19º encontro da Asphe

Associao Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores

em Histria da Educao - ASPHE/RS

ANAIS DO 19 ENCONTRO

DA ASSOCIAO SUL-RIO-GRANDENSE

DE PESQUISADORES EM HISTRIA

DA EDUCAO - ASPHE/RS

ISBN 978-85-88667-68-6

Pelotas, novembro de 2013

Universidade Federal de Pelotas - UFPel/RS

Associao Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em Histria da Educao - ASPHE/RS

Associao criada em 11 de dezembro de 1995, em So Leopoldo/RS, que tem por finalidade

promover estudos e disseminao de informaes relacionadas histria da educao.

http://asphers.blogspot.com.br/

Diretoria (2011-2013) Presidente: Claudemir de Quadros - UFSM Vice-Presidente: Luciane Sgarbi Santos Grazziotin - UNISINOS Secretrio geral: Carla Gastaud - UFPel

Conselho Fiscal (2011-2013) Beatriz Teresinha Daudt Fischer - UNISINOS Elomar Antonio Callegaro Tambara - UFPel Maria Helena Cmara Bastos - PUC/RS

Revista Histria da Educao http://seer.ufrgs.br/asphe [email protected]

Comisso Organizadora Local do 19 Encontro da ASPHE Antnio Maurcio Medeiros Alves - UFPel Chris de Azevedo Ramil - UFPel Ccera Marcelina Vieira - UFPel Diogo Franco Rios - UFPel Mnica Maciel Vahl - UFPel Patrcia Weiduschadt - UFPel Rita de Cssia Grecco dos Santos - FURG Vanessa Barrozo Teixeira - UFPel Vnia Grim Thies - UFPel Diagramao: Chris de Azevedo Ramil

19 Encontro da ASPHE [email protected]

Comisso Cientfica Adriana Kivanski de Senna - FURG Beatriz Teresinha Daudt Fischer - UNISINOS Carla Gastaud - UFPel Carmo Thum - FURG Carmem Burget Schiavon - FURG Diogo Franco Rios - UFPel Dris Bittencourt Almeida - UFRGS Eduardo Arriada - UFPel Eliane Peres - UFPel Elomar Tambara - UFPel Flvia Obino Corra Werle - UNISINOS Gabriela Medeiros Nogueira - FURG Giana Lange do Amaral - UFPel Giani Rabelo - UNESC Helena de Arajo Neves - UFPel Julia Silveira Matos - FURG Lisiane Sias Manke- UFPel Luciane Sgarbi Santos Grazziottin - UNISINOS Marcos Villela Pereira- PUC/RS Maria Augusta Martiarena de Oliveira - IFRS/Osrio Maria Helena Cmara Bastos - PUC/RS Maria Stephanou - UFRGS Maria Tereza Santos Cunha - UDESC Patrcia Weiduschadt - UFPel Rejane Barreto Jardim - FURG Renata Braz Gonalves - FURG Rita de Cssia Grecco dos Santos - FURG Sebastio Peres - UFPel Terciane ngela Luchesi - UCS Vnia Chaigar - FURG Vnia Grim Thies - UFPel Zita Rosane Possamai - UFRGS

Magali Martins Aquino CRB 10/1180

En17 Encontro da Associao dos Pesquisadores em Histria da Educao (19: 2013: Pelotas, RS)

Histria da Educao e Culturas do Pampa: dilogos entre Brasil e Uruguai: anais do 19 Encontro da Associao dos Pesquisadores em Histria da Educao, 06 a 08 de novembro de 2013 em Pelotas, RS. Pelotas: UFPEL; ASPHE, 2013.

1294p.

ISBN 978-85-88667-68-6

1. Educao 2. Histria da Educao I. Ttulo

CDU 37(091)

SUMRIO 3

SUMRIO

APRESENTAO .................................................................................................. 11

PROGRAMAO ................................................................................................... 15

SESSES ............................................................................................................... 21

ARTIGOS ................................................................................................................ 35

A TOMADA DA PONTE DA AZENHA, EXPEDIO A LAGUNA E A CHEGADA DOS CASAIS AORIANOS: A TRAJETRIA DE TRS PINTURAS HISTRICAS Marlene Ourique do Nascimento .................................................................................................. 37 PROGRAMA DE SOCIOLOGIA DE AMARAL FONTOURA: NOTAS SOBRE UM COMPNDIO DA DCADA DE 1940 Marcelo Pinheiro Cigales .............................................................................................................. 44 A CIRCULAO DA CULTURA ESCRITA EM CONTEXTOS RURAIS: O CASO DE LEITORES ASSDUOS Lisiane Sias Manke ....................................................................................................................... 56 A DISCIPLINA DE EDUCAO FSICA NOS ORDENAMENTOS LEGAIS DA EDUCAO BRASILEIRA: 1961-1996 Rony Centeno Soares Jnior ........................................................................................................ 69 A DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA: UM ESTUDO COM NFASE NO PROCESSO COLONIZATRIO POLONS EM DOM FELICIANO/RS Rozele Borges Nunes ................................................................................................................... 81 A EDUCAO INFANTIL EM TUBARO/SC: ESTUDO DA ORGANIZAO E PRTICA PEDAGGICA EM UMA INSTITUIO INFANTIL (1960-1970) Marlise de Medeiros Nunes de Pieri ............................................................................................. 94 A ESCOLA RICO VERSSIMO EM VISTA GACHA - RS: MEMRIAS REVISITADAS Fabiana Regina da Silva; Cinara Dalla Costa Velsquez; Josiane Caroline Machado Carr ........................................................................................................................................... 108 A ESCRITA EPISTOLAR E O CLERO FRONTEIRIO: UMA LEITURA DAS CARTAS DE DOM JOAQUIM ACERCA DA FORMAO E ATUAO DO CLERO NA DIOCESE DE PELOTAS Cristile Santos de Souza; Carla Rodrigues Gastaud ................................................................ 119 A HISTRIA DA EDUCAO ENQUANTO CAMPO DE MLTIPLAS RELAES: APROXIMAES COM A MUSEOLOGIA E O ESTUDO DOS MUSEUS Ana Carolina Gelmini de Faria .................................................................................................... 129 A IMPLANTAO DA REFORMA EDUCACIONAL NO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANLISE DA REVISTA DO ENSINO NA ERA VARGAS Marlos Mello ................................................................................................................................ 142 A IMPORTNCIA PEDAGGICA DO DIRETOR DE EDUCAO FSICA NA

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PRIMEIRA REPBLICA NA PRAA DE DESPORTOS: PRIMEIRAS APROXIMAES, O CASO DE BAG/RS Alessandro Carvalho Bica; Berenice Corsetti ............................................................................. 154 A INSTITUIO ESCOLAR DE ENSINO PRIMRIO EXTERNATO SO JOS NA DCADA DE 1950: OS DIRIOS DE CLASSE COMO FONTE DOCUMENTAL Luiza Gonalves Fagundes ........................................................................................................ 166 A LNGUA E A CULTURA POMERANA NA ESCOLA GERMANO HBNER ATRAVS DO PROJETO POMERANDO Danilo Kuhn da Silva .................................................................................................................. 179 A LITERATURA COMO PRIVILEGIADA LEITORA DOS SIGNOS DA HISTRIA Francieli Daiane Borges ............................................................................................................. 192 A MATERIALIDADE E OS PROTOCOLOS DE LEITURA: PRIMEIROS OLHARES SOBRE O JORNAL FAZENDO HISTRIA Patricia Machado Vieira .............................................................................................................. 200 A NACIONALIZAO DO ENSINO E AS CAMPANHAS DE ALFABETIZAO NAS PGINAS DO CORREIO DE SO LEOPOLDO (1937-1951) Ariane dos Reis Duarte ............................................................................................................... 211 A ORGANIZAO E O TRATAMENTO TCNICO DA HEMEROTECA DO CENTRO DE DOCUMENTAO (CEDOC-CEIHE): UM ESPAO PARA SALVAGUARDAR A HISTRIA DA EDUCAO DA CIDADE DE PELOTAS/RS Vanessa Barrozo Teixeira; Aline Sicca; Nitri Vieira; Sheila Duarte .......................................... 225 A PEDAGOGIA DA EDUCAO ANTROPOCNTRICA: OS ANIMAIS E AS PLANTAS NOS LIVROS DE ENSINO DE CINCIAS (1960-1970) Catia Elaine Alves Contante; Cynara de Oliveira Geraldo; Carlos Renato Carola .................... 238 A PRODUO GACHA DE LIVROS DIDTICOS ENTRE OS ANOS DE 1940 A 1980 Ccera Marcelina Vieira; Mnica Maciel Vahl; Chris de Azevedo Ramil; Francieli Daiane Borges ......................................................................................................................................... 252 A REVISTA O ESTUDO E SUAS FOTOGRAFIAS: ALGUNS APONTAMENTOS DE PESQUISA Andra Silva de Fraga ................................................................................................................ 267 A SOCIEDADE DE PROPAGANDA DO TIRO BRAZILEIRO DE RIO GRANDE E AS LINHAS DE TIRO: ESCOLAS DE BRASILIDADE Genivaldo Gonalves Pinto ......................................................................................................... 284 SOMBRA DAS TRS FIGUEIRAS: O NOVO COLGIO FARROUPILHA (PORTO ALEGRE/ RS 1962) Lucas Costa Grimaldi ................................................................................................................. 296 A TENDNCIA GREGRIA DOS IMIGRANTES ALEMES E TEUTO-BRASILEIROS EM PELOTAS - SCULO XIX Maria Angela Peter da Fonseca; Elomar Antonio Callegaro Tambara ...................................... 312 ABECEDRIOS EM CIRCULAO: ENTRE DICIONRIOS, LIVROS E CARTILHAS ESCOLARES Maria Stephanou; Mariana Venafre ............................................................................................ 326 ACERVOS ESCOLARES E HISTRIA DAS INSTITUIES EDUCACIONAIS: O

