DO ENSINO MEDIANTEASSISTÊNCIA TÉCNICA E FINANCEIRA AOS ESTADOS, AO DISTRITO FEDERALE AOS MUNICÍPIOS;§ 2º OS MUNICÍPIOS ATUARÃO PRIORITARIAMENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

E NA EDUCAÇÃO INFANTIL.§ 3º OS ESTADOS E O DISTRITO FEDERAL ATUARÃO PRIORITARIAMENTE NOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.§ 4º NA ORGANIZAÇÃO DE SEUS SISTEMAS DE ENSINO, A UNIÃO, OS ESTADOS,O DISTRITO FEDERAL E OS MUNICÍPIOS DEFINIRÃO FORMAS DECOLABORAÇÃO, DE MODO A ASSEGURAR A UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO

OBRIGATÓRIO. (REDAÇÃO DADA PELA EC Nº 59, DE 2009)

§ 5º A EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA ATENDERÁ PRIORITARIAMENTE AOENSINO REGULAR. (INCLUÍDO PELA EC Nº 53, DE 2006).








ART. 212. A UNIÃO APLICARÁ, ANUALMENTE,NUNCA MENOS DE DEZOITO, E OS ESTADOS, ODISTRITO FEDERAL E OS MUNICÍPIOS VINTE E

CINCO POR CENTO, NO MÍNIMO, DA RECEITARESULTANTE DE IMPOSTOS, COMPREENDIDA APROVENIENTE DE TRANSFERÊNCIAS, NAMANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO.

ANUALMENTE NO MÍNIMOUNIÃO = 18%

ESTADOS/ DF/ MUNICÍPIOS = 25%LOM = MUNICÍPIO DE SÃO PAULO = 31%



ART. 213. OS RECURSOS PÚBLICOS SERÃO DESTINADOS ÀS ESCOLASPÚBLICAS, PODENDO SER DIRIGIDOS A ESCOLAS COMUNITÁRIAS,CONFESSIONAIS OU FILANTRÓPICAS, DEFINIDAS EM LEI, QUE:

I - COMPROVEM FINALIDADE NÃO-LUCRATIVA E APLIQUEM SEUS

EXCEDENTES FINANCEIROS EM EDUCAÇÃO;

II - ASSEGUREM A DESTINAÇÃO DE SEU PATRIMÔNIO A OUTRA ESCOLACOMUNITÁRIA, FILANTRÓPICA OU CONFESSIONAL, OU AO PODER PÚBLICO,NO CASO DE ENCERRAMENTO DE SUAS ATIVIDADES.

§ 1º - OS RECURSOS DE QUE TRATA ESTE ARTIGO PODERÃO SER DESTINADOSA BOLSAS DE ESTUDO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, NA FORMADA LEI, PARA OS QUE DEMONSTRAREM INSUFICIÊNCIA DE RECURSOS,QUANDO HOUVER FALTA DE VAGAS E CURSOS REGULARES DA REDEPÚBLICA NA LOCALIDADE DA RESIDÊNCIA DO EDUCANDO, FICANDO O PODERPÚBLICO OBRIGADO A INVESTIR PRIORITARIAMENTE NA EXPANSÃO DE SUA

REDE NA LOCALIDADE.

§ 2º - AS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS DE PESQUISA E EXTENSÃO PODERÃO RECEBER APOIO FINANCEIRO DO PODER PÚBLICO.




ART. 214. A LEI ESTABELECERÁ O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO,DE DURAÇÃO DECENAL, COM O OBJETIVO DE ARTICULAR O SISTEMANACIONAL DE EDUCAÇÃO EM REGIME DE COLABORAÇÃO E DEFINIRDIRETRIZES, OBJETIVOS, METAS E ESTRATÉGIAS DE

IMPLEMENTAÇÃO PARA ASSEGURAR A MANUTENÇÃO EDESENVOLVIMENTO DO ENSINO EM SEUS DIVERSOS NÍVEIS, ETAPAS EMODALIDADES POR MEIO DE AÇÕES INTEGRADAS DOS PODERESPÚBLICOS DAS DIFERENTES ESFERAS FEDERATIVAS QUE CONDUZAMA: (REDAÇÃO DADA PELA EC Nº 59, DE 2009)

I - ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO;II - UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO ESCOLAR;III - MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO;IV - FORMAÇÃO PARA O TRABALHO;V - PROMOÇÃO HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO PAÍS.VI - ESTABELECIMENTO DE META DE APLICAÇÃO DE RECURSOSPÚBLICOS EM EDUCAÇÃO COMO PROPORÇÃO DO PRODUTO INTERNOBRUTO. (INCLUÍDO PELA EC Nº 59, DE 2009)







CONSTITUIÇÃO FEDERALART. 225 – DO MEIO AMBIENTE




•DO MEIO AMBIENTE

•ART. 225. TODOS TÊM DIREITO AO MEIO AMBIENTEECOLOGICAMENTE EQUILIBRADO, BEM DE USO COMUM DO POVO EESSENCIAL À SADIA QUALIDADE DE VIDA, IMPONDO-SE AO PODER

PÚBLICO E À COLETIVIDADE O DEVER DE DEFENDÊ-LO E PRESERVÁ-LO PARA AS PRESENTES E FUTURAS GERAÇÕES.

•§ 1º - PARA ASSEGURAR A EFETIVIDADE DESSE DIREITO, INCUMBE AOPODER PÚBLICO:

•

VI - PROMOVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM TODOS OS NÍVEIS DEENSINO E A CONSCIENTIZAÇÃO PÚBLICA PARA A PRESERVAÇÃO DOMEIO AMBIENTE;

•§ 4º - A FLORESTA AMAZÔNICA BRASILEIRA, A MATA ATLÂNTICA, A

SERRA DO MAR, O PANTANAL MATO-GROSSENSE E A ZONA COSTEIRASÃO PATRIMÔNIO NACIONAL, E SUA UTILIZAÇÃO FAR-SE-Á, NA FORMADA LEI, DENTRO DE CONDIÇÕES QUE ASSEGUREM A PRESERVAÇÃODO MEIO AMBIENTE, INCLUSIVE QUANTO AO USO DOS RECURSOSNATURAIS.




CONCURSO PÚBLICO - 2014

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTILE ENSINO FUNDAMENTAL I

LEI 8.069/90 - E.C.A.

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO

ADOLESCENTE




ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

ART. 1º ESTA LEI DISPÕE SOBRE A PROTEÇÃO INTEGRAL ÀCRIANÇA E AO ADOLESCENTE.

ART. 2º CONSIDERA-SE CRIANÇA, PARA OS EFEITOS DESTA LEI,A PESSOA ATÉ DOZE ANOS DE IDADE INCOMPLETOS,

E ADOLESCENTE AQUELA ENTRE DOZE E DEZOITO ANOS DE

IDADE.

PARÁGRAFO ÚNICO. NOS CASOS EXPRESSOS EM LEI, APLICA-SEEXCEPCIONALMENTE ESTE ESTATUTO ÀS PESSOAS ENTRE

DEZOITO E VINTE E UM ANOS DE IDADE.

CRIANÇA = ATÉ 12 ANOS DE IDADE INCOMPLETOSADOLESCENTE = ENTRE 12 E 18 ANOS DE IDADE

APLICA-SE EXCEPCIONALMENTE = PESSOAS ENTRE 18 E 21 ANOS




ART. 4º É DEVER DA FAMÍLIA, DA COMUNIDADE, DA SOCIEDADE EMGERAL E DO PODER PÚBLICO ASSEGURAR, COM ABSOLUTAPRIORIDADE, A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS REFERENTES À VIDA, ÀSAÚDE, À ALIMENTAÇÃO, À EDUCAÇÃO, AO ESPORTE, AO LAZER, À

PROFISSIONALIZAÇÃO, À CULTURA, À DIGNIDADE, AO RESPEITO, ÀLIBERDADE E À CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA.PARÁGRAFO ÚNICO. A GARANTIA DE PRIORIDADE COMPREENDE:

A) PRIMAZIA DE RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO EM QUAISQUERCIRCUNSTÂNCIAS;B) PRECEDÊNCIA DE ATENDIMENTO NOS SERVIÇOS PÚBLICOS OUDE RELEVÂNCIA PÚBLICA;C) PREFERÊNCIA NA FORMULAÇÃO E NA EXECUÇÃO DASPOLÍTICAS SOCIAIS PÚBLICAS;D) DESTINAÇÃO PRIVILEGIADA DE RECURSOS PÚBLICOS NAS

ÁREAS RELACIONADAS COM A PROTEÇÃO À INFÂNCIA E ÀJUVENTUDE.

“QUEM TEM O DEVER?”




ART. 5º NENHUMA CRIANÇA OU ADOLESCENTE SERÁOBJETO DE QUALQUER FORMA DE NEGLIGÊNCIA,DISCRIMINAÇÃO, EXPLORAÇÃO, VIOLÊNCIA,CRUELDADE E OPRESSÃO, PUNIDO NA FORMA DA LEIQUALQUER ATENTADO, POR AÇÃO OU OMISSÃO, AOSSEUS DIREITOS FUNDAMENTAIS.

ART. 6º NA INTERPRETAÇÃO DESTA LEI LEVAR-SE-ÃO EMCONTA OS FINS SOCIAIS A QUE ELA SE DIRIGE, ASEXIGÊNCIAS DO BEM COMUM, OS DIREITOS E DEVERESINDIVIDUAIS E COLETIVOS, E A CONDIÇÃO PECULIAR DA

CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COMO PESSOAS EMDESENVOLVIMENTO.




DO DIREITO À VIDA E À SAÚDE

ART. 8º É ASSEGURADO À GESTANTE, ATRAVÉS DO SISTEMA ÚNICO DESAÚDE, O ATENDIMENTO PRÉ E PERINATAL.

§ 1º A GESTANTE SERÁ ENCAMINHADA AOS DIFERENTES NÍVEIS DEATENDIMENTO, SEGUNDO CRITÉRIOS MÉDICOS ESPECÍFICOS,OBEDECENDO-SE AOS PRINCÍPIOS DE REGIONALIZAÇÃO EHIERARQUIZAÇÃO DO SISTEMA.§ 2º A PARTURIENTE SERÁ ATENDIDA PREFERENCIALMENTE PELO MESMOMÉDICO QUE A ACOMPANHOU NA FASE PRÉ-NATAL.

