(09 de novembro de 2006) — CADERNO DE PROVA —

(09 de novembro de 2006)

— CADERNO DE PROVA —

INSTRUÇÕES:

Você receberá do Fiscal o seguinte material: 1. Um Caderno de Prova com um conjunto de páginas numeradas seqüencialmente, contendo as seguintes

disciplinas: • Língua Portuguesa e Literatura Portuguesa com ênfase na Brasileira (Português) – 15 questões • Língua Estrangeira (Inglês) – 10 questões • História – 15 questões • Geografia – 15 questões • Redação – tema em anexo

2. Um Cartão de Respostas, com seu nome e número de inscrição.

ATENÇÃO: a. Confira o material recebido, verificando se a numeração das questões e da paginação está correta. b. Confira se o seu nome no Cartão de Respostas está correto. c. Leia atentamente cada questão e assinale no Cartão de Respostas a alternativa que mais

adequadamente responda a cada uma das questões. d. Observe que o Cartão de Respostas deve ser preenchido até o número correspondente de

questões da prova, ou seja, 55 questões. e. O Cartão de Respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou conter qualquer registro fora

dos locais destinados às respostas. f. No Cartão de Respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas certas, deve ser

feita cobrindo a letra e preenchendo todo o círculo, com um traço contínuo e denso. Exemplo:

g. Deve-se usar caneta azul ou preta. h. Marcar apenas 1 (uma) opção por questão. i. A leitora não registrará marcação de resposta onde houver falta de nitidez ou mais de uma

alternativa assinalada em uma mesma questão. j. Se você precisar de algum esclarecimento solicite-o ao Fiscal. k. Você dispõe de quatro horas (de 14:00 às 18:00 horas) para fazer esta prova. l. Após o término da prova, entregue ao Fiscal o Cartão de Respostas e a Redação.

Obrigado pela escolha e

BOA PROVA !!!

A Comissão do Processo Seletivo

A A B C E

Processo Seletivo 2007-1 1

Faculdade de Direito Evandro Lins e Silva

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

TEXTO I

Sermão Vigésimo Sétimo

Os senhores poucos, os escravos muitos; os senhores rompendo galas, os escravos despidos e nus; os

senhores nadando em ouro e prata, os escravos carregados de ferros; os senhores tratando-os como

brutos, os escravos adorando-os e temendo-os como deuses; os senhores em pé apontando para o

açoite, como estátuas da soberba e da tirania, os escravos prostrados com as mãos atadas como

imagens vilíssimas da servidão e espetáculos da extrema miséria. Ó Deus! Quantas graças devemos à

fé que nos destes, porque ela só nos cativa o entendimento, para que, à vista destas desigualdades,

reconheçamos, contudo, vossa justiça e providência! Estes homens não são filhos do mesmo Adão e da

mesma Eva? Estas almas não foram resgatadas com o sangue do mesmo Cristo? Estes corpos não

nascem e morrem, como os nossos? Não respiram com o mesmo ar? Não os cobre o mesmo céu? Não

os esquenta o mesmo sol?

(VIEIRA, Padre Antônio. Sermões)

Padre Antônio Vieira (1608 – 1697): A obra de António Vieira, de que é indissociável a sua intensa ação

como homem público, compõe-se de cerca de 200 sermões, de mais de quinhentas cartas e uma série

de documentos de política, diplomacia, profecia, religião, etc. Neles demonstra uma profunda

capacidade de análise e denúncia dos vícios humanos. Considerado frequentemente um dos

paradigmas da prosa clássica portuguesa, foi o maior orador sacro do país e, simultaneamente, um dos

maiores apologistas do messianismo nacional, que justificava todo o seu empenho na valorização e

reforma da economia e na força política do país.

1) Nas opções abaixo, apresentam-se características do Padre Antônio Vieira, exceto uma. Assinale-a.

A) Extrema habilidade no trato com as palavras e lucidez de raciocínio.

B) A fé inabalável e a crença de que suas convicções religiosas e éticas eram o caminho certo para o homem encontrar a salvação.

C) Incomum capacidade de persuasão.

D) A busca da ciência, do saber e da fé como meio adequado para o homem atingir o equilíbrio existencial.

E) Sucessão de idéias contrastantes, através das quais revela a estruturação do pensamento Barroco.



2) Em um sermão, a preocupação maior é a de persuadir o ouvinte através da retórica (arte da palavra, de bem argumentar). Pode-se dizer, portanto, que a função da linguagem mais preponderante nesse tipo de texto é a:

A) Emotiva

B) Conativa

C) Poética

D) Referencial

E) Metalingüística

3) O texto acima, um dos Sermões do padre Antônio Vieira, pertence ao nosso Barroco (séc. XVII).

Nas opções abaixo, assinale a única que não apresenta característica desse estilo de época:

A) Em vez de dizer as coisas de forma direta e objetiva, o texto barroco prefere as formas figuradas, a sugestão por meio de metáforas, antíteses, hipérboles, comparações, símbolos e alegorias.

B) Convicto da brevidade da vida, o homem do Barroco volta-se para o carpe diem.

C) Dilema constante do homem do Barroco: dedicar-se à espiritualidade ou usufruir o lado materialista da vida.

D) Conceptismo (“jogo de idéias”) e cultismo (“jogo de palavras”).

E) A valorização da razão e da simplicidade no Barroco inspirava-se na sobriedade dos poetas clássicos do Renascimento.

4) Assinale a alternativa onde a função sintática do termo destacado está indicada de forma errada.

A) “... os escravos despidos e nus...” – predicativo do sujeito

B) “...os senhores tratando-os como brutos...” – adjunto adverbial de modo

C) “...Quantas graças devemos à fé que nos destes...” – sujeito

D) “Não os cobre o mesmo céu?.” – objeto direto

E) “...o sangue do mesmo Cristo:...” – adjunto adnominal

5) “à vista destas desigualdades”. Marque a opção que apresenta a alternativa que, em substituição à locução prepositiva destacada, não altera o sentido da oração.

