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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2020 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 9º ANO
14/02/2020 Pág. 1/19
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 14/02/2020
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
9º ANO BLOCO I
ETAPA I
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O conto que você vai ler a seguir trata do breve
encontroo entre uma menina e um cachorro basset.
Conheça a experiência intensa pela qual passou a
personagem.
Tentação
Clarice Lispector
Ela estava com soluço. E como se não bastasse
a claridade das duas horas, ela era ruiva.
Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a
cabeça da menina flamejava. Sentada nos degraus
de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma
pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E
como se não bastasse seu olhar submisso e paciente,
o soluço a interrompia de momento a momento,
abalando queixo que se apoiava conformado na mão.
Que fazer de uma menina ruiva com soluço? Olhamo-
nos sem palavras, desalento contra desalento. Na rua
deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de
morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária. Que
importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la
erguer insolente uma cabeça de mulher? Por
enquanto ela estava sentada num degrau faiscante
da porta, às duas horas. O que a salvava era uma
bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a
com um amor conjugal já habituado, apertando-a
contra os joelhos.
Foi quando se aproximou a sua outra metade
neste mundo, um irmão em Grajaú. A possibilidade
de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina,
acompanhando uma senhora, e encarnada na figura
de um cão. Era um basset lindo e miserável, doce sob
a sua fatalidade. Era um basset ruivo.
Lá vinha ele trotando, à frente de sua dona,
arrastando seu comprimento. Desprevenido,
acostumado, cachorro.
A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente
avisado, o cachorro estacou diante dela. Sua língua
vibrava. Ambos se olhavam.
Entre tantos seres que estão prontos para se
tornarem donos de outro ser, lá estava a menina que
viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia
suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos,
fascinada, séria. Quanto tempo se passava? Um
grande soluço sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer
tremeu. Também ela passou por cima do soluço e
continuou a fitá-lo.
Os pelos de ambos eram curtos, vermelhos.
Que foi que se disseram? Não se sabe. Sabe-se
apenas que se comunicaram rapidamente, pois não
havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se
pediam. Pediam-se com urgência, com
encabulamento, surpreendidos.
No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto
sol, ali estava a solução para a criança vermelha. E
no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos
cães maiores, de tantos esgotos secos - lá estava
uma menina, como se fora carne de sua ruiva carne.
Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de
Grajaú. Mais um instante e o suspenso sonho se
quebraria, cedendo talvez à gravidade com que se
pediam.
Mas ambos eram comprometidos.
Ela com sua infância impossível, o centro da
inocência que só se abriria quando ela fosse uma
mulher. Ele, com sua natureza aprisionada.
A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O
basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu
sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o
acontecimento nas mãos, numa mudez que nem pai
nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o com
olhos pretos que mal acreditavam, debruçada sobre a
bolsa e os joelhos, até vê-la dobrar a outra esquina.
Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma só vez
olhou para trás.
QUESTÃO 01 ------------------------------------------------
De acordo com o texto,
a) a menina revela-se uma pessoa solitária e
insegura.
b) identifica-se com a mulher que conduz o cão.
c) caracteriza-se como um ser em busca de sua
identidade.
d) encontra-se deslocada no tempo pela sua
condição de "ruiva".
e) A menina revela-se uma pessoa autoconfiante.
QUESTÃO 02 ------------------------------------------------
Nos dois primeiros parágrafos, a autora
a) caracteriza física e psicologicamente a menina.
b) estabelece uma relação de causa e efeito entre a
presença da mulher 'no ponto do bonde" e o
estado da menina.
c) prioriza a caracterização do espaço, pondo, em
segundo plano, a personagem-protagonista.
d) Justifica a situação da menina com a de todas as
mulheres.
e) Usa, predominantemente, períodos compostos
por subordinação.
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QUESTÃO 03 ------------------------------------------------
No texto,
a) o processo de identificação entre a menina e o
cão se dá pelo físico e pela ausência de
liberdade.
b) a mulher que conduzia o cão simbolizou, para a
garota, a barreira na comunicação.
c) o encontro entre a menina e o cão foi um
acontecimento previsível.
d) a realidade configurada tem conotação social.
e) as poucas ações narradas são o grande
destaque e não o que se passa no interior dos
personagens.
QUESTÃO 04 ------------------------------------------------
Considere os dois enunciados a seguir.
Os quatro conectores destacados – pois,
como, e, não só... como também – estabelecem,
respectivamente, as seguintes relações sintático-
semânticas:
a) conclusão – comparação – oposição – adição.
b) explicação – causa – adição – comparação.
c) conclusão – causa – adição – comparação.
d) explicação – comparação – adição –
comparação.
e) conclusão – conformidade – adição – adição.
QUESTÃO 05 ------------------------------------------------
Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade.
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
Nesse poema, o poeta realizou uma opção
estilística: a reiteração de determinadas
construções e expressões linguísticas, como o uso
da mesma conjunção para estabelecer a relação
entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre
as ideias relacionadas, um sentido de
a) oposição.
b) comparação.
c) conclusão.
d) alternância.
e) finalidade.
QUESTÃO 06 ------------------------------------------------
Leia.