§ 3º INCUMBE AO PODER PÚBLICO PROPICIAR APOIO ALIMENTAR ÀGESTANTE E À NUTRIZ QUE DELE NECESSITEM.§ 4º INCUMBE AO PODER PÚBLICO PROPORCIONAR ASSISTÊNCIAPSICOLÓGICA À GESTANTE E À MÃE, NO PERÍODO PRÉ E PÓS-NATAL,INCLUSIVE COMO FORMA DE PREVENIR OU MINORAR AS CONSEQUÊNCIASDO ESTADO PUERPERAL. (INCLUÍDO PELA LEI Nº 12.010, DE 2009)

§ 5º A ASSISTÊNCIA REFERIDA NO § 4O DESTE ARTIGO DEVERÁ SERTAMBÉM PRESTADA A GESTANTES OU MÃES QUE MANIFESTEMINTERESSE EM ENTREGAR SEUS FILHOS PARA ADOÇÃO. (INCLUÍDO PELALEI Nº 12.010, DE 2009)

“A PROTEÇÃO DO E.C.A. DESDE A CONCEPÇÃO”

http://www.planalto.gov.br/ccivil/_Ato2007-2010/2009/Lei/L12010.htm








































ART. 9º O PODER PÚBLICO, AS INSTITUIÇÕES EOS EMPREGADORES PROPICIARÃO CONDIÇÕESADEQUADAS AO ALEITAMENTO MATERNO,

INCLUSIVE AOS FILHOS DE MÃES SUBMETIDASA MEDIDA PRIVATIVA DE LIBERDADE.

“PROTEÇÃO PREVISTA TAMBÉM PELA C.F.”




ART. 13. OS CASOS DE SUSPEITA OUCONFIRMAÇÃO DE MAUS-TRATOS CONTRACRIANÇA OU ADOLESCENTE SERÃO

OBRIGATORIAMENTE COMUNICADOS AOCONSELHO TUTELAR DA RESPECTIVALOCALIDADE, SEM PREJUÍZO DE OUTRASPROVIDÊNCIAS LEGAIS.

“CONSELHO TUTELAR”




DO DIREITO À LIBERDADE, AO RESPEITO E ÀDIGNIDADE

ART. 15. A CRIANÇA E O ADOLESCENTE TÊM DIREITO ÀLIBERDADE, AO RESPEITO E À DIGNIDADE COMOPESSOAS HUMANAS EM PROCESSO DEDESENVOLVIMENTO E COMO SUJEITOS DE DIREITOS

CIVIS, HUMANOS E SOCIAIS GARANTIDOS NACONSTITUIÇÃO E NAS LEIS.

À




ART. 16. O DIREITO À LIBERDADE COMPREENDE OSSEGUINTES ASPECTOS:

I - IR, VIR E ESTAR NOS LOGRADOUROS PÚBLICOS EESPAÇOS COMUNITÁRIOS, RESSALVADAS ASRESTRIÇÕES LEGAIS;II - OPINIÃO E EXPRESSÃO;III - CRENÇA E CULTO RELIGIOSO;

IV - BRINCAR, PRATICAR ESPORTES E DIVERTIR-SE;V - PARTICIPAR DA VIDA FAMILIAR E COMUNITÁRIA, SEMDISCRIMINAÇÃO;VI - PARTICIPAR DA VIDA POLÍTICA, NA FORMA DA LEI;

VII - BUSCAR REFÚGIO, AUXÍLIO E ORIENTAÇÃO.




ART. 17. O DIREITO AO RESPEITO CONSISTE NA INVIOLABILIDADE DAINTEGRIDADE FÍSICA, PSÍQUICA E MORALDA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE,ABRANGENDO A PRESERVAÇÃO DAIMAGEM, DA IDENTIDADE, DA

AUTONOMIA, DOS VALORES, IDÉIAS ECRENÇAS, DOS ESPAÇOS E OBJETOSPESSOAIS.




ART. 18. É DEVER DE TODOS VELAR PELADIGNIDADE DA CRIANÇA E DO

ADOLESCENTE, PONDO-OS A SALVO DEQUALQUER TRATAMENTO DESUMANO,VIOLENTO, ATERRORIZANTE, VEXATÓRIOOU CONSTRANGEDOR.

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DO DIREITO À CONVIVÊNCIA FAMILIAR ECOMUNITÁRIA

ART. 20. OS FILHOS, HAVIDOS OU NÃO DARELAÇÃO DO CASAMENTO, OU PORADOÇÃO, TERÃO OS MESMOS DIREITOS E

QUALIFICAÇÕES, PROIBIDAS QUAISQUERDESIGNAÇÕES DISCRIMINATÓRIASRELATIVAS À FILIAÇÃO.

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ART. 21. O PODER FAMILIAR SERÁ EXERCIDO, EMIGUALDADE DE CONDIÇÕES, PELO PAI E PELAMÃE, NA FORMA DO QUE DISPUSER A

LEGISLAÇÃO CIVIL, ASSEGURADO A QUALQUERDELES O DIREITO DE, EM CASO DEDISCORDÂNCIA, RECORRER À AUTORIDADEJUDICIÁRIA COMPETENTE PARA A SOLUÇÃO DA

DIVERGÊNCIA.(EXPRESSÃO SUBSTITUÍDA PELA LEI Nº 12.010/09

“PODER FAMILIAR”






ART. 22. AOS PAIS INCUMBE O DEVERDE SUSTENTO, GUARDA E EDUCAÇÃO

DOS FILHOS MENORES, CABENDO-LHES AINDA, NO INTERESSE DESTES,A OBRIGAÇÃO DE CUMPRIR E FAZER

CUMPRIR AS DETERMINAÇÕESJUDICIAIS.

“DEVER DOS PAIS”

ART 28 A COLOCAÇÃO EM FAMÍLIA SUBSTITUTA FAR




•ART. 28. A COLOCAÇÃO EM FAMÍLIA SUBSTITUTA FAR-SE-Á MEDIANTE GUARDA, TUTELA OU ADOÇÃO,INDEPENDENTEMENTE DA SITUAÇÃO JURÍDICA DACRIANÇA OU ADOLESCENTE, NOS TERMOS DESTA LEI.

•§ 1O SEMPRE QUE POSSÍVEL, A CRIANÇA OU OADOLESCENTE SERÁ PREVIAMENTE OUVIDO POREQUIPE INTERPROFISSIONAL, RESPEITADO SEUESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO E GRAU DECOMPREENSÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DA MEDIDA, ETERÁ SUA OPINIÃO DEVIDAMENTE CONSIDERADA.

DO DIREITO À EDUCAÇÃO À CULTURA AO ESPORTE E AO LAZER




DO DIREITO À EDUCAÇÃO, À CULTURA, AO ESPORTE E AO LAZER

ART. 53. A CRIANÇA E O ADOLESCENTE TÊM DIREITO À EDUCAÇÃO,VISANDO AO PLENO DESENVOLVIMENTO DE SUA PESSOA,PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E QUALIFICAÇÃOPARA O TRABALHO, ASSEGURANDO-SE-LHES:I - IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIANA ESCOLA;II - DIREITO DE SER RESPEITADO POR SEUS EDUCADORES;III - DIREITO DE CONTESTAR CRITÉRIOS AVALIATIVOS, PODENDO

RECORRER ÀS INSTÂNCIAS ESCOLARES SUPERIORES;IV - DIREITO DE ORGANIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM ENTIDADESESTUDANTIS;V - ACESSO À ESCOLA PÚBLICA E GRATUITA PRÓXIMA DE SUARESIDÊNCIA.

PARÁGRAFO ÚNICO. É DIREITO DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS TERCIÊNCIA DO PROCESSO PEDAGÓGICO, BEM COMO PARTICIPAR DADEFINIÇÃO DAS PROPOSTAS EDUCACIONAIS.

“ART 208 DA C F E ART 4º DA L D B ”




ART. 208 DA C.F. E ART. 4º DA L.D.B. ART. 54. É DEVER DO ESTADO ASSEGURAR À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE:I - ENSINO FUNDAMENTAL, OBRIGATÓRIO E GRATUITO, INCLUSIVE PARA OS QUE A ELENÃO TIVERAM ACESSO NA IDADE PRÓPRIA;C.F. - I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos deidade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram

acesso na idade própria;II - PROGRESSIVA EXTENSÃO DA OBRIGATORIEDADE E GRATUIDADE AO ENSINOMÉDIO;C.F. - II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;III - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA,PREFERENCIALMENTE NA REDE REGULAR DE ENSINO;

IV - ATENDIMENTO EM CRECHE E PRÉ-ESCOLA ÀS CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOSDE IDADE;C.F. - IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos deidade;V - ACESSO AOS NÍVEIS MAIS ELEVADOS DO ENSINO, DA PESQUISA E DA CRIAÇÃOARTÍSTICA, SEGUNDO A CAPACIDADE DE CADA UM;VI - OFERTA DE ENSINO NOTURNO REGULAR, ADEQUADO ÀS CONDIÇÕES DO

ADOLESCENTE TRABALHADOR;VII - ATENDIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL, ATRAVÉS DE PROGRAMASSUPLEMENTARES DE MATERIAL DIDÁTICO-ESCOLAR, TRANSPORTE, ALIMENTAÇÃO EASSISTÊNCIA À SAÚDE.C.F. - VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio deprogramas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e

assistência à saúde.

ART 55 OS PAIS OU RESPONSÁVEL TÊM A OBRIGAÇÃO




ART. 55. OS PAIS OU RESPONSÁVEL TÊM A OBRIGAÇÃO DE MATRICULAR SEUS FILHOS OU PUPILOS NA REDEREGULAR DE ENSINO.

ART. 56. OS DIRIGENTES DE ESTABELECIMENTOS DEENSINO FUNDAMENTAL COMUNICARÃO AO CONSELHOTUTELAR OS CASOS DE:

I - MAUS-TRATOS ENVOLVENDO SEUS ALUNOS;II - REITERAÇÃO DE FALTAS INJUSTIFICADAS E DEEVASÃO ESCOLAR, ESGOTADOS OS RECURSOS

ESCOLARES;III - ELEVADOS NÍVEIS DE REPETÊNCIA.

ART 57 O PODER PÚBLICO ESTIMULARÁ PESQUISAS




ART. 57. O PODER PÚBLICO ESTIMULARÁ PESQUISAS,EXPERIÊNCIAS E NOVAS PROPOSTAS RELATIVAS A CALENDÁRIO,SERIAÇÃO, CURRÍCULO, METODOLOGIA, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO,COM VISTAS À INSERÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

EXCLUÍDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL OBRIGATÓRIO.

ART. 58. NO PROCESSO EDUCACIONAL RESPEITAR-SE-ÃO OSVALORES CULTURAIS, ARTÍSTICOS E HISTÓRICOS PRÓPRIOS DOCONTEXTO SOCIAL DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE,

GARANTINDO-SE A ESTES A LIBERDADE DA CRIAÇÃO E O ACESSOÀS FONTES DE CULTURA.