A) diante destas desigualdades

B) malgrado estas desigualdades

C) apesar destas desigualdades

D) mesmo com estas desigualdades

E) contra estas desigualdades



6) Aparece no texto o adjetivo VIL na sua forma superlativa - vilíssimas. Qual das alternativas abaixo contém um adjetivo cuja forma superlativa está incorreta?

A) pobre - paupérrimo

B) comum - comuníssimo

C) antigo – antiqüíssimo

D) terrível - terrivelíssimo

E) amigo - amicíssimo

7) Aparece no texto a oração, “porque ela só nos cativa o entendimento” contendo o conectivo porque usado corretamente. Em qual das alternativas abaixo esse conectivo está usado de forma incorreta?

A) Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos.

B) Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples.

C) Não compareci à reunião porque estava viajando

D) Ela não compareceu à reunião e nunca soubemos por quê.

E) Não finalizei a tarefa porque caí doente.

8) “Quantas graças devemos à fé que nos destes, porque ela só nos cativa o entendimento, para que, à vista destas desigualdades, reconheçamos contudo vossa justiça e providência!”

As duas orações sublinhadas nesse período classificam-se, respectivamente, como:

A) Subordinada substantiva predicativa / subordinada adverbial causal

B) Subordinada adjetiva explicativa / subordinada adverbial final

C) Subordinada substantiva subjetiva / principal

D) subordinada substantiva objetiva direta/ subordinada adverbial causal

E) Subordinada adjetiva restritiva / subordinada adverbial final

9) Nas opções abaixo, assinale aquela contendo os substantivos abstratos cujos sentidos mais correspondem aos das palavras “soberba” e “tirania” (5ª linha.) como usadas no texto:

A) humildade e solidariedade

B) avareza e arbitrariedade

C) mesquinharia e sovinice

D) arrogância e opressão

E) superioridade e violência

10) Nas opções abaixo, marque a que está incorreta quanto ao tempo e modo da forma verbal.

A) “devemos” –presente do indicativo

B) “destes” – pretérito perfeito do indicativo

C) “reconheçamos” – presente do indicativo

D) “cativa” – presente do indicativo

E) “foram” – pretérito perfeito do indicativo



11) No texto, o autor usa recursos coesivos para retomar termos citados anteriormente. Assinale o item que apresenta ERRO no recurso destacado:

A) “os senhores tratando-os como brutos” - o termo grifado se refere ao termo “os escravos”

B) “e temendo-os como deuses” - o termo grifado se refere ao termo “os senhores”

C) “porque ela só nos cativa o entendimento...”- o termo grifado se refere ao termo “fé”

D) “como os nossos?” – o termo grifado se refere ao termo “corpos”

E) “Não os cobre o mesmo céu?” – o termo grifado se refere ao termo “escravos”

TEXTO II

As tecnologias contemporâneas têm o seu investimento maior no alto grau de informação agregada ao produto. São tecnologias que privilegiam o conhecimento. Trata-se, mesmo, de um processo global: hoje, é necessário que o operário seja capaz de compreender o que faz e, assim, possa contribuir para o aperfeiçoamento do processo e do produto.

Esta ênfase, por sinal, não existe apenas na produção. Do outro lado da linha, o lado do consumidor – coletivamente caracterizado como “mercado”, mas que preferimos identificar como cidadão -, também há um novo tipo de exigência. A produção, cada dia mais sofisticada, exige um indivíduo mais educado, mais preparado para o consumo da inovação, quer do ponto de vista de sua assimilação, quer do ponto de vista econômico. Fecha-se, assim, o círculo que abriga em seu interior todos esses conceitos de qualidade, produtividade, ciência, tecnologia e modernidade.

O único fio capaz de costurar esse círculo é o da educação. Tanto o operário qualificado para a nova tarefa industrial quanto o especialista de nível superior capaz de inovar e desenvolver tecnologia, quanto o cidadão/consumidor habilitado intelectual e economicamente ao consumo só surgirão no Brasil (ou em qualquer outro país nas mesmas condições) após um longo período de maciços e permanentes investimentos em educação.

(Vanessa Guimarães Pinto)

12) Segundo a autora Texto II, o liame responsável pela qualificação na cadeia produção-consumo é:

A) a globalização

B) o aperfeiçoamento

C) a educação

D) a tecnologia

E) a modernidade

13) Marque o item INCORRETO quanto à classificação da palavra grifada:

A) “São tecnologias que privilegiam...” (linha 2) – pronome relativo/sujeito

B) “Trata-se, mesmo, de um processo global ...”(linha 2 e 3) – índice de indeterminação do sujeito/sem função sintática

C) “...é necessário que o operário...” (linha 3) – conjunção subordinativa integrante/sem função sintática

D) “...capaz de compreender o que faz...” (linha 4) – pronome relativo/sujeito

E) “Fecha-se, assim, o círculo,” (linha 11) – partícula apassivadora/sem função sintática



14) Tendo em vista os comentários gramaticais, assinale a opção correta.

A) Os vocábulos “após” e “país” acentuam-se pela mesma regra.

B) Em, “Esta ênfase, por sinal, não existe apenas na produção.”(linha 6) e “...também há um novo tipo de exigência.” (linha 8), os verbos grifados são, respectivamente, transitivo indireto e intransitivo.

C) Em “...um indivíduo mais educado, mais preparado para o consumo da inovação” e “...o círculo que abriga em seu interior todos esses conceitos de qualidade, produtividade, ciência, tecnologia e modernidade” são, respectivamente, classificados quanto às suas funções sintáticas como complemento nominal e adjuntos adnominais

D) O trecho em destaque em, “...é necessário que o operário seja capaz de compreender o que faz ...”, no plural, passa a que os operários sejam capazes de compreender o que faz.

E) Substituindo-se o complemento verbal pelo pronome oblíquo correspondente em “... que privilegiam o conhecimento”, obtém-se “que privilegiam-no.”