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CASO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GENERAL OSRIO Maria Augusta Martiarena de Oliveira ........................................................................................ 342 ANLISE E ESTUDO DE IMPRESSOS - A REVISTA "O PEQUENO LUTERANO" Patrcia Weiduschadt .................................................................................................................. 355 APONTAMENTOS HISTRICOS SOBRE A INSTRUO PBLICA NA CIDADE DO RIO GRANDE, A FUNDAO DO GINSIO LEMOS JNIOR E O CONCEITO DE INSTITUIO Fernanda Lisiane de Oliveira Sauer; Carmen Beatriz Pereira Leal ........................................... 371 APROPRIAES DAS CLASSES EXPERIMENTAIS SECUNDRIAS NO ESTADO DE SO PAULO (1955-1964) Letcia Vieira; Norberto Dallabrida .............................................................................................. 381 AS ASSOCIAES AUXILIARES DA ESCOLA EM ESCOLAS PBLICAS DO SUL DE SANTA CATARINA (1938-1988) Mariane Rocha Niehues; Vanessa Massiroli; Giani Rabelo ....................................................... 394 AS CONTRIBUIES DA IMPRENSA NO PEDAGGICA NA PESQUISA: O ASILO DE RFS SO BENEDITO Jeane dos Santos Caldeira; Jezuina Kohls Schwanz ................................................................ 409 AS ESCOLAS ISOLADAS NO PERODO DE IMPLANTAO DO MODELO ESCOLAR SERIADO NO RIO GRANDE DO SUL (1909-1942) Natlia Gil ................................................................................................................................... 422 ASPECTOS DA HISTRIA DA BIBLIOTECA PBLICA MUNICIPAL DE PIRATINI/RS (1977-1982): ACERVO, LEITURAS E LEITORES Darlene Rosa da Silva ................................................................................................................ 433 ASPECTOS DA TRAJETRIA PROFISSIONAL DA PROFESSORA PRIMRIA CECY CORDEIRO THOFEHRN E A MATEMTICA ESCOLAR (1941-1971) Antnio Maurcio Medeiros Alves ............................................................................................... 445 AUGUSTO CURY E AUTORES DE LIVROS DE AUTOAJUDA PARA PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: UM CAPTULO NA HISTRIA DAS PRTICAS DE LEITURA DE DOCENTES NO BRASIL Carine Winck Lopes .................................................................................................................... 459 CADERNOS DE DITADO: VITRINE DO ENSINO DE ORTOGRAFIA NA ESCOLA PRIMRIA (COLGIO FARROUPILHA/RS 1948/1991) Maria Helena Camara Bastos ..................................................................................................... 474 CARTAS DE FRONTEIRA: UM UNIVERSO PECULIAR Carla Gastaud ............................................................................................................................. 492 COLLEGIO ELEMENTAR CASSIANO DO NASCIMENTO: CRIAO E PRIMEIROS ANOS DE FUNCIONAMENTO PELOTAS (1913-1923) Nitri Ferreira Vieira; Aline Dauniz Sicca; Giana Lange do Amaral ........................................... 505 CONJUNTURA PARA A HISTRIA DA EDUCAO DE LOS ABAJO NA REPBLICA VELHA (1889-1930): PENSANDO UMA HISTRIA DA EDUCAO NA CIDADE DE RIO GRANDE/RS Francisco Furtado Gomes Riet Vargas; Rita de Cssia Grecco dos Santos ............................. 518 CONTRIBUIES PARA UMA ESCRITA BRASILEIRA: O ENSINO DA ESCRITA NAS

SUMRIO 6

PUBLICAES DE ORMINDA MARQUES Carolina Monteiro ........................................................................................................................ 531 CPIA DE ATIVIDADES DE CARTILHAS: O QUE REVELAM OS CADERNOS DE PLANEJAMENTO DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA (1983-2000) Ccera Marcelina Vieira; Joseane Cruz Monks; Fernanda Noguez Vieira ................................. 548 DO ENSINO MEMRIA: OS MUSEUS ESCOLARES EM PORTO ALEGRE Nara Beatriz Witt; Zita Rosane Possamai .................................................................................. 564 EDUCACIN DEL CUERPO Y CONFIGURACIONES CURRICULARES EN LA PRIMERA MODALIDAD DE FORMACIN PARA EL DICTADO DE LA GIMNASTICA EN LA ESCUELA EN URUGUAY Paola Dogliotti ............................................................................................................................. 576 ESCOLAS TNICAS POLONESAS NO RIO GRANDE DO SUL 1875 1939 Adriano Malikoski ........................................................................................................................ 588

FACULDADE DE DIREITO DE PELOTAS/BRASIL - CONSIDERAES EM TORNO DE DOIS CONTEXTOS: SUA ORIGEM EM 1912 E CINCO DCADAS DEPOIS Valesca Brasil Costa; Beatriz T. Daudt Fischer .......................................................................... 601 HISTRIA DA EDUCAO E MUSEUS Natlia Thielke ............................................................................................................................ 610 HISTRIA DA EDUCAO PROFISSIONAL PBLICA: DAS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTFICES CRIAO DOS INSTITUTOS DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA Michele de Almeida Schmidt; Miguel Alfredo Orth ..................................................................... 620 HISTRIA DO ENSINO DE HISTRIA NO RS: ANLISE REFLEXIVA A PARTIR DAS LIES DO RIO GRANDE Carlos Alberto Xavier Garcia ...................................................................................................... 632 JOHN STUART MILL E A DEFESA DA ESCOLA PRIVADA E LAICA Itamaragiba Chaves Xavier ........................................................................................................ 642 JORNAL STELLA DITALIA E A DEFESA DAS ESCOLAS ITALIANAS DE PORTO ALEGRE (1902-1904) Gelson Leonardo Rech ............................................................................................................... 654 LEITURA DE MULHERES AGRICULTORAS IDOSAS DA CIDADE DE VERANPOLIS RS: ESTUDO A PARTIR DE NARRATIVAS ORAIS Janaina Carobin Marin; Renata Braz Gonalves ....................................................................... 667 MAGISTRIO, EDUCAO E POLTICA NOS JORNAIS CORREIO DO POVO E LTIMA HORA (1963-1964) Beatriz T. Daudt Fischer ............................................................................................................. 678 MATRCULA E TRAJETRIA DE ALUNOS NA ESCOLA PRIMRIA: O CASO DA 38 AULA MISTA DE PORTO ALEGRE (1910-1918) Joseane Leonardi Craveiro El Hawat ......................................................................................... 691 MEMRIAS DA PROFESSORA VANDA LIDE SCHUMACHER SOLDATELLI SOBRE A RELAO ESCOLA-COMUNIDADE, NA ANTIGA REGIO DE IMIGRAO ITALIANA/RS, 1941-1973 Jordana Wruck Timm; Lcio Kreutz .......................................................................................... 704

SUMRIO 7

MEMRIAS DE EX-ALUNOS SOBRE UM ENSINO DE MATEMTICA NO COLGIO DE APLICAO DA BAHIA (1966-1976) Diogo Franco Rios ...................................................................................................................... 716 MEMRIAS DE FORMAO INICIAL DE PROFESSORES DE MSICA EM CONTEXTO URUGUAIO: A INFLUNCIA DA FAMLIA Luciane Wilke Freitas Garbosa; Franciele Maria Anezi; Vanessa Weber .................................. 730 MEMRIAS QUE ECOAM NO FAZER DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE NARRATIVAS DE PROFESSORAS Maiara Michele Carvalho Correa ................................................................................................ 742 MICUIM: O OFICIAL E IRREVERENTE JORNALZINHO DO CLUBE EXCURSIONISTA SERRA DO MAR (CESM 1948-1958) Gabriela Mathias de Castro ........................................................................................................ 755 MISSO EDUCACIONAL AO URUGUAI: APRENDIZAGEM, MTODOS, PRINCPIOS Eduardo Arriada; Elomar Antonio Callegaro Tambara ............................................................... 770 MUSEU ESCOLAR: REORGANIZAO DO ACERVO DA ESCOLA MARISTA EM SO GABRIEL RS Maria Aparecida Possati dos Santos; Carlos Alberto Xavier Garcia .......................................... 783 O CENTRO ESPRITA COMO ESPAO EDUCACIONAL: O ESTUDO SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPRITA Marcelo Freitas Gil ...................................................................................................................... 791 O CIRCUITO DA PRODUO DE LIVROS DIDTICOS: O CASO DA COLEO TAPETE VERDE (dcada de 1970) Chris de Azevedo Ramil ............................................................................................................. 803

