1 Introducao Enquadramento Historico 2009 Teresa Marques[1]

1Teresa Garcia-Marques2008/2009

COGNIO E MEMRIA

Teresa Garcia-Marques

Teresa Garcia-Marques2008/2009

Objectivos

Desenvolvimento dos conhecimentos sobre o modo como a memria humana se estrutura e funciona:

Abordagens estruturais

Abordagens processuais (processos bsicos) que a caracterizam.


Introduo e Enquadramento HistricoMemria SensorialA abordagem Modal da MemriaConhecimento Memria de TrabalhoNveis de Processamento

Memria Implcita EsquecimentoReconhecimentoFalsas Memrias

Pontos do Programa Breve reviso da contribuio histrica da Filosofia e Psicologia. Trabalho pioneiro de Ebbinghaus

Sistema especifico armazenamento de infor. sensorialPropostas de multi-sistemas de armazenamento e sua arquitectura

Anlise de 3 principais perspectivas

Nvel de processamento; transferncia do processamento apropriado; perspectiva dissociativade memria

Processos de codificao; consolidao, declnio e interfernciaDuas manifestaes mnsicas: memoria implcita vs explicita

Breve referncia teoria de deteco de sinais e abordagens dualistas

Representao. Diferentes propostas.

Processos reconstrutivos da memria: papel dos esquemas e conhecimentos prvio


Neath, I., & Surprenant, A. M. (2003). Human Memory: An Introduction to Research, Data, and Theory, second edition. Belmont, CA: Wadsworth.

Bibliografia:

Seleco de alguns captulos


Momentos de avaliao:

Um total de 9 momento de avaliao, para serem considerados os 7 melhores na nota final

Primeiros 8 trabalhos a realizar na sala de aula 15 minutos no inicio de cada aula (importncia de comear a horas).Estes 8 dos momentos avaliativos =>10 questes sobre o tema da aula anterior: Questes de resposta fechada. So escolhidos os 6 trabalhos com melhor avaliao.

Ultimo momento avaliativo obrigatrio: 2 questes de resposta aberta (ltimos 30 m da ultima aula)

Avaliao:Avaliao individual

3 ECTS (100%)


Memria

Papel central no sistema cognitivo

As falhas de memria


Abordagens estruturais

Uso de metforas:

Placa de cera (Aristteles)

Disco de vinil (Pear, 1922)

Teoria de informao (Broadbent, 1958)

Computador (Simon, 1962)

Sistema digestivo de uma vaca (Hintzman, 1974)


Abordagem processual (Bain, 1855: Hebb, 1949)

Estudo dos processos subjacentes

criao de memrias

ao uso de memrias


As diferentes estruturas podem ser definidas em termos de processos diferenciais

Complementaridade vs Alternativa

Abordagem

estrutural vs processual


Abordagem funcionalista (Watkins, 1979 2001)

Qual a funo de memria e suas subestruturas?

Princpios que regulam o uso da memria

Ex: Princpio de sobrecarga das pistas mnsicas (Watkins, 1979)

Pista Item alvo

ItemItem

Item


Memria

Definio operacional capacidade de usar ou activar informao que foi previamente codificada e processada

Objecto de estudo:

No observvel => a sua existncia inferencial

inferimos as suas caractersticas e sua contribuio a partir da observao de desempenhos e mudanas de desempenho


Terminologia

No consenso no uso de termos

Ian Neath e Aime Surprenant usam os termos associados s teorias

Mas estabelecem uma articulao entre teorias com base na seguinte proposta:



William James Hermann Ebbinghaus

The psychology of memory: two pioneers...


Investigao cientfica sobre memria

Psychology as a long past but only a short history (Ebbinghaus)

Ebbinghaus 1 investigador cientfico da memria(1885) Memory: A contribution to experimental psychologyExperimentos: Um sujeito experimental: Ebbinghaus

Material: slabas sem sentido (WUX CAZ BIJ ZOL LEF SOF GAN FUP VIB)

Medidas de memria: recall, recognition, savings

Uso de estatstica e mtodo experimental (erro de medida; distribuio, manipulao e comparao)

Focou a questo da Organizao na memria:

Hiptese: associaes directas e indirectas (define memria em termos associativos)


Ebbinghaus

No processo de estudo da organizao de memria definiu:

1) Noo de aprendizagem: Apresentao de slabas sem sentido o n suficiente de vezes para obter uma reproduo sem erro

Curva de aprendizagem:

1 e ultimo necessitam de menor n de repeties para recall imediato


Relao negativa entre n de itens correctamente recordados e intervalo temporalA relao no linear => aps uma hora o decrscimo menor

2) Curva de esquecimento (associado a diferentes intervalos de tempo)

Influenciado por: tipo de material, tipo de teste, mas sempre a mesma curva


Investigao cientfica sobre memria

3) Principio da Reaprendizagem

1 fase: Aprendizagem: Apresentao de 16 slabas sem sentido at reproduo sem erro (20 ensaios)

2 fase: Intervalo temporal + Insucesso na reproduo

3 fase: Aprendizagem vs Reaprendizagem:

Apresentao de 16 slabas previamente aprendidas + Apresentao de 16 novas slabas novas.


Resultados: Tempo de reaprendizagem mais reduzido (10 ensaios)Tempo de reaprendizagem afectado pelo intervalo de esquecimento

Tempo de reaprendizagem afectado pela qualidade da aprendizagem

20

15

10

508 16 24 32 42 53 64

Time in minutestaken to relearnlist on day 2

Number of repetitions of list on day 1


Method of Savings = diferena do tempo de re-aprendizagem relativamente aprendizagem

Usou os princpios de reaprendizagem para estudar a organizao na memria

1- Criao de listas especiais

10 987654321

1086427531

85210741

Associaes prximas e distantes, e mais distantes etc.

Lista original


33,3%

3,33%

10,8%

7,00% 5,8%

original Salta 1 Salta 2 Salta 3 Salta 7

Resultados

0,5%Ordem aleatria

Os dados suportam a ideia de uma associao remota


Prxima aula:

Memria Sensorial

Capitulo 1Neath, I., & Surprenant, A. M. (2003). Human Memory: An Introduction to Research, Data, and Theory, second edition. Belmont, CA: Wadsworth.

Bower, G.H. (2000). A brief history of memory research. In E. Tulving & F. Craik(Eds.), The Oxford Handbook of Memory, pp. 3-32. Oxford University Press.

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1 Introducao Enquadramento Historico 2009 Teresa Marques[1]