Quem procura a essência de um conto no espaço
que fica entre a obra e seu autor comete um erro: é
muito melhor procurar não no terreno que fica entre
o escritor e sua obra, mas justamente no terreno
que fica entre o texto e seu leitor.
OZ, A. De amor e trevas. São Paulo: Cia. das Letras, 2005
(fragmento).
A progressão temática de um texto pode ser
estruturada por meio de diferentes recursos
coesivos, entre os quais se destaca a pontuação.
Nesse texto, o emprego dos dois pontos caracteriza
uma operação textual realizada com a finalidade de
a) comparar elementos opostos.
b) relacionar informações gradativas.
c) intensificar um problema conceitual.
d) introduzir um argumento esclarecedor.
e) assinalar uma consequência hipotética.
QUESTÃO 07 ------------------------------------------------
Leia.
1- As vendas vêm caindo continuamente e
vários clientes buscaram outros fornecedores;
é preciso, pois, como recomendaram os
consultores, modernizar as estratégias
comerciais da empresa.
2- Sua imaginação povoava o mundo de
demônios, e esse mundo não só continuava
como também se alargava em seus sonhos e
meditações.
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Releia: ―As crianças precisam saber que existem
limites!‖ ―Educar também é saber dizer ‗NÃO‘!‖
Podem-se unir essas duas falas em apenas uma
única frase, sem alterar o seu sentido original, por
meio do seguinte termo:
a) se.
b) mas.
c) embora.
d) porque.
e) quando.
QUESTÃO 08 ------------------------------------------------
Considere a seguinte informação extraída de uma
notícia de jornal:
43% dos domicílios do Brasil são inadequados
para moradia, diz IBGE. Taxa representa 24,7
milhões dos 57,5 milhões de lares no país em 2008.
Em 1992, porém, 63,2% das casas não eram
consideradas adequadas.
A conexão entre as afirmações feita com o uso
de ―porém‖ destaca que os índices de domicílios
inadequados para moradia em 2008 e 1992:
a) são semelhantes: os índices eram muito altos
em 1992 e continuam altos em 2008.
b) estão em oposição: mesmo altos, os índices de
2008 revelam uma melhoria em relação a 1992.
c) são contraditórios: os dados de 2008 mostram
resultados opostos ao que se poderia prever a
partir dos dados de 1992.
d) apontam para direções contrárias: revelam um
retrocesso na adequação das moradias entre
1992 e 2008.
e) são complementares: os índices de 2008 eram
previsíveis a partir dos dados de 1992.
QUESTÃO 09 ------------------------------------------------
Leia os versos de Drummond:
Sou apenas um homem.
Um homem pequenino à beira de um rio.
Vejo as águas que passam e não as compreendo.
Sei apenas que é noite porque me chamam de
casa.
Vi que amanheceu porque os galos cantaram.
Como poderia compreender-te, América?
É muito difícil.
Passo a mão na cabeça que vai embranquecer.
O rosto denuncia certa experiência.
A mão escreveu tanto, e não sabe contar!
A boca também não sabe.
Os olhos sabem – e calam-se.
Ai, América, só suspirando.
Suspiro brando, que pelos ares vai se exalando.
(ANDRADE, C. D. América. In: A Rosa do Povo. Rio de Janeiro:
Record, 1999. p.155.)
Acerca dos recursos linguístico-semânticos presentes
no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. Em ―Vejo as águas que passam e não as
compreendo‖, o termo em destaque tem
sentido adversativo.
II. Em ―Como poderia compreender-te,
América?‖, o pronome destacado faz
referência ao vocativo ―América‖.
III. Em ―A mão escreveu tanto, e não sabe
contar!‖, a conjunção em destaque tem sentido
de adição.
IV. Em ―Suspiro brando, que pelos ares vai se
exalando‖, o pronome destacado pode ser
substituído pelo termo ―onde‖, segundo a
norma padrão.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
QUESTÃO 10 ------------------------------------------------
Assinale a sequência de conjunções que
estabelecem, entre as orações de cada item, uma
correta relação de sentido.
1. Correu demais, ... caiu.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em
paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as
personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais
tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
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QUESTÃO 11 ------------------------------------------------ Sobre os gêneros literários, afirma-se:
I. O gênero dramático abrange textos que só
tematizam o sofrimento e a aflição da condição
humana.
II. Textos pertencentes ao gênero lírico privilegiam
a expressão subjetiva de estados interiores.
III. O gênero épico compreende textos sobre
acontecimentos grandiosos protagonizados por
heróis.
IV. Em literatura, o romance e a novela são formas
narrativas pertencentes ao gênero dramático.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II
b) I e IV
c) III e IV
d) II e III.
e) I, II, III e IV
―Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas
mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para
o lado e me pareceu que descortinava o panorama.
Mas quando me aproximei, percebi que era cego.‖
(Oswaldo França Júnior, em As Laranjas Iguais).
QUESTÃO 12 ------------------------------------------------ O fragmento é representante do gênero:
a) lírico;
b) épico;
c) narrativo;
d) dramático;
e) nenhuma das opções acima.