O COLGIO DE APLICAO DA UFRGS: MEMRIAS APAGADAS (1954-1996) Dris Bittencourt Almeida; Valeska Alessandra de Lima; Thaise Mazzei da Silva .................... 817 O CUIDADO NA ENFERMAGEM: COMO ENSIN-LO E APREND-LO? UMA ANLISE A LUZ DA HISTRIA ORAL EM UNIVERSIDADES GACHAS Ruy de Almeida Barcellos; Lcio Kreutz ..................................................................................... 830 O CURSO DE REFRIGERAO INDUSTRIAL E DOMICILIAR DO COLGIO TCNICO INDUSTRIAL DE RIO GRANDE: PIONEIRO NO BRASIL Josiane Alves da Silveira; Jarbas Luiz Lima de Souza .............................................................. 842 O DIRIO DA DIRETORA DO CURSO PRIMRIO DO COLGIO FARROUPILHA POA/RS (1968/1973) Alice Rigoni Jacques .................................................................................................................. 859 O HISTRICO DE INSTITUIES EDUCATIVAS E SEUS DILOGOS ENTRE OS MICRO-ESPAOS E AS MACRO-ESTRUTURAS: CORRELAES DO DIREITO EDUCAO E A OBRIGATORIEDADE DO ESTADO Ariane dos Reis Duarte; Artur Diego da Silva Alexandrino ........................................................ 874 O JORNAL ESTRELLA DO SUL COMO UMA ESTRATGIA DE INTERVENO NO DEBATE EDUCACIONAL NA PRIMEIRA METADE DE 1930 Adriana Duarte Leon ................................................................................................................... 885 O PRIMEIRO GABINETE DE LEITURA DA PROVNCIA DE SO PEDRO DO RIO GRANDE DO SUL: UM ESPAO PARA A CULTURA LETRADA DA CIDADE DO RIO

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GRANDE (1846-1878) Vanessa Barrozo Teixeira .......................................................................................................... 898 O PROJETO MINERVA: UMA HISTRIA (1970 1983) Jose Carlos Santos ..................................................................................................................... 910 O TRABALHO DOCENTE NO ESTADO NOVO (1937-1945) EM PELOTAS/RS Vanessa dos Santos Lemos ....................................................................................................... 922 O USO DOS ARQUIVOS UNIVERSITRIOS COMO FONTE DE PESQUISA PARA ESTUDOS EM HISTRIA DA EDUCAO Tatiane Vedoin Viero .................................................................................................................. 934 O(S) LIVRO(S) DE LEITURA QUIERES LEER? E QUERES LER?: DO URUGUAI PARA O RIO GRANDE DO SUL Caroline Braga Michel; Eliane Peres; Gabriela Medeiros Nogueira ........................................... 945 OBJETOS VENDA: A COMERCIALIZAO DE MATERIAIS ESCOLARES VEICULADA EM JORNAIS DE SANTA CATARINA (1915-1950) Slia Ana Zonin; Hiassana Scaravelli ......................................................................................... 960 ORGANIZACIONES DE EDUCACIN SUPERIOR Y TICA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL. UNA MIRADA A LA MICROPOLTICA DEL INSTITUTO NORMAL RURAL. (1960) Gabriela Esteva .......................................................................................................................... 976 OS CONCEITOS DE PIERRE BOURDIEU COMO INSTRUMENTOS DE ANLISE DE INSTITUIO EDUCATIVA Clarice Rego Magalhes ............................................................................................................ 991 OS DIRIOS DE CLASSE (1930-1940) E A CARTILHA ...ESTOU LENDO!!! (1978-1989): ELEMENTOS DA PRTICA ESCOLAR MATOGROSSENSE Luiza Gonalves Fagundes; Alessandra Pereira Carneiro Rodrigues .................................... 1001 OS JOVENS E ADULTOS NA POLTICA EDUCACIONAL CUBANA: PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DA HISTRIA DA EDUCAO EM CUBA (1959-1985) Rita de Cssia Grecco dos Santos; Francisco Furtado Gomes Riet Vargas .......................... 1016 OS LIVROS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA E OS CONTRATOS DO PROGRAMA DO LIVRO DIDTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - 1972 Mnica Maciel Vahl; Ccera Marcelina Vieira .......................................................................... 1030 OS PRIMEIROS ANOS DE IMPLANTAO DO GINSIO DE ITABAIANA/SERGIPE (1949-1953) Silvnia Santana Costa ........................................................................................................... 1043 OS PRIMEIROS TEMPOS DE ESCOLA EM LOMBA GRANDE: ESCOLA DA COMUNIDADE EVANGLICA LUTERANA (1834-1881) Jos Edimar de Souza; Luciane Sgarbi S. Grazziotin ............................................................. 1057 OSTENSOR BRASILEIRO. JORNAL LITERRIO E PICTORIAL (1845-1846): UM PROJETO EDUCATIVO DO CIDADO BRASILEIRO Tatiane de Freitas Ermel; Marcelo da Silva Rocha ................................................................. 1070 PRTICA DOCENTE EM UMA ESCOLA PAROQUIAL DE ARROIO DO PADRE RS (1950-1960) Cssia Raquel Beiersdorf; Patrcia Weiduschadt .................................................................... 1085

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PRIMEIROS ANOS DE FUNCIONAMENTO DO COLLEGIO ELEMENTAR FELIX DA CUNHA EM PELOTAS/RS (1913 1930) Aline Dauniz Sicca; Nitri Ferreira Vieira; Giana Lange do Amaral ........................................ 1099 PROCESSOS IDENTITRIOS E REPRESENTAES CONSTRUINDO UMA INSTITUIO ESCOLAR: O COLGIO SAGRADO CORAO DE JESUS, BENTO GONALVES/RS (1956 1972) Julia Tomedi Poletto; Lcio Kreutz .......................................................................................... 1110 RECLAME, PROPAGANDA E MARKETING EDUCACIONAL: VISIBILIDADE PARA AS INSTITUIES DE ENSINO PRIVADAS DE PELOTAS-RS NOS SCULOS XIX, XX, XXI Helena de Araujo Neves .......................................................................................................... 1124 RELAES ENTRE AS AUTORAS DE CARTILHAS, AS EDITORAS E O ESTADO NO RIO GRANDE DO SUL ENTRE AS DCADAS DE 1940 A 1970 Eliane Peres; Mnica Maciel Vahl; Chris de Azevedo Ramil .................................................. 1150 TTULOS DE LIVROS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA COMO PROJETO ENUNCIATIVO (1950-2006) Joseane Cruz Monks; Eliane Peres; Vania Grim Thies ........................................................... 1166 TRAOS DENTRO E FORA DA ESCOLA: UMA ANLISE SOB A PERSPECTIVA DAS ESCRITURAS ORDINRIAS Roberta Barbosa dos Santos ................................................................................................... 1180 UM ESTUDO COMPARADO DO ENSINO SECUNDRIO DAS CIDADES DE PELOTAS E RIO GRANDE /RS (DCADAS DE 1870 a 1910). Hardalla Santos do Valle; Giana Lange do Amaral ................................................................. 1197 UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE AS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO, LEIS 4024/61 E 9394/96 NO QUE TANGE AO ENSINO SUPERIOR. Cristiane Hoffmann Moreira ..................................................................................................... 1209 UM NOVO CENRIO PARA A EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA NO RIO GRANDE DO SUL Edelbert Krger; ElomarTambara ............................................................................................ 1222 UMA ANLISE DOS EXERCCIOS DE SEPARAO DE SLABAS NOS DIRIOS DE CLASSE DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS (1972 a 2010) Gisele Ramos Lima .................................................................................................................. 1237 UNIO DOS ESTUDANTES SECUNDRIOS DE CRICIMA (UESC): ENTRE O CONSERVADORISMO E A RESISTNCIA Marli Paulina Vitali ................................................................................................................... 1250 UNIVERSIDADE NO BRASIL: UNIVERSIDADE COMUNITRIA E REGIONAL NA SERRA GACHA Eliana Gasparini Xerri .............................................................................................................. 1263 VALORES CVICOS NOS CADERNOS ESCOLARES DO CURSO PRIMRIO (COLGIO FARROUPILHA/RS, DCADA 1950) Milene Moraes de Figueiredo .................................................................................................. 1277

APRESENTAO 11

19o Encontro da Associao Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em Histria da Educao (ASPHE)

HISTRIA DA EDUCAO E CULTURAS DO PAMPA:

DILOGOS ENTRE BRASIL E URUGUAI

6 a 8 de novembro de 2013 Universidade Federal de Pelotas / Pelotas RS

APRESENTAO

Ao longo de diversos anos, ou seja, desde o longnquo 1995, a

Associao Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em Histria da Educao

(ASPHE), tem pautado seus encontros no apenas com dinamismo,

responsabilidade e esprito agregador, mas tambm temos ao longo dessa profcua

caminhada procurado estreitar os laos culturais, afetivos e intelectuais com

diversas regies e pases. Para tanto, desde 1997, edita a Revista Histria da

Educao - RHE/ASPHE - e promove de forma contnua, encontros anuais. Tanto a

revista como os encontros tm se constitudo em espaos de socializao das

pesquisas, de dinamizao da produo historiogrfica e de debates no campo da

investigao histrica.

A ASPHE j realizou dezoito encontros, com o apoio institucional das

universidades do Rio Grandes do Sul representadas por seus associados e, em

alguns casos, com financiamentos das agncias de fomento, como FAPERGS,

CAPES e CNPq. Para cada evento so publicados Anais com os resumos e os

trabalhos completos apresentados nas sesses de comunicao de pesquisas.

