03 - s3.amazonaws.com · ser humano: “aprender”. Durante 15 dias, foi exatamente o que mais fiz. Isso mesmo. Apren- ... vamos criar um plano de ação, que será im-plementado

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DeVry Brasil Adtalem Global Education

CONTEXTO DEVRY BRasiL• Palavra do Presidente

• Palavra do Vice-presidente

da Adtalem Educacional do Brasil

da DeVry Brasil

carlos alberto

degas filgueiras

g e r a l d o magela

Presidente

Vice-Presidente

C aros alunos, Gostaria de compartilhar com vocês

uma experiência intensa que vivenciei em setembro: durante uma semana, pude re-visitar algumas de nossas faculdades, con-versar com alunos, colaboradores e profes-sores. Intensa não apenas pela agenda de viagens, mas principalmente pela quanti-dade de informação e conhecimento que pude absorver dos encontros. Não à toa, comprovei, mais uma vez, a responsabi-lidade que temos na formação de nossos alunos como profissionais e cidadãos.

É claro que, como líder do grupo, gosto de estar próximo da comunidade acadêmica, ouvir sugestões, vivenciar o dia a dia dos campi. No entanto, desde que assumi novas funções na Adtalem Global Education, não tenho conseguido fazer isso

E m julho de 2017, finalmente realizei um sonho, obviamente ligado à Educação: ter

uma experiência em uma das melhores univer-sidades do mundo, referência nas ideias empre-endedoras e disruptivas do nosso tempo.

No primeiro dia, senti que a experiência de fazer um campus tour com 70 pessoas de di-versos países e das mais variadas experiên-cias profissionais já foi transformacional. No momento, um filme imenso passou pela minha mente. Desde os 16 anos, vivo experi-ências no Ensino Superior e essa foi, de longe, a mais enriquecedora. A preparação foi longa e ininterrupta durante toda a minha vida. Lembro quando adolescente que comenta-

com a frequência de que gostaria. O meu compromisso é corrigir essa distância ainda neste semestre e no início do ano que vem. Me aguardem!

Nessa fase inicial, passei pelas ins-tituições de Manaus (Martha Falcão), Be-lém (Faci), São Luís

(DeVry São Luís), Imperatriz (Facimp) e Teresina (Facid), estando acompanhado de al-guns executivos do grupo. Em primeiro lugar, reitero o tama-nho do meu orgulho ao ver o quanto já avançamos. Hoje estamos no topo nos rankin-gs de nossas cidades, assim como desenhamos quando chegamos ao Brasil. Esse resultado é muito importante para nós. Somos operadores de longo pra-zo que, em primeira instância, visam a qua-lidade acadêmica. O sucesso de nosso alu-no é o principal indicador de que estamos atingindo nossos objetivos.

Em segundo lugar, tive a oportunidade de conversar com nossos alunos e presen-ciar a energia, o empenho e a vontade de vencer que eles têm. Pude ouvir diretamen-te dos estudantes novas ideias, sugestões para melhorias das instituições, os motivos

va com meus pais do sonho de ter uma experiência em Harvard, MIT ou Stanford. As duas primeiras co-nheci apenas em visitas, mas agora estava em Stanford para realmente aplicar a habilidade que diferencia o ser humano: “aprender”. Durante 15 dias, foi exatamente o que mais fiz.

Isso mesmo. Apren-der. Essa ação nunca deve ser abandonada pelas pessoas, nunca devemos parar de apren-der. Estar disposto a conhecer coisas novas e compartilhar com outras pessoas é algo digno e deve nos encher de orgulho. Voltar à sala de aula e pensar com pessoas de idades diferentes, ta-manhos diversos de empresas, negócios dos mais variados, fez-me melhor do que quando cheguei. Isso só já justifica o esfor-ço de uma vida inteira. Em uma das palestras, tirei um mantra do John Donahoe, ex-presi-dente do eBay, que conduziu o grande cres-cimento da companhia: “Tenha orgulho de consumir ajuda”. Hoje tenho orgulho de com-

pelos quais decidiram estudar conosco, como nossas faculdades impactam as vi-das de suas famílias. Percebi ainda que, de forma geral, os alunos estão satisfeitos com nossa estrutura e nossa proposta interna-cional. É claro que ainda há o que aperfei-

çoar e, para as solicitações realizadas, vamos criar um plano de ação, que será im-plementado nos próximos semestres, de acordo com as prioridades.

Por fim, agradeço sincera-mente pela contribuição de todos e a oportunidade de aprender um pouco mais com vocês. Meu desejo é de que continuemos sendo mo-

tivo de orgulho para todos os nossos alu-nos. Afinal de contas, teremos uma ligação permanente, mesmo após sua formação. Torceremos para que cada aluno consiga atingir os seus sonhos, da mesma forma que esperamos que nossos alunos torçam e contribuam para o crescimento ainda maior da reputação e qualidade de sua fa-culdade. Afinal de contas, essas faculdades, nossas faculdades, são de vocês e é para vocês que estamos aqui.

Um abraço,

partilhar essa minha experiência.Em conversa com estudantes nas nossas ins-

tituições, escuto alguns dizendo que nunca irão parar de estudar. Isso mesmo, gente, parabeni-zo vocês. Esse deve ser o objetivo de todos. Estar apto a apreender e ensinar são dádivas do ser humano e devem ser vividas ao longo da vida. Não parem. Estímulos educacionais virão a todo

momento. Aproveitem aquela conversa com um desconhecido para compreender as motivações ou aprender uma nova habilida-de. Toda hora há oportunidade na Adtalem. Entre em um novo curso, aprenda um novo idioma, engaje-se em uma ação interna-cional ou social do nosso grupo. Esse esforço será recompensado no futuro. Tenho certeza de que,

a cada vez que vocês se saciarem dessa fonte, haverá mais sede na busca do conhecimento.

