- O que vês?- As palavras “Orelhas de Borboleta” o que representam?- Que parte do livro te parece que é? Porquê?- Porque será que o livro se chama “Orelhas de Borboleta”?- Que outras informações podemos obter a partir da capa deste livro?

- Pedir aos alunos que leiam a frase. Sugerir que dêem a entoação à leitura associada a esta atitude.- O que está a acontecer?- O que significa “orelhuda”?- Quantos meninos vês? Descreve-os!- A quem estarão a dizer isto?- Acham correcta esta atitude?- Como reagirá a menina?

Vamos ver… (criar suspense, pedir que fechem os olhos).

- Qual foi a reacção da menina? (espanto, admiração, etc.)- Façam todos o mesmo gesto? Que som fazemos, geralmente?- Porquê? (era a primeira vez que lhe chamavam aquilo?)- E vocês o que fariam a seguir? (não ligavam? iam dizer à vossa mãe?...)

Vamos ver o que aconteceu?

- Quem será esta senhora?- Que características físicas são semelhantes entre mãe e filha? (olhos, cabelo, nariz, braços, orelhas…)- Quem disse: «Não, filha. Tens é orelhas de borboleta.»- Qual foi a pergunta que a menina fez à sua mãe?- Na tua opinião, como serão as orelhas de borboleta?

- A menina parece-te feliz? Porquê? (algumas crianças – 1.º ano - têm dificuldade em associar o sorriso à felicidade da menina).

- O que estará a fazer a menina?- O que quererá dizer “revoluteiam”? (voar em torno de; esvoaçar; agitar-se)

- O que fazem então as orelhas de borboleta?- A menina ficou satisfeita com a resposta da mãe?

- Quantos meninos vês? Onde estão? O que estão a fazer?- Ler com entoação. Pedir que a turma repita.- O que é “palha de aço”?- Como será que a menina vai reagir desta vez?

- Como reagiu a menina?- Como é a relva recém-cortada? Que cheiro tem? Qual é o seu aspecto?- Conhecem outras palavras começadas por recém? (recém-nascido; recém-casado; recém-chegado; recém-finado…)

- Os meninos dizem que a Mara veste uma toalha de mesa. Porquê?- Qual foi a resposta da Mara?- Consegues ver algumas peças de xadrez? Como se chamam?- Quantos meninos estão na torre? Quem espreita atrás do bispo?

- De que a acusam agora?- Quantos pés vês? De quem serão? - sete pés, cada um deve pertencer a um dos(as) outros(as) meninos(as);

- Conseguem imaginar a resposta da Mara?

- O que será um dedo curioso?- Pela expressão da Mara conseguem adivinhar como se sente?

- Onde está a Mara?- O que estaria a fazer?- De que estarão a “gozar” os outros meninos, agora?

- O que serão sapatos muito viajados?- Ela calça sapatos usados porquê? (São de irmãs mais velhas? Foram-lhes dados por outras pessoas? Os pais não têm dinheiro para lhe comprar sapatos novos?)- Ela reagiu bem ou mal?

- O que é que a Mara não tem?- Porque será?- Como são as mochilas e a carteira destes meninos?- Quando se passará esta cena? (Durante o percurso casa/escola ou escola/casa).

- A Mara não tem carteira nem mochila porquê?- O que é uma gazela?- Achas que a Mara corre como uma gazela? Porquê?- Como terão reagido os meninos à sua resposta?- Acham que eles vão continuar a “fazer troça”?

- O que faz a Mara?- O que pensam os outros meninos?- Porque lê a Mara livros usados?- Qual é a tua opinião sobre ler livros usados?- O que significa a expressão “acariciados por mil mãos mais”?- Faz uma carícia ao colega mais próximo. O que sentes? É uma sensação agradável? Porquê?- Também acaricias os livros?- Como devemos tratar os livros?- Como chegou aquele livro às mãos da Mara?

- O que são as “tripas”?- O que significa “ter as tripas a fazer barulho”?- A tua barriga já fez barulho? Ainda te lembras porquê?- Porque farão barulho as tripas da Mara?- O que é uma orquestra?- Que tipo de instrumentos se vêem nesta imagem?

- Onde se passa esta cena? Justifica.- Quantos meninos vês? Onde se encontram?- O que é ser uma “estaca”?- Onde chega a Mara nos bicos dos pés?- Qual é a expressão da Mara?

- Qual será a razão para lhe voltarem a chamar “orelhuda”?- Consegues adivinhar a resposta?- Como responderias se estivesses na situação da Mara?- Se acabássemos a história nesta imagem o que aconteceria?- Conseguiríamos compreendê-la?

Suspense… fechem os olhos, de novo. 1… 2… 3…

- Qual é a tua opinião sobre a resposta da Mara?- A sua resposta significa que… (ela aceitou-se tal como é)- Já viveste situações parecidas com esta?- Como te sentiste?- Já fizeste troça de alguém?- O que devemos fazer para que estas

situações não se repitam?

E agora? Para onde irá a Mara?

- O que achas que aconteceu? Justifica.- Quais foram as acusações que os meninos fizeram à Mara?- Depois de ter falado com a mãe como passou a reagir a Mara?- Já ouviste falar em “bullying?

é um termo inglês utilizado para descrever actos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objectivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender.