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III Encontro de

Avaliação Institucional da

Universidade de São Paulo

Hélio Nogueira da Cruz

Comissão Permanente de Avaliação - CPA 30/09/2004

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Sumário

1. Breve Relato da Avaliação Institucional e Departamental

2. Resultados Iniciais da Auto-Avaliação

3. Tópicos Especiais

4. Observações Finais

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1 - Breve Relato da Avaliação Institucional e Departamental (1)

1.1 - Histórico

– 1º Ciclo de Avaliação: 1992 a 1999

– Avaliação de 204 Departamentos

– 2º Ciclo de Avaliação: 2003-2005

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1 - Breve Relato da Avaliação Institucional e Departamental (2)

1.2 - Visão Geral da Avaliação Institucional

– A avaliação tem como objetivo central o constante aprimoramento da Universidade. É de alta prioridade da atual gestão.

– A reflexão sobre o planejamento e a avaliação devem colaborar, per si, para o fortalecimento da identidade institucional e para a melhor utilização dos recursos disponíveis.

– Os documentos gerados serão utilizados pelas Comissões Centrais para deliberações associadas à contratação de docentes, gastos com investimentos, criação de cursos etc.

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1 - Breve Relato da Avaliação Institucional e Departamental (3)

1.3 - Enfoque da Avaliação Institucional

– Tratar a instituição na sua globalidade

– Integrar os objetivos da universidade

– Combinar avaliação externa e interna

– Combinar informação quantitativa e qualitativa

– Definir e implementar a metodologia de avaliação democraticamente

– Respeitar e fortalecer a identidade institucional

– Informar a comunidade interna e a sociedade

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1 - Breve Relato da Avaliação Institucional e Departamental (4)

1.4 - 2º Ciclo de Avaliação Institucional : 2003-2005• Resolução do Conselho Estadual de Educação – CEE de Abril/2002

• Relatórios CEE– Planejamento Geral de Avaliação Interna – Junho/2001– Relatório Parcial de Avaliação Institucional – Junho/2003– Relatório Final – Junho 2005

• Avaliação de 36 Unidades de Ensino e Pesquisa/ 199 Departamentos/ 28 Órgão Centrais de Direção e Serviço sendo 12 com Avaliação Externa

• Apoio para elaboração do Planejamento Estratégico

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2 - Resultados Iniciais da Auto-Avaliação

Apresentação das auto-avaliações pelos diretores por área e dos

Órgãos Centrais de Direção e Serviço (Março e Maio/2004)

Principais temas levantados (de Graduação, de Pós-Graduação,

de Pesquisa, de Extensão, de Bibliotecas, de Informática e de

Órgãos Centrais de Direção e Serviço)

Reunião sobre temas priorizados: Internacionalização e

Aprimoramento de práticas pedagógicas (Abril/2004)

Reunião com responsáveis por Órgãos Centrais de Direção e

Serviço (Maio/2004)

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2.1 - Principais metas das unidades em relação à Graduação

7%

18%

32%

32%

39%

46%

57%

61%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Redução do tempo de conclusão

Capacitação pedagógica dos docentes

Maior internacionalização

Produção de material didático

Acompanhamento egressos

Reduzir evasão

Maior número de vagas

Reformulação do projeto pedagógico

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2.2 - Principais metas das unidades em relação à Pós-Graduação

14%

21%

39%

50%

54%

79%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Maior captação de recursos

Maior número de bolsas

Maior número de vagas

Tempo de títulação

Maior produção/publicação

Maior internacionalização

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2.3 - Principais metas das unidades em relação à Pesquisa

10%

35%

35%

48%

71%

74%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Organização de eventos

Captação de recursos

Pós-doutorado

Iniciação científ ica

Produção/publicação científ ica

Internacionalização

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2.4. - Principais metas das unidades em relação à Cultura e Extensão Universitária

16%

16%

29%

58%

61%

71%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Programas voltados à terceira idade

Museus

Ensino à distância

Ampliar prestação de serviços

Divulgação científ ica

Ampliar/novos cursos

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2.5 - Adequação da infra-estrutura de biblioteca nas Unidades em geral

63%

66%

77%

80%

86%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Espaço físico

Acervo

Pessoal

Informática

Periódicos/bases dedados

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2.6 - Adequação da infra-estrutura de informática das unidades em geral

53%

67%

72%

86%

92%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Parque

RH/suporte

Rede

Hardware

Software

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3 - Tópicos Especiais

3.1 - Vagas na Graduação

3.2 - Avaliação/Assessoria Externa

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3.1.1 - Evolução do Número de Vagas por Área de Conhecimento

EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE VAGAS POR ÁREA (1995-2005)

6902 6872 6875 6920 7076 70317354

7805

83318547

9567

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

TOTAL Biológica Exatas Humanas

4.319

3.040

2.208

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3.1.2 - Evolução do Número de Vagas por Campus

VARIAÇÃO* DO NÚMERO DE VAGAS NO PERÍODO 1989-2005

41,3%

27,1%

50,0%

52,0%

114,9%

125,6%

366,7%

0,0% 50,0% 100,0% 150,0% 200,0% 250,0% 300,0% 350,0% 400,0%

USP

SÃO PAULO

BAURU

PIRACICABA

SÃO CARLOS

RIBEIRÃO PRETO

PIRASSUNUNGA

(*) Para Unidades que não tem os dados de 1989, a variação é feita em relação ao primeiro dado existente.

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3.2 - Avaliação/Assessoria Externa(1)

3.2.1 - Abrangência

• Novo enfoque: consultoria e sugestões de melhorias - Previsão

- 199 Departamentos- 108 Comissões- 136 Assessores brasileiros- 126 Assessores estrangeiros

• Situação em 30 de setembro de 2004- 38 Comissões confirmadas (envolvendo 68 Departamentos)- 08 Departamentos Avaliados: Filosofia(FFLCH), Física

Matemática, Física Geral e Física de Materiais e Mecânica (IF), Música e Artes Cênicas(ECA), Biologia (IB), Biologia (FFCLRP).

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3.2 - Avaliação/Assessoria Externa(2)

3.2.2 - Primeiros resultados/recomendações:

- Os Departamentos estão sendo considerados de alta qualidade e demonstram crescimento persistente de seus padrões acadêmicos

- Maior internacionalização dos projetos e programas

- Extensão universitária apresenta boa qualidade

- Renovação e ampliação do quadro docente são prioritárias (idade, aposentadoria)

- Ampliação do espaço físico (salas de aula, bibliotecas, salas de professores)

- Melhoria de equipamentos de laboratório

- Melhoria de bibliotecas (são boas e devem melhorar o acervo)

- Apoio ao aprimoramento da informática (ampliação)

- A Iniciação Científica é muito significativa (ampliação)

cont.

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3.2 - Avaliação/Assessoria Externa(3)

Cont.3.2.2- Aprimoramento de práticas pedagógicas

- Material didático

- Melhoria de salas de aula

- Pontos observados associados ao currículo:

- Flexibilizar os currículos

- Aumentar a oferta disciplinas sobre temas da fronteira do conhecimento

- Aumentar a oferta de disciplinas optativas (Departamentos e Unidades)

- Eliminar redundâncias das ementas

- Aumentar a integração das disciplinas (entre Departamentos e Unidades)

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3.2 - Avaliação/Assessoria Externa(4)

3.2.3 - Comentários da CPA

• Relatórios dos Assessores são de alta qualidade. Apresentam-se de forma clara, precisa e oferecem sugestões específicas. Indicam os pontos altos e as principais necessidades

• Os responsáveis pela avaliação nas Unidades consideram positiva a sistemática atual da Avaliação Departamental (reunião dos pares com o corpo docente)

• Recomendação de ampla divulgação destes relatórios aos membros de cada Departamento

• Os Relatórios dos Assessores estão sendo utilizados como apoio às decisões da Comissão de Claros Docentes

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4 - Observações Finais

• Avaliação Externa para Órgãos Centrais foi aprovada

• Alinhamento da Avaliação Institucional da USP com o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior - SINAES (MEC) é adequado

• Inserção Internacional da USP– XIV Encontro da Associação das Universidades de Língua

Portuguesa – AULP– European Credit Transfer System – ECTS (Contrato de Bologna)

• Evento previsto para os dias 10 e 11 de novembro de 2004

• Continuidade dos trabalhos da CPA– Apoio ao Planejamento Estratégico para funcionários– Entrega de Relatórios sobre Carga Didática

• Relatório Final CEE: Junho de 2005