Em 2013, realizar-se- o 19 Encontro Sul-Rio-Grandense de

Pesquisadores em Histria da Educao. O foco temtico do encontro ser as

pesquisas regionais em Histria da Educao, com nfase nas culturas do pampa,

trazendo o seguinte ttulo: Histria da Educao e Culturas do Pampa: dilogos

entre Brasil e Uruguai. Nossa regio ainda que com outra lngua (embora muito

APRESENTAO 12

parecida), de uma nacionalidade, de uma fronteira demarcadora de territrios, de

histrias distintas (mas no to diferentes), continuamos ainda em diversos aspectos

semelhantes e iguais. Somos - gachos/gauchos - com modos de viver e sentir que

nos identificam, que nos aproximam, que nos tornam um s.

Assim, na busca de novos horizontes, de novas perspectivas, de novos

olhares, na aproximao cada vez maior com o diferente, na troca permanente de

conhecimentos, de saberes, procuramos cada vez mais ampliar os espaos de

socializao das pesquisas, dos estudos e dos desejos. Desejos de conhecer mais e

melhor, no apenas a nossa realidade, mas tambm a dos outros.

TEMTICA

Histria da Educao e Culturas do Pampa: dilogos entre Brasil e

Uruguai

DATA

6 a 8 de novembro de 2013

LOCAL

Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

OBJETIVOS

a) Refletir acerca da produo em Histria da Educao, tendo a Asphe

como espao de referncia;

b) Acompanhar a produo do conhecimento na rea, considerando o

tema das pesquisas regionais em Histria da Educao como objeto de

estudo e reflexo;

c) Promover a formao continuada de pesquisadores em Histria da

Educao;

d) Congregar e oportunizar espaos de relacionamento entre professores,

estudantes e pesquisadores em Histria da Educao.

APRESENTAO 13

PBLICO ALVO

Associados da ASPHE, professores, pesquisadores e estudantes de

graduao e de ps-graduao das reas de educao e de histria.

PROMOO

Associao Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em Histria da

Educao

Universidade Federal de Pelotas (UFPel) - Faculdade de Educao

(FaE) e Programa de Ps-Graduao em Educao (PPGE)

Centro de Estudos e Investigaes em Histria da Educao (CEIHE)

Histria da Alfabetizao, Leitura, Escrita e dos Livros Escolares

(HISALES)

APOIO INTERINSTITUCIONAL

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do

Sul (IFRS)

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Sul-rio-grandense

(IFSul)

Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul - PUC/RS

Universidade de Caxias do Sul - UCS

Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Universidade Federal de Pelotas - UFPel

Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

APRESENTAO 14

COMISSO ORGANIZADORA LOCAL

Antnio Maurcio Medeiros Alves

Chris de Azevedo Ramil

Ccera Marcelina Vieira

Diogo Franco Rios

Mnica Maciel Vahl

Patrcia Weiduschadt

Rita de Cssia Grecco dos Santos

Vanessa Barrozo Teixeira

Vnia Grim Thies

PROGRAMAO 17

PROGRAMAO DO 19 ENCONTRO DA ASPHE - 2013

06/11/2013 - QUARTA-FEIRA (manh e tarde)

Horrio Programao

08:30 - 09:30 Credenciamento (3 andar - prximo sala 309)

Coffee Break (3 andar - prximo sala 309)

09:30 - 10:00

Sesso de Abertura 19 Encontro da ASPHE (sala 309)

Prof. Dr. Claudemir Quadros Presidente da ASPHE, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Profa. Dra. Vania Grim Thies - Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

Profa. Dra. Rita de Cssia Grecco dos Santos - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

10:30 - 12:15

Mesa redonda - Histria da Educao e Culturas do Pampa: dilogos entre Brasil e Uruguai (sala 309)

Profa. MSc. Andrea Cantarelli Presidente da Sociedade Uruguaia de Histria da Educao (SUHE), Universidad de la Repblica (UDELAR)

Prof. Dr. Wenceslau Gonalves Neto Integrante da Sociedade Brasileira de Histria da Educao (SBHE), Universidade Federal de Uberlndia (UFU)

Mediador: Profa. Dra. Carla Rodrigues Gastaud Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

14:00 - 15:30 Sesso de Comunicaes1 (informaes a partir da pg. 12)

15:30 - 15:45 Intervalo (3 andar - prximo sala 309)


18:00 - 20:45

Momento Cultural - Local: Museu da Baronesa2

Abertura Solene do 19 Encontro da ASPHE

Coquetel de confraternizao

Apresentao musical

Inaugurao da exposio "Recuerdos: Registros da cultura material escolar em Pelotas e regio" - realizada pelos grupos de pesquisa CEIHE e HISALES

Lanamento de Livros

PROGRAMAO 18

07/11/2013 - QUINTA-FEIRA (manh e tarde)

Horrio Programao

08:30 - 10:00

Mesa redonda - Relaes entre Brasil e Uruguai: relatos de pesquisa em Histria da Educao (sala 309)

Prof. Dr. Agapo Palomeque Presidente do Instituto Histrico de Canelones e Membro da Comisso Diretiva da Sociedade Uruguaia de Histria da Educao (SUHE)

Profa. Dra. Ester Fraga Vilas-Bas Carvalho do Nascimento Universidade Tiradentes (UNIT)

Prof. Dr. Eduardo Arriada Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Mediador: Profa. Dra. Beatriz Daudt Fisher Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS)

10:00 - 10:30 Coffee Break (3 andar - prximo sala 309)

10:30 - 12:15

Mesa redonda - Questes tericas em pesquisas regionais (sala 309)

Profa. MSc. Andrea Cantarelli Presidente da Sociedade Uruguaia de Histria da Educao (SUHE), Universidad de La Repblica (UDELAR)

Prof. Dr. Jorge Nascimento - Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Mediador: Profa. Dra. Maria Helena Cmara Bastos - Pontifcia Universidade do Rio Grande do Sul (PUC-RS)





18:00 - 19:30 Assembleia Geral (sala 352)

20:00 Jantar de Confraternizao - Local: Liceu de Artes e Ofcios3

PROGRAMAO 19

08/11/2013 - Sexta-feira (manh)

Horrio Programao

09:00 - 10:30

Mesa redonda - Questes metodolgicas em pesquisas regionais (sala 309)

Prof. Dr. Wenceslau Gonalves Neto Universidade Federal de Uberlndia (UFU)

Profa. Dra. Terciane ngela Luchese Universidade de Caxias do Sul (UCS)

Mediador: Profa. Dra. Flvia Obino Corra Werle Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS)

10:30 - 11:00

Sesso de Encerramento 19 Encontro da ASPHE (sala 352)

Profa. Dra. Luciane Sgarbi Santos Grazziotin Vice-Presidente da ASPHE, Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS)

Profa. Dra. Patricia Weiduschadt Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

LOCAL DO EVENTO

Faculdade de Educao (FaE) - Campus das Cincias Sociais / Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Rua Alberto Rosa, 154 - 3 andar CEP: 96.010-770 Pelotas / RS - Brasil Fone/fax: (53) 3284.5533 / 3284.5541

OBS.: A mesa de credenciamento, pagamentos, retirada de kit e de informaes estar no 3 andar (pela escada - dirigir-se esquerda / Pelo elevador - dirigir-se direita) durante o evento. O nmero das salas em que ocorrero as atividades do evento est discriminado ao lado de cada uma delas na programao.

OBSERVAES

1. A lista com a distribuio das apresentaes dos trabalhos por salas com sesso de comunicaes (06 e 07/11 - tarde) encontra-se no Caderno de Resumos (a partir da pg. 12) do evento publicado no blog da ASPHE, que foi enviado via e-mail aos participantes.

2. O Momento Cultural (06/11 - quarta-feira s 18h) foi realizado no Museu da Baronesa (Av. Domingos de Almeida, 1490 - Bairro Areal, Pelotas/RS).

3. O jantar de confraternizao (07/11 - quinta-feira s 20h) foi oferecido como cortesia da Comisso Organizadora do 19 Encontro a ASPHE, no Liceu de Artes e Ofcios (Rua Conde de Porto Alegre, 171, Pelotas/RS).

SESSES DE COMUNICAES 23

SESSES DE COMUNICAES DE TRABALHOS NO 19 ENCONTRO DA ASPHE - 2013

DIA 06 DE NOVEMBRO - QUARTA-FEIRA (tarde)

SC 01 Sala 206

Coordenador(a): Antonio Mauricio Medeiros Alves

Monitora: Talita Mastrantonio

HORRIO TRABALHO AUTOR(A) / AUTORES(AS)

14:00 - 14:15 A LNGUA E A CULTURA POMERANA NA ESCOLA GERMANO HBNER ATRAVS DO PROJETO POMERANDO

Danilo Kuhn da Silva

14:15 - 14:30 MEMRIAS DE EX-ALUNOS SOBRE UM ENSINO DE MATEMTICA NO COLGIO DE APLICAO DA BAHIA (1966-1976)

Diogo Franco Rios

14:30 - 14:45

MEMRIAS DE FORMAO INICIAL DE PROFESSORES DE MSICA EM CONTEXTO URUGUAIO: A INFLUNCIA DA FAMLIA

Luciane Wilke Freitas Garbosa Franciele Maria Anezi Vanessa Weber

14:45 - 15:00 MEMRIAS QUE ECOAM NO FAZER DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE NARRATIVAS DE PROFESSORAS

Maiara Michele Carvalho Correa

15:00 - 15:30 Debate sobre os 4 primeiros trabalhos da sala

15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00

ASPECTOS DA TRAJETRIA PROFISSIONAL DA PROFESSORA PRIMRIA CECY CORDEIRO THOFEHRN E A MATEMTICA ESCOLAR (1941-1971)

Antnio Maurcio Alves

16:00 - 16:15 O COLGIO DE APLICAO DA UFRGS: MEMRIAS APAGADAS (1954-1996)

