MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

DIRETORIA DE CONCEPÇÕES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

UMA ESTRATÉGIA PARA IMPLANTAR A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL

Bases legais Constituição Federal, 1988: Art. 205 ; Art

206; Art. 208 ; Art. 213 ;

Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº. 9.394/96, Art. 34 ;

Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho de 1990;

Plano Nacional da Educação – Lei nº 10.172/2001 (Diretrizes do Ensino Fundamental);

Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação - Decreto nº 6094 de 24 de abril de 2007;

Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), nº11.494/07 de 20 de junho de 2007

Lei do Voluntariado nº 9.608/1988;

Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos;

Política Nacional de Educação Ambiental - Lei 9.795/1999;

Resolução FNDE nº38, 19/08/2008;

Resolução FNDE nº 04, 17/03/2009;

Resolução FNDE n° 62, 14/12/2009;

Resolução FNDE n° 67, 28/12/2009;

Decreto nº7.083 de 27 de janeiro de 2010.

Decreto nº 7.083 de 27 de janeiro de 2010

• Finalidade do Programa Mais Educação: contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio da ampliação do tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens matriculados em escola básica, mediante oferta de educação básica em tempo integral.

• Princípios da Educação Integral (Decreto 7.083/2010)

Articulação das disciplinas curriculares com diferentes campos de conhecimento e práticas socioculturais;

Constituição de territórios educativos para o desenvolvimento de atividades de educação integral;

Integração entre as políticas educacionais e sociais; Valorização das experiências históricas das escolas de tempo

integral ; Incentivo à criação de espaços educadores sustentáveis; Afirmação da cultura de direitos humanos; e Articulação entre os sistemas de ensino, universidades e escolas.

PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº

17/2007, de 24/04/2007

- Ministério da Educação

- Ministério do Esporte

- Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome

- Ministério da Cultura

- Ministério da Ciência e Tecnologia

- Ministério do Meio Ambiente

- Ministério da Defesa

- Secretaria Nac. da Juventude/PR

- Controladoria Geral da União

BASES CONCEITUAIS

• Confluência do pensamento de Paulo Freire, Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro na perspectiva da construção da escola republicana e democrática;

• Ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas;

• Reinvenção do tempo escolar na perspectiva da compreensão do processo de mudança paradigmática na educação escolar;

• Compreensão da cidade como território educativo-educador;

• Construção da intersetorialidade entre Educação, Direitos Humanos, Meio Ambiente, Inclusão Digital, Assistência Social, Saúde, Cultura e Esporte e outros campos;

• Estabelecimento da jornada escolar e da organização curricular, na perspectiva da Educação Integral;

• Legitimação de saberes comunitários e dos saberes do mundo da vida;

Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo

Escola

Equipamentos Públicos

Interlocutores Institucionais e atores sociais

Ampliação de espaços

Nova geografia

doaprendizado

Novos

Itinerários

formativos

Novos territórioseducativos

Centros comunitários

Bibliotecas Públicas

Praças

Museus

Outros

APOSTAS Arte

cultura,

esporte,

lazer,

cultura digital,

Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)),

Tecnologias de Aprendizagem e Convivência (TAC),

tecnologias de saúde

MACROCAMPOS

(FNDE, Resolução nº 04 de 17/03/2009)