ART. 59. OS MUNICÍPIOS, COM APOIO DOS ESTADOS E DA UNIÃO,

ESTIMULARÃO E FACILITARÃO A DESTINAÇÃO DE RECURSOS EESPAÇOS PARA PROGRAMAÇÕES CULTURAIS, ESPORTIVAS E DELAZER VOLTADAS PARA A INFÂNCIA E A JUVENTUDE.

DO DIREITO À PROFISSIONALIZAÇÃO E À PROTEÇÃO NO




DO DIREITO À PROFISSIONALIZAÇÃO E À PROTEÇÃO NOTRABALHO

ART. 60. É PROIBIDO QUALQUER TRABALHO A MENORESDE QUATORZE ANOS DE IDADE, SALVO NA CONDIÇÃO DEAPRENDIZ. (VIDE CONSTITUIÇÃO FEDERAL)

“A C.F. PREVÊ NO ART. 7º, XXXIII – PROIBIÇÃO DETRABALHO NOTURNO, PERIGOSO OU INSALUBRE AMENORES DE DEZOITO E DE QUALQUER TRABALHO A

MENORES DE DEZESSEIS ANOS, SALVO NA CONDIÇÃO DEAPRENDIZ, A PARTIR DE QUATORZE ANOS; (REDAÇÃODADA PELA EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 20, DE 1998)

Ã

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Emendas/Emc/emc20.htm





















http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm




DA PREVENÇÃO

ART. 70. É DEVER DE TODOS PREVENIR A OCORRÊNCIA

DE AMEAÇA OU VIOLAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇAE DO ADOLESCENTE.

ART. 71. A CRIANÇA E O ADOLESCENTE TÊM DIREITO A

INFORMAÇÃO, CULTURA, LAZER, ESPORTES,DIVERSÕES, ESPETÁCULOS E PRODUTOS E SERVIÇOSQUE RESPEITEM SUA CONDIÇÃO PECULIAR DE PESSOAEM DESENVOLVIMENTO.

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ART. 76. AS EMISSORAS DE RÁDIO E TELEVISÃOSOMENTE EXIBIRÃO, NO HORÁRIO RECOMENDADO PARAO PÚBLICO INFANTO JUVENIL, PROGRAMAS COM

FINALIDADES EDUCATIVAS, ARTÍSTICAS, CULTURAIS EINFORMATIVAS.

ART. 78. AS REVISTAS E PUBLICAÇÕES CONTENDOMATERIAL IMPRÓPRIO OU INADEQUADO A CRIANÇAS E

ADOLESCENTES DEVERÃO SER COMERCIALIZADAS EMEMBALAGEM LACRADA, COM A ADVERTÊNCIA DE SEUCONTEÚDO.

DOS PRODUTOS E SERVIÇOS




DOS PRODUTOS E SERVIÇOS

ART. 81. É PROIBIDA A VENDA À CRIANÇA OU AOADOLESCENTE DE:

I - ARMAS, MUNIÇÕES E EXPLOSIVOS;II - BEBIDAS ALCOÓLICAS;III - PRODUTOS CUJOS COMPONENTES POSSAM

CAUSAR DEPENDÊNCIA FÍSICA OU PSÍQUICA AINDAQUE POR UTILIZAÇÃO INDEVIDA;IV - FOGOS DE ESTAMPIDO E DE ARTIFÍCIO, EXCETOAQUELES QUE PELO SEU REDUZIDO POTENCIAL SEJAM

INCAPAZES DE PROVOCAR QUALQUER DANO FÍSICOEM CASO DE UTILIZAÇÃO INDEVIDA;V - REVISTAS E PUBLICAÇÕES A QUE ALUDE O ART. 78;VI - BILHETES LOTÉRICOS E EQUIVALENTES.

ART 101 VERIFICADA QUALQUER DAS HIPÓTESES PREVISTAS NO




ART. 101. VERIFICADA QUALQUER DAS HIPÓTESES PREVISTAS NOART. 98, A AUTORIDADE COMPETENTE PODERÁ DETERMINAR,DENTRE OUTRAS, AS SEGUINTES MEDIDAS:

I - ENCAMINHAMENTO AOS PAIS OU RESPONSÁVEL, MEDIANTETERMO DE RESPONSABILIDADE;II - ORIENTAÇÃO, APOIO E ACOMPANHAMENTO TEMPORÁRIOS;III - MATRÍCULA E FREQÜÊNCIA OBRIGATÓRIAS EMESTABELECIMENTO OFICIAL DE ENSINO FUNDAMENTAL;IV - INCLUSÃO EM PROGRAMA COMUNITÁRIO OU OFICIAL DE AUXÍLIO

À FAMÍLIA, À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE;V - REQUISIÇÃO DE TRATAMENTO MÉDICO, PSICOLÓGICO OUPSIQUIÁTRICO, EM REGIME HOSPITALAR OU AMBULATORIAL;VI - INCLUSÃO EM PROGRAMA OFICIAL OU COMUNITÁRIO DEAUXÍLIO, ORIENTAÇÃO E TRATAMENTO A ALCOÓLATRAS E

TOXICÔMANOS;VII - ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL;VIII - INCLUSÃO EM PROGRAMA DE ACOLHIMENTO FAMILIAR;IX - COLOCAÇÃO EM FAMÍLIA SUBSTITUTA.

ART 103 CONSIDERA SE ATO INFRACIONAL A CONDUTA




ART. 103. CONSIDERA-SE ATO INFRACIONAL A CONDUTADESCRITA COMO CRIME OU CONTRAVENÇÃO PENAL.

ART. 104. SÃO PENALMENTE INIMPUTÁVEIS OS MENORESDE DEZOITO ANOS, SUJEITOS ÀS MEDIDAS PREVISTASNESTA LEI.PARÁGRAFO ÚNICO. PARA OS EFEITOS DESTA LEI, DEVESER CONSIDERADA A IDADE DO ADOLESCENTE À DATA

DO FATO.

ART. 105. AO ATO INFRACIONAL PRATICADO PORCRIANÇA CORRESPONDERÃO AS MEDIDAS PREVISTAS

NO ART. 101.

ART 112 VERIFICADA A PRÁTICA DE ATO




ART. 112. VERIFICADA A PRÁTICA DE ATOINFRACIONAL, A AUTORIDADE COMPETENTEPODERÁ APLICAR AO ADOLESCENTE AS

SEGUINTES MEDIDAS:

I - ADVERTÊNCIA;II - OBRIGAÇÃO DE REPARAR O DANO;

III - PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS À COMUNIDADE;IV - LIBERDADE ASSISTIDA;V - INSERÇÃO EM REGIME DE SEMI-LIBERDADE;VI - INTERNAÇÃO EM ESTABELECIMENTOEDUCACIONAL;VII - QUALQUER UMA DAS PREVISTAS NO ART.101, I A VI.

ART 129 SÃO MEDIDAS APLICÁVEIS AOS PAIS OU RESPONSÁVEL:




ART. 129. SÃO MEDIDAS APLICÁVEIS AOS PAIS OU RESPONSÁVEL:

I - ENCAMINHAMENTO A PROGRAMA OFICIAL OU COMUNITÁRIO DEPROTEÇÃO À FAMÍLIA;II - INCLUSÃO EM PROGRAMA OFICIAL OU COMUNITÁRIO DEAUXÍLIO, ORIENTAÇÃO E TRATAMENTO A ALCOÓLATRAS ETOXICÔMANOS;III - ENCAMINHAMENTO A TRATAMENTO PSICOLÓGICO OUPSIQUIÁTRICO;IV - ENCAMINHAMENTO A CURSOS OU PROGRAMAS DE

ORIENTAÇÃO;V - OBRIGAÇÃO DE MATRICULAR O FILHO OU PUPILO EACOMPANHAR SUA FREQÜÊNCIA E APROVEITAMENTO ESCOLAR;VI - OBRIGAÇÃO DE ENCAMINHAR A CRIANÇA OU ADOLESCENTE ATRATAMENTO ESPECIALIZADO;

VII - ADVERTÊNCIA;VIII - PERDA DA GUARDA;IX - DESTITUIÇÃO DA TUTELA;X - SUSPENSÃO OU DESTITUIÇÃO DO PODER FAMILIAR.

CONSELHO TUTELAR




CONSELHO TUTELAR

ART. 131. O CONSELHO TUTELAR É ÓRGÃO PERMANENTE EAUTÔNOMO, NÃO JURISDICIONAL, ENCARREGADO PELASOCIEDADE DE ZELAR PELO CUMPRIMENTO DOS DIREITOS DACRIANÇA E DO ADOLESCENTE, DEFINIDOS NESTA LEI.

ART. 132. EM CADA MUNICÍPIO E EM CADA REGIÃOADMINISTRATIVA DO DISTRITO FEDERAL HAVERÁ, NO MÍNIMO, 1

(UM) CONSELHO TUTELAR COMO ÓRGÃO INTEGRANTE DAADMINISTRAÇÃO PÚBLICA LOCAL, COMPOSTO DE 5 (CINCO)MEMBROS, ESCOLHIDOS PELA POPULAÇÃO LOCAL PARAMANDATO DE 4 (QUATRO) ANOS, PERMITIDA 1 (UMA)RECONDUÇÃO, MEDIANTE NOVO PROCESSO DE ESCOLHA.

(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.696, DE 2012)

DAS ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Lei/L12696.htm























DAS ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO

ART. 136. SÃO ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO TUTELAR:I - ATENDER AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES NAS HIPÓTESES PREVISTASNOS ARTS. 98 E 105, APLICANDO AS MEDIDAS PREVISTAS NO ART. 101, I A

VII;II - ATENDER E ACONSELHAR OS PAIS OU RESPONSÁVEL, APLICANDO ASMEDIDAS PREVISTAS NO ART. 129, I A VII;III - PROMOVER A EXECUÇÃO DE SUAS DECISÕES, PODENDO PARA TANTO:A) REQUISITAR SERVIÇOS PÚBLICOS NAS ÁREAS DE SAÚDE, EDUCAÇÃO,SERVIÇO SOCIAL, PREVIDÊNCIA, TRABALHO E SEGURANÇA;B) REPRESENTAR JUNTO À AUTORIDADE JUDICIÁRIA NOS CASOS DEDESCUMPRIMENTO INJUSTIFICADO DE SUAS DELIBERAÇÕES.IV - ENCAMINHAR AO MINISTÉRIO PÚBLICO NOTÍCIA DE FATO QUECONSTITUA INFRAÇÃO ADMINISTRATIVA OU PENAL CONTRA OS DIREITOSDA CRIANÇA OU ADOLESCENTE;V - ENCAMINHAR À AUTORIDADE JUDICIÁRIA OS CASOS DE SUACOMPETÊNCIA;VI - PROVIDENCIAR A MEDIDA ESTABELECIDA PELA AUTORIDADEJUDICIÁRIA, DENTRE AS PREVISTAS NO ART. 101, DE I A VI, PARA OADOLESCENTE AUTOR DE ATO INFRACIONAL;