Carlos Alberto Degas Filgueiras

Geraldo Magela

Presidente da Adtalem Educacional do Brasil

Vice-presidente da DeVry Brasil

O sucesso de nosso aluno é o principal indicador de que estamos atingindo nossos objetivos.

Essa ação nunca deve ser abandonada pelas pessoas, nunca devemos parar de aprender.

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devr

y car

e

a DeVry Brasil lança, em outubro, um novo Portal de Oportunidades

para divulgar as vagas do mercado e das empresas parceiras, o que dará mais agi-lidade, rapidez e autonomia para nossos alunos e ex-alunos.

A tecnologia faz parte da maior rede in-tegrada, Contratanet, que reúne portais de vagas para estágio e empregos do Brasil. No portal, nossos alunos poderão encontrar as oportunidades compatíveis com o seu per-fil, receber alertas de vagas de todas as em-presas parceiras, alinhadas com o interesse selecionado pelo candidato, e, claro, candi-

noVo poRtaL DE Vagas E OpOrTuNidadEs aDtaLEm BRasiL

Um pRojEto qUE LEVa água para O NOrdEsTE

datar-se para essas oportunidades.“As divulgações de vagas têm deixado as

páginas dos jornais e os cartazes nas pa-redes e foram parar em portais de empre-gos e redes sociais, principalmente as pro-fissionais, como é o caso do LinkedIn. Ter um portal exclusivo onde nossos alunos poderão encontrar as vagas das empresas parceiras é uma grande conquista para as instituições do nosso grupo e, com certeza, aumentará muito a visibilidade e as opor-tunidades dos nossos alunos no mercado de trabalho”, comenta Fernanda Schröder, Gerente de Carreira do grupo.

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sDeVry Brasil Adtalem Global Education

C riar uma alternativa inovado-ra e sustentável de combate

à seca. Este foi o desafio promovi-do pela DeVry | Fanor, em parceria com o Sistema Jangadeiro de Co-municação e a Assembleia Legisla-tiva do Ceará por meio do concurso “Caminho para as águas”.

A Comissão Julgadora foi co-ordenada e liderada por pro-fessores mestres e doutores da DeVry | Fanor, além de especialistas e consultores na área.

O premiado, Willamy Conde, aluno de Engenharia Química, viajará para a Califórnia em 2018 junto de outros alunos de todas as faculdades do grupo Adtalem Brasil para conhecer a sede da DeVry University e visitar empresas inovadoras do Vale do Silício, como parte da premiação do Academic Award. Além disso, Willamy ganhou uma bolsa de estudos no curso de MBA em Gestão de Negócios do Ibmec e um ano de incubação do projeto desenvolvido por ele no Centro de Empreendedorismo e Internacionalização da DeVry Brasil (CEI). Como resultado proposto para a problemática da seca nas regiões do Nordeste, Willamy apresentou um dessalinizador de água, utilizando raios solares, acoplado a um sistema de irrigação movido a energia solar. Julia Colaço, aluna da escola Ana Facó de Beberibe (CE), foi a vencedora da Redação com o tema “Projeto Nordeste sem seca”.

Na disciplina de Planejamento e Gerenciamento de Projetos, obri-gatória para o curso de Engenha-ria Química da DeVry | Fanor, o aluno Willamy Conde, juntamen-te com outros colegas, escreveu um plano de negócios com o tema: “Dessalinizador de água utilizando raios solares”.

O projeto obteve melhorias de-pois de escrito e logo depois foi in-cluído o sistema de irrigação tam-bém usando a energia solar para seu funcionamento. Após orça-mento inicial, verificou-se que era possível produzir algo que estaria ao alcance financeiro de muitos residentes do sertão nordestino.

CONhEça O prOjETO VENCEdOr

Fiquei muito feliz com a conquista do prêmio pelo Willamy Conde, estudante de Engenharia Quí-mica, pois sei que é um aluno de alto potencial, e a realização de um docente é ver seus alunos bri-

lharem. Não tenho como medir o orgulho e a felicidade de tê-lo vis-to ser premiado. Isso vale todas as noites em claro e dias de trabalho. Profa. Dra. Darlane Wellen Freitas Soares - Dra. em Eng. Química.

Alunos finalistas da DeVry | Fanor em noite de premiação.

Para ver as vagas, basta acessar o portal carreiras.devrybrasil.edu.br e completar o ca-dastro com as informações sobre o perfil ne-cessárias e importantes para que sejam sele-cionados pelos filtros da tecnologia das vagas pretendidas.

Dúvidas quanto ao preenchimento e utilização? Fale com a equipe de Carreiras da sua faculdade.

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MãOs à Obra – DEVRY | FanoR LEVa aLUnos DE EngEnhaRia paRa pRojEto no intERioR Do CEaRá

C inquenta alunos dos cursos de Enge-nharia da DeVry | Fanor embarcaram no

último semestre, com destino à comunidade de Alto São João, no município de Russas, que fica a 160 km de Fortaleza. Lá, eles desenvol-veram o Projeto Mãos, que tem a finalidade de pesquisa e extensão na área de sustentabilida-de ambiental, social e econômica.

O projeto foi concebido pelo professor Mário Roseno, em parceira com o Instituto Nordeste Cidadania (INEC), órgão responsável por desen-volver comunidades na região. Nos dois dias em que estiveram no local, nossos alunos realizaram:

a educação superior inclusiva a pesso-as com deficiência física, visual, audi-

tiva, intelectual é uma das premissas de atu-ação da DeVry Brasil por meio do Núcleo de Acessibilidade (NAC). O setor realizou, no último semestre, as primeiras ações na Fa-culdade DeVry | Martha Falcão, com a ofer-ta do curso de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), oferecido aos alunos e colabora-

O III JusFacid, encontro semestral promo-vido pela DeVry | Facid para promover

atualização sobre os temas jurídicos, foi rea-lizado de 23 a 25 de agosto, no auditório da DeVry | Facid. O tema desta edição foi “Reformas e atualidades jurídicas” e contou com a partici-pação de 300 alunos da própria faculdade e 86

Grupo de alunos da DeVry | Fanor embarcou em um projeto para transformar a vida das pessoas em Russas, no interior do estado do Ceará

ComUniCaR Com as MãOs E aprENdEr

diálOgOs sObrE jusTiça são pRomoViDos na dEVry | FaCidalunos convidados de outras instituições.