15) “A produção, cada dia mais sofisticada, exige um indivíduo mais educado, mais preparado para o consumo da inovação.” O trecho destacado apresenta a idéia de:

A) causa

B) condição

C) concessão

D) conseqüência

E) finalidade



INGLÊS

Compensation: What’s the big secret? Talking about pay – who gets how much and why – has long been a workplace taboo, but new studies

suggest that companies can benefit from bringing the subject out into the open.

Over and over, we are told of the value in today’s workplace of open communication, of transparency.

Yet, there is something critical that, in most organizations, remains top-secret. And that is compensation

– specifically, what salaries are and how they are determined.

Knowing more about compensation not only makes employees satisfied with their pay, it also fosters

work engagement – for instance, it improved retention, employees’ commitment to the company, and

their willingness to refer friends and family to the organization.

Effective training for managers is critical. They may serve well as the principal vehicles for

communicating around compensation as long as they are better trained for the assignment than they are

now. First they themselves must learn how the pay system works. Then, managers need to learn to

translate the information for their staff – to use language appropriate to the lay audience and to apply the

concepts to an individual’s situation “on the ground”.

Managers can make pay communication most effective by focusing on aspects of the compensation plan

relevant to the particular employee. The pay conversation with the worker is best devoted to how his

raise was determined and tangible ways de can improve his performance to move up in the grade

system.

Employees obviously will not always like their raises. But if they understand how the manager got there,

there is a greater likelihood they will accept the outcome. If the manager tells their salary is being cut by

10%, the employees are going to be upset. On the other hand, if the manager starts out by educating the

work force – maybe the company is having problems, and the alternative to salary cuts is layoffs – then

at least the employees will understand why the decision ha to be made.

(Tom Krattenmaker – Harvard Management Communication Letter)



16) Which of the following alternatives could be used to replace the idea present in the expression “out into the open”?

A) the subject should be kept in an register file

B) there should be a clear exposition of the subject

C) someone from outside the company should bring the subject up

D) no uncovering of the subject is recommended

E) the subject should be kept as a taboo

17) Which is the idea conveyed with the use of the adverb “yet” in the 2nd line of paragraph 2?

A) addition

B) emphasis

C) contrast

D) manner

E) time

18) Which of the following best summarizes the main topic of the passage?

A) The advantages of revealing how pay systems work and compensation decisions are made

B) The employees’ desire to be treated less like hired hands and more like integral members of the team

C) The troubles found by some managers to arrange salary raises for the employees

D) The basic rules to be followed by a company if it focuses on a good financial performance

E) The alternatives found by managers to avoid salary cuts

19) The phrase “top-secret” in paragraph 2 is closest in meaning to:

A) the most relevant information in a process

B) something well-known by all the employees

C) the most crucial part of a plan

D) something requiring the highest degree of concealment

E) the most necessary component

20) The pronoun “it”, highlighted in the 2nd line of paragraph 3, refers to:

A) work engagement

B) their pay

C) compensation

D) employees

E) knowing more about compensation



21) Which of the following alternatives could be a suitable substitute for “it also fosters work engagement” (line 2 of the 3rd paragraph)?

A) it also promotes work engagement

B) it also ratifies work engagement

C) it also focuses on work engagement

D) it also places work engagement forcefully

E) it also interferes in work engagement

22) Which is the idea conveyed by the use of the pronoun “themselves” in the 3rd line of paragraph 4?

A) reflexiveness

B) emphasis

C) contrast

D) reciprocity

E) personal reference

23) The expression “the lay audience”, line 5 of paragraph 4, is closest in meaning to:

A) an audience with a high level of training and proficiency

B) an audience not interested in supporting the managers’ position

C) an audience with no special training or knowledge

D) an audience with several distinctive qualifications

E) a very competent and skillful audience

24) Which of the following alternatives could be a substitute for “as long as they are better trained for the assignment ……” ( line 2 of the 4th paragraph)?

A) because they are better trained for the assignment

B) while they are being better trained for the assignment

C) unless they are better trained for the assignment

D) provided that they are better trained for the assignment

E) thus they are better trained for the assignment

25) The text finishes with some advice given to managers. Among the following alternatives there is one which is NOT included in the text:

A) managers should make clear to the workers the situation of the company

B) managers should made it clear to the employees how the decisions were made

C) managers should concentrate their conversation about compensation on the points important to a particular worker

D) managers should themselves have a good knowledge of how the compensation system works

E) managers should receive training outside the company so they do not favor anybody



HISTÓRIA

26) Leia atentamente:

Texto 1 Texto 2

“Me dê um beijo, meu amor “Seja realista: peça o impossível”

Eles estão nos esperando (frase pintada nos muros de Paris)

Os automóveis ardem em chamas

Derrubar as prateleiras

As estantes, as estátuas

As vidraças, louças, livros, sim

Eu digo sim

Eu digo não ao não

Eu digo

É proibido proibir

É proibido proibir

É proibido proibir

É proibido proibir”

(Caetano Veloso. É proibido proibir).

A música de Caetano Veloso e a frase pichada nos muros tratam de um mesmo evento que marcou a França em 1968. Assinale a opção que marca o movimento de 1968 em Paris.

A) Luta dos estudantes franceses contra o avanço do processo de integração dos argelinos no país.

B) Solidariedade da esquerda francesa aos estudantes soviéticos que lutavam contra o autoritarismo na URSS.

C) Luta dos estudantes franceses por reformas na sociedade e na educação visando avançar a democracia.

D) Oposição ao apoio francês ao envolvimento dos EUA na Guerra do Vietnã.

E) Oposição da sociedade francesa à manutenção da Guerra na Argélia.

27) “Como dois e dois são quatro

Sei que a vida vale a pena

Embora o pão seja caro

E a liberdade pequena

Como teus olhos são claros

E a tua pele, morena

Como é azul o oceano

E a lagoa serena

Como um tempo de alegria



Por trás do terror me acena

E a noite carrega o dia

No seu colo de açucena

Sei que dois e dois são quatro

Sei que a vida vale a pena

Mesmo que o pão seja caro

E a liberdade, pequena”

Ferreira Gullar – Dois e dois são quatro.