QUESTÃO 13 ------------------------------------------------ O gênero épico é formado por obras (em verso ou
em prosa) de extensão maior, em que um narrador
apresenta personagens envolvidas em situações e
eventos. As grandes navegações portuguesas a
partir do século XVI também foram representadas
em versos escritos na literatura portuguesa do
século XVI. Qual o nome mais importante dessa
época na literatura portuguesa?
a) José Saramago;
b) Eça de Queiroz;
c) Luis Vaz de Camões;
d) Carlos Drummond de Andrade;
e) Paulo Leminski.
QUESTÃO 14 ------------------------------------------------ São características do gênero dramático:
I. Representa sentimentos e emoções a partir da
expressão individual e subjetiva. Nos textos
dramáticos há a predominância de pronomes e
verbos na 1ª pessoa e a exploração da
musicalidade das palavras.
II. Nos textos dramáticos o poeta despoja-se do
seu ―eu‖ sentimental para atirar-se na direção
dos acontecimentos que o rodeiam. O amor é
uma temática, mas na narrativa dramática ele é
abordado em episódios isolados.
III. Os textos dramáticos são produzidos para
serem representados, pois a voz narrativa está
entregue às personagens, que contam a
história por meio de diálogos ou monólogos
sem mediação do narrador.
IV. O auto, a comédia, a tragédia, a tragicomédia e
a farsa integram-se ao gênero dramático.
Assinale a alternativa correta:
a) III e IV estão corretas.
b) I e III estão corretas.
c) I e II estão corretas.
d) I e IV estão corretas.
e) II, III e IV estão corretas
QUESTÃO 15 ------------------------------------------------ Observe a imagem a seguir e indique a
alternativa correta:
a) A palavra "pneus" na fala da mulher está no
sentido denotativo.
b) A palavra "pneus" na fala do mosquito está no
sentido literal, portanto denotativo.
c) A palavra "pneus" está no sentido conotativo em
ambas as falas
d) A palavra "pneus" na fala da mulher está no
sentido figurado, portanto denotativo.
e) A palavra "pneus" está no sentido literal em
ambas as falas.
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QUESTÃO 16 ------------------------------------------------ Com base no conceito de literatura como arte
poética e ficcional, alguns textos são literários,
outros, não. Observe as declarações que se fazem
sobre eles.
I. A linguagem utilizada pelos autores de textos
não literários é a denotativa.
II. A função principal dos textos não literários é
informar, esclarecer, convencer.
III. O texto literário tem uma função estética,
enquanto o não literário tem função utilitária.
IV. A função principal dos textos literários é
comover, despertar sentimentos, provocar a
reflexão.
V. O autor, no texto literário, procura recriar a
realidade, utilizando, principalmente, a
linguagem conotativa.
Assinale a alternativa mais adequada a respeito
das declarações anteriores.
a) São todas falsas.
b) São todas verdadeiras.
c) São verdadeiras apenas a II e a IV.
d) São falsas a I e a II.
e) São falsas a IV e a V.
QUESTÃO 17 ------------------------------------------------ Sobre os textos literários, é incorreto afirmar:
a) São aqueles que possuem função estética.
Destinam-se ao entretenimento, ao belo, à arte
e à ficção.
b) O discurso literário, diferentemente do discurso
adotado em nosso dia a dia, pode apresentar
diversos recursos estilísticos capazes de
oferecer múltiplas leituras e interpretações.
c) Uma das principais características da linguagem
literária é a liberdade criativa, permitindo que o
artista desvincule-se dos padrões convencionais
da língua, bem como da gramática normativa
que a rege.
d) A complexidade da linguagem literária é notada
no uso de conotações e metáforas, nas quais as
palavras extrapolam seu nível semântico.
e) Possui grande compromisso com a clareza e a
objetividade, podendo ser encontrada em
reportagens, notícias, manuais de instrução e
outros textos cuja principal característica seja a
informatividade.
QUESTÃO 18 ------------------------------------------------ Quanto ao personagem Zé do Burro, de O pagador
de promessas, de Dias Gomes, considere as
seguintes afirmações:
I. O motivo de sua promessa é a vida e a saúde
de um burro, Nicolau, ferido numa tempestade.
II. O sincretismo religioso de Zé fica evidente pelo
fato de ele ter feito promessa a Santa Bárbara
diante de uma imagem de Iansã.
III. A fé de Zé é elevada ao primeiro plano, tanto
que o caso de sua mulher com Bonitão seria
resolvido depois que pagasse sua promessa.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III
d) Apenas III.
e) I, II e III.
QUESTÃO 19 ------------------------------------------------ Considere as seguintes afirmações sobre a obra ―O
pagador de promessas‖, de Dias Gomes:
1. A Igreja, representada no plano mais imediato
por Padre Olavo, revela-se incapaz de dialogar
compreensivelmente com a tosca realidade do
camponês nordestino.
2. ―O pagador de promessas‖ traz à luz os muitos
interesses escusos com os quais se corrompe e
desvirtua a ação da imprensa na cidade onde
transcorre a ação da peça.