Durante o evento, foi realizada a campanha “Ração Solidária”, que arrecadou 223 kg de ração e 10 litros de material de limpeza para serem doados à Associação Piauiense de Pro-teção e Amor aos Animais (APIPA).

No encontro, as discussões envolveram

Alunos da DeVry | Martha Falcão durante as práticas em sala de aula

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a

dores da instituição. Ministrado pela profes-sora especialista Cássia Mendes, graduada em Letras LIBRAS-UFSC e docente do curso de Pedagogia, o curso teve como finalidade preparar colegas e alunos para receber, com qualidade, qualquer pessoa que procure a faculdade, incluindo as que se comunicam por libras. Um total de 26 alunos e 6 colabo-radores participaram da ação.

Alunos dos cursos de Engenharia de DeVry | Fanor em Russas (CE)

• Ações de voluntariado como oficina de produção sabão a partir de óleo de cozinha, construção de máquinas;

• Pesquisa de campo e atendimento social com oficinas para melhorar a ergonomia e outras para aprendizado de gastronomia;

• Desenvolvimento de máquinas para serem utilizadas em áreas de reciclagem.

No retorno às atividades acadêmicas, o grupo de alunos tem o desafio de apresentar o compilado da experiência em seminários, mesas redondas, encontros nacionais e internacionais.

Com o projeto Mãos, a DeVry | Fanor reforça sua proposta de empoderar e conectar seus alunos a uma rede internacional de educação que proporciona experiências relevantes por meio de experiências práticas em sua formação profissional.

temas como “Reformas Jurídicas e seus refle-xos sociais”, “Carreiras Jurídicas e atualidades”, “Teoria e prática e painel de profissões jurídi-cas” e contou com a presença da vice-governa-dora do Estado, Margarete de Castro Coelho, do Juiz do Trabalho, Adriano Craveiro Neves, entre outros grandes nomes do Direito piauiense.


Alunos dos cursos de Design se inspiram na realidade local para suas criações

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Professores da instituição e o Diretor Geral participam da corrida sustentável

educ

ação

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evry

a Corrida do Sal de 2017, um dos eventos mais tradicionais do Pará,

contou com a participação de 15 pro-fessores e 10 alunos da DeVry | Faci. A instituição, que também foi uma das pa-

N o avant-gard da moda pernambu-cana é onde estão os 26 alunos do

curso de Design de Moda da DeVry | FBV e do DeVry | Unifavip. No último semestre, eles, como autênticos criadores de moda e design do Estado, inspiraram-se em temas como o Maracatu, expressão cultural nor-

trocinadoras da prova, reforçou com os participantes a sua consciência ambien-tal pelo caráter ecológico (os corredores são estimulados a realizar coleta de lixo que produzem) e estimulou a qualidade

destina, a música Pontes Rios e Overdrives, do compositor e cantor Chico Science, e até em uma parceria de responsabilidade social com a pernambucana Lukka, esta última para criar coleções apresentadas na última edição da Fenearte – a maior feira de artesanato da América Latina realizada. Além da criatividade das peças inspirado-ras criadas pelos alunos, o destaque da

de vida com atividades físicas positivas como é a própria corrida. “É a educa-ção caminhando de mãos dadas com o esporte e a qualidade de vida”, avalia o diretor geral da instituição, Ismael Leite.

edição fica para a ação colaborativa e social do grupo. A história de Lukka, que ficou co-nhecida após sobreviver a um incêndio na comunidade Santa Luzia, no bairro da Torre em Recife-PE, quando salvou apenas seus crockis de moda, mobilizou professores e alunos do curso para que, em colaboração com ela, criassem uma coleção e a apresen-tassem na passarela da Fenearte.

ação Da dEVry | FaCi na COrrida dO sal Em saLinas (pa)

aLUnos Da dEVry | FbV E Do dEVry | uNiFaVip paRtiCipam Da FENEarTE – a maioR FEiRa DE aRtEsanato Da améRiCa

a Passarela Fene-arte é uma ótima

oportunidade para a profissionalização dos alunos para que possam apresentar seus looks e habilidades. É também uma vitrine e oportunidade para a DeVry Brasil se apresentar institucionalmente.

Isabella Jarocki – Coordenadora do curso de Design

FENEARTEFbV E uNiFaVip

Painel criado por alunos retrata o mangue no Recife


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Um projeto da professora Cristina Vidal e alunos da Faculdade DeVry

João Pessoa busca exercitar a relação entre o trabalho ocupacional de mulhe-res na comunidade carente de Ibatinga, região metropolitana de João Pessoa, ge-rando assim uma alternativa de renda co-operada. O grupo então criou o projeto “Fios e Desafios”, no qual ajudam as co-munidades a elaborar plano de negócios e analisar a viabilidade econômica para buscar linhas de crédito e fomento. Uma das primeiras tarefas era consolidar um modelo de negócios para comercializa-ção de peças de crochê, produzidas por treze mulheres da comunidade, logo de-pois a capacitação e o suporte aos prin-cipais processos administrativos e plano de marketing.

Participaram do projeto nove alunos dos cursos de Administração, Logística, Contabilidade, Engenharia e Direito.