VII - EXPEDIR NOTIFICAÇÕES;




VII EXPEDIR NOTIFICAÇÕES;VIII - REQUISITAR CERTIDÕES DE NASCIMENTO E DE ÓBITO DECRIANÇA OU ADOLESCENTE QUANDO NECESSÁRIO;IX - ASSESSORAR O PODER EXECUTIVO LOCAL NA ELABORAÇÃODA PROPOSTA ORÇAMENTÁRIA PARA PLANOS E PROGRAMAS DEATENDIMENTO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE;X - REPRESENTAR, EM NOME DA PESSOA E DA FAMÍLIA, CONTRA AVIOLAÇÃO DOS DIREITOS PREVISTOS NO ART. 220, § 3º, INCISO II,DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL;XI - REPRESENTAR AO MINISTÉRIO PÚBLICO PARA EFEITO DAS

AÇÕES DE PERDA OU SUSPENSÃO DO PODER FAMILIAR, APÓSESGOTADAS AS POSSIBILIDADES DE MANUTENÇÃO DA CRIANÇAOU DO ADOLESCENTE JUNTO À FAMÍLIA NATURAL. (REDAÇÃODADA PELA LEI Nº 12.010, DE 2009)

“A PERDA E A SUSPENSÃO DO PODER FAMILIARSERÃO DECRETADAS JUDICIALMENTE”

























ART. 225. ESTE CAPÍTULO DISPÕE SOBRECRIMES PRATICADOS CONTRA A CRIANÇA E OADOLESCENTE, POR AÇÃO OU OMISSÃO, SEMPREJUÍZO DO DISPOSTO NA LEGISLAÇÃOPENAL.

DAS INFRAÇÕES ADMINISTRATIVAS




DAS INFRAÇÕES ADMINISTRATIVAS

ART. 245. DEIXAR O MÉDICO, PROFESSOR OURESPONSÁVEL POR ESTABELECIMENTO DE ATENÇÃO ÀSAÚDE E DE ENSINO FUNDAMENTAL, PRÉ-ESCOLA OUCRECHE, DE COMUNICAR À AUTORIDADE COMPETENTEOS CASOS DE QUE TENHA CONHECIMENTO,ENVOLVENDO SUSPEITA OU CONFIRMAÇÃO DE MAUS-

TRATOS CONTRA CRIANÇA OU ADOLESCENTE:PENA - MULTA DE TRÊS A VINTE SALÁRIOS DEREFERÊNCIA, APLICANDO-SE O DOBRO EM CASO DEREINCIDÊNCIA.

LEI Nº 9 394 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996




LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

LDB - ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES

DA EDUCAÇÃO NACIONAL

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996




LDB - ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃONACIONAL

TÍTULO I

DA EDUCAÇÃO

ART. 1º A EDUCAÇÃO ABRANGE OS PROCESSOS FORMATIVOS QUE SEDESENVOLVEM NA VIDA FAMILIAR, NA CONVIVÊNCIA HUMANA, NOTRABALHO, NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E PESQUISA, NOS

MOVIMENTOS SOCIAIS E ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL E NASMANIFESTAÇÕES CULTURAIS.

§ 1º ESTA LEI DISCIPLINA A EDUCAÇÃO ESCOLAR, QUE SEDESENVOLVE,

PREDOMINANTEMENTE, POR MEIO DO ENSINO, EM INSTITUIÇÕESPRÓPRIAS.

§ 2º A EDUCAÇÃO ESCOLAR DEVERÁ VINCULAR-SE AO MUNDO DOTRABALHO E À PRÁTICA SOCIAL.

TÍTULO II




TÍTULO IIDOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL

ART. 2º A EDUCAÇÃO, DEVER DA FAMÍLIA E DOESTADO, INSPIRADA NOS PRINCÍPIOS DELIBERDADE E NOS IDEAIS DE SOLIDARIEDADEHUMANA, TEM POR FINALIDADE O PLENO

DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO, SEUPREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA ESUA QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.

(ART 205 DA CF )

ART. 3º O ENSINO SERÁ MINISTRADO COM BASE NOS SEGUINTES




ART. 3 O ENSINO SERÁ MINISTRADO COM BASE NOS SEGUINTESPRINCÍPIOS:

I - IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NAESCOLA;

II - LIBERDADE DE APRENDER, ENSINAR, PESQUISAR E DIVULGAR ACULTURA, O PENSAMENTO, A ARTE E O SABER;III - PLURALISMO DE IDÉIAS E DE CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS;IV - RESPEITO À LIBERDADE E APREÇO À TOLERÂNCIA;V - COEXISTÊNCIA DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS DE ENSINO;VI - GRATUIDADE DO ENSINO PÚBLICO EM ESTABELECIMENTOS OFICIAIS;VII - VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR;VIII - GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO, NA FORMA DESTA LEI EDA LEGISLAÇÃO DOS SISTEMAS DE ENSINO;IX - GARANTIA DE PADRÃO DE QUALIDADE;X - VALORIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EXTRA-ESCOLAR;XI - VINCULAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR, O TRABALHO E ASPRÁTICAS SOCIAIS.XII - CONSIDERAÇÃO COM A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL. (INCLUÍDO PELALEI Nº 12.796, DE 2013)

( ART 53 ECA / ART 206 CF )

DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR ( ART 54 ECA / 208 CF )







DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR ( ART 54 ECA / 208 CF )

ART. 4º O DEVER DO ESTADO COM EDUCAÇÃO ESCOLAR PÚBLICA SERÁEFETIVADO MEDIANTE A GARANTIA DE:

I - EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA E GRATUITA DOS 4 (QUATRO) AOS 17(DEZESSETE) ANOS DE IDADE, ORGANIZADA DA SEGUINTE FORMA:(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

A) PRÉ-ESCOLA; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 12.796, DE 2013) B) ENSINO FUNDAMENTAL; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 12.796, DE 2013) C) ENSINO MÉDIO; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

II - EDUCAÇÃO INFANTIL GRATUITA ÀS CRIANÇAS DE ATÉ 5 (CINCO) ANOS DEIDADE; (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

III - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO GRATUITO AOSEDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DODESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO,TRANSVERSAL A TODOS OS NÍVEIS, ETAPAS E MODALIDADES,PREFERENCIALMENTE NA REDE REGULAR DE ENSINO;(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

Ú















IV - ACESSO PÚBLICO E GRATUITO AOS ENSINOS FUNDAMENTAL EMÉDIO PARA TODOS OS QUE NÃO OS CONCLUÍRAM NA IDADEPRÓPRIA; (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

V - ACESSO AOS NÍVEIS MAIS ELEVADOS DO ENSINO, DA PESQUISAE DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA, SEGUNDO A CAPACIDADE DE CADA UM;

VI - OFERTA DE ENSINO NOTURNO REGULAR, ADEQUADO ÀSCONDIÇÕES DO EDUCANDO;

VII - OFERTA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR REGULAR PARA JOVENS E

ADULTOS, COM CARACTERÍSTICAS E MODALIDADES ADEQUADASÀS SUAS NECESSIDADES E DISPONIBILIDADES, GARANTINDO-SEAOS QUE FOREM TRABALHADORES AS CONDIÇÕES DE ACESSO EPERMANÊNCIA NA ESCOLA;





VIII - ATENDIMENTO AO EDUCANDO, EM TODAS AS ETAPAS DAEDUCAÇÃO BÁSICA, POR MEIO DE PROGRAMAS SUPLEMENTARESDE MATERIAL DIDÁTICO-ESCOLAR, TRANSPORTE, ALIMENTAÇÃO EASSISTÊNCIA À SAÚDE; (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE2013)

IX - PADRÕES MÍNIMOS DE QUALIDADE DE ENSINO, DEFINIDOSCOMO A VARIEDADE E QUANTIDADE MÍNIMAS, POR ALUNO, DE

INSUMOS INDISPENSÁVEIS AO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSODE ENSINO-APRENDIZAGEM.

X – VAGA NA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL OU DE

ENSINO FUNDAMENTAL MAIS PRÓXIMA DE SUA RESIDÊNCIA A TODACRIANÇA A PARTIR DO DIA EM QUE COMPLETAR 4 (QUATRO) ANOSDE IDADE. (INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.700, DE 2008).

ART. 5º O ACESSO À EDUCAÇÃO BÁSICA OBRIGATÓRIA É DIREITO PÚBLICOSUBJETIVO PODENDO QUALQUER CIDADÃO GRUPO DE CIDADÃOS










SUBJETIVO, PODENDO QUALQUER CIDADÃO, GRUPO DE CIDADÃOS,ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA, ORGANIZAÇÃO SINDICAL, ENTIDADE DECLASSE OU OUTRA LEGALMENTE CONSTITUÍDA E, AINDA, O MINISTÉRIOPÚBLICO, ACIONAR O PODER PÚBLICO PARA EXIGI-LO. (REDAÇÃO DADA

PELA LEI Nº 12.796, DE 2013) (ART 54, § 1º ECA / 208, § 1º CF )

§ 1º O PODER PÚBLICO, NA ESFERA DE SUA COMPETÊNCIA FEDERATIVA,DEVERÁ: (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

I - RECENSEAR ANUALMENTE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADEESCOLAR, BEM COMO OS JOVENS E ADULTOS QUE NÃO CONCLUÍRAM AEDUCAÇÃO BÁSICA; (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

II - FAZER-LHES A CHAMADA PÚBLICA;

III - ZELAR, JUNTO AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS, PELA FREQÜÊNCIA ÀESCOLA.

ART 6º É DEVER DOS PAIS OU












ART. 6 É DEVER DOS PAIS OURESPONSÁVEIS EFETUAR A

MATRÍCULA DAS CRIANÇAS NAEDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DOS4 (QUATRO) ANOS DE IDADE.

(REDAÇÃO DADA PELA LEI

Nº 12.796, DE 2013)

ART. 7º O ENSINO É LIVRE À INICIATIVA PRIVADA,










ART. 7 O ENSINO É LIVRE À INICIATIVA PRIVADA,ATENDIDAS AS SEGUINTES CONDIÇÕES: ( ART 209 CF )

I - CUMPRIMENTO DAS NORMAS GERAIS DA EDUCAÇÃONACIONAL E DO RESPECTIVO SISTEMA DE ENSINO;

II - AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO E AVALIAÇÃO DEQUALIDADE PELO PODER PÚBLICO;

III - CAPACIDADE DE AUTOFINANCIAMENTO, RESSALVADOO PREVISTO NO ART. 213 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL.

TÍTULO IV




TÍTULO IVDA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

NACIONAL

ART. 8º A UNIÃO, OS ESTADOS, O DISTRITOFEDERAL E OS MUNICÍPIOS ORGANIZARÃO,

EM REGIME DE COLABORAÇÃO, OSRESPECTIVOS SISTEMAS DE ENSINO.