3. Manipulado, enganado e despojado de seus
direitos, Zé-do-Burro compõe-se, aos olhos do
espectador, como vítima da opressão que pesa
sobre o povo brasileiro mais desamparado.
4. A peça foi escrita e representada pela primeira
vez em momento histórico no qual vicejavam
ações políticas que refletiam um profundo ideal
de transformação social na América Latina.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são
verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
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QUESTÃO 20 ------------------------------------------------ Qual das alternativas contém informações
determinantes para o desfecho trágico de O
pagador de promessas, de Dias Gomes?
a) A traição de Rosa, seduzida por Bonitão,
enfraqueceu a convicção do protagonista
quanto ao pagamento de sua promessa.
b) O Padre recusou-se a abrir a porta da igreja
porque a promessa de Zé-do-Burro beneficiou
um animal, e não um ser humano.
c) A divulgação dos feitos de Zé-do-Burro pela
imprensa impediu que seu ato fervoroso
assumisse conotação política.
d) Apesar de sentir que Santa Bárbara o
abandonara, Zé-do-Burro não teve suas
convicções abaladas pela intolerância religiosa
nem pela ameaça a sua integridade física.
e) Por não aceitar a correspondência entre uma
santa católica (Santa Bárbara) e uma divindade
de religião afro-brasileira (Iansã), Zé-do-Burro
recusou a sugestão de Minha Tia, de levar sua
cruz até um terreiro de candomblé.
QUESTÃO 21 ------------------------------------------------ No uso do infinitivo e do gerúndio, há uma
observação importante sobre verbos que exigem
uma forma ou outra se for necessário o uso de um
outro verbo. Sabendo disso, qual alternativa contém
apenas verbos que exigem o uso do gerúndio?
a) enjoy, finish, start.
b) practice, decide, plan.
c) expect, love, hate.
d) suggest, want, learn.
e) need, offer, learn.
QUESTÃO 22 ------------------------------------------------ Na frase ―Patrick planned going to the mountains
with his friends next Summer and he expects it to be
really fun”, o que há de errado em relação ao uso
do infinitivo ou gerúndio?
a) going só poderia estar no gerúndio se o verbo
plan estivesse no presente.
b) expect é um verbo que só admite o uso do
gerúndio.
c) o verbo plan exige o uso do infinitivo no verbo a
seguir, e não o gerúndio.
d) to be não pode ser usado no infinitivo após o
verbo expect.
e) Não há nada de incorreto na frase.
* Leia o texto sobre o ativista social Martin Luther
King e responda as questões 23 a 25.
Martin Luther King Jr. was born on January
15, 1929 in Atlanta, Georgia. He was Reverend
Martin Luther King and Alberta Williams King´s
second child, but their first son. The Kings´ other
children were Willie Christine and Alfred Daniel.
King attended segregated public schools in
Georgia and graduated from Morehouse College
with a degree in Sociology in 1948. Then he moved
to Boston and started his doctoral studies at Boston
University. He received his Doctorate of Philosophy
(Ph.D.) in 1955. In Boston, King met Coretta Scott,
a Singer, and they got married. The couple had two
sons and two daughters.
In the 50´s and 60´s, King was a pastor at a
Baptist Church and became a social activist for civil
rights. He followed a nonviolent resistance method
based on Mahatma Gandhi´s philosophy. In
Washington D.C., in August 1963, King delivered
his famous ―I Have a Dream‖ speech.
After the speech, King´s ideal became a
symbol of hope for African-Americans who dreamed
of equality in the United States. Time magazine
named King ―Mano f the Year‖ and one year later, at
the age of 35, he was awarded the Nobel Peace
Prize.
Martin Luther King was assassinated on
April 4, 1968 during a visit to Menphis, Tennessee.
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QUESTÃO 23 ------------------------------------------------ What is correct to say about Martin Luther King´s
family life?
a) He was an only child.
b) He was a father of three.
c) He was a pastor at a Baptist church.
d) He followed nonviolent resistance method.
e) He got married to Coretta, and they had two
boys and two girls.
QUESTÃO 24 ------------------------------------------------ King was a man who fought for civil rights in the
United States. What is a remarkable thing he did
and it is known all over the world?
a) He dreamed of equality for all people.
b) He was ―Man of the Year‖ in na American
magazine.
c) He was a doctor in Philosophy at Boston
University.
d) He wrote a famous speech called ―I have a
dream‖.
e) He was killed during a visit to an American city.
QUESTÃO 25 ------------------------------------------------ In the sentence from King´s speech ―I have a dream
that my four little children will one day live in a
nation where they will not be judged by the coloro f
their skin, but by the content of their character‖,
there is a lesson we are always facing in real life.
What is the main message of this sentence?
a) That people should love each other all the time.
b) That race is really what matters in life.
c) That the color of the skin is something relevant
in life.
d) That people should be considered no matter the
color of their skin.
e) That character is what people do to get a good
life.
QUESTÃO 26 ------------------------------------------------ Seven decades after Sigmund Freud ran away from
the Nazis, Vienna has turned one of his dreams into
reality: a university dedicated to psychotherapy.