Por meio de estudos conduzidos pela professora Rosana Siqueira (tam-

bém destaque nesta edição, página 16), a DeVry | Metrocamp vem se tornando refe-rência com a proposição de estudos de mi-crobiologia para situações reais do dia a dia. As pesquisas foram destaque em veículos de comunicação de abrangência nacional, a exemplo da análise das bactérias encon-tradas nos fones de ouvido, apresentada no programa Fantástico, da TV Globo. Conhe-ça algumas das pesquisas desenvolvidas pelo grupo de alunos e professores de Campinas:

CONTaMiNaçãO EM FONEs dE OuVidONo levantamento, foram analisados 40

fones de ouvidos, sendo 30 fones e 10 headphones. No primeiro modelo, das 30 unidades, 87% estavam contaminadas, sen-do 11,5% com contagem acima de 10.000 colônias de bactérias e 13% acima de 1.000. Já no segundo modelo, todos estavam in-

prOjETO FiOs E dEsaFiOs na FaCULDaDE DEVRY joão pEssoa

dEVry | METrOCaMp sE toRna REFERênCia Em pEsqUisas DE MiCrObiOlOgia

O projeto permitiu a interação entre alunos, professores e comunidade para cocriação de um negócio sustentável e

fectados, sendo que em 30% o índice supe-rou 1.000 microrganismos. A bactéria Sta-phylococcus aureus foi isolada em 50% dos equipamentos e em 100% dos headphones. Presente nas fossas nasais da maioria da po-pulação, é responsável por vários tipos de in-fecções, de furúnculos e abcessos a otites e sinusites, sendo mais perigosa nos casos de imunidade baixa.

CONTaMiNaçãO NO iNTEriOr dE auTOMóVEisForam analisadas 76 partes internas de

26 veículos de passeio, sendo 26 volan-tes, 26 câmbios, oito bancos e cinco cadeiri-nhas de bebês. O estudo, realizado por Adria-na Oliveira e Helton Silva, alunos do curso de Biomedicina, e supervisionado pela pro-fessora doutora Rosana Siqueira, mostrou que os itens possuem bactérias que variam de 100 a mais de 1.000 em todas as partes, com exceção de um deles que apresentou,

Rendeiras do projeto exibem suas criações

care

que mostra, na prática, como os conheci-mentos acadêmicos podem transformar a realidade da sociedade.

A instituição vem se destacando com estudos desenvolvidos por alunos e professores

Na pr

átic

a

Foi muito legal, eu não imaginei que iria gerar essa repercussão toda, afinal, é meu projeto de TCC, não acreditei que a mídia poderia se interessar tanto, mas acabou indo para o G1 e aí foi efeito domi-nó na internet até que o Fantástico se interessou e decidiu gravar com a gente, pois é um assunto atual e de saúde pública. Isso também acabou me fazendo pensar sobre continuar minha vida acadêmica em um possível Mestrado na área de microbiologia ou imunologia, para trabalhos futuros em laboratórios.

Márcio José Evangelista Júnior, aluno do 8º semestre de Biomedicina

no câmbio, mais de 10.000 bactérias. Todas as amostras estavam contaminadas.


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FisioterapiaCurso de

D a D E V R Y | m E t R o C a m p

Novidade internacional saindo do forno. Quatro alunos do curso de Fi-

sioterapia da DeVry | Metrocamp foram selecionados para participar de um pro-grama de intercâmbio na Alemanha, por meio de parceria exclusiva com a PT Aka-

NOVOs CursOs sEMiprEsENCiais na FaCULDaDE dEVry sãO luís

Alunos selecionados com o Diretor Geral, Daniel Galelli

padr

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evry

parc

eria

fecha parceria com

demie - Schule für Physiotherapie An Der BG - Unfallklinik Tübingen. Os alunos fize-ram um programa teórico-prático durante os meses de agosto e setembro, composto por aulas expositivas, discussões clínicas e vivências práticas, participando das ativi-

dades acadêmicas regulares junto com os estudantes alemães da PT Akademie. Os alunos passaram por um processo seleti-vo composto por carta de recomendação e entrevista em inglês, além de análise da performance acadêmica.

Alunos Guilherme José, Italo Amaral , Ramon Gambugee e Monica Murakami na PT Akademie

Alunos selecionados com o coordenador do curso de Fisioterapia

a Faculdade DeVry São Luís traz a tradição do DeVry | Unifavip,

o primeiro Centro Universitário do interior do Nordeste, para seu pro-grama de graduação. No total, são seis cursos na modalidade semipre-sencial.

A parceria garante mais uma prática internacional para os nossos alunos nas áreas de saúde da instituição

Com sede em Caruaru (PE), o DeVry | Unifavip foi credenciado pelo MEC como centro Universitá-rio desde 2014.

Como funCiona um Curso semipresenCial?

Na metodologia de educação se-mipresencial do DeVry | Unifavip, o aluno tem quatro dias de aulas presenciais e um dia com ativida-des online.

Laboratórios:

Na Faculdade DeVry São Luís, serão feitos investimentos para criação de laboratórios e simula-dores que complementam a for-mação internacional de educação que o grupo propõe.

uNiVErsidadE alEMã


- CiêNCias CONTábEis

- jOrNalisMO

- publiCidadE E prOpagaNda

- arquiTETura E urbaNisMO

- dEsigN dE iNTEriOrEs

- CONsTruçãO dE EdiFíCiOs

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quer ver sua foto aqui?Poste no instagram com a hashtag #conexãodvb.