Doris Bittencourt Almeida Valeska Alessandra de Lima Thaise Mazzei da Silva

16:15 - 16:30 O PROJETO MINERVA: UMA HISTRIA (1970 1983)

Jose Carlos Santos

16:30 - 16:45 A ESCOLA RICO VERSSIMO EM VISTA GACHA - RS: MEMRIAS REVISITADAS

Fabiana Regina da Silva Cinara Dalla Costa Velsquez Josiane Caroline Machado Carr

16:45 - 17:15 Debate sobre os ltimos 4 trabalhos da sala

17:15 - 17:30 Tempo de tolerncia (para caso de atrasos na sala)



SC 02 Sala 301

Coordenador(a): Elomar Tambara

Monitora: Nitri Ferreira Vieira


14:00 - 14:15

A ORGANIZAO E O TRATAMENTO TCNICO DA HEMEROTECA DO CENTRO DE DOCUMENTAO (CEDOC-CEIHE): UM ESPAO PARA SALVAGUARDAR A HISTRIA DA EDUCAO DA CIDADE DE PELOTAS/RS

Vanessa Barrozo Teixeira Aline Dauniz Sicca Nitri Ferreira Vieira Scheila Duarte

14:15 - 14:30 MAGISTRIO, EDUCAO E POLTICA NOS JORNAIS CORREIO DO POVO E LTIMA HORA (1963-1964)

Beatriz Fischer

14:30 - 14:45 A MATERIALIDADE E OS PROTOCOLOS DE LEITURA: PRIMEIROS OLHARES SOBRE O JORNAL FAZENDO HISTRIA

Patrcia Vieira

14:45 - 15:00 PROGRAMA DE SOCIOLOGIA DE AMARAL FONTOURA: NOTAS SOBRE UM COMPNDIO DA DCADA DE 1940

Marcelo Pinheiro Cigales


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 ANLISE E ESTUDO DE IMPRESSOS - A REVISTA O PEQUENO LUTERANO

Patrcia Weiduschadt

16:00 - 16:15 A PRODUO GACHA DE LIVROS DIDTICOS ENTRE OS ANOS DE 1940 A 1980

Ccera Marcelina Vieira Mnica Maciel Vahl Chris de Azevedo Ramil Francieli Daiane Borges

16:15 - 16:30 MICUIM: O OFICIAL E IRREVERENTE JORNALZINHO DO CLUBE EXCURSIONISTA SERRA DO MAR (CESM 1948-1958)

Gabriela Mathias de Castro

16:30 - 16:45 MISSO EDUCACIONAL AO URUGUAI: APRENDIZAGEM, MTODOS, PRINCPIOS

Elomar Tambara Eduardo Arriada

16:45 - 17:00

O JORNAL ESTRELLA DO SUL COMO UMA ESTRATGIA DE INTERVENO NO DEBATE EDUCACIONAL NA PRIMEIRA METADE DE 1930

Adriana Duarte Leon




SC 03 Sala 304

Coordenador(a): Rita de Cssia Grecco dos Santos

Monitora: Janana Barela Meireles


14:00 - 14:15 A LITERATURA COMO PRIVILEGIADA LEITORA DOS SIGNOS DA HISTRIA

Francieli Daiane Borges

14:15 - 14:30 A REVISTA O ESTUDO E SUAS FOTOGRAFIAS: ALGUNS APONTAMENTOS DE PESQUISA

Andra Silva de Fraga

14:30 - 14:45 A SOCIEDADE DE PROPAGANDA DO TIRO BRAZILEIRO DE RIO GRANDE E AS LINHAS DE TIRO: ESCOLAS DE BRASILIDADE

Genivaldo Gonalves Pinto

14:45 - 15:00

A TOMADA DA PONTE DA AZENHA, EXPEDIO A LAGUNA E A CHEGADA DOS CASAIS AORIANOS: A TRAJETRIA DE TRS PINTURAS HISTRICAS

Marlene Ourique do Nascimento


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00

AUGUSTO CURY E AUTORES DE LIVROS DE AUTOAJUDA PARA PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: UM CAPTULO NA HISTRIA DAS PRTICAS DE LEITURA DE DOCENTES NO BRASIL

Carine Winck Lopes

16:00 - 16:15 JOHN STUART MILL E A DEFESA DA ESCOLA PRIVADA E LAICA

Itamaragiba Chaves Xavier

16:15 - 16:30 O TRABALHO DOCENTE NO ESTADO NOVO (1937-1945) EM PELOTAS/RS

Vanessa dos Santos Lemos

16:30 - 16:45

OS JOVENS E ADULTOS NA POLTICA EDUCACIONAL CUBANA: PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DA HISTRIA DA EDUCAO EM CUBA (1959-1985)

Rita de Cssia Grecco dos Santos Francisco Furtado Gomes Riet Vargas

16:45 - 17:00

UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE AS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO, LEIS 4024/61 E 9394/96 NO QUE TANGE AO ENSINO SUPERIOR

Cristiane Hoffmann Moreira




SC 04 Sala 306

Coordenador(a): Zita Possamai

Monitora: Luza Larrossa da Fonseca


14:00 - 14:15 O USO DOS ARQUIVOS UNIVERSITRIOS COMO FONTE DE PESQUISA PARA ESTUDOS EM HISTRIA DA EDUCAO

Tatiane Vedoin Vieiro

14:15 - 14:30

A HISTRIA DA EDUCAO ENQUANTO CAMPO DE MLTIPLAS RELAES: APROXIMAES COM A MUSEOLOGIA E O ESTUDO DOS MUSEUS

Ana Carolina Gelmini de Faria

14:30 - 14:45 DO ENSINO MEMRIA: OS MUSEUS ESCOLARES EM PORTO ALEGRE

Zita Possamai Nara Beatriz Witt

14:45 - 15:00 ASPECTOS DA HISTRIA DA BIBLIOTECA PBLICA MUNICIPAL DE PIRATINI/RS (1977-1982): ACERVO, LEITURAS E LEITORES

Darlene Rosa da Silva


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 HISTRIA DA EDUCAO E MUSEUS Natlia Thielke

16:00 - 16:15 MUSEU ESCOLAR: REORGANIZAO DO ACERVO DA ESCOLA MARISTA EM SO GABRIEL RS

Maria Aparecida Possati dos Santos Carlos Alberto Xavier Garcia

16:15 - 16:30

UM OLHAR SOBRE AS AES EDUCATIVAS DO PROGRAMA DE PRESERVAO DO PATRIMNIO CULTURAL DA REGIO DO ANGLO

Nris Leal

16:30 - 16:45 O(S) LIVRO(S) DE LEITURA QUIERES LEER? E QUERES LER?: DO URUGUAI PARA O RIO GRANDE DO SUL

Gabriela Nogueira Eliane Peres Caroline Braga Michel

16:45 - 17:00

O PRIMEIRO GABINETE DE LEITURA DA PROVNCIA DE SO PEDRO DO RIO GRANDE DO SUL: UM ESPAO PARA A CULTURA LETRADA DA CIDADE DO RIO GRANDE (1846-1878)

Vanessa Barrozo Teixeira

17:00- 17:30 Debate sobre os ltimos 5 trabalhos da sala



SC 05 Sala 308

Coordenador(a): Vnia Grim Thies

Monitora: Joseane Monks


14:00 - 14:15

A ESCRITA EPISTOLAR E O CLERO FRONTEIRIO: UMA LEITURA DAS CARTAS DE DOM JOAQUIM ACERCA DA FORMAO E ATUAO DO CLERO NA DIOCESE DE PELOTAS

Carla Gastaud Cristiele Santos de Souza

14:15 - 14:30 CONTRIBUIES PARA UMA ESCRITA BRASILEIRA: O ENSINO DA ESCRITA NAS PUBLICAES DE ORMINDA MARQUES

Carolina Monteiro

14:30 - 14:45

CPIA DE ATIVIDADES DE CARTILHAS: O QUE REVELAM OS CADERNOS DE PLANEJAMENTO DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA (1983-2000)

Ccera Vieira Joseane Cruz Fernanda Noguez Vieira

14:45 - 15:00

A INSTITUIO ESCOLAR DE ENSINO PRIMRIO EXTERNATO SO JOS NA DCADA DE 1950: OS DIRIOS DE CLASSE COMO FONTE DOCUMENTAL

Luiza Gonalves Fagundes


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 ABECEDRIOS EM CIRCULAO: ENTRE DICIONRIOS, LIVROS E CARTILHAS ESCOLARES

Maria Stephanou Mariana Venafre

16:00 - 16:15

CADERNOS DE DITADO:VITRINE DO ENSINO DE ORTOGRAFIA NA ESCOLA PRIMRIA (COLGIO FARROUPILHA/RS 1948/1991)

Maria Helena Cmara Bastos

16:15 - 16:30 CARTAS DE FRONTEIRA: UM UNIVERSO PECULIAR

Carla Gastaud

16:30 - 16:45 TTULOS DE LIVROS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA COMO PROJETO ENUNCIATIVO (1950-2006)

Eliane Peres Vnia Grim Thies Joseane Monks





SC 06 Sala 309

Coordenador(a): Edelbert Krger

Monitor: Cassiano Caldeira


14:00 - 14:15 A EXPERINCIA DAS PRIMEIRAS MULHERES DOCENTES NO COLGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE

Patrcia Carra

14:15 - 14:30 UM NOVO CENRIO PARA A EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA NO RIO GRANDE DO SUL