Admissions to the university, named after the Austrian
pioneer of psychoanalysis, have increased rapidly
since it opened in late 2005. "We‘re the first university
worldwide to offer a complete psychotherapy degree,
which Freud wrote about in 1928 as his great dream,"
said Alfred Pritz, founder and rector of Sigmund Freud
University." We‘re realizing that now." After an initial
intake of some 40 students, the private college now
has more than 500.
(http://www.iht.com/article)
Consider the following information:
I. The city where the university is located.
II. The number of students who have been
accepted in 2005.
III. The name of the Austrian university specialized
in psychotherapy.
IV. The city Freud decided to live after he left
Vienna.
V. The relationship Freud had with the founder of
the university.
Which information is in the text?
a) 1, 2 and 4 only.
b) 2, 3, 4 and 5 only.
c) 1, 2 and 3 only.
d) 1, 3, 4 and 5 only.
e) 3 and 5 only.
QUESTÃO 27 ------------------------------------------------ Os adjetivos sofrem modificações dependendo da
situação ou pessoa que descrevem. Podem, por
exemplo, ter terminações com –ed ou –ing. Sabendo
disso, qual alternativa indica apenas as sentenças em
que os adjetivos estão na forma correta?
I. I was feeling stressing because of the tests.
II. Mike is bored, he doesn´t like romantic movies.
III. We were annoying with the situation.
IV. Danny had to do the dishes. He was really
shocked that his mom told him to do that.
a) I, III.
b) II, IV.
c) II, III, IV.
d) I, III, IV.
e) todas estão corretas.
QUESTÃO 28 ------------------------------------------------ Conecte as metades das sentenças para que elas
façam sentido e marque a alternativa com a ordem
correta.
1. You´re jealous...
2. Dad was upset...
3. Ed was exhausted...
4. I feel very stressed...
5. Amy was surprised...
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A. ...because he swam 5km.
B. ...because mom didn´t wait for him.
C. ...because your sister has a new phone. You
want one, too.
D. ... with her boyfriend´s reaction.
E. ... I have too much work to do tonight.
a) 1D – 2B – 3A – 4E – 5C
b) 1C – 2B – 3A – 4E – 5D
c) 1A – 2C – 3E – 4D – 5B
d) 1B – 2A – 3D – 4C – 5E
e) 1E – 2D – 3C – 4B – 5A
QUESTÃO 29 ------------------------------------------------ A imagem abaixo, combinada com sua legenda,
representa um meme sobre sentimentos e
emoções. De acordo com essa combinação de
linguagem verbal e não verbal, o melhor adjetivo
pra descrever o que o Grinch está sentindo é:
a) annoyed
b) nervous
c) shocked
d) stressed
e) embarrassed
QUESTÃO 30 ------------------------------------------------ Há diferentes situações em que usamos um verbo
no gerúndio ou infinitivo. Sabendo disso, leia as
sentenças a seguir e marque a alternativa que as
completa na ordem correta.
I. He agreed ______________ a new car. (buy)
II. The question is easy
________________.(answer)
III. Marina started _______________ two years
ago. Now she is a world Champion. (swim)
IV. A person that I don´t know offered
____________________ me a candy. I said no.
(give)
a) buying – answer – swimming – to give
b) to buy – to answer – swimming – to give
c) buying – answering – swimming – to give
d) to buy – answer – to swimming – giving
e) buy – answering – swim – to give
QUESTÃO 31 ------------------------------------------------ Assinale a alternativa correta, considerando o
disposto expressamente na Lei no 12.965, de
23/04/2014 (Marco Civil da Internet), sobre os
direitos e garantias dos usuários:
a) O acesso à internet é essencial ao exercício da
cidadania
b) O acesso à internet é item da vida social
classificado como luxo
c) O acesso à internet dispensa garantia das
regras de relações de consumo
d) O acesso à internet é prático, ligada à
recreação e, portanto, garantida exclusivamente
pelo direito ao lazer
e) O acesso à internet é restrito às camadas da
população que podem dispor de meios
financeiros para tal prática
QUESTÃO 32 ------------------------------------------------ Leia o texto a seguir.
O Marco Civil da Internet, criado por meio da Lei nº
12.965/2014, tem como um de seus princípios
básicos o fato de que o responsável pela transmissão,
comutação ou roteamento tem o dever de tratar de
forma igual quaisquer pacotes de dados, sem
distinção por conteúdo, origem e destino, serviço,
terminal ou aplicação. Isso significa, na prática, que
todas as informações que trafegam na rede devem
ser tratadas da mesma forma, navegando na mesma
velocidade, sendo ilegal o uso de recursos como, por
exemplo, traffic shaping.
Esse princípio básico do Marco Civil da Internet
chama-se
a) Isonomia de dados.
b) Neutralidade de rede.
c) Finalidade social da rede.
d) Preservação da natureza participativa da rede.
e) Preservação da estabilidade, segurança e
funcionalidade da rede.
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QUESTÃO 33 ------------------------------------------------ Leia o texto abaixo.
Atualmente, as represálias econômicas contra as
empresas de informática norte-americanas
continuam. A Alemanha proibiu um aplicativo dos
Estados Unidos de compartilhamento de carros; na
China, o governo explicou que os equipamentos e
serviços de informática norte-americanos
representam uma ameaça, pedindo que as empresas
estatais não recorram a eles.