@raynaliramos

@nataliacarolina_marques

@fisiopriscyla mendes


N a DeVry Brasil, estamos sempre implementando melhorias em todas as nossas instituições, guiados pelo padrão internacional de qualidade. Nosso cuidado

está impresso em novas estruturas, processos administrativos e pedagógicos realiza-dos rotineiramente para os nossos alunos. Entre os destaques recentes, citamos:

pRojEto DiVERsiDaDE Faz a DiFEREnça na adTalEM EduCaCiONal dO brasil di

vers

idad

ede

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are

a DeVry Brasil acredita que, mesmo di-ferentes, nossos direitos são iguais,

por isso lançou, no último semestre, com suporte da CASA, o projeto Diversidade. A iniciativa busca agregar ações que incen-tivem alunos, professores e colegas a ex-pressar atitudes de respeito e tolerância para diferentes gêneros, raças e religião.

Como primeiras ações do projeto, foram rea-lizadas palestras de conscientização para pro-

fessores na Faculdade DeVry | Ruy Barbosa e DeVry | Fanor, essa última alcançando 203 alunos e 20 colaboradores.

“O projeto foi relevante tanto para alu-nos, que foram sensibilizados na plateia, como também para os que se engajaram na organização do projeto. Foram mo-mentos singulares de perceber a multipli-cidade humana”, afirma Márcio S. Gondim, Coordenador Acadêmico do curso de Psi-cologia da DeVry | Fanor.Você sabia? Nome social é aceito nos sistemas do aluno

Desde o mês de julho, o aluno que dese-ja realizar a mudança de seu nome social nos sistemas eletrônicos de controle de faltas e notas pode solicitar a mudança na CASA da instituição.

• Novos blocos De AteNDimeNto, ADmiNistrAtivo e NovA CLíniCa oDontoLógiCa na DEVRY | FaCimp Em impERatRiz (ma)

• NovAs coziNhAs iNDustriAis PArA As DisciPliNAs Dos cursos De GAstroNomiA NA Devry | metrocAmP, em cAmPiNAs (sP)

• esPAço eAD é lANçADo NA Devry | FAciD (Pi)Lançado na DeVry | Facid, o Espaço EAD tem como objetivo compartilhar informações sobre aspectos acadêmicos e operacionais, tais como: aces-so a plataforma, organização do tempo de estudo e esclarecer dúvidas com os professores.

• Novos lAborAtórios No Devry | uNiFAviP

Sete novos laboratórios nas áreas de saúde (anatomia, fisioterapia, micros-copia, microbiologia e mecânica) e melhoria em cinco outros laboratórios.

Documentários temáticosProduzidos por alunos com suporte de

professores da instituição, alunos dos cur-sos de Comunicação da DeVry | FBV pro-duziram documentários e peças para conscientizar a comunidade acadêmica sobre as diferenças de gênero.atendimento para retificação de nomes

Em Salvador, a DeVry | Ruy Barbosa, por meio do Núcleo de Práticas Jurídicas e serviço de Psicologia, realizou mutirão jurídico para retificação de nome de pes-soas trans. No total, mais de 100 inscritos foram atendidos.Cerimônia coletiva de casamentos LGbt

D e s d e 2 0 1 5 , a D e Vr y | F B V re a l i z a cerimônia coletiva de casamentos para pessoas LGBT.

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O Experience Day ou E-Day, como carinhosamente é chamado, é um

evento que acontece, anualmente, nas faculdades do grupo DeVry Brasil. A programação conta com um dia cheio de atividades, voltadas para os alunos de Ensino Médio, alunos de graduação e público externo. Neste segundo semestre, o mundo de experiências desembarcou em Imperatriz, no Maranhão, e em João Pessoa, na Paraíba. Os E-days da DeVry | Facimp e da Faculdade DeVry João Pessoa contaram com a presença do poeta, empreendedor e criador do projeto Nação Nordestina, Bráulio Bessa, que apresentou a palestra “Um jeito arretado de empreender”.

Em João Pessoa, 900 alunos acompanha-ram a programação que seguiu com a par-ticipação de convidados locais: Ruth Avelino

Um grupo de cinco alunos do curso de Engenharia de Controle e Automa-

ção da Faculdade DeVry João Pessoa, com o suporte do professor Adamastor Rodrigues Tôrres, ousou na experimentação prática

saiBa Como FoRam os E-DaYs na dEVry | FaCiMp E na FaCULDaDE dEVry jOãO pEssOa

tURma DE EngEnhaRia Lança Um MiNiFOguETE na aULa DE qUímiCa

O evento é realizado em todas as instituições do grupo e complementa a experiência prática que nossos alunos têm todos os dias

– “A trajetória de uma mulher de fibra”; e Fábio Bandeira de Mello – “Empreen-dedorismo digital: o caso do Portal Ad-ministradores”.

Em Imperatriz, 2.600 alunos e convidados

puderam vivenciar um dia de experiências

fora de sala de aula e lançou seu primeiro minifoguete.

Empregando o pro-cesso de eletrólise, a separação da molécu-la da água gerou os gases necessários para a combustão. O mi-nifoguete foi lançado

na área externa do campus. A ação compõe o projeto Química Prática, que estimula que os alunos aprendam processos químicos res-ponsáveis por geração de energia. Na DeVry Brasil, é assim: teoria com muita prática.

Grupo de alunos participantes do projeto

Alunos durante a prática de lançamento no pátio da instituição

com atividades, além da palestra principal, Bráulio Bessa.

O E-day é realizado em to-das as instituições da Adtalem Educacional do Brasil e, em 2017, por meio de inscrições, arrecadou mais de 8 tonela-das de alimentos doados para

instituições em cada cidade.

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cias

2.600 +

PA RT I C I PA N T E S E m

de900+PA RT I C I PA N T E S E m

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d e a l i m e n t o s a r r e c a d a d o s

Total de participantes no ano todo 8 toneladas 9.350

dEvry | facimpdEvry JOãO pEssOa

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D e 12 a 15 de setembro, Carlos Degas Filgueiras, presidente da

Adtalem Educacional do Brasil, comandou o primeiro Road Show pelas instituições DeVry | Faci, Faculdade DeVry São Luís, DeVry | Facimp, DeVry | Facid e Faculdade DeVry | Martha Falcão. Acompanhado dos vice-presidentes Geraldo Magela e Thiago Sayão, ele visitou os campi do grupo, com o intuito de acompanhar de perto as iniciativas de sucesso, ouvir alunos e propor melhorias em cada uma das instituições.