REGIME DE COLABORAÇÃO ( ART 211 CF ).

ART. 11. OS MUNICÍPIOS INCUMBIR-SE-ÃO DE:




I - ORGANIZAR, MANTER E DESENVOLVER OS ÓRGÃOS E INSTITUIÇÕESOFICIAIS DOS SEUS SISTEMAS DE ENSINO, INTEGRANDO-OS ÀS POLÍTICAS EPLANOS EDUCACIONAIS DA UNIÃO E DOS ESTADOS;

II - EXERCER AÇÃO REDISTRIBUTIVA EM RELAÇÃO ÀS SUAS ESCOLAS;III - BAIXAR NORMAS COMPLEMENTARES PARA O SEU SISTEMA DE ENSINO;IV - AUTORIZAR, CREDENCIAR E SUPERVISIONAR OS ESTABELECIMENTOS DOSEU SISTEMA DE ENSINO;V - OFERECER A EDUCAÇÃO INFANTIL EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS, E, COMPRIORIDADE, O ENSINO FUNDAMENTAL, PERMITIDA A ATUAÇÃO EM OUTROS

NÍVEIS DE ENSINO SOMENTE QUANDO ESTIVEREM ATENDIDAS PLENAMENTEAS NECESSIDADES DE SUA ÁREA DE COMPETÊNCIA E COM RECURSOS ACIMADOS PERCENTUAIS MÍNIMOS VINCULADOS PELA CONSTITUIÇÃO FEDERAL ÀMANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO.VI - ASSUMIR O TRANSPORTE ESCOLAR DOS ALUNOS DA REDE MUNICIPAL.

(INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.709, DE 31.7.2003)

ART. 12. OS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, RESPEITADAS AS NORMASCOMUNS E AS DO SEU SISTEMA DE ENSINO TERÃO A INCUMBÊNCIA DE:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2003/L10.709.htm





COMUNS E AS DO SEU SISTEMA DE ENSINO, TERÃO A INCUMBÊNCIA DE:

I - ELABORAR E EXECUTAR SUA PROPOSTA PEDAGÓGICA;II - ADMINISTRAR SEU PESSOAL E SEUS RECURSOS MATERIAIS E

FINANCEIROS;III - ASSEGURAR O CUMPRIMENTO DOS DIAS LETIVOS E HORAS-AULAESTABELECIDAS;IV - VELAR PELO CUMPRIMENTO DO PLANO DE TRABALHO DE CADADOCENTE;V - PROVER MEIOS PARA A RECUPERAÇÃO DOS ALUNOS DE MENOR

RENDIMENTO;VI - ARTICULAR-SE COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE, CRIANDOPROCESSOS DE INTEGRAÇÃO DA SOCIEDADE COM A ESCOLA;VII - INFORMAR PAI E MÃE, CONVIVENTES OU NÃO COM SEUS FILHOS, E, SEFOR O CASO, OS RESPONSÁVEIS LEGAIS, SOBRE A FREQUÊNCIA ERENDIMENTO DOS ALUNOS, BEM COMO SOBRE A EXECUÇÃO DA PROPOSTA

PEDAGÓGICA DA ESCOLA; (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.013, DE 2009) VIII – NOTIFICAR AO CONSELHO TUTELAR DO MUNICÍPIO, AO JUIZCOMPETENTE DA COMARCA E AO RESPECTIVO REPRESENTANTE DOMINISTÉRIO PÚBLICO A RELAÇÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTEMQUANTIDADE DE FALTAS ACIMA DE CINQÜENTA POR CENTO DO PERCENTUALPERMITIDO EM LEI. (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.287, DE 2001)

ART. 13. OS DOCENTES INCUMBIR-SE-ÃO DE:


http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/LEIS_2001/L10287.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/LEIS_2001/L10287.htm





I - PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DOESTABELECIMENTO DE ENSINO;

II - ELABORAR E CUMPRIR PLANO DE TRABALHO, SEGUNDO APROPOSTA PEDAGÓGICA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO;

III - ZELAR PELA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS;

IV - ESTABELECER ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARA OSALUNOS DE MENOR RENDIMENTO;

V - MINISTRAR OS DIAS LETIVOS E HORAS-AULA ESTABELECIDOS,ALÉM DE PARTICIPAR INTEGRALMENTE DOS PERÍODOS DEDICADOS

AO PLANEJAMENTO, À AVALIAÇÃO E AO DESENVOLVIMENTOPROFISSIONAL;

VI - COLABORAR COM AS ATIVIDADES DE ARTICULAÇÃO DA ESCOLACOM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE.

ART. 14. OS SISTEMAS DE ENSINO DEFINIRÃO AS




NORMAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINOPÚBLICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA, DE ACORDO

COM AS SUAS PECULIARIDADES E CONFORME OSSEGUINTES PRINCÍPIOS:

I - PARTICIPAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DAEDUCAÇÃO NA ELABORAÇÃO DO PROJETOPEDAGÓGICO DA ESCOLA;

II - PARTICIPAÇÃO DAS COMUNIDADES ESCOLARE LOCAL EM CONSELHOS ESCOLARES OU

EQUIVALENTES.

GESTÃO DEMOCRÁTICA (ART. 206, VI CF)

ART. 18. OS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO




ART. 18. OS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINOCOMPREENDEM:

I - AS INSTITUIÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO EDE EDUCAÇÃO INFANTIL MANTIDAS PELO PODERPÚBLICO MUNICIPAL;

II - AS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIADAS E

MANTIDAS PELA INICIATIVA PRIVADA;

III – OS ÓRGÃOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO.

ART. 19. AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DOS DIFERENTES




ÇNÍVEIS CLASSIFICAM-SE NAS SEGUINTES CATEGORIASADMINISTRATIVAS:

I - PÚBLICAS, ASSIM ENTENDIDAS AS CRIADAS OUINCORPORADAS, MANTIDAS E ADMINISTRADAS PELOPODER PÚBLICO;

II - PRIVADAS, ASSIM ENTENDIDAS AS MANTIDAS EADMINISTRADAS POR PESSOAS FÍSICAS OU JURÍDICAS DEDIREITO PRIVADO.

ART. 20. AS INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO SE ENQUADRARÃO NASSEGUINTES CATEGORIAS:




SEGUINTES CATEGORIAS:

I - PARTICULARES EM SENTIDO ESTRITO, ASSIM ENTENDIDAS AS QUE SÃOINSTITUÍDAS E MANTIDAS POR UMA OU MAIS PESSOAS FÍSICAS OUJURÍDICAS DE DIREITO PRIVADO QUE NÃO APRESENTEM ASCARACTERÍSTICAS DOS INCISOS ABAIXO;

II - COMUNITÁRIAS, ASSIM ENTENDIDAS AS QUE SÃO INSTITUÍDAS PORGRUPOS DE PESSOAS FÍSICAS OU POR UMA OU MAIS PESSOAS JURÍDICAS,INCLUSIVE COOPERATIVAS EDUCACIONAIS, SEM FINS LUCRATIVOS, QUE

INCLUAM NA SUA ENTIDADE MANTENEDORA REPRESENTANTESDA COMUNIDADE; (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.020, DE 2009)

III - CONFESSIONAIS, ASSIM ENTENDIDAS AS QUE SÃO INSTITUÍDAS PORGRUPOS DE PESSOAS FÍSICAS OU POR UMA OU MAIS PESSOAS JURÍDICASQUE ATENDEM A ORIENTAÇÃO CONFESSIONAL E IDEOLOGIA ESPECÍFICAS E

AO DISPOSTO NO INCISO ANTERIOR;

IV - FILANTRÓPICAS, NA FORMA DA LEI.

DA COMPOSIÇÃO DOS NÍVEIS ESCOLARES






Ç

ART. 21. A EDUCAÇÃO ESCOLAR COMPÕE-SE DE:

I - EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMADA PELA EDUCAÇÃOINFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO;

II - EDUCAÇÃO SUPERIOR.

ART. 22. A EDUCAÇÃO BÁSICA TEM POR FINALIDADESDESENVOLVER O EDUCANDO, ASSEGURAR-LHE A

FORMAÇÃO COMUM INDISPENSÁVEL PARA O EXERCÍCIODA CIDADANIA E FORNECER-LHE MEIOS PARA PROGREDIRNO TRABALHO E EM ESTUDOS POSTERIORES.

ART. 23. A EDUCAÇÃO BÁSICA PODERÁ ORGANIZAR-SE EM SÉRIESÍ Â




ANUAIS, PERÍODOS SEMESTRAIS, CICLOS, ALTERNÂNCIA REGULARDE PERÍODOS DE ESTUDOS, GRUPOS NÃO-SERIADOS, COM BASE NAIDADE, NA COMPETÊNCIA E EM OUTROS CRITÉRIOS, OU POR FORMA

DIVERSA DE ORGANIZAÇÃO, SEMPRE QUE O INTERESSE DOPROCESSO DE APRENDIZAGEM ASSIM O RECOMENDAR.

§ 1º A ESCOLA PODERÁ RECLASSIFICAR OS ALUNOS, INCLUSIVEQUANDO SE TRATAR DE TRANSFERÊNCIAS ENTREESTABELECIMENTOS SITUADOS NO PAÍS E NO EXTERIOR, TENDOCOMO BASE AS NORMAS CURRICULARES GERAIS.

§ 2º O CALENDÁRIO ESCOLAR DEVERÁ ADEQUAR-SE ÀSPECULIARIDADES LOCAIS, INCLUSIVE CLIMÁTICAS E ECONÔMICAS, ACRITÉRIO DO RESPECTIVO SISTEMA DE ENSINO, SEM COM ISSO

REDUZIR O NÚMERO DE HORAS LETIVAS PREVISTO NESTA LEI.

ART. 24. A EDUCAÇÃO BÁSICA, NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL E MÉDIO,SERÁ ORGANIZADA DE ACORDO COM AS SEGUINTES REGRAS



SERÁ ORGANIZADA DE ACORDO COM AS SEGUINTES REGRASCOMUNS:

I - A CARGA HORÁRIA MÍNIMA ANUAL SERÁ DE OITOCENTAS HORAS,DISTRIBUÍDAS POR UM MÍNIMO DE DUZENTOS DIAS DE EFETIVOTRABALHO ESCOLAR, EXCLUÍDO O TEMPO RESERVADO AOS EXAMESFINAIS, QUANDO HOUVER;

VI - O CONTROLE DE FREQÜÊNCIA FICA A CARGO DA ESCOLA,

CONFORME O DISPOSTO NO SEU REGIMENTO E NAS NORMAS DORESPECTIVO SISTEMA DE ENSINO, EXIGIDA A FREQÜÊNCIA MÍNIMA DESETENTA E CINCO POR CENTO DO TOTAL DE HORAS LETIVAS PARAAPROVAÇÃO;

VII - CABE A CADA INSTITUIÇÃO DE ENSINO EXPEDIR HISTÓRICOSESCOLARES, DECLARAÇÕES DE CONCLUSÃO DE SÉRIE E DIPLOMASOU CERTIFICADOS DE CONCLUSÃO DE CURSOS, COM ASESPECIFICAÇÕES CABÍVEIS.