SCHILLER, D. Disponível em: http://www.diplomatique.org.br. Acesso
em: 11 nov. 2014 (adaptado).
As ações tomadas pelos países contra a espionagem
revelam preocupação com o(a)
a) subsídio industrial.
b) hegemonia cultural.
c) protecionismo dos mercados.
d) desemprego tecnológico.
e) segurança dos dados.
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------- Leia o texto a seguir.
A fábrica global instala-se além de toda e qualquer
fronteira, articulando capital, tecnologia, força de
trabalho, divisão do trabalho social e outras forças
produtivas. Acompanhada pela publicidade, a mídia
impressa e eletrônica, a indústria cultural, misturadas
em jornais, revistas, livros, programas de rádio,
emissões de televisão, videoclipes, fax, redes de
computadores e outros meios de comunicação,
informação e fabulação, dissolve fronteiras, agiliza os
mercados, generaliza o consumismo. Provoca a
desterritorialização e reterritorialização das coisas,
gentes e ideias. Promove o redimensionamento de
espaços e tempos.
(Octavio Ianni, Teorias da Globalização, 2002.)
Partindo da metáfora de fábrica global de Octavio
Ianni, pode-se identificar como características da
globalização
a) o amplo fluxo de riquezas, de imagens, de poder,
bem como as novas tecnologias de informação
que estão integrando o mundo em redes globais,
em que o Estado também exerce importante
papel na relação entre tecnologia e sociedade.
b) a busca das identidades nacionais como única
fonte de significado em um período histórico
caracterizado por uma ampla estruturação das
organizações sociais, legitimação das instituições
e aparecimento de movimentos políticos e
expressões culturais.
c) a imposição de regras pelos países da Europa e
América do Sul nas relações comerciais e globais
que oprimem os mais pobres do mundo e se
preocupam muito mais com a expansão das
relações de mercado do que com a democracia.
d) o multiculturalismo e a interdependência que
somente podemos compreender e mudar a partir
de uma perspectiva singular que articule o
isolamento cultural com o individualismo.
e) a existência de redes que impedem a
dependência dos polos econômicos e culturais
no novo mosaico global contemporâneo.
QUESTÃO 35 ------------------------------------------------ Leia o texto.
A ordem mundial atual pode ser destacada pela
consolidação dos Estados Unidos como a grande
potência militar e a presença desse país ao lado de
outras lideranças (UE e China) que se apresentam
como grandes potências econômicas.
Se seguirmos essa linha de raciocínio, podemos
dizer que vivemos em um mundo
a) unipolar
b) pluropolar
c) multipolar
d) unimultipolar
e) bélico-econômico
Leia o trecho a seguir e responda à questão 36.
―Cansados do domínio americano do sistema
financeiro global, cinco potências emergentes vão
lançar esta semana sua própria versão do Banco
Mundial (Bird) e Fundo Monetário Internacional
(FMI). Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul —
o chamado grupo do Brics — estão buscando
'alternativas à ordem mundial existente', segundo
as palavras de Harold Trinkunas, diretor da
Iniciativa Latino-Americana do Brookings Institute
[…]‖.
(O Globo, 14/07/2014. Banco de fomento do Brics é alternativa à
ordem mundial existente, dizem líderes e analistas. Disponível
em: <http://oglobo.globo.com/economia>. Acesso em:
19/09/2014).
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QUESTÃO 36 ------------------------------------------------ A posição do Brics frente à Nova Ordem Mundial
reflete, de certo modo, a polarização econômica
que marcou o mundo após a Guerra Fria. Tal
polarização reflete-se na oposição entre:
a) o leste socialista e o oeste capitalista
b) o norte desenvolvido e o sul subdesenvolvido
c) as potências industriais e as sociedades
agrícolas.
d) os países imperialistas e as nações
neocoloniais.
e) as economias planificadas e as economias de
mercado.
QUESTÃO 37 ------------------------------------------------ Leia o trecho da canção abaixo.
―Alguma coisa
Está fora da ordem
Fora da nova ordem mundial‖
(Caetano Veloso – Fora de Ordem)
Em termos gerais, uma ordem geopolítica mundial
representa
a) o contexto bélico do mundo.
b) a relação da diplomacia internacional.
c) a disposição de equilíbrio de forças entre
países.
d) um conceito teórico sobre as soberanias
ditatoriais.
e) a divisão do mundo entre desenvolvidos e
subdesenvolvidos.
QUESTÃO 38 ------------------------------------------------ A figura a seguir apresenta um fenômeno estudado
pela Ciências Humanas.
A imagem crítica
a) a sociedade do espetáculo.
b) a geração de status e valor.
c) a sociedade de consumo.
d) a produção de cópias e simulacros.
e) o processo de massificação.
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------- Analise a charge a seguir.