Em uma das passagens, o grupo esteve em Belém-PA para visitar a DeVry | Faci e ver, de perto, os avanços da instituição, que está na iminência de lançar seu pri-meiro curso da área da Saúde – Fisiote-rapia –, que recebeu nota 5 dada pelo Ministério da Educação (MEC). Participou, ainda, de reuniões com os coordenadores e com representantes de alunos.

nossas FaCULDaDEs pELos oLhos Do prEsidENTE dEgas

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evry

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Projeto

A Coordenadoria de Apoio e Supor-te ao Aluno (CASA) apresenta o

projeto Você em CASA, que proporcio-na aos nossos alunos um momento de interação com os profissionais do setor para que possam conhecer todos os be-nefícios disponíveis: monitorias, progra-mas de aperfeiçoamento e nivelamento, suporte psicológico, EnglishPro (curso de inglês), Semester Abroad, Academic Award, orientação de currículo, eventos de networking, treinamentos e divulga-ção de oportunidades.

Equipe da CASA da DeVry | Fanor

care

É um projeto pensado para alcançar os diversos perfis que compõem o corpo discente das nossas instituições, fazendo com que saibam que podem contar com o suporte da casa em todos os momentos da sua graduação.Camila Carvalho, Orientadora Educacional da DeVry | Fanor

Os programas são apresentados de for-ma lúdica, por meio de dinâmicas, jogos, competições e palestras. A ação aconte-

ce a partir deste semestre. As datas e os locais serão informados pela CASA de cada instituição.


meio dos editais elaborados pelo Centro de Empreendedorismo e Internacionaliza-ção (CEI).

Entre as ligas acadêmicas mais conheci-das temos:

As duas Ligas realizaram inúmeros even-tos como palestras, oficinas, capacitações, todos ligados à sua área de formação.

A Liga LAME realizou, apenas no semes-tre passado, cerca de seis eventos, mobili-zando cerca de 3.000 alunos.

Os alunos que participam de uma Liga Acadêmica têm um perfil que busca co-nhecimento e visa, a cada ação desenvol-vida, fortalecer e enriquecer o seu cur-so. Além disso, o apoio e a supervisão da coordenação de curso são fundamentais para o sucesso do programa.

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V ocê já ouviu falar das Ligas Acadê-micas? São uma associação científi-

ca livre, sem fins lucrativos, formadas por um grupo de alunos com interesses co-muns, que se reúnem para realizar ativi-dades práticas e teóricas re-ferentes à sua formação e são supervisionadas por um ou mais profissionais da área. As Ligas visam cumprir três ob-jetivos: ensino, pesquisa e ex-tensão de forma integrada. Além disso, realizam eventos como palestras, seminários, discussões de textos, projetos voltados para o atendimento a pacientes, ações sociais, bus-cando parcerias que visam a melhoria da sua formação acadêmica.

Atualmente, no campus Paralela da Faculdade DeVry | Ruy Barbosa, temos 16

Ligas aCaDêmiCasNessas prát icas , unem-se ens ino , pesquisa e ex tensão

Na pr

átic

a

Ligas Acadêmicas atuantes, dis-tribuídas nos cursos de Nutri-ção, Fisioterapia, Enfermagem, Arquitetura e Urbanismo, Ad-ministração, Ciências Contá-

beis, Farmácia, Odontologia e Direito. As inscrições ocorrem semestralmente por

16lIgAS

Componentes da liga da DeVry | Ruy Barbosa

3.oooAluNoS bENEfICIAdoS

- LiGas acadÊmicas LamE

– LiGa acadÊmica

mULTidiscipLiNar EspOrTiva

E a LiGa acadÊmica Laacc

– LiGa acadÊmica dE

admiNisTraÇãO E ciÊNcias

cONTÁBEis


página 13

a s instituições DeVry Brasil oferece-ram, de 3 a 27 de julho, nas cidades

de Teresina, no Piauí, e Campinas, em São Paulo, cursos de férias para alunos e públi-co geral nas áreas de Engenharia, Saúde, Direito, Moda, Tecnologia, Gastronomia, Fotografia, Business, entre outros. No total, foram mais de 50 cursos ofertados. Em Te-resina, na DeVry | Facid, o processo de ins-crições, baseado na arrecadação de alimen-tos, doou 940 kg de alimentos para a Casa Frederico Ozanan. Em torno de 500 pessoas participaram dos cursos.

a DeVry | FBV realizou o AfroNight – Conexão Angola no último semestre.

A ação, representativa para o reforço de uma das nossas raízes culturais, foi exem-plificada em murais de arte, oficinas de turbantes e de comida, entre outros costu-mes e hábitos da cultura africana. “O even-to é forma de recompor a falta de mate-rial sobre nossa cultura, pois só é estudado conteúdo europeu, branco. Os negros sen-tem falta dessa representatividade nas ins-tituições de ensino”, pontuou Carlos Albu-querque, aluno do curso de Design e um dos organizadores do evento.

iNsTiTuiçõEs OFErECEM CursOs dE Férias

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Para o aluno Ruan Luz, que também compôs a comissão organizadora, o mo-mento do evento é também um alerta. “Visibilizar os pretos, dar protagonismo a eles, denunciar as mazelas vividas por eles e o sofrimento diário que um negro

aFRonight na DEVRY |FBV

Curso de Educação Financeira realizado na DeVry | Metrocamp

Alunos participaram de várias atividades, como a oficina de Turbantes

passa por ser negro”, afirmou.Para a estudante de Engenharia

de Produção, Taciana Ramos, a ofi-cina de turbante foi essencial para incentivar e reafirmar a cultura e influência africanas nas nossas vi-das. “O turbante é o símbolo espiri-tual da resistência negra. Na atuali-dade, somos influenciados a usar o cabelo liso, característica típica do europeu, e o turbante reforça nos-sa identidade africana”, avaliou.