ART 25 SERÁ OBJETIVO




ART. 25. SERÁ OBJETIVOPERMANENTE DAS AUTORIDADES

RESPONSÁVEIS ALCANÇAR RELAÇÃOADEQUADA ENTRE O NÚMERO DEALUNOS E O PROFESSOR, A CARGA

HORÁRIA E AS CONDIÇÕES MATERIAISDO ESTABELECIMENTO.

ART. 26. OS CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DO ENSINOFUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO DEVEM TER BASE NACIONAL




FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO DEVEM TER BASE NACIONALCOMUM, A SER COMPLEMENTADA, EM CADA SISTEMA DE ENSINO EEM CADA ESTABELECIMENTO ESCOLAR, POR UMA PARTEDIVERSIFICADA, EXIGIDA PELAS CARACTERÍSTICAS REGIONAIS ELOCAIS DA SOCIEDADE, DA CULTURA, DA ECONOMIA E DOSEDUCANDOS.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

§ 1º OS CURRÍCULOS A QUE SE REFERE O CAPUT DEVEM ABRANGER,

OBRIGATORIAMENTE, O ESTUDO DA LÍNGUA PORTUGUESA E DAMATEMÁTICA, O CONHECIMENTO DO MUNDO FÍSICO E NATURAL E DAREALIDADE SOCIAL E POLÍTICA, ESPECIALMENTE DO BRASIL.

§ 2º O ENSINO DA ARTE, ESPECIALMENTE EM SUAS EXPRESSÕES

REGIONAIS, CONSTITUIRÁ COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO NOS DIVERSOS NÍVEIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, DE FORMA APROMOVER O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DOS ALUNOS.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.287, DE 2010)

§ 3º A EDUCAÇÃO FÍSICA, INTEGRADA À PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA,É COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SENDO








É COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, SENDOSUA PRÁTICA FACULTATIVA AO ALUNO: (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 10.793,DE 1º.12.2003)

I – QUE CUMPRA JORNADA DE TRABALHO IGUAL OU SUPERIOR A SEISHORAS; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.793, DE 1º.12.2003)

II – MAIOR DE TRINTA ANOS DE IDADE; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.793, DE1º.12.2003)

III – QUE ESTIVER PRESTANDO SERVIÇO MILITAR INICIAL OU QUE, EMSITUAÇÃO SIMILAR, ESTIVER OBRIGADO À PRÁTICA DA EDUCAÇÃOFÍSICA; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.793, DE 1º.12.2003)

IV – AMPARADO PELO DECRETO-LEI NO 1.044, DE 21 DE OUTUBRO DE1969; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.793, DE 1º.12.2003)

V – (VETADO) (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.793, DE 1º.12.2003)

VI – QUE TENHA PROLE. (INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.793, DE 1º.12.2003)

(OBS: O FATO DE ESTUDAR NO PERÍODO NOTURNO NÃO FACULTA)

§ 4º O ENSINO DA HISTÓRIA DO BRASIL LEVARÁ EM CONTA ASÕ Ã

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.793.htm






http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L10044.htm



http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/Mensagem_Veto/2003/Mv07-03.htm





http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/Mensagem_Veto/2003/Mv07-03.htm

















CONTRIBUIÇÕES DAS DIFERENTES CULTURAS E ETNIAS PARA A FORMAÇÃODO POVO BRASILEIRO, ESPECIALMENTE DAS MATRIZES INDÍGENA, AFRICANAE EUROPÉIA.

§ 5º NA PARTE DIVERSIFICADA DO CURRÍCULO SERÁ INCLUÍDO,OBRIGATORIAMENTE, A PARTIR DA QUINTA SÉRIE, O ENSINO DE PELO MENOSUMA LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA, CUJA ESCOLHA FICARÁ A CARGO DACOMUNIDADE ESCOLAR, DENTRO DAS POSSIBILIDADES DA INSTITUIÇÃO.

§ 6º A MÚSICA DEVERÁ SER CONTEÚDO OBRIGATÓRIO, MAS NÃO EXCLUSIVO,DO COMPONENTE CURRICULAR DE QUE TRATA O § 2º DESTEARTIGO. (INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.769, DE 2008)

§ 7º OS CURRÍCULOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DEVEM INCLUIR OSPRINCÍPIOS DA PROTEÇÃO E DEFESA CIVIL E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE

FORMA INTEGRADA AOS CONTEÚDOS OBRIGATÓRIOS. (INCLUÍDO PELA LEINº 12.608, DE 2012)

ART. 26-A. NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO FUNDAMENTAL E DE ENSINOMÉDIO PÚBLICOS E PRIVADOS TORNA-SE OBRIGATÓRIO O ESTUDO DA










MÉDIO, PÚBLICOS E PRIVADOS, TORNA SE OBRIGATÓRIO O ESTUDO DAHISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA. (REDAÇÃO DADA PELALEI Nº 11.645, DE 2008).

§ 1º O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A QUE SE REFERE ESTE ARTIGOINCLUIRÁ DIVERSOS ASPECTOS DA HISTÓRIA E DA CULTURA QUECARACTERIZAM A FORMAÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA, A PARTIR DESSESDOIS GRUPOS ÉTNICOS, TAIS COMO O ESTUDO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DOSAFRICANOS, A LUTA DOS NEGROS E DOS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL, ACULTURA NEGRA E INDÍGENA BRASILEIRA E O NEGRO E O ÍNDIO NA

FORMAÇÃO DA SOCIEDADE NACIONAL, RESGATANDO AS SUASCONTRIBUIÇÕES NAS ÁREAS SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA, PERTINENTESÀ HISTÓRIA DO BRASIL. (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 11.645, DE 2008).

§ 2º OS CONTEÚDOS REFERENTES À HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAE DOS POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS SERÃO MINISTRADOS NO ÂMBITO DE

TODO O CURRÍCULO ESCOLAR, EM ESPECIAL NAS ÁREAS DE EDUCAÇÃOARTÍSTICA E DE LITERATURA E HISTÓRIA BRASILEIRAS.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 11.645, DE 2008).

ART. 28. NA OFERTA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A POPULAÇÃORURAL OS SISTEMAS DE ENSINO PROMOVERÃO AS ADAPTAÇÕES












RURAL, OS SISTEMAS DE ENSINO PROMOVERÃO AS ADAPTAÇÕESNECESSÁRIAS À SUA ADEQUAÇÃO ÀS PECULIARIDADES DA VIDARURAL E DE CADA REGIÃO, ESPECIALMENTE:

I - CONTEÚDOS CURRICULARES E METODOLOGIAS APROPRIADAS ÀSREAIS NECESSIDADES E INTERESSES DOS ALUNOS DA ZONA RURAL;

II - ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PRÓPRIA, INCLUINDO ADEQUAÇÃO DOCALENDÁRIO ESCOLAR ÀS FASES DO CICLO AGRÍCOLA E ÀS

CONDIÇÕES CLIMÁTICAS;

III - ADEQUAÇÃO À NATUREZA DO TRABALHO NA ZONA RURAL.

DA EDUCAÇÃO INFANTIL




ART. 29. A EDUCAÇÃO INFANTIL, PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃOBÁSICA, TEM COMO FINALIDADE O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DACRIANÇA DE ATÉ 5 (CINCO) ANOS, EM SEUS ASPECTOS FÍSICO,

PSICOLÓGICO, INTELECTUAL E SOCIAL, COMPLEMENTANDO A AÇÃODA FAMÍLIA E DA COMUNIDADE.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

ART. 30. A EDUCAÇÃO INFANTIL SERÁ OFERECIDA EM:

I - CRECHES, OU ENTIDADES EQUIVALENTES, PARA CRIANÇAS DE ATÉTRÊS ANOS DE IDADE;

II - PRÉ-ESCOLAS, PARA AS CRIANÇAS DE 4 (QUATRO) A 5 (CINCO)ANOS DE IDADE. (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

DA EDUCAÇÃO INFANTIL ART 31 A EDUCAÇÃO INFANTIL SERÁ ORGANIZADA DE ACORDO COM








ART. 31. A EDUCAÇÃO INFANTIL SERÁ ORGANIZADA DE ACORDO COMAS SEGUINTES REGRAS COMUNS: (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº12.796, DE 2013)

I - AVALIAÇÃO MEDIANTE ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DODESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS, SEM O OBJETIVO DEPROMOÇÃO, MESMO PARA O ACESSO AO ENSINO FUNDAMENTAL;II - CARGA HORÁRIA MÍNIMA ANUAL DE 800 (OITOCENTAS) HORAS,DISTRIBUÍDA POR UM MÍNIMO DE 200 (DUZENTOS) DIAS DE TRABALHO

EDUCACIONAL;III - ATENDIMENTO À CRIANÇA DE, NO MÍNIMO, 4 (QUATRO) HORASDIÁRIAS PARA O TURNO PARCIAL E DE 7 (SETE) HORAS PARA AJORNADA INTEGRAL;IV - CONTROLE DE FREQUÊNCIA PELA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO

PRÉ-ESCOLAR, EXIGIDA A FREQUÊNCIA MÍNIMA DE 60% (SESSENTAPOR CENTO) DO TOTAL DE HORAS;V - EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO QUE PERMITA ATESTAR OSPROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA.

(INCISOS INCLUÍDOS PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

DO ENSINO FUNDAMENTAL










ART. 32. O ENSINO FUNDAMENTAL OBRIGATÓRIO, COM DURAÇÃO DE 9 (NOVE)ANOS, GRATUITO NA ESCOLA PÚBLICA, INICIANDO-SE AOS 6 (SEIS) ANOS DEIDADE, TERÁ POR OBJETIVO A FORMAÇÃO BÁSICA DO CIDADÃO, MEDIANTE:

I - O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE APRENDER, TENDO COMOMEIOS BÁSICOS O PLENO DOMÍNIO DA LEITURA, DA ESCRITA E DO CÁLCULO;

II - A COMPREENSÃO DO AMBIENTE NATURAL E SOCIAL, DO SISTEMAPOLÍTICO, DA TECNOLOGIA, DAS ARTES E DOS VALORES EM QUE SE

FUNDAMENTA A SOCIEDADE;III - O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, TENDO EMVISTA A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES E A FORMAÇÃO DEATITUDES E VALORES;

IV - O FORTALECIMENTO DOS VÍNCULOS DE FAMÍLIA, DOS LAÇOS DESOLIDARIEDADE HUMANA E DE TOLERÂNCIA RECÍPROCA EM QUE SEASSENTA A VIDA SOCIAL.