Edelbert Krger Elomar Tambara

14:30 - 14:45 SOMBRA DAS TRS FIGUEIRAS: O NOVO COLGIO FARROUPILHA (PORTO ALEGRE/ RS 1962)

Lucas Grimaldi

14:45 - 15:00 APROPRIAES DAS CLASSES EXPERIMENTAIS SECUNDRIAS NO ESTADO DE SO PAULO (1955-1964)

Letcia Vieira Norberto Dallabrida


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00

AS ESCOLAS ISOLADAS NO PERODO DE IMPLANTAO DO MODELO ESCOLAR SERIADO NO RIO GRANDE DO SUL (1909-1942)

Natlia Gil

16:00 - 16:15

FACULDADE DE DIREITO DE PELOTAS/BRASIL - CONSIDERAES EM TORNO DE DOIS CONTEXTOS: SUA ORIGEM EM 1912 E CINCO DCADAS DEPOIS

Valesca Brasil Costa Beatriz Fischer

16:15 - 16:30

O HISTRICO DE INSTITUIES EDUCATIVAS E SEUS DILOGOS ENTRE OS MICRO-ESPAOS E AS MACRO-ESTRUTURAS: CORRELAES DO DIREITO EDUCAO E A OBRIGATORIEDADE DO ESTADO

Ariane dos Reis Duarte Artur Diego da Silva Alexandrino

16:30 - 16:45

COLLEGIO ELEMENTAR CASSIANO DO NASCIMENTO: CRIAO E PRIMEIROS ANOS DE FUNCIONAMENTO PELOTAS (1913-1923)

Nitri Ferreira Vieira Aline Dauniz Sicca Giana Lange do Amaral

16:45 - 17:00 A ESCOLA PRIMRIA NO PROJETO CIVILIZATRIO INDUSTRIAL NO BRASIL

Flvio Ancio Andrade



DIA 07 DE NOVEMBRO - QUINTA-FEIRA (tarde)

SC 07 Sala 206

Coordenador(a): Lisiane Sias Manke

Monitora: Luza Larrossa da Fonseca


14:00 - 14:15

LEITURA DE MULHERES AGRICULTORAS IDOSAS DA CIDADE DE VERANPOLIS - RS: ESTUDO A PARTIR DE NARRATIVAS ORAIS

Janaina Carobin Marin Renata Braz Gonalves

14:15 - 14:30

OS LIVROS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA E OS CONTRATOS DO PROGRAMA DO LIVRO DIDTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 1972

Mnica Maciel Vahl Ccera Marcelina Vieira

14:30 - 14:45

ACERVOS ESCOLARES E HISTRIA DAS INSTITUIES EDUCACIONAIS: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GENERAL OSRIO

Maria Augusta Martiarena de Oliveira

14:45 - 15:00

OS DIRIOS DE CLASSE (1930-1940) E A CARTILHA ...ESTOU LENDO!!! (1978-1989): ELEMENTOS DA PRTICA ESCOLAR MATOGROSSENSE

Luiza Gonalves Fagundes Alessandra Pereira Carneiro Rodrigues


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 O DIRIO DA DIRETORA DO CURSO PRIMRIO DO COLGIO FARROUPILHA POA/RS (1968/1973)

Alice Rigoni Jacques

16:00 - 16:15 TRAOS DENTRO E FORA DA ESCOLA: UMA ANLISE SOB A PERSPECTIVA DAS ESCRITURAS ORDINRIAS

Roberta Barbosa dos Santos

16:15 - 16:30 A CIRCULAO DA CULTURA ESCRITA EM CONTEXTOS RURAIS: O CASO DE LEITORES ASSDUOS

Lisiane Sias Manke

16:30 - 16:45

A IMPLANTAO DA REFORMA EDUCACIONAL NO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANLISE DA REVISTA DO ENSINO NA ERA VARGAS

Marlos Mello





SC 08 Sala 251

Coordenador(a): Giana Lange do Amaral

Monitora: Aline Dauniz Sicca


14:00 - 14:15

UM ESTUDO COMPARADO DO ENSINO SECUNDRIO DAS CIDADES DE PELOTAS E RIO GRANDE /RS (DCADAS DE 1870 A 1910)

Hardalla Santos do Valle Giana Lange do Amaral

14:15 - 14:30

HISTRIA DA EDUCAO PROFISSIONAL PBLICA: DAS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTFICES CRIAO DOS INSTITUTOS DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA

Michele de Almeida Schmidt Miguel Alfredo Orth

14:30 - 14:45 MATRCULA E TRAJETRIA DE ALUNOS NA ESCOLA PRIMRIA: O CASO DA 38 AULA MISTA DE PORTO ALEGRE (1910-1918)

Joseane Leonardi Craveiro El Hawat

14:45 - 15:00

ORGANIZACIONES DE EDUCACIN SUPERIOR Y TICA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL. UNA MIRADA A LA MICROPOLTICA DEL INSTITUTO NORMAL RURAL (1960)

Gabriela Esteva


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 OS CONCEITOS DE PIERRE BOURDIEU COMO INSTRUMENTOS DE ANLISE DE INSTITUIO EDUCATIVA

Clarice Rego Magalhes

16:00 - 16:15 PRIMEIROS ANOS DE FUNCIONAMENTO DO COLLEGIO ELEMENTAR FELIX DA CUNHA EM PELOTAS/RS (1913 1930)

Aline Dauniz Sicca Nitri Ferreira Vieira Giana Lange do Amaral

16:15 - 16:30

A EDUCAO INFANTIL EM TUBARO/SC: ESTUDO DA ORGANIZAO E PRTICA PEDAGGICA EM UMA INSTITUIO INFANTIL (1960-1970)

Marlise de Medeiros Nunes de Pieri

16:30 - 16:45 UNIVERSIDADE NO BRASIL: UNIVERSIDADE COMUNITRIA E REGIONAL NA SERRA GACHA

Eliana Gasparini Xerri

16:45 - 17:00

CONJUNTURA PARA A HISTRIA DA EDUCAO DE LOS ABAJO NA REPBLICA VELHA (1889-1930): PENSANDO UMA HISTRIA DA EDUCAO NA CIDADE DE RIO GRANDE/RS

Rita de Cssia Grecco dos Santos Francisco Vargas




SC 09 Sala 253

Coordenador(a): Eliane Peres

Monitora: Joseane Monks


14:00 - 14:15

A NACIONALIZAO DO ENSINO E AS CAMPANHAS DE ALFABETIZAO NAS PGINAS DO CORREIO DE SO LEOPOLDO (1937-1951)

Ariane dos Reis Duarte

14:15 - 14:30 AS CONTRIBUIES DA IMPRENSA NO PEDAGGICA NA PESQUISA: O ASILO DE RFS SO BENEDITO

Jeane Caldeira Jesuna Schwanz

14:30 - 14:45

APONTAMENTOS HISTRICOS SOBRE A INSTRUO PBLICA NA CIDADE DO RIO GRANDE, A FUNDAO DO GINSIO LEMOS JNIOR E O CONCEITO DE INSTITUIO

Fernanda Lisiane de Oliveira Sauer Carmen Beatriz Pereira Leal

14:45 - 15:00

OBJETOS VENDA: A COMERCIALIZAO DE MATERIAIS ESCOLARES VEICULADA EM JORNAIS DE SANTA CATARINA (1915-1950)

Slia Ana Zonin Hiassana Scaravelli


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00

OSTENSOR BRASILEIRO. JORNAL LITERRIO E PICTORIAL (1845-1846): UM PROJETO EDUCATIVO DO CIDADO BRASILEIRO

Tatiane de Freitas Ermel Marcelo da Silva Rocha

16:00 - 16:15

RECLAME, PROPAGANDA E MARKETING EDUCACIONAL: VISIBILIDADE PARA AS INSTITUIES DE ENSINO PRIVADAS DE PELOTAS-RS NOS SCULOS XIX, XX, XXI

Helena de Arajo Neves

16:15 - 16:30

RELAES ENTRE AS AUTORAS DE CARTILHAS, AS EDITORAS E O ESTADO NO RIO GRANDE DO SUL ENTRE AS DCADAS DE 1940 A 1970

Eliane Peres Chris de Azevedo Ramil Mnica Maciel Vahl

16:30 - 16:45

VALORES CVICOS NOS CADERNOS ESCOLARES DO CURSO PRIMRIO (COLGIO FARROUPILHA/RS, DCADA 1950)

Milene Moraes de Figueiredo





SC 10 Sala 307

Coordenador(a): Diogo Franco Rios

Monitora: Talita Mastrantonio


14:00 - 14:15

A IMPORTNCIA PEDAGGICA DO DIRETOR DE EDUCAO FSICA NA PRIMEIRA REPBLICA NA PRAA DE DESPORTOS: PRIMEIRAS APROXIMAES, O CASO DE BAG/RS

Alessandro Carvalho Bica Berenice Corsetti

14:15 - 14:30

A PEDAGOGIA DA EDUCAO ANTROPOCNTRICA: OS ANIMAIS E AS PLANTAS NOS LIVROS DE ENSINO DE CINCIAS (1960-1970)

Catia Elaine Alves Contante Cynara de Oliveira Geraldo Carlos Renato Carola

14:30 - 14:45

DELSUAMY VIVEKANANDA MEDEIROS (1938-2004): REFLEXES SOBRE UM PERFIL PEDAGGICO-MUSICAL NO SUL DO RIO GRANDE DO SUL

Daniel Ribeiro Medeiros

14:45 - 15:00

EDUCACIN DEL CUERPO Y CONFIGURACIONES CURRICULARES EN LA PRIMERA MODALIDAD DE FORMACIN PARA EL DICTADO DE LA GIMNASTICA EN LA ESCUELA EN URUGUAY