O AfroNight contou com a parti-cipação de 50 alunos e professores.

A DeVry Brasil valoriza essas ini-ciativas como um momento opor-tuno para dar visibilidade às dife-rentes culturas que formam o povo brasileiro e busca, com isso, des-construir preconceitos sobre os continentes e seus povos. A moda também foi citada no evento

50Cursos de curta

duração ofertados

+de


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Nossos Winners, premiados no Acade-mic Award, que leva os melhores es-

tudantes de graduação das faculdades da Adtalem Educacional do Brasil, com tudo pago, para os Estados Unidos, recém-che-

RELatos DE Uma ViagEM iNTErNaCiONal

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Quando abriram as inscrições para o Academic Award 2017 nem pas-

sou pela cabeça que eu poderia vencer e conseguir esse prêmio. Recordei-me de um Winner 2016 falando sobre o prêmio, como conseguiu e como foi a experiência, mas eu não tinha noção da

grandeza desse projeto. Inscrevi-me, quase perco o prazo de entrega dos do-

cumentos, mas, ainda assim eu já estava concorrendo ao prêmio.

Na hora de falar o nome do ganhador do prêmio, ela (a diretora Mauricélia) falou o meu nome. Levei a mão à boca, mil coisas passaram pela cabeça, tipo um filme de cada esforço que foi preciso pra chegar até ali, do menor ao maior, e o sorriso que não queria sair do rosto.

A comida era outra, o clima era outro, a cultura e os costumes eram outros, e não foi difícil de acostumar. Inserir-me naquilo tudo me causou uma sensação maravilhosa que nunca tinha sentido antes. Eu me senti especial, eu me senti melhor, não melhor que outras pessoas, mas melhor do que eu pensei que eu poderia ser um dia.

t udo bem que o que acontece na Califórnia fica na Califór-

nia, mas os demais Winners que me perdoem, vou ter que con-tar o quão fantástica foi esta viagem.

Imagine ter a oportunidade de passar um dia no Google,

tirando dúvidas, conhecendo o campus e vendo onde todas as dúvi-

das são esclarecidas. Uma curiosidade é que quem trabalha por lá tem meditação,

yoga, comida saudável grátis e à vontade, atendimento psicológico e ainda por cima pode levar os filhos para o trabalho.

Winner significa vencedor e, para mim, todos aqueles que abrem mão da sua zona de conforto e lutam pela vida para estar aqui todos os dias, assistindo à aula, dando seu máximo, já são vencedores e devem acre-ditar em si.

gados da Califórnia, contam suas histórias de vida e aprendizado durante as duas se-manas que estiveram em contato com o que há de mais moderno no mundo da tec-nologia, negócios e empreendedorismo.

CONhEça O prOjETO VENCEdOr duraNTE a MaraTONa dE VisiTas dOs WiNNErs:O Help Class é um aplicativo de tutoria que ajuda estudantes a compartilharem conhecimento e estudarem de forma interativa, divertida

e eficiente. Foi desenvolvido por Kaline Ximenes (DeVry | FBV), Camila Jessica Mendes ( DeVry | Facimp), Stephanie Caroline Araújo ( DeVry | Fanor), Leonardo Chagas Vieira ( DeVry | Unifavip) e Jessica Amorim Cheib (Ibmec/BH).

Mayara Gonzales do Amaral – Aluna do curso de Engenharia Civil da DeVry | MetrocampSthiwalt Rennan - Aluno do curso de Administração

da Faculdade DeVry João Pessoa


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O grupo Adtalem Educacional do Brasil lançou, neste semestre, o seu balan-

ço social, no qual é possível conferir todos os detalhes dos mais de 100 projetos de-senvolvidos e continuados pelas institui-ções de ensino superior ao longo dos anos de 2015 e 2016. São iniciativas nas áreas de Cidadania, Cultura e Educação, Direito, Saúde e Sustentabilidade que atendem de forma completamente gratuita a comuni-dade em que as unidades estão inseridas. Todas as instituições da Adtalem possuem o selo de Responsabilidade Social que é

ConhEça as iniCiatiVas Do gRUpo

CONhEça alguNs dOs prOjETOs • AçúcAr em toDos os seNtiDos

• ver com os ouviDos

• Conheça e envolva-se nos projetos desenvolvidos pela sua instituição. Procure o setor CASA.

• Pelo Direito De sorrir

resp

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os projetos compõem as ações de responsabilidade social do grupo Adtalem no Brasil

158.506 Pessoas beneficiadas

7.838 Alunos participantes

919 Professores envolvidos

concedido pela ABMES – Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior.“Esses projetos compõem o Doing Well by Doing Good (“Indo Bem, Fazendo o Bem”, no Brasil), que traduz um dos traços mais marcantes de nossa filo-sofia: trabalhar juntos para melhorar a realidade a nossa volta”, afirma Carlos Degas Filgueiras, Presidente da Adta-lem Educacional do Brasil e do Grupo de Tecnologia e Gestão da Adtalem Global Education.

O projeto traz inclusão para um lugar pouco usual, a cozinha. Ideia da pro-fessora Nina Burkhardt, da DeVry | FBV, proporcionou que alunos do Instituto dos Cegos do Recife pudessem ter aulas de técnicas de confeitaria. “Eles foram completamente idênticos aos meus outros alunos. Não dei nem um conteúdo a menos de confeitaria básica que eu daria em um curso regular. Eu perdi meu parâmetro do que é deficiência. Eles são incríveis”, revela a professora.