1. Acompanhamento pedagógico

2. Educação Ambiental

3. Esporte e Lazer

4. Direitos humanos em educação

5. Cultura e artes

6. Cultura digital

7. Promoção da saúde

8. Comunicação e uso de mídias

9. Investigação no campo das ciências

da natureza

10. Educação econômica

• ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICOEnsino Fundamental

Matemática Letramento

Ciências História e GeografiaLínguas Estrangeiras

Tecnologias de Apoio a Alfabetização

Ensino Médio

MatemáticaLeitura e Produção de Texto ou Português

Ciências: Cinética QuímicaCiências: Reações Químicas

Ciências: Eletroquímica Ciências: Química orgânica

Ciências: Física óticaCiências: Circuitos elétricos

Ciências: CalorimetriaCiências: Célula animal

Ciências: Estrutura do DNACiências: Coleta de sangue

História e GeografiaFilosofia e SociologiaLínguas estrangeiras

2. EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Com-Vidas

Agenda 21 na escola -

Educação para Sustentabilidade

Horta Escolar e/ou Comunitária

3. ESPORTE E LAZER

Recreação/Lazer

Voleibol

Futebol

Basquete

Handebol

Tênis de Mesa

Judô

Karatê

Taekwondo

Yoga

Natação

Xadrez Tradicional

Xadrez Virtual

Atletismo

Ginástica Rítmica

Corrida de Orientação

Ciclismo

Tênis de Campo

Basquete de rua

Programa Segundo Tempo

4. DIREITOS HUMANOS

• Direitos Humanos e Ambiente Escola/Aprendizagem e Convivência

5. CULTURA E ARTES

LeituraBanda FanfarraCanto CoralHip HopDançasTeatroPinturaGrafiteDesenhoEsculturaPercussãoCapoeiraFlauta DoceCineclubePráticas CircensesMosaicoEnsino Coletivo de Cordas

6. CULTURA DIGITAL

Software educacional

Informática e tecnologia da informação Ambiente de Redes Sociais

7. PROMOÇÃO À SAÚDE

Promoção da Saúde e Prevenção de Doenças e Agravos

alimentação saudável saúde bucal

práticas corporais e educação do movimento saúde sexual, reprodutiva e prevenção

DST/AIDS prevenção ao uso do tabaco e outras drogas

saúde ambiental promoção da cultura de paz

prevenção às violências e acidentes estratégias de promoção da saúde prevenção à dengue, febre amarela, malária, hanseníase, doença falciforme e

outras(Articulação com o Programa Saúde na

Escola- MEC/MS)

8. COMUNICAÇÃO E USO DE MÍDIAS

Jornal EscolarRádio Escolar

Histórias em QuadrinhosFotografia Vídeo

9. INICIAÇÃO À INVESTIGAÇÃO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

Laboratório, Feiras e Projetos CientíficosRobótica Educacional

10. EDUCAÇÃO ECONÔMICA

Direitos do Consumidor Educação FinanceiraEmpreendedorismo

Cidadania Fiscal

Territorialidades do Programa Mais Educação/2011

escolas contempladas com PDDE/Integral no ano de 2008, 2009 e 2010;

escolas estaduais ou municipais que foram contempladas com o PDE/Escola 2007, e em 2009 ficaram com IDEB abaixo ou igual a 4,2 nas séries iniciais e/ou 3,8 nas séries finais; e

escolas de cidades com população igual ou superior a 18.844 habitantes que aderiram ao PDE/Escola.

Comitê Metropolitano

FNDEPDDE

Comunidades

Comitês locais

Escolas Universidades

ORGANIZAÇÃO TERRITORIAL DO MAIS EDUCAÇÃO

MEC

Secretarias Estaduais e Municipais

Referenciais para o Debate na implementação do Mais Educação

Formação do Programa Mais Educação emparceria com universidades federais

• CEFET/MG

• IFET-RR;

• IFRS / UFRGS ;

• UEMS ;

• UFAC ;

• UFAL ;

• UFAM/CEFORT ;

• UFBA ;

• UFC ;

• UFCG (Campina Grande - PB)

• UFES ;

• UFMA ;

• UFMG ;

• UFMT ;

• UFOPA

• UNEMAT;

• UNICENTRO/PR;

• UNIFAP

• UNIMONTES/MG

• UNIPAMPA

• UNIR ;

• UNIRIO

• UNIVASF

• UFPB ;

• UFPE ;

• UFFS ;

• UFPI;

• UFPR ;

• UFRGS ;

• UFRJ ;

• UFRN ;

• UFRPE;

• UFS ;

• UFSC ;

• UFSM ;

• UFTM ;

• UFTO ;

RECURSOS DO MAIS EDUCAÇÃO

PDDE • RESSARCIMENTO DE DESPESAS DE

ALIMENTAÇÃO E TRANSPORTE DE MONITORES (Lei do Voluntariado)

• CONTRATAÇÃO DE PEQUENOS SERVIÇOS E AQUISIÇÃO DE MATERIAIS DE CONSUMO E PERMANENTE

• AQUISIÇÃO DE KITS DE MATERIAIS

PNAE

“É preciso toda uma aldeia para educar uma criança”.

(provérbio africano)

– Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação Básica

Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para a Educação

Básica,

– Endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo II, Sala 300

– CEP 70047-900 – Brasília – DF

– Telefones: (61) 2022-9213; (61) 2022-9182; (61) 2022-9212

– E-mail: educacaointegral@mec.gov.br