O poema de Ferreira Gullar trata de obscuro período que marcou a sociedade brasileira entre 1964 e 1985. As questões refletidas no poema traduzem a (o):

A) Desejo de fuga da temática política vivenciado pelos jovens nas décadas de 60/70.

B) Política cultural da ditadura militar valorizando a produção de livros e seu consumo no país.

C) Modernização econômica quebrando os valores bucólicos da sociedade rural dos anos 50.

D) Aumento da inflação reduzindo o poder de consumo e o fortalecimento da repressão, em especial, após o AI-5.

E) Ausência de uma efetiva política cultural no período da ditadura militar que construísse uma geração de leitores no país.

28) "Foi no século XVIII que as artes plásticas materializaram sua produção mais significativa, não sendo estranha a prosperidade decorrente da mineração do ouro e dos diamantes."

(Aquino, Fernando, Gilberto e Hiran. A sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais. RJ: Record, 1999, p. 280).

Considerando o texto, podemos deduzir que a (o):

A) Mineração não permitiu o florescer de significativa produção cultural no séc. XVIII;

B) Desenvolvimento da mineração permitiu investimentos na produção cultural, como por exemplo, nas artes plásticas;

C) Decadência do açúcar impediu o crescimento da produção artística na colônia;

D) Lavoura de açúcar foi essencial para gerar recursos que resultaram em desenvolvimento das artes plásticas;

E) Mineração não tem nenhuma relação com a produção cultural no Brasil colonial.

29) "Há muito tempo nas águas da Guanabara,

o dragão do mar reapareceu,

na figura de um bravo feiticeiro,

de quem a história não se esqueceu.

Conhecido como o Navegante Negro,

tinha a dignidade de um mestre-sala (...)"

(Mestre-sala dos Mares. João Bosco e Aldir Blanc).



A música homenageou uma das mais significativas personalidades populares da história brasileira e que liderou importante movimento no Rio de Janeiro em 1910.

Assinale a opção que traduz os objetivos do movimento.

A) Restaurar a monarquia no Brasil.

B) Combater a política de remoção de moradias populares do centro do Rio de Janeiro iniciada em 1904.

C) Exigir melhorias salariais e direito de voto aos marinheiros.

D) Reformas políticas na República Velha visando superar as fraudes e o clientelismo político.

E) Fim dos castigos corporais aplicados aos marujos que cometiam faltas graves à disciplina militar.

30) "Em seus dois primeiros mandatos, o chefe do Executivo pôs em prática na política interna o que fora a sua plataforma eleitoral: o New Deal ou Novo Tratamento. Sua realização envolveu um conjunto de medidas inteiramente novas, visando solucionar os problemas econômicos e sociais gerados com a Crise de 1929 e continuados com a Grande Depressão."

(Aquino, Jesus e Oscar. História das sociedades americanas. RJ: Record, 2000, p. 374).

O New Deal foi aplicado nos EUA durante a presidência de Franklin Delano Roosevelt (1932-1944).

Era uma das características do New Deal a (o):

A) Defesa da não intervenção do Estado na economia dentro do modelo liberal.

B) Prioridade para a recuperação do comércio externo norte-americano.

C) Proibição do direito de greve e de organização sindical nos EEUU.

D) Confirmação da crise do modelo liberal clássico ao fortalecer o caráter regulador do Estado na economia.

E) Adoção dos mecanismos de política econômica desenvolvidos por Hitler na Alemanha Nazista.

31) "Goethe, Cervantes, Shakespeare, Dante, Voltaire, Dostoievski, será que são referências suficientes para se acreditar membros da mesma família?

Resposta: Sim, eles representam um mínimo necessário. Observe as manifestações culturais que se desenvolvem um pouco por toda a Europa, onde todo mundo se encontra e se reconhece não necessariamente como europeu, mas como parte integrante de uma cultura que se afirma ser européia. O fundo comum, o nó cultural não é uma quimera."

Entrevista da revista Label France com o historiador Marc Ferro publicada em julho de 2000.

O texto trata de um ponto chave na conjuntura da construção, em que a (o):

A) Integração da Comunidade Européia dar-se-ia no campo econômico excluindo um patrimônio cultural.

B) Pensar a integração cultural européia desconsiderando as diversidades nacionais não seria uma quimera.

C) Fracasso na adoção do Euro como moeda nacional em plebiscito na Dinamarca reforça a crítica do texto à integração européia.

D) Sociedade européia se apresenta como integrante de um patrimônio cultural comum independente de fatores nacionais.

E) Nacionalismo cultural se apresenta como poderoso obstáculo barreira para a integração européia em todos os campos e dimensões.



32) “Levantemos esta cidade que ficará por memória do nosso heroísmo, e de exemplo de valor às vindouras gerações para ser a rainha das províncias e o empório das riquezas do mundo.”

Proclamação de Estácio de Sá em 1° de março de 1565 ao lançar os fundamentos da cidade do Rio de Janeiro.

O conflito com os franceses resultou na fundação do Rio de Janeiro. Além da disputa pelo controle sobre as terras do Brasil, um outro fator motivou as tropas portuguesas. Esse fator foi a (o):

A) Luta pelo controle da população indígena no Brasil.

B) Oposição ao projeto francês de organizar nova Cruzada para a Terra Santa com os ganhos do comércio no Brasil.

C) Conflito religioso envolvendo católicos e as correntes reformistas, entre elas os huguenotes franceses.

D) Tentativa francesa de criar um reino cristão na América do Sul.

E) Controle sobre as minas de ouro e prata descobertas na região das Minas Gerais.

33) A foto tirada por Burt Glin retrata a entrada de Fidel Castro e dos guerrilheiros do Movimento 26 de julho. Sobre a vitória dos revolucionários cubanos é correto afirmar que a (o):

A) Queda da ditadura de Fulgêncio Batista traduziu o apoio norte-americano ao movimento liderado por Castro.