Paola Dogliotti


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00

O CUIDADO NA ENFERMAGEM: COMO ENSIN-LO E APREND-LO? UMA ANLISE A LUZ DA HISTRIA ORAL EM UNIVERSIDADES GACHAS

Ruy de Almeida Barcellos Lcio Kreutz

16:00 - 16:15 HISTRIA DO ENSINO DE HISTRIA NO RS: ANLISE REFLEXIVA A PARTIR DAS LIES DO RIO GRANDE

Carlos Alberto Xavier Garcia

16:15 - 16:30

O CURSO DE REFRIGERAO INDUSTRIAL E DOMICILIAR DO COLGIO TCNICO INDUSTRIAL DE RIO GRANDE: PIONEIRO NO BRASIL

Josiane Alves da Silveira Jarbas Luiz Lima de Souza

16:30 - 16:45 A DISCIPLINA DE EDUCAO FSICA NOS ORDENAMENTOS LEGAIS DA EDUCAO BRASILEIRA: 1961-1996

Rony Centeno Junior





SC 11 Sala 308

Coordenador(a): Patrcia Weiduschadt

Monitora: Janana Barela Meireles


14:00 - 14:15 ESCOLAS TNICAS POLONESAS NO RIO GRANDE DO SUL 1875 1939

Adriano Malikoski

14:15 - 14:30 A TENDNCIA GREGRIA DOS IMIGRANTES ALEMES E TEUTO-BRASILEIROS EM PELOTAS - SCULO XIX

Maria Angela Peter da Fonseca Elomar Tambara

14:30 - 14:45 JORNAL STELLA DITALIA E A DEFESA DAS ESCOLAS ITALIANAS DE PORTO ALEGRE (1902-1904)

Gelson Rech

14:45 - 15:00

OS PRIMEIROS TEMPOS DE ESCOLA EM LOMBA GRANDE: ESCOLA DA COMUNIDADE EVANGLICA LUTERANA (1834-1881)

Jos Edimar de Souza Luciane Sgarbi S. Grazziotin


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 PRTICA DOCENTE EM UMA ESCOLA PAROQUIAL DE ARROIO DO PADRE RS (1950-1960)

Cssia Beiersdorf Patrcia Weiduschadt

16:00 - 16:15

A DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA: UM ESTUDO COM NFASE NO PROCESSO COLONIZATRIO POLONS EM DOM FELICIANO/RS

Rozele Borges Nunes

16:15 - 16:30 A ESCOLA RURAL E O PROJETO CIVILIZATRIO INDUSTRIAL NO BRASIL (1930-1945)

Flvio Ancio Andrade

16:30 - 16:45

MEMRIAS DA PROFESSORA VANDA LIDE SCHUMACHER SOLDATELLI SOBRE A RELAO ESCOLA - COMUNIDADE, NA ANTIGA REGIO DE IMIGRAO ITALIANA/RS, 1941-1973

Jordana Wruck Timm Lcio Kreutz





SC 12 Sala 309

Coordenador(a): Giani Rabelo

Monitor: Cassiano Caldeira


14:00 - 14:15 O CIRCUITO DA PRODUO DE LIVROS DIDTICOS:O CASO DA COLEO TAPETE VERDE (DCADA DE 1970)

Chris de Azevedo Ramil

14:15 - 14:30 AS ASSOCIAES AUXILIARES DA ESCOLA EM ESCOLAS PBLICAS DO SUL DE SANTA CATARINA (1938-1988)

Mariane Rocha Niehues Vanessa Massiroli Giani Rabelo

14:30 - 14:45

A IMPLANTAO DO BANCO DE DADOS DIGITAL DO CENTRO DE DOCUMENTAO (CEDOC-CEIHE): OTIMIZANDO O ACESSO HISTRIA DA EDUCAO

Vanessa Barrozo Teixeira Magali Martins Aquino

14:45 - 15:00 OS PRIMEIROS ANOS DE IMPLANTAO DO GINSIO DE ITABAIANA/SERGIPE (1949-1953)

Silvnia Santana Costa


15:30 - 15:45 Intervalo

15:45 - 16:00 A EXPERINCIA DAS PRIMEIRAS MULHERES DOCENTES NO COLGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE

Patrcia Carra

16:00 - 16:15 O CENTRO ESPRITA COMO ESPAO EDUCACIONAL: O ESTUDO SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPRITA

Marcelo Freitas Gil

16:15 - 16:30

UMA ANLISE DOS EXERCCIOS DE SEPARAO DE SLABAS NOS DIRIOS DE CLASSE DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS (1972 A 2010)

Gisele Ramos Lima

16:30 - 16:45

PROCESSOS IDENTITRIOS E REPRESENTAES CONSTRUINDO UMA INSTITUIO ESCOLAR: O COLGIO SAGRADO CORAO DE JESUS, BENTO GONALVES/RS (1956 1972)

Julia Tomedi Poletto Lcio Kreutz



ANAIS - ARTIGOS 37

A TOMADA DA PONTE DA AZENHA, EXPEDIO A LAGUNA E A CHEGADA DOS CASAIS AORIANOS:

A TRAJETRIA DE TRS PINTURAS HISTRICAS

Marlene Ourique do Nascimento Programa de Ps Graduao em Educao UFRGS

[email protected]

Resumo Este artigo insere-se no mbito dos estudos em Histria cultural e Histria da Educao e pretende uma analise da produo e circulao de trs telas a leo encomendada por Borges de Medeiros, ento governador do estado do Rio Grande do Sul para serem expostas no Palcio Piratini, sede do governo gacho. Apresento a seguir os resultados das primeiras aproximaes com o corpus emprico desta pesquisa. O percurso a ser analisado compreende os anos de 1914 a 1935, desde a encomenda das obras at a sua instalao na edificao que abrigou o pavilho de cultura da exposio do centenrio da Revoluo Farroupilha, hoje Instituto de Educao Flores da Cunha na cidade de Porto Alegre. Palavras-chave: Imagem, Histria, Educao.

Pretendo neste artigo apresentar o resultado das primeiras aproximaes

com o corpus emprico do meu projeto de dissertao de Mestrado. Este projeto

insere-se no mbito dos estudos em Histria cultural e Histria da Educao e

pretende analisar a produo e percurso de trs grandes telas a leo encomendada

por Borges de Medeiros, para serem expostas no Palcio Piratini, sede do governo

gacho. Em razo da grande dimenso das telas no foi possvel sua instalao no

palcio do governo, assim, a partir deste evento, estes objetos passam a percorrer

uma singular trajetria dentro da cidade de Porto Alegre.

O percurso a ser analisado compreende os anos de 1914 a 1935, desde a

encomenda das obras at a sua instalao na edificao que abrigou o pavilho de

cultura da exposio do centenrio da Revoluo Farroupilha, hoje Instituto de

Educao Flores da Cunha na cidade de Porto Alegre.

Durante o mapeamento das informaes sobre os eventos que envolvem

estas obras deparei-me com a total ausncia de trabalhos que as tenham como

objeto de pesquisa. Chamou-me a ateno ainda, o numero de pessoas que

desconheciam totalmente a existncia destas telas. Analisar a trajetria destas obras

e a histria que as cerca a razo principal deste projeto.

ANAIS - ARTIGOS 38

Ulpiano Bezerra de Meneses em seu artigo Rumo a uma Histria Visual

(2005) parte do princpio da existncia de uma dimenso visual no todo social,

(MENESES, 2005, p. 35), ou seja, que dentro das relaes sociais e da prpria

histria esto presentes campos visuais, espaos sensveis dentro das relaes

sociais. So nesses espaos sensveis que as imagens habitam.

Atentos em no reduzi-las a temas ou a meras ilustraes como vemos

recorrentemente nos livros didticos, no podemos analisar uma imagem partindo

apenas do artefato que a sustenta, mas sim, inseri-la na sociedade que a produziu e

cerc-la de informaes e perguntas. Deve-se concluir, sobretudo, pela exigncia

de examinar as fontes visuais mais do que como documentos, como ingredientes do

prprio jogo social, na sua complexidade de heterogeneidade (MENESES, 2005, p.

44). Se as imagens esto inseridas como agentes na sociedade e seus movimentos

de circulao e recepo esto ligados aos indivduos importante que haja

preocupao dos pesquisadores em analis-las criticamente, assim como a

complexa estrutura social que as abriga.

Desde o incio do projeto sabamos que um dos primeiros problemas a

serem enfrentados seria a escassa produo acadmica tendo como objeto de

estudo estas obras em questo. Por isso quando busquei construir o estado da arte

tive que voltar a minha ateno a trabalhos que pudessem me ajudar a

contextualizar o perodo em questo. Interessa-me, tanto o perodo de encomenda

das telas, que coincide com a etapa final da construo do Palcio Piratini, sede do

governo do estado do Rio Grande do Sul na dcada de 1920, quanto o contexto de

instalao delas na edificao que hoje abriga o Instituto de Educao Flores da

Cunha.

Reforo que a minha pretenso durante o estado da arte contextualizar

os eventos que fazem parte do perodo de produo destas obras, porm sem

esquecer-se de contemplar trabalhos que se aproximam deste projeto pela inteno

de pesquisa, no que diz respeito cultura visual e representaes.