DO ENSINO FUNDAMENTAL ART. 32. .....




§3º O ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR SERÁ MINISTRADO EM LÍNGUAPORTUGUESA, ASSEGURADA ÀS COMUNIDADES INDÍGENAS A UTILIZAÇÃO DESUAS LÍNGUAS MATERNAS E PROCESSOS PRÓPRIOS DE APRENDIZAGEM.

(C.F. ART 210, § 2º)

§5º O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL INCLUIRÁ, OBRIGATORIAMENTE,CONTEÚDO QUE TRATE DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E DOSADOLESCENTES, TENDO COMO DIRETRIZ A LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE1990, QUE INSTITUI O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE,

OBSERVADA A PRODUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICOADEQUADO. (ECA)

§6º O ESTUDO SOBRE OS SÍMBOLOS NACIONAIS SERÁ INCLUÍDO COMO TEMATRANSVERSAL NOS CURRÍCULOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.(INCLUÍDO PELA LEI Nº 12.472, DE 2011).

•C.F. - ART. 13, § 1º - SÃO SÍMBOLOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DOBRASIL A BANDEIRA, O HINO, AS ARMAS E O SELO NACIONAIS.

ART. 33. O ENSINO RELIGIOSO, DE MATRÍCULA FACULTATIVA, É PARTEINTEGRANTE DA FORMAÇÃO BÁSICA DO CIDADÃO E CONSTITUI







INTEGRANTE DA FORMAÇÃO BÁSICA DO CIDADÃO E CONSTITUIDISCIPLINA DOS HORÁRIOS NORMAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DEENSINO FUNDAMENTAL, ASSEGURADO O RESPEITO À DIVERSIDADECULTURAL RELIGIOSA DO BRASIL, VEDADAS QUAISQUER FORMAS DEPROSELITISMO.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 9.475, DE 22.7.1997)

(C.F. ART 210, § 1º)

§ 1º OS SISTEMAS DE ENSINO REGULAMENTARÃO OS

PROCEDIMENTOS PARA A DEFINIÇÃO DOS CONTEÚDOS DO ENSINORELIGIOSO E ESTABELECERÃO AS NORMAS PARA A HABILITAÇÃO EADMISSÃO DOS PROFESSORES.

§ 2º OS SISTEMAS DE ENSINO OUVIRÃO ENTIDADE CIVIL,

CONSTITUÍDA PELAS DIFERENTES DENOMINAÇÕES RELIGIOSAS,PARA A DEFINIÇÃO DOS CONTEÚDOS DO ENSINO RELIGIOSO.

DO ENSINO MÉDIO

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9475.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9475.htm




ART. 35. O ENSINO MÉDIO, ETAPA FINAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA, COMDURAÇÃO MÍNIMA DE TRÊS ANOS, TERÁ COMO FINALIDADES:

I - A CONSOLIDAÇÃO E O APROFUNDAMENTO DOS CONHECIMENTOSADQUIRIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL, POSSIBILITANDO OPROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS;

II - A PREPARAÇÃO BÁSICA PARA O TRABALHO E A CIDADANIA DOEDUCANDO, PARA CONTINUAR APRENDENDO, DE MODO A SER CAPAZ DE SE

ADAPTAR COM FLEXIBILIDADE A NOVAS CONDIÇÕES DE OCUPAÇÃO OUAPERFEIÇOAMENTO POSTERIORES;

III - O APRIMORAMENTO DO EDUCANDO COMO PESSOA HUMANA, INCLUINDOA FORMAÇÃO ÉTICA E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA INTELECTUAL EDO PENSAMENTO CRÍTICO;

IV - A COMPREENSÃO DOS FUNDAMENTOS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS DOSPROCESSOS PRODUTIVOS, RELACIONANDO A TEORIA COM A PRÁTICA, NOENSINO DE CADA DISCIPLINA.

DO ENSINO MÉDIO




ART. 36. O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO OBSERVARÁ O DISPOSTO NASEÇÃO I DESTE CAPÍTULO E AS SEGUINTES DIRETRIZES:

I - DESTACARÁ A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA BÁSICA, A COMPREENSÃO DOSIGNIFICADO DA CIÊNCIA, DAS LETRAS E DAS ARTES; O PROCESSOHISTÓRICO DE TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE E DA CULTURA; A LÍNGUAPORTUGUESA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO, ACESSO AOCONHECIMENTO E EXERCÍCIO DA CIDADANIA;

II - ADOTARÁ METODOLOGIAS DE ENSINO E DE AVALIAÇÃO QUE ESTIMULEM AINICIATIVA DOS ESTUDANTES;

III - SERÁ INCLUÍDA UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA, COMO DISCIPLINAOBRIGATÓRIA, ESCOLHIDA PELA COMUNIDADE ESCOLAR, E UMA SEGUNDA,EM CARÁTER OPTATIVO, DENTRO DAS DISPONIBILIDADES DA INSTITUIÇÃO.

IV – SERÃO INCLUÍDAS A FILOSOFIA E A SOCIOLOGIA COMO DISCIPLINASOBRIGATÓRIAS EM TODAS AS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO. (INCLUÍDO PELA LEINº 11.684, DE 2008)

DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO(INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.741, DE 2008)










( , )

ART. 36-A. SEM PREJUÍZO DO DISPOSTO NA SEÇÃO IV DESTE CAPÍTULO, OENSINO MÉDIO, ATENDIDA A FORMAÇÃO GERAL DO EDUCANDO, PODERÁ

PREPARÁ-LO PARA O EXERCÍCIO DE PROFISSÕES TÉCNICAS.(INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.741, DE 2008)

PARÁGRAFO ÚNICO. A PREPARAÇÃO GERAL PARA O TRABALHO E,FACULTATIVAMENTE, A HABILITAÇÃO PROFISSIONAL PODERÃO SERDESENVOLVIDAS NOS PRÓPRIOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO MÉDIO OU

EM COOPERAÇÃO COM INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS EM EDUCAÇÃOPROFISSIONAL. (INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.741, DE 2008)

ART. 36-B. A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO SERÁDESENVOLVIDA NAS SEGUINTES FORMAS:(INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.741, DE 2008)

I - ARTICULADA COM O ENSINO MÉDIO; (INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.741, DE 2008) II - SUBSEQÜENTE, EM CURSOS DESTINADOS A QUEM JÁ TENHA CONCLUÍDOO ENSINO MÉDIO.(INCLUÍDO PELA LEI Nº 11.741, DE 2008)

DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
















ART. 37. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SERÁ DESTINADA ÀQUELESQUE NÃO TIVERAM ACESSO OU CONTINUIDADE DE ESTUDOS NO ENSINOFUNDAMENTAL E MÉDIO NA IDADE PRÓPRIA.

ART. 38. OS SISTEMAS DE ENSINO MANTERÃO CURSOS E EXAMESSUPLETIVOS, QUE COMPREENDERÃO A BASE NACIONAL COMUM DOCURRÍCULO, HABILITANDO AO PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS EM CARÁTERREGULAR.

§ 1º OS EXAMES A QUE SE REFERE ESTE ARTIGO REALIZAR-SE-ÃO:

I - NO NÍVEL DE CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA OS MAIORESDE QUINZE ANOS;

II - NO NÍVEL DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO, PARA OS MAIORES DE

DEZOITO ANOS.

DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICADO ART. 39 A 42





ART. 39. A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, NO CUMPRIMENTO

DOS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO NACIONAL, INTEGRA-SE AOS DIFERENTESNÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ÀS DIMENSÕES DO TRABALHO, DACIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 11.741, DE 2008)

§ 2º A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ABRANGERÁ OSSEGUINTES CURSOS:

I – DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA OU QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL;II – DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO;III – DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO.

DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (ART. 43 a 57)

(REALIZAR UMA LEITURA DO ART. 39 A 57)

DA EDUCAÇÃO ESPECIAL








ART. 58. ENTENDE-SE POR EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA OS EFEITOSDESTA LEI, A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESCOLAR OFERECIDAPREFERENCIALMENTE NA REDE REGULAR DE ENSINO, PARA

EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DODESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

§ 1º HAVERÁ, QUANDO NECESSÁRIO, SERVIÇOS DE APOIO

ESPECIALIZADO, NA ESCOLA REGULAR, PARA ATENDER ÀSPECULIARIDADES DA CLIENTELA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.

§ 2º O ATENDIMENTO EDUCACIONAL SERÁ FEITO EM CLASSES,ESCOLAS OU SERVIÇOS ESPECIALIZADOS, SEMPRE QUE, EM FUNÇÃO

DAS CONDIÇÕES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS, NÃO FOR POSSÍVEL ASUA INTEGRAÇÃO NAS CLASSES COMUNS DE ENSINO REGULAR.

ART. 59. OS SISTEMAS DE ENSINO ASSEGURARÃO AOS EDUCANDOS COMDEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO E ALTAS






DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO E ALTASHABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO:(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796/2013) I - CURRÍCULOS, MÉTODOS, TÉCNICAS, RECURSOS EDUCATIVOS EORGANIZAÇÃO ESPECÍFICOS, PARA ATENDER ÀS SUAS NECESSIDADES;

II - TERMINALIDADE ESPECÍFICA PARA AQUELES QUE NÃO PUDEREM ATINGIRO NÍVEL EXIGIDO PARA A CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL, EMVIRTUDE DE SUAS DEFICIÊNCIAS, E ACELERAÇÃO PARA CONCLUIR EMMENOR TEMPO O PROGRAMA ESCOLAR PARA OS SUPERDOTADOS;III - PROFESSORES COM ESPECIALIZAÇÃO ADEQUADA EM NÍVEL MÉDIO OUSUPERIOR, PARA ATENDIMENTO ESPECIALIZADO, BEM COMO PROFESSORES

DO ENSINO REGULAR CAPACITADOS PARA A INTEGRAÇÃO DESSESEDUCANDOS NAS CLASSES COMUNS;IV - EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA O TRABALHO, VISANDO A SUA EFETIVAINTEGRAÇÃO NA VIDA EM SOCIEDADE, INCLUSIVE CONDIÇÕES ADEQUADASPARA OS QUE NÃO REVELAREM CAPACIDADE DE INSERÇÃO NO TRABALHOCOMPETITIVO, MEDIANTE ARTICULAÇÃO COM OS ÓRGÃOS OFICIAIS AFINS,

BEM COMO PARA AQUELES QUE APRESENTAM UMA HABILIDADE SUPERIORNAS ÁREAS ARTÍSTICA, INTELECTUAL OU PSICOMOTORA;V - ACESSO IGUALITÁRIO AOS BENEFÍCIOS DOS PROGRAMAS SOCIAISSUPLEMENTARES DISPONÍVEIS PARA O RESPECTIVO NÍVEL DO ENSINOREGULAR. (MATERIAL DIDÁTICO, TRANSPORTE, ETC...)