B) Ausência de apoio urbano, em especial entre estudantes e operários, foi um fator que dificultou a vitória dos revolucionários.

C) Corrupção no governo Batista levou a burguesia cubana, em especial, a agro-exportadora a defender os revolucionários.

D) Movimento revolucionário foi vitorioso ao conseguir obter apoio dos camponeses, operários e estudantes enfraquecendo a ditadura.

E) Financiamento soviético e chinês foi fundamental para a conquista do poder pelos comunistas.



34) "A despeito das dificuldades de hoje e do amanhã, eu tenho um sonho (...)

Eu tenho um sonho de que um dia, sob as colinas vermelhas da Geórgia., os filhos dos antigos escravos e os filhos dos antigos proprietários de escravos possam sentar juntos à mesa da fraternidade. Eu tenho um sonho de que um dia, mesmo o estado de Mississipi, um estado marcado por injustiças, marcado pelo fogo da opressão, será transformado em um oásis da liberdade e da justiça. Eu tenho um sonho de que meus quatro filhos possam um dia viver em uma nação onde eles não serão julgados pela cor de sua pele, mas sim sobre os traços de seu caráter (...) Esta é a nossa esperança."

(Martin Luther King - Eu Tenho um sonho)

O Movimento Pelos Direitos Civis arrebatou a sociedade norte-americana nos anos 50/60. A essência da luta desse movimento tratava da (do):

A) Crítica à repressão aos imigrantes ilegais negros que chegam aos EUA fugindo da miséria no Caribe.

B) Oposição à continuidade do bloqueio contra Cuba.

C) Defesa de uma política indenizatória aos negros norte-americanos por conta da escravidão.

D) luta para o perdão da dívida externa aos países africanos como compensação à escravidão.

E) Luta pelo fim das políticas segregacionistas nos EUA e pela plena igualdade entre negros e brancos.

35) "Às 9 horas da manhã uma lancha do cruzador República apreendeu uma das lanchas do cruzador Almirante Tamandaré. Pouco depois, atravessando a baía e rebocador Emperor, uma das lanchas que policiam o porto, deu dois apitos e, tendo aquele rebocador parado, aprisionou-o, deixando fundeado um saveiro que aquele conduzia. Foi também aprisionado o paquete Matilde, e mais tarde levados para a Armação os cruzadores Guanabara, Almirante Tamandaré e a galeota Quinze de Novembro. O Júpiter foi incorporado à esquadra. (...)"

(Jornal do Brasil, 8 de setembro de 1893). O movimento referido pelo Jornal do Brasil foi a Revolta da Armada.

Esse movimento foi marcado pela (o):

A) Pressão pelo retorno do Marechal Deodoro da Fonseca à presidência da república.

B) Impedir a posse de Prudente de Moraes eleito sem o apoio dos militares.

C) Defesa da destituição de Floriano Peixoto da Presidência da República por ser considerado inconstitucional.

D) Apoio aos setores populares que exigiam o retorno da monarquia e fim da república.

E) Condenação dos castigos corporais impostos na Armada.

36) "Enquanto isso, o caráter ditatorial do Estado Novo se enfraquecia. Em 1944, a polícia, apesar de manter violentas práticas repressivas, já se mostrava um tanto impotente contra as campanhas democráticas. Em julho de 1943, Filinto Müller havia sido afastado da chefia de polícia, e a própria conjuntura em que o Brasil combatia, com a FEB, o fascismo na Europa, fazia com que algumas autoridades agissem de maneira mais branda diante dos democratas."

(MARANHÃO, Ricardo. Sindicato e democratização. SP: Brasiliense, 1979, p. 25).



Considerando o processo que culminou com o fim do Estado Novo :

I - A crise do Estado Novo explicitou a força do PCB que comandou nas praças e ruas manifestações pela redemocratização.

II – A participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial provocou mudanças sócio-econômicas desfavoráveis aos trabalhadores desgastando o governo Vargas.

III – Os militares brasileiros vão se afastar do Estado Novo ao ingressarem na luta contra o nazi-fascismo.

IV – A repressão ao Levante Integralista esmoreceu a capacidade repressiva do Estado Novo e culminou com a demissão de Filinto Muller da chefia de polícia.

Assinale a opção correta:

A) Estão corretas as opções I, II e III.

B) Estão corretas as opções II, III e IV.

C) Estão corretas as opções I e II.

D) Estão corretas as opções III e IV.

E) Estão corretas as opções II e III.

37) "Com a promulgação do Estatuto do Trabalhador Rural, em março de 1963, que concedia os benefícios da CLT aos trabalhadores do campo, ocorreu um crescimento da sindicalização, que deveria, na prática, reforçar a luta pela reforma agrária. Para o governo Jango, o Estatuto atendia a duplo objetivo: esvaziar a importância das ligas camponesas no campo, além de, à maneira da CLT, exercer forte controle sobre as atividades sindicais dos trabalhadores rurais, que passariam a atuar como instrumento de legitimação popular do governo Jango."

(Aquino; Vieira, Fernando; Agostino, Gilberto; Roedel, Hiran. Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais. Da crise do escravismo ao apogeu do neoliberalismo. RJ: Record, 2000, p. 645).

As Ligas camponesas defendiam o(a):

A) Desapropriação dos latifúndios para reforma agrária.

B) Apoio do Estado aos grandes e médios agricultores.

C) Incentivos ao ingresso de grandes cooperativas de assentados rurais.

D) Extensão da CLT regularizando o assalariamento de camponeses.

E) Ocupação das terras improdutivas por trabalhadores sem terra.

38) "COMEÇO DA GUERRA

Quando a Alemanha estiver armada até os dentes

Uma grande injustiça lhe acontecerá

E o tocador de tambor fará sua guerra.

Vocês, porém, defenderão a Alemanha

Em terras estranhas, de vocês desconhecidas

E lutarão contra homens seus iguais.