A charge ironiza o seguinte aspecto das relações
internacionais na atualidade:
a) as falhas nos sistemas de telecomunicações
entre os continentes americano e asiático.
b) o monopólio dos Tigres Asiáticos e dos Estados
Unidos na produção de jogos eletrônicos.
c) o retorno da regionalização do mundo entre
ocidente socialista e oriente capitalista.
d) as ameaças militares mútuas entre os Estados
Unidos e a Coreia do Norte.
e) a ausência de relações comerciais entre a China
e os Estados Unidos.
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------- "O novo secretário-geral do PC soviético, Mikhail
Gorbachev, de 54 anos, assumiu o poder (...).
Gorbachev é o mais jovem líder soviético desde Josef
Stalin (...)."
(Jayme Brener, "Jornal do século XX")
Sobre esse governo, é correto afirmar que foi
caracterizado
a) pelo aumento constante da produtividade
soviética na indústria e na agricultura, com o
consequente aumento do PIB, que superou o dos
Estados Unidos em 1990.
b) pela realimentação da Guerra Fria com a
acusação formal contra espiões norte-americanos
e ingleses, além do rompimento das relações
diplomáticas com a China.
c) pela ampliação do arsenal atômico da União
Soviética e dos aliados no leste europeu, como
decorrência direta do Programa Guerra nas
Estrelas do presidente Ronald Reagan.
d) pelo projeto e execução de profundas reformas
econômicas e políticas, que superassem a
estagnação econômica e garantissem o
desenvolvimento da democracia.
e) pela recuperação de vários princípios da era
stalinista, como os planos quinquenais, a
coletivização da terra e a obrigatoriedade de
salários iguais para os operários industriais.
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QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------- (G1 - cotil 2019) O prefeito de uma cidade turística
pretende construir um teleférico unindo o parque
cultural ao topo de uma montanha de 200 m de
altura, como mostra a figura abaixo. Considerando
que a plataforma de embarque do teleférico deve
estar a uma altura de 5 m do chão e que o pico da
montanha possa ser observado sob um ângulo de
30 , determine a distância percorrida pelo teleférico
do ponto de embarque ao topo da montanha.
a) 350 m
b) 370 m
c) 390 m
d) 410 m
e) 500 m
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------- (G1 - cftmg 2014) Considere a figura em que r // s // t.
O valor de x é
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
e) 7.
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QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------- (G1) O triângulo ABC da figura tem CM como
bissetriz. Determine os lados do triângulo.
a) 11, 11 e 12.
b) 12, 12 e 13.
c) 11, 12 e 13.
d) 10, 9 e 8.
e) 10, 10 e 10.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------- (G1 - ifal 2018) Um atleta de 1,70 metro de altura,
percebe que, ao fazer flexões no momento em que
estica os braços, seu corpo, em linha reta, forma um
ângulo de 30 com o piso. Nessas condições, a que
altura do piso se encontra a extremidade da sua
cabeça? (Considere que os braços formam com o
piso um ângulo reto).
a) 85 cm.
b) 85 3 cm.
c) 170 3
cm.3
d) 85 2 cm.
e) 340 cm.
QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------
(G1 - cftmg 2015) O perímetro do triângulo ABC vale
120cm e a bissetriz do ângulo  divide o lado oposto
em dois segmentos de 18 e 22cm, conforme a figura.
A medida do maior lado desse triângulo, em cm, é
a) 22
b) 36
c) 44
d) 52
e) 59
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QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------- (Pucrj) Considere um triângulo ABC retângulo em
A, onde AB 21 e AC 20. BD é a bissetriz do
ângulo ˆABC. Quanto mede AD?
a) 42
5
b) 21
20
c) 20
21
d) 9
e) 8
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------- (G1 - cotil 2019) Com a urbanização, as cidades
devem melhorar sua infraestrutura, como, por
exemplo, fazendo mais vias asfaltadas. Sendo
assim, a figura abaixo mostra a rua B, que precisa
ser asfaltada do ponto P até o ponto Q. Na rua A,
já asfaltada, há três terrenos com frente para a rua
B e para rua A. As divisas dos lotes são
perpendiculares à rua A. As frentes dos lotes 1, 2 e
3, para a rua A, medem, respectivamente,
10 m, 25 m e 30 m. A frente do lote 2 para a rua B
mede 32 m.
Quantos metros de asfalto serão necessários?
a) 65 m
b) 72 m
c) 38,4 m
d) 83,2 m
e) 42 m
QUESTÃO 48 ----------------------------------------------------
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(Ueg 2019) Três ruas paralelas são cortadas por
duas avenidas transversais nos pontos A, B e C
da Avenida 1 e nos pontos D, E e F da Avenida 2,
de tal forma que AB 90 m, BC 100 m, DE x e
EF 80 m. Nessas condições, o valor de x é
a) 62 m
b) 60 m
c) 72 m
d) 74 m
e) 68 m
QUESTÃO 49 ----------------------------------------------------
(G1) Na figura a seguir, AD é a bissetriz inteira de
A. Calcule as medidas de BD e DC, sabendo que
mede (BC) 8 cm.
a) 7 e 3
b) 5 e 6
c)
e
d) 2 e 3
e)
e
Considere o texto e o esquema para responder a
próxima questão.
Para se transpor um curso de água ou uma
depressão de terreno pode-se construir uma ponte.