“Mais que um resumo das ações reali-zadas, este documento traz amostras das histórias que foram transformadas por esforços de alunos e professores que disponibilizaram tempo e habi-lidades para impactar positivamen-te a realidade da qual fazem parte”, Carlos Degas filgueiras.

Alunos de Publicidade e Propaganda, Jornalismo, Rádio, TV e Internet da DeVry | Fanor criaram audiolivros infantis para cerca de 250 crianças atendi-das pelo Instituto dos Cegos de Ceará. Os alunos desenvolvem a construção de personagens e paisagens com o uso de sonoplastia e trabalham noções de roteiro, efeitos sonoros, edição a gravação. O aprendizado é mútuo.

O Centrinho Imperatriz no Atendimento a Pacientes com Fissura Labiopalati-na está localizado no hospital escola da DeVry | Facimp e busca realizar proce-dimentos em pacientes de baixa renda que possuam a má formação congêni-ta. Os pacientes recebem todo o suporte dos alunos: desde a preparação para a cirurgia até o apoio para reabilitação pós procedimento.


Acesse a versão impressa do Balanço no endereço: http://dvb.to/indobem

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Edição

DaDYLLa RaBELo RaFaEL mota

Projeto Gráfico e Diagramação

DaniEL gaDELha

Revisão

DaDYLLa RaBELo Diana LEVi

RiCaRDo moRais aDRiano aLmEiDa jEssiCa Lima Vito RUaRi

E x p E D i E n t ETextos

CLaRiCE xaViER REnan CaRLos gLEYCE saLEs hELLEn LoBato

KaRinE maRqUEs gaBRiELLi RomEiRo paULa CRistina

pRoFEssoRa Da dEVry | METrOCaMp sE toRna rEFErêNCia EM MiCrObiOlOgia

Rosana, nossa professora destaque desta edição, é Doutora em Microbiologia

pela Unicamp, atuou por 17 anos no Instituto de Tecnologia de Alimentos na área de Microbiologia e, em 2009, optou pela atuação na área acadêmica. Devido às recentes repercussões na mídia local e

a hoje arquiteta e mestranda Fernanda Souza Leão é nossa aluna destaque. For-

mada pela DeVry | Faci ainda em 2017, ela foi aprovada no Mestrado da Escola Nacional Su-perior de Arquitetura e de Paisagismo de Lille, na região Nord Pas de Calais na França, e sua linha de pesquisa será baseada na “Materialida-de, Cultura e Pensamentos Construtivos”.

Uma das etapas de avaliação da escola em que foi aceita é o portfólio de projetos já de-senvolvidos durante a graduação: unidade Básica de Saúde Fluvial itinerante em contê-ineres marítimos, proposta para as ilhas ribeiri-nhas do Sul e Extremo Oeste de Belém (Traba-lho Final de Graduação da Fernanda, orientado pela coordenadora e professora Rachel Sfair); proposta de uma praça contemporânea para o atual Espaço Palmeira; mapa de danos e di-

nacional, é chamada de Dra. Bactéria – ou Dra. Bac. pelos alunos e docentes. Uma de suas últimas pesquisas, “Contaminação em Fones de Ouvidos”, fez grande barulho nas mídias, rendendo espaço no Fantástico, programa da Rede Globo. “Depois da reportagem, as pessoas me abordam e comentam que agora estão mais atentas a higienização”, relata Rosana.

A professora conta que faz questão que seus alunos participem das reportagens, pois “é uma forma de valorizar o aluno e divulgar a DeVry | Metrocamp, que somos uma faculdade engajada em pesquisas, que esses alunos são envolvidos desde o primeiro semestre”. Os estudantes têm a professora como referência em pesquisas e pedem-lhe suporte para orientação de TCC, tornando-a exemplo nos cursos da área da

aLUna Da dEVry | FaCi FaRá MEsTradO Na FraNça poR mEio DE ExtEnsão Da institUição

Fernanda Souza Leão – Arquiteta formada pela DeVry | Faci

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Professora Rosana Siqueira no laboratório da DeVry | Metrocamp

Saúde da instituição.Todas as pesquisas são voltadas para

conscientização da comunidade, algumas delas com temas ligados à saúde e higienização, e as mais relevantes no tema são: Higienização das Mãos, Contaminação em Fones de Ouvidos, Contaminação em Volantes e Câmbios de Veículos.

Rosana é uma personalidade não somente na DeVry | Metrocamp: recentemente foi premiada na última edição do Academic

Stars, premiação do grupo para os melhores professores do ano.

veja a matér ia com a professora rosana no Fantást ico: dvb.to/fantastico Quer saber mais como são feitas as pesquisas? Envie e-mail diretamente para professora.

[email protected]. br

depois da reportagem, as pessoas me abordam e comentam que agora estão mais atentas à higienização.

retrizes de restauração para o Mercado do Sal.Para a conquista, Fernan-

da precisou, entre outros cri-térios, de fluência na língua, curriculum vitae, histórico escolar com médias boas, receber cartas de recomen-dação e, principalmente, o portfólio que chamasse a atenção dos jurados.

“Minhas expectativas são sempre muito

positivas, tenho consciência do grande desafio que tenho pela frente, mas isso é o que me motiva a sempre querer dar o meu melhor. Acredito que, no quesito prática profissional, um dos maiores objetivos que a DeVry | Faci busca passar aos seus alunos, estou bem preparada. Agora terei que aperfeiçoar os

quesitos conceituais”, finaliza Fernanda.


a arquitetura feita no Norte do Brasil é ensinada de forma brilhante pelos professores da devry | faci.

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03 - s3.amazonaws.com · ser humano: “aprender”. Durante 15 dias, foi exatamente o que mais fiz. Isso mesmo. Apren- ... vamos criar um plano de ação, que será im-plementado