O tocador de tambor soltará disparates sobre liberdade

Mas a opressão no país será sem igual.



E ele poderá vencer todas as batalhas

Exceto a última,

Quando o tocador de tambor perder sua guerra

A Alemanha ganhará a sua."

(BRECHT, Bertolt. Poemas. 1913-1956. SP: Brasiliense, 1987, p. 145)

Bertolt Brecht foi um dos maiores dramaturgos da Alemanha contemporânea. Perseguido pelos nazistas viveu entre 1933 e 1949 no exílio em Paris, Praga, Helsinque, Moscou e Nova York até seu retorno para a Alemanha. Suas peças de teatro e seus poemas são importantes referências na literatura contemporânea.

Considerando que o poema de Brecht condenava a política belicista de Hitler num período anterior ao início da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), podemos concluir que para o autor a (o):

A) Povo alemão rejeitaria os apelos belicistas de Hitler.

B) Domínio nazista sobre a Europa traria benefícios a todos.

C) Alemanha seria beneficiada com a derrota de Hitler.

D) Política nazista na Alemanha representava a vitória de práticas democráticas.

E) Guerra permitiria aos jovens soldados alemães amadurecer com novas experiências de vida.

39) “O governo israelense espera resposta das autoridades militares do Líbano sobre as normas de coordenação tática entre seus exércitos no caso de um incidente com membros do grupo xiita libanês Hizbollah ou grupos armados palestinos antes de decidir a retirada de suas tropas do sul do país.”

Folha de São Paulo, 30/09/2006.

A intervenção israelense no Líbano em 2006 objetivou a (o):

A) Ampliação do controle israelense sobre as reservas de aqüíferos da região.

B) Eliminar as lideranças da Al Qaeda alocadas no interior do território libanês.

C) Reafirmar o controle israelense sobre as ricas reservas petrolíferas do Vale do Bekaa.

D) Resgatar soldados israelenses capturados por milicianos do hizbollah.

E) Ampliar as fronteiras israelenses junto ao sul do Líbano.

40) Essa não foi a primeira

morte feita de encomenda

contra líder camponês.

Outros foram assassinados

Pelos donos da fazenda.

Mas cada Pedro Teixeira

Que morre, logo aparece

Mais um, mais quatro, mais seis

- que a luta não esmorece

e cresce mais cada mês."

(GULLAR, Ferreira. Toda Poesia. Rio: J. Olympio, 2001, p. 118).



Este poema de Ferreira Gullar, datado de 1962, abordava a violência no campo. Violência que no alvorecer do século XXI continua a avermelhe ar o campo brasileiro.

Uma das razões para a continuidade da violência no campo é a (o):

A) Ausência de empregos nas cidades permitindo o êxodo rural.

B) Apoio do Estado brasileiro aos assassinatos no campo.

C) Luta dos camponeses pela reforma agrária provocando a reação dos latifundiários.

D) Aprovação de plano de reforma agrária que favoreceu somente os camponeses sindicalizados.

E) Uso da mídia como um instrumento favorável a um radical plano de reforma agrária.



GEOGRAFIA

41) MAIS DOIS NA UE, SOB CONDIÇÕES

“...a Comissão Européia decidiu ontem ampliar o bloco europeu, convidando mais dois países do antigo Pacto de Varsóvia: Romênia e Bulgária se juntam a partir de janeiro ao grupo dos 25 países. Apesar da permissão, A EU impôs aos dois Estados uma série de restrições, exigindo reformas sociais, políticas, econômicas e até constitucionais, reservando-se também o direito de impor sanções mesmo anos depois da entrada dos países na União Européia.”

(O Globo, 27/09/2006)

A nova expansão da União Européia referida no texto pode ser justificada pelos argumentos abaixo, EXCETO:

A) Consolidar a esfera de influência geopolítica da União Européia sobre o leste europeu, países que até o início dos anos 90 eram satélites da ex-URSS.

B) Promover estabilidade e saneamento da economia dos novos países membros a fim de garantir o fluxo de investimentos capitalistas para o leste da Europa.

C) Ampliar os mercados consumidores para as grandes empresas européias que aumentarão o fluxo de mercadorias para a porção oriental da Europa.

D) Garantir o abastecimento de produtos agrícolas no mercado europeu com preços mais baixos e padrões estabelecidos pelo bloco.

E) Acelerar a constituição de um bloco militar cuja atuação permita a implementação de uma política externa e de segurança comum aos novos os membros

42)

“Incerteza. Tal é o princípio que rege de hoje em diante a marcha do mundo. O campo de instabilidade alargou-se às dimensões do planeta e, em quase todos os domínios, reina agora a indeterminação. Ao universo previsível da Guerra Fria sucede um contexto geopolítico fortemente perturbado, imprevisível, enigmático.”

(Le Monde Diplomatique, jan.1992)

A incerteza do mundo pós-Guerra Fria, referida no texto acima, pode ser melhor exemplificada pelo(a):

A) equilíbrio militar comparável das superpotências mundiais.

B) nova expansão do comunismo no antigo bloco soviético.

C) ascensão de novos países à condição de potências nucleares.

D) processo de integração econômica em blocos regionais.

E) deslocamento do poder tecnológico e militar do ocidente para o oriente.



43) “A intensidade do processo de globalização provoca graves efeitos desestabilizadores, criando um terreno fértil para a fragmentação social e territorial. Uma globalização que aprofunda as desigualdades sociais, nacionais e regionais e gera um fenômeno brutal de exclusão, tem produzido reações como o nacionalismo tribal, o separatismo e conflitos violentos, que estão marcando o início do século. São os fatores "disfuncionais", destrutivos e regressivos que constituem perigosos "efeitos colaterais" da globalização da economia.”

VIZENTINI, Paulo Fagundes. A nova ordem global.