Na imagem, vemos uma ponte estaiada, um tipo de
ponte suspensa por cabos (estais) fixados em
mastros.
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O esquema apresenta parte da estrutura de uma
ponte estaiada do tipo denominado harpa, pois os
estais são paralelos entre si. Cada estai tem uma
extremidade fixada no mastro e a outra extremidade
no tabuleiro da ponte (onde estão as vias de
circulação).
No esquema, considere que:
- as retas AB e BC são perpendiculares entre si;
- os segmentos AC e DE são paralelos entre si e
representam estais subsequentes;
- AB 75 m, BC 100 m e AD 6 m; e,
- no mastro dessa ponte, a partir do ponto A em
sentido ao ponto B, as extremidades dos estais
estão fixadas e distribuídas a iguais distâncias entre
si.
QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------- (G1 - cps 2015) A distância entre os pontos E e C é,
em metros,
a) 6.
b) 8.
c) 10.
d) 12.
e) 14.
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------- (Vunesp-SP) O intervalo de tempo de 24 minutos
equivale a quanto no Sistema Internacional de
Unidades?
a) 0,4 h
b) 1440 s
c) 144 s
d) 0,14 h
e) 240 s
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------- As medidas de uma superfície são: 0,4 m e 80 cm. A
área dessa superfície em cm² vale
a) 32 x 10³
b) 3,2 x 10
c) 0,32 x 10
d) 3,2 x 10²
e) 3,2 x 10³
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QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------- (ENEM) Um mecânico de uma equipe de corrida
necessita que as seguintes medidas realizadas em
um carro sejam obtidas em metros: a) distância a
entre os eixos dianteiro e traseiro; b) altura b entre
o solo e o encosto do piloto.
Ao optar pelas medidas a e b em metros, obtêm-se,
respectivamente,
a) 0,23 e 0,16
b) 23 e 16
c) 230 e 160
d) 2,3 e 1,6
e) 2300 e 1600
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------- Considerando que cada aula dura 50 minutos, o
intervalo de tempo de duas aulas seguidas,
expresso em segundos, é de:
a) 3,0. 10²
b) 3,0. 10³
c) 3,6. 10³
d) 7,2. 10³
e) 6,0. 10³
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------- Um estudante, tendo medido o corredor de sua casa,
encontrou os seguintes valores:
Comprimento: 5,8 m
Largura: 1,67 m
Desejando determinar a área deste corredor
com a maior precisão possível, o estudante multiplica
os dois valores anteriores e registra o resultado com o
número correto de algarismos, isto é, somente com os
algarismos que sejam significativos. Assim fazendo,
ele deve escrever:
a) 9,686 m2.
b) 9,68 m2.
c) 9,7 m2.
d) 9,69 m2.
e) 9,6 m2.
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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------- Assinale a proposição correta.
a) a Terra é um corpo em repouso.
b) um corpo pode estar em movimento em
relação a um referencial e em repouso em
relação a outro.
c) uma pessoa sentada num banco de jardim está
em repouso.
d) se um corpo estiver em repouso em relação
a um dado referencial, então estará em
movimento em relação a qualquer outro
referencial.
e) os conceitos de repouso e movimento não
dependem do referencial adotado.
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------- Imagine um ônibus escolar parado no ponto de
ônibus e um aluno sentado em uma de suas
poltronas. Quando o ônibus entra em movimento,
sua posição no espaço se modifica: ele se afasta do
ponto de ônibus. Dada essa situação, podemos
afirmar que a conclusão ERRADA é que
a) o aluno que está sentado na poltrona
acompanha o ônibus, portanto também se
afasta do ponto de ônibus.
b) podemos dizer que um corpo está em
movimento em relação a um referencial quando
a sua posição muda em relação a esse
referencial.
c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em
movimento em relação ao ponto de ônibus.
d) o aluno está parado em relação ao ponto de
ônibus e em movimento em relação a um
colega sentado na cadeira ao lado.
e) para dizer se um corpo está parado ou em
movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto
ou a um conjunto de pontos de referência.
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------- Em um hotel com 200 apartamentos o consumo
médio de água por apartamento é de 100 litros
por dia. Qual a ordem de grandeza do volume
que deve ter o reservatório do hotel, em metros
cúbicos, para abastecer todos os apartamentos
durante um mês?
a) 101
b) 102
c) 103
d) 104
e) 105
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QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------- Um coração humano bate em média 120.000 vezes
por dia. Determine a ordem de grandeza do
número de vezes que, desde o nascimento, já
bateu o coração de uma pessoa ao completar 50
anos (despreze a diferença no número de dias nos
anos bissextos).
a) 106
b) 107
c) 108
d) 109
e) 1010
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------- (CEsGRANRIO-RJ) – O fumo é comprovadamente
um vício prejudicial à saúde. Segundo dados da
Organização Mundial da Saúde, um fumante médio,
ou seja, aquele que consome cerca de 10 cigarros
por dia, ao chegar à meia-idade terá problemas
cardiovasculares. A ordem de grandeza do número
de cigarros consumidos por este fumante durante
30 anos é de:
a) 105
b) 104
c) 103
d) 102
e) 10