DA EDUCAÇÃO ESPECIAL






ART. 60. OS ÓRGÃOS NORMATIVOS DOS SISTEMAS DE ENSINOESTABELECERÃO CRITÉRIOS DE CARACTERIZAÇÃO DAS

INSTITUIÇÕES PRIVADAS SEM FINS LUCRATIVOS, ESPECIALIZADAS ECOM ATUAÇÃO EXCLUSIVA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA FINS DEAPOIO TÉCNICO E FINANCEIRO PELO PODER PÚBLICO.

PARÁGRAFO ÚNICO. O PODER PÚBLICO ADOTARÁ, COMOALTERNATIVA PREFERENCIAL, A AMPLIAÇÃO DO ATENDIMENTO AOSEDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS GLOBAIS DODESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃONA PRÓPRIA REDE PÚBLICA REGULAR DE ENSINO,INDEPENDENTEMENTE DO APOIO ÀS INSTITUIÇÕES PREVISTAS NESTEARTIGO. (REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Ã





ART. 61. CONSIDERAM-SE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLARBÁSICA OS QUE, NELA ESTANDO EM EFETIVO EXERCÍCIO E TENDOSIDO FORMADOS EM CURSOS RECONHECIDOS, SÃO:


I – PROFESSORES HABILITADOS EM NÍVEL MÉDIO OU SUPERIOR PARAA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ENSINOS FUNDAMENTALE MÉDIO;

II – TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO PORTADORES DE DIPLOMA DEPEDAGOGIA, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO,PLANEJAMENTO, SUPERVISÃO, INSPEÇÃO E ORIENTAÇÃOEDUCACIONAL, BEM COMO COM TÍTULOS DE MESTRADO OUDOUTORADO NAS MESMAS ÁREAS;

III – TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO, PORTADORES DE DIPLOMA DECURSO TÉCNICO OU SUPERIOR EM ÁREA PEDAGÓGICA OU AFIM.(INCLUÍDO PELA LEI Nº 12.014/2009)

ART. 62. A FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA ATUAR NAEDUCAÇÃO BÁSICA FAR SE Á EM NÍVEL SUPERIOR EM








EDUCAÇÃO BÁSICA FAR-SE-Á EM NÍVEL SUPERIOR, EMCURSO DE LICENCIATURA, DE GRADUAÇÃO PLENA, EMUNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES DE

EDUCAÇÃO, ADMITIDA, COMO FORMAÇÃO MÍNIMA PARA OEXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ENOS 5 (CINCO) PRIMEIROS ANOS DO ENSINOFUNDAMENTAL, A OFERECIDA EM NÍVEL MÉDIO NA

MODALIDADE NORMAL.(REDAÇÃO DADA PELA LEI Nº 12.796, DE 2013)

ART. 65. A FORMAÇÃO DOCENTE, EXCETO PARA AEDUCAÇÃO SUPERIOR, INCLUIRÁ PRÁTICA DE ENSINO DE,NO MÍNIMO, TREZENTAS HORAS.

ART. 67. OS SISTEMAS DE ENSINO PROMOVERÃO A VALORIZAÇÃODOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, ASSEGURANDO-LHES,INCLUSIVE NOS TERMOS DOS ESTATUTOS E DOS PLANOS DE






INCLUSIVE NOS TERMOS DOS ESTATUTOS E DOS PLANOS DECARREIRA DO MAGISTÉRIO PÚBLICO:

I - INGRESSO EXCLUSIVAMENTE POR CONCURSO PÚBLICO DEPROVAS E TÍTULOS;

II - APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL CONTINUADO, INCLUSIVE COMLICENCIAMENTO PERIÓDICO REMUNERADO PARA ESSE FIM;

III - PISO SALARIAL PROFISSIONAL;

IV - PROGRESSÃO FUNCIONAL BASEADA NA TITULAÇÃO OUHABILITAÇÃO, E NA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO;

V - PERÍODO RESERVADO A ESTUDOS, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO,INCLUÍDO NA CARGA DE TRABALHO;

VI - CONDIÇÕES ADEQUADAS DE TRABALHO.

DOS RECURSOS FINANCEIROS




ART. 69. A UNIÃO APLICARÁ, ANUALMENTE, NUNCA MENOS DEDEZOITO, E OS ESTADOS, O DISTRITO FEDERAL E OS MUNICÍPIOS,

VINTE E CINCO POR CENTO, OU O QUE CONSTA NAS RESPECTIVASCONSTITUIÇÕES OU LEIS ORGÂNICAS, DA RECEITA RESULTANTE DEIMPOSTOS, COMPREENDIDAS AS TRANSFERÊNCIASCONSTITUCIONAIS, NA MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOENSINO PÚBLICO.

(C.F. ART 212)

ANUALMENTE NO MÍNIMOUNIÃO = 18%

ESTADOS/ DF/ MUNICÍPIOS = 25%

LOM = MUNICÍPIO DE SÃO PAULO = 31%

ART. 77. OS RECURSOS PÚBLICOS SERÃO DESTINADOS ÀS ESCOLASPÚBLICAS, PODENDO SER DIRIGIDOS A ESCOLAS COMUNITÁRIAS,CONFESSIONAIS OU FILANTRÓPICAS QUE (ART 213 CF)




CONFESSIONAIS OU FILANTRÓPICAS QUE: (ART 213 CF)

I - COMPROVEM FINALIDADE NÃO-LUCRATIVA E NÃO DISTRIBUAM

RESULTADOS, DIVIDENDOS, BONIFICAÇÕES, PARTICIPAÇÕES OU PARCELADE SEU PATRIMÔNIO SOB NENHUMA FORMA OU PRETEXTO;II - APLIQUEM SEUS EXCEDENTES FINANCEIROS EM EDUCAÇÃO;III - ASSEGUREM A DESTINAÇÃO DE SEU PATRIMÔNIO A OUTRA ESCOLACOMUNITÁRIA, FILANTRÓPICA OU CONFESSIONAL, OU AO PODER PÚBLICO,NO CASO DE ENCERRAMENTO DE SUAS ATIVIDADES;

IV - PRESTEM CONTAS AO PODER PÚBLICO DOS RECURSOS RECEBIDOS.

§ 1º OS RECURSOS DE QUE TRATA ESTE ARTIGO PODERÃO SER DESTINADOSA BOLSAS DE ESTUDO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, NA FORMA DA LEI, PARAOS QUE DEMONSTRAREM INSUFICIÊNCIA DE RECURSOS, QUANDO HOUVERFALTA DE VAGAS E CURSOS REGULARES DA REDE PÚBLICA DE DOMICÍLIO

DO EDUCANDO, FICANDO O PODER PÚBLICO OBRIGADO A INVESTIRPRIORITARIAMENTE NA EXPANSÃO DA SUA REDE LOCAL.§ 2º AS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS DE PESQUISA E EXTENSÃO PODERÃO RECEBER APOIO FINANCEIRO DO PODER PÚBLICO, INCLUSIVE MEDIANTEBOLSAS DE ESTUDO.

ART. 78. O SISTEMA DE ENSINO DA UNIÃO, COM A COLABORAÇÃO DASAGÊNCIAS FEDERAIS DE FOMENTO À CULTURA E DE ASSISTÊNCIA AOS




ÍNDIOS, DESENVOLVERÁ PROGRAMAS INTEGRADOS DE ENSINO E PESQUISA,PARA OFERTA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR BILINGÜE E INTERCULTURAL AOSPOVOS INDÍGENAS, COM OS SEGUINTES OBJETIVOS:

I - PROPORCIONAR AOS ÍNDIOS, SUAS COMUNIDADES E POVOS, ARECUPERAÇÃO DE SUAS MEMÓRIAS HISTÓRICAS; A REAFIRMAÇÃO DE SUASIDENTIDADES ÉTNICAS; A VALORIZAÇÃO DE SUAS LÍNGUAS E CIÊNCIAS;

II - GARANTIR AOS ÍNDIOS, SUAS COMUNIDADES E POVOS, O ACESSO ÀSINFORMAÇÕES, CONHECIMENTOS TÉCNICOS E CIENTÍFICOS DA SOCIEDADENACIONAL E DEMAIS SOCIEDADES INDÍGENAS E NÃO-ÍNDIAS.

ART. 79-B. O CALENDÁRIO ESCOLAR INCLUIRÁ O




DIA 20 DE NOVEMBRO COMO „DIA NACIONAL DACONSCIÊNCIA NEGRA‟.

(INCLUÍDO PELA LEI Nº 10.639, DE 9.1.2003)

ART. 83. O ENSINO MILITAR É REGULADO EM LEI

ESPECÍFICA, ADMITIDA A EQUIVALÊNCIA DEESTUDOS, DE ACORDO COM AS NORMASFIXADAS PELOS SISTEMAS DE ENSINO.

LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO






DA EDUCAÇÃO - ART. 200 A 211

LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULODA EDUCAÇÃO




DA EDUCAÇÃO

ART. 200 - A EDUCAÇÃO MINISTRADA COM BASE NOSPRINCÍPIOS ESTABELECIDOS NA CONSTITUIÇÃO DAREPÚBLICA, NA CONSTITUIÇÃO ESTADUAL E NESTA LEIORGÂNICA, E INSPIRADA NOS SENTIMENTOS DE

IGUALDADE, LIBERDADE E SOLIDARIEDADE, SERÁRESPONSABILIDADE DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO, QUE AORGANIZARÁ COMO SISTEMA DESTINADO ÀUNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DAEDUCAÇÃO INFANTIL.

LEI ORGÂNICA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULODA EDUCAÇÃO




DA EDUCAÇÃO

ART. 208 - O MUNICÍPIO APLICARÁ, ANUALMENTE,NO MÍNIMO 31% (TRINTA E UM POR CENTO) DARECEITA RESULTANTE DE IMPOSTOS,COMPREENDIDA A PROVENIENTE DE

TRANSFERÊNCIAS, NA MANUTENÇÃO EDESENVOLVIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL,DA EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSIVA.

COM OS ESTUDOS PERCEBEMOS QUE O “MONSTRO”LEGISLAÇÃO NÃO É TÃO TERRÍVEL COMO PARECE




LEGISLAÇÃO NÃO É TÃO TERRÍVEL COMO PARECE

“ENSINAR É MODIFICAR CONDUTAS E NÃO



Dr. RICHARD ERICKSONerickdir@ig com br

SIMPLESMENTE TRANSMITIR CONHECIMENTOS”

PARABÉNS

EDUCADORES

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