<www.educaterra.terra.com.br>

De acordo com o texto, a fragmentação social e territorial citada pode ser exemplificada pelos fenômenos abaixo, EXCETO:

A) Crescimento do fundamentalismo religioso no Mundo Islâmico.

B) Aumento da imigração clandestina na Europa e Estados Unidos.

C) Ressurgimento de antigos conflitos políticos entre países sul-americanos.

D) Reaparecimento de antigos nacionalismos no antigo bloco soviético.

E) Expansão do vírus da AIDS na África subsaariana e sul do continente asiático.

44) O PODER DO CARBONO

“...o 787 incorpora inovações tecnológicas que possibilitam uma significativa economia de combustível e, para o passageiro, prometem tornar mais agradável a experiência de andar de avião.

O grande trunfo do 787 é a substituição do alumínio em sua estrutura por materiais compostos, como a fibra de carbono, tornando o avião 15% mais leve. [...]

No projeto do 787, a Boeing também alterou alguns de seus procedimentos tradicionais. Em vez de fabricar o avião inteiro em seus hangares, ela delegou a produção de várias partes da aeronave para indústrias de outros países. As asas são feitas no Japão pela Mitsubishi. O trem de aterrissagem é fabricado na França e a cauda na Itália. Para a Boeing, o 787 tem uma importância estratégica na disputa de mercado com a Airbus.”

(Adaptado de VEJA, 17/05/2006)

O texto acima menciona características da produção industrial pós-fordista, dentre as quais podemos destacar:

A) produção em série e emprego de novas tecnologias.

B) monopólio da produção e automação industrial.

C) terceirização e aumento da competitividade empresarial.

D) modernização da linha de montagem e produção padronizada.

E) produção em just-in-time e aumento do consumo de matérias-primas.



45) “Segundo a Organização Mundial do Comércio (OMC), as trocas comerciais aumentaram em média 6% ao ano durante 50 anos, de forma que em 2000 o comércio mundial era 22 vezes maior do que em 1950. No período que vai do final da Segunda Guerra Mundial até 1994, o crescimento do comércio foi 160% maior do que o da produção bruta das economias do planeta.”

(MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil, p. 221, Ed. Scipione, 2004)

A expansão do comércio mundial na segunda metade do século XX pode ser explicada pelos seguintes fatores:

I- Avanços tecnológicos na área dos transportes e na das comunicações, que permitiram a redução do tempo de deslocamento e o aumento da capacidade de carga.

II- A criação de acordos multilaterais do GATT/OMC e a formação de blocos econômicos regionais, que contribuíram para a redução das tarifas aduaneiras entre os países.

III- A contínua valorização dos preços das commodities no mercado internacional, permitindo o aumento das exportações por parte do grupo de países mais pobres.

Podem ser considerados corretos os itens:

A) I, apenas.

B) I e II, apenas.

C) I e III, apenas.

D) II e III, apenas.

E) I, II e III.

46) O neoliberalismo ganhou expressão como política econômica a partir da década de 1980,

primeiramente nos Estados Unidos e na Europa Ocidental. Na América Latina, os diferentes governos passaram a criar medidas de cunho neoliberal, sobretudo a partir dos anos 90.

Assinale a única opção que NÃO destaca uma característica representativa do pensamento neoliberal:

A) Fortalecimento do Estado de bem-estar social, a fim de garantir o desenvolvimento econômico e social.

B) Diminuição ou eliminação dos protecionismos e a conseqüente liberação das importações.

C) Busca de um “Estado mínimo”, especialmente com as privatizações de empresas estatais e a limitação dos gastos públicos.

D) Desregulamentação da economia a fim de atrair investimentos financeiros externos.

E) Flexibilização das leis trabalhistas e retraimento da atuação dos sindicatos.



47) A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (ECO-92), no Rio de Janeiro, politizou a problemática ambiental, revelando as disparidades estruturais entre os países do Norte e os do Sul no que concerne ao uso dos recursos naturais, geração de energia e produção de dejetos. Desta forma, a ECO-92 deu uma dimensão geopolítica à questão ambiental no planeta, reinterpretando o conceito de desenvolvimento sustentável.

Do ponto de vista geopolítico, essa nova discussão sobre a questão ambiental passou a incluir:

A) a prioridade para a redução do ritmo de crescimento econômico dos países ricos.

B) a necessidade de se fazer o controle demográfico nos países mais populosos.

C) a responsabilidade dos países industrializados no financiamento e na transferência de tecnologias para o desenvolvimento sustentável.

D) o congelamento do crescimento econômico (“crescimento zero”) de todos os países do mundo.

E) a prioridade para o uso de recursos renováveis, materiais recicláveis e fontes energéticas “limpas”.

48) O desenho abaixo, a partir do traçado das isotermas, esquematiza um fenômeno climático típico dos grandes centros urbanos.

Analise as seguintes causas desse fenômeno:

I Aumento da poluição do ar em função do grande tráfego de veículos na área central.

II Aumento da densidade populacional na franja rural-urbana (espaços periurbanos).

III Carência de áreas verdes e uso intensivo do solo com grande verticalização no núcleo central.

A alternativa que apresenta os itens verdadeiros é:

A) I, apenas.

B) I e II, apenas.

C) I e III, apenas.

D) II e III, apenas.

E) I, II e III.



49) EM 20 ANOS, POLUIÇÃO PROVOCADA POR VEÍCULOS CAI 94%

O ar que se respira nas metrópoles brasileiras está mais leve, graças a uma redução drástica nos índices de poluição dos carros. A emissão de monóxido de carbono (CO), um dos gases mais tóxicos para a saúde humana, foi reduzida em 99% nos últimos 20 anos, segundo levantamento divulgado ontem pelo Ministério do Meio Ambiente e o Ibama. Na média, a emissão de gases veiculares foi reduzida em 94%, incluindo outros itens venenosos como hidrocarbonetos (95%), monóxidos de nitrogênio (94%) e aldeídos (92%).

(Agência Estado, 12/07/2006)

Assinale a opção que apresenta corretamente uma razão para a redução da poluição veicular no Brasil.

A) A expansão do Pro-álcool, que substituiu definitivamente grande parte da frota de carros movidos a gasolina por etanol.

B) A entrada em vigor da lei que obriga a substituição dos veículos a diesel por biodiesel.

C) A auto-suficiência brasileira na produção de gás natural, que, além de mais econômico, polui bem menos que os derivados de petróleo.

D) A eficiência do rodízio de carros na cidade de São Paulo, que também se estendeu às principais metrópoles brasileiras.

E) Os avanços tecnológicos que permitiram o consumo mais eficiente de combustíveis e a diminuição das emissões de gases poluentes.

50) Observe os gráficos termo-pluviométricos (climogramas) que se referem a duas diferentes

localidades brasileiras, Uaupés (AM) e São Gabriel (RS):

Qual das opções a seguir oferece uma característica comum às duas localidades?

A) Mesmo tipo climático.

B) Chuvas bem distribuídas ao longo do ano, sem estação seca.

C) Pequena amplitude térmica anual.

D) Estação seca marcada no inverno.

E) Elevadas temperaturas médias mensais.



51) PUNIÇÃO PARA OS BIOPIRATAS

O governo federal prepara um projeto de lei destinado a frear a sanha dos biopiratas que agem quase sem punição nas florestas brasileiras. Um dos objetivos é caracterizar o crime de biopirataria, hoje inexistente nas leis do país. Por causa do vácuo legal, a prática vem sendo punida apenas com base na lei de crimes ambientais, cujas penas são mais brandas.

(O Globo, 17/04/2005)

A Amazônia é hoje o alvo principal da biopirataria mundial.

Quais dos fatores abaixo dificultam a repressão da biopirataria na região?

I- Carência de fiscais e guardas florestais na região.

II- Insuficiência da infra-estrutura e do aparato tecnológico de fiscalização.

III- Grande extensão da região com enorme faixa de fronteiras.

IV- Financiamento dos contrabandistas por governos estrangeiros.

Assinale os itens corretos:

A) I e II, somente.

B) I, II e III, somente

C) I, III e IV, somente.

D) II, III e IV, somente.

E) I, II, III e IV.

52)

EXPECTATIVA DE VIDA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA

1940 45,5 anos

2000 70,4 anos

2050 81,3 anos

(Fonte: IBGE)

A expectativa de vida é drasticamente modificada ou retardada quando se analisa separadamente a população jovem na faixa dos 15 aos 25 anos e residente nas periferias das regiões metropolitanas brasileiras.



Dos fatores abaixo, assinale aquele que vem retardando o aumento da esperança de vida dessa parcela da população.

A) Aumento da violência urbana.

B) Aumento da mortalidade infantil.

C) Proliferação de doenças epidêmicas.

D) Aumento dos níveis de poluição.

E) Incremento das taxas de suicídio.

53) AS SESMARIAS

Chamavam-se sesmarias os lotes de terra virgem distribuídos pelos donatários a seus colonos, que assumiam o compromisso (raras vezes cumprido) de explorarem as terras no prazo máximo de cinco anos. Referindo-se á doação de sesmarias, o historiador Francisco de Varnhagem escreveu, em 1859: “É certo que a mania de muita terra acompanhou sempre pelo tempo adiante os sesmeiros, e acompanha ainda hoje os nossos fazendeiros, que se regalam de ter matos e campos em tal extensão que levam dias a percorrer-se, bem que às vezes só décima parte esteja aproveitada.”

(Adaptado de BUENO, Eduardo. Capitães do Brasil, Ed. Objetiva, RJ, 1999)

O texto acima destaca uma característica da estrutura fundiária no Brasil colonial, também encontrada nos dias de hoje, a saber:

A) Grande exploração do trabalho não–assalariado no campo.

B) Ociosidade e baixa produtividade do latifúndio.

C) Expropriação de posseiros, meeiros e arrendatários.

D) Modernização e aproveitamento baixos da agricultura familiar.

E) Assentamento de colonos e posseiros em terras ainda virgens.

54) A região Centro-Oeste participava, em 1975, com 3,6% do PIB brasileiro, pulando para 7,4%, em 2003. A maior parte deste crescimento vem ocorrendo, principalmente, em função:

A) da ampliação da pequena agricultura familiar. B) da criação de tecnopólos e centros de pesquisa. C) da desconcentração do setor industrial de base. D) da expansão das atividades do agronegócio. E) da expansão da indústria extrativa mineral.



55. “ [Na cidade do Rio de Janeiro] a faixa de terra disponível, entre o mar e as montanhas, é muito estreita; e como se não bastasse, descontínua. [...] A gestação do espaço sempre foi complicada no Rio de Janeiro, e seu custo bastante elevado. A terra, no Rio, não foi apenas conquistada, mas construída.”

(LESSA, Carlos. O Rio de todos os brasis, 2ªed., Rio de Janeiro, Record, 2001)

A expansão da cidade do Rio de Janeiro, sobretudo a partir do fim do século XIX, determinou que fossem vencidos os obstáculos naturais do sítio urbano.

Assinale a forma de intervenção urbana que NÃO exemplifica o processo descrito acima.

A) O aterro de manguezais, lagoas e mar.

B) A remoção de favelas das encostas dos morros da zona sul.

C) A demolição de morros, sobretudo na área central da cidade.

D) A canalização de rios e córregos d’água.

E) A perfuração de morros para a construção de túneis.



REDAÇÃO

PROCESSO SELETIVO 2006-2 (09 de novembro de 2006)

Nome: ______________________________________________________________________

Nº de Inscrição: _______________________ Com base no texto do Padre Antônio Vieira que você leu, e tomando-o como inspiração, disserte — num texto de 20 a 30 linhas — de que forma os sentimentos sobre desigualdade social expressos pelo grande orador se aplicam ao Brasil atual. ____________________________________________________________________________

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Nº de Inscrição: _______________________

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(09 de novembro de 2006) — CADERNO DE PROVA —