Em minha metodologia de pesquisa, utilizei como palavras chave no

filtro de pesquisa da CAPS: Pintura Histrica, Arte Farroupilha, Centenrio

Farroupilha, Palcio Piratini e Borges de Medeiros. Utilizei nesta pesquisa, visto o

reduzido nmero de trabalhos que se aproximam do meu problema de pesquisa,

ANAIS - ARTIGOS 39

tanto a opo expresso exata quanto opo todas as palavras.

A dissertao de Mestrado de Luciana da Costa de Oliveira denominada

O Rio Grande do Sul de Aldo Locatelli: Arte, Historiografia e Memria Regional nos

Murais do Palcio Piratini para mim de extrema importncia, pois se relaciona

muito com este projeto no que diz respeito inteno de pesquisa.

Em seu captulo, O Palcio e as Artes, Oliveira trata das encomendas do

estado feitas para adornar o recm-construdo Palcio Piratini e a relao destas

encomendas com a ideologia poltica dominante, chama a ateno forma como era

utilizada a pintura histrica no sentido de construir, reforar e legitimar identidades.

Afora as questes relacionadas especificamente arquitetura, de extrema relevncia apontar, ainda, os planos elaborados para a decorao do Palcio Piratini. Esta, que no englobava apenas o conjunto escultrico de autoria do escultor francs Paul Landowski, visava, igualmente, aquisio de pinturas a leo de grande porte, executadas em telas, cuja temtica centrava-se em fatos histricos que aliceravam, no conjunto, os ideais republicanos (OLIVEIRA, 2011, p. 40).

Para que seja possvel a anlise de uma imagem faz-se necessrio um

grande nmero de pontos de vista sobre ela. Um deles, passa pelo contexto e pela

inteno da imagem. Neste sentido, a questo que se impem sobre estas trs

obras o ponto em comum entre elas: a temtica da Revoluo Farroupilha. Sobre

isso Oliveira diz:

Nesse sentido, buscando elementos na Revoluo Farroupilha (1835-1845), pois esta representou o descontentamento mximo dos sul-rio-grandenses em relao poltica imperial, nada mais justo que os mitos e os heris fossem construdos a partir da visualizao dos feitos de grandes homens e da apreenso de fatos especficos que foram levados a cabo pelos farroupilhas. Assim, a partir da heroicizao de determinados personagens e, tambm, do recorte temporal escolhido para ser rememorado, que a poltica republicana positivista encontra maneiras de reforar e legitimar seu poder atravs da criao de fortes laos entre a sociedade e seu passado (OLIVEIRA, 2011, p. 45).

No referido artigo, a autora trata das duas encomendas de Borges de

Medeiros, uma Lucilio de Albuquerque e outra a Augusto Luiz de Freitas, alm das

demais encomendas feitas ao longo deste processo a outros artistas, como Dcio

Vilares e Antnio Parreiras.

No ano de 1914 durante uma das paralisaes das obras do palcio, foi

encomendada Luclio de Albuquerque uma tela de grandes dimenses e que sua

ANAIS - ARTIGOS 40

temtica seguisse a linha de exaltao e celebrao dos heris e dos grandes feitos

do povo rio-grandense. Segundo Oliveira:

o assunto escolhido foi o memorvel episdio histrico do transporte por terra da esquadrilha revolucionria de 1835, da Lagoa dos Patos ao Atlntico, sob a direo de Garibaldi. A pintura Garibaldi e a esquadra farroupilha, finalizada no ano de 1919, e realizada em leo sobre tela com dimenses de grande porte (3,95 m X 6,20 m), desde o ano de 1935 encontra-se no saguo do Instituto de Educao General Flores da Cunha (OLIVEIRA, 2011, p. 50).

Da mesma forma, as outras duas telas foram encomendadas a Augusto

Luiz de Freitas, artista que tambm se destacava na pintura histrica naquele

momento. A autora tambm chama ateno para o fato de que Augusto Luiz de

Freitas teve pouca relao com o estado, apesar de ter nascido em Porto Alegre. A

este artista foram encomendadas duas telas, tambm com inteno de ficar no

Palcio Piratini.

Em 31 de agosto, o artista contratou com o governador do Estado por 60 contos de ris trs grandes composies histricas a leo sobre tela. A primeira delas, Chegada dos primeiros aorianos, era destinada sala de recepes do pavimento trreo e media 5,23 m X 4,90 m. A segunda, Combate da Ponte da Azenha, que representava o combate inicial da Revoluo Farroupilha ocorrido na Ponte de Azenha e compunha o ambiente da sala contgua primeira, media 5,46 m X 3,76 m. A ltima, representando o episdio de Lindoya, do poema Uraguai, de Baslio da Gama, que viria a decorar o gabinete de trabalho do Presidente, igualmente apresentava grandes propores, pois media 4,80 m X 3,80 (OLIVEIRA, 2011, p. 53).

Percebemos no que se refere a estas informaes o fato de ser bem

direcionada a inteno de alocar as telas de Lucilio de Albuquerque e Augusto Luiz

de Freitas no Palcio Piratini, porm, no ficamos sabendo qual foi a razo de isso

no ter acontecido. O que sabemos que elas foram postas na edificao que

abrigava o pavilho de cultura da Exposio do Centenrio Farroupilha no ano de

1935. O que nos coloca mais uma questo: onde elas estiveram por estes anos?

Esta uma das questes que sero investigas por esta pesquisa e que nada a este

respeito foi encontrado em trabalhos acadmicos at o presente momento.

Desta forma, este trabalho foi de grande importncia no sentido se

contextualizar a produo artstica desenvolvida para o Palcio Piratini. Apesar de o

trabalho no ter relao direta com a trajetria destes objetos, ele se insere

totalmente neste perodo.

ANAIS - ARTIGOS 41

Em 20 de Setembro de 1935 inaugurava em Porto Alegre a Exposio em

comemorao ao centenrio da Revoluo Farroupilha. O evento aconteceu na

vrzea ou campo da redeno hoje denominado Parque Farroupilha, mais

conhecido como Parque da Redeno.

Em A exposio do Centenrio da Revoluo Farroupilha nas pginas

dos jornais Correio do Povo e A Federao, dissertao de Mestrado apresentada

na Pontifcia Universidade Catlica por Giovani Costa Ceroni, temos um panorama,

no capitulo II, do contexto da exposio do centenrio.

A ideia de realizar uma grande exposio comemorativa do centenrio da Revoluo Farroupilha surgiu no final do ano de 1933, por iniciativa dos produtores rurais, atravs de sua entidade, a Federao das Associaes Rurais do estado (FARSUL), baseado no sucesso obtido por exposies anteriores realizadas no Rio Grande do Sul e no Brasil, em especial a Exposio Estadual Rural de 1931 (CERONI, 2009, p. 13).

A exposio que foi encerrada apenas em janeiro de 1936, foi evento de

grande porte organizado pelo governo do estado para celebrar a memria dos heris

farrapos. A grande exposio reuniu 3080 expositores de dentro e de fora do estado

do Rio Grande do Sul, sendo amplamente divulgado pela imprensa local durante

todo o ano de 1935. Segundo Ceroni, ainda em 1934 a imprensa gacha divulgava

matrias peridicas sobre o evento que estava por vir, frisando assim o importante

papel da imprensa no sentido de divulgar e dar grandes vultos a exposio.

De acordo com Ceroni, no relatrio de Alberto Bins sobre a exposio o

nmero de visitantes chegou a mais de um milho em um momento em que Porto

Alegre contava com cerca de 300 mil habitantes. Observamos a partir do porte do

evento o desejo de exaltao daqueles que fizeram parte da revoluo, assim como

de manter a memria daquele perodo viva no imaginrio gacho.

O que procuro ressaltar mostrando a grandiosidade deste evento o fato

de as obras em questo terem relao com a construo da memria ligada a estes

fatos. Nesse momento os membros do Instituto Histrico do Rio Grande do Sul

produzem um grande nmero de artigos e trabalhos sobre a Revoluo Farroupilha

que serviro de subsdio a historiografia do perodo.

Isso nos leva a pensar que as comemoraes do centenrio assim como

a ateno dos seus dirigentes esto para alm do estado, inserida no corrente

ANAIS - ARTIGOS 42

daquele perodo. E assim todo este cenrio influenciou na construo dos discursos

a cerca do centenrio da revoluo e da prpria histria da revoluo, que foi neste

momento revisitada com um novo olhar.

Em se tratando de trabalhos que tenham como objeto de pesquisa as

pinturas histricas temos a tese de Doutorado de Consuelo Alcione Borba Duarte

Schlichta, A Pintura Histrica e a Elaborao de uma Certido Visual para a nao

no Sculo XIX, apresentada na Universidade Federal do Paran no ano de 2006.

Nesta tese Consuelo aborda a relao entre arte e histria analisando o

que ela chama de patrimnio biogrfico-visual da nao. Que neste caso o

conjunto de elementos pictricos cujos smbolos contribuem para a formao de um

imaginrio nacional.

Segundo ela a iconografia pictrica fonte de representao e

compreenso dos acontecimentos histricos. Partindo do quadro Independncia ou

Morte de Pedro Amrico a autora analisa as tenses entre arte e histrica.

Nossa referncia so as obras de gnero histrico que compe o patrimnio "biogrfico-visual" da nao e retratam os grandes momentos histricos e seus heris, com destaque para a tela Independncia ou Morte, de Pedro Amrico de Figueiredo e Melo (1843-1905), na qual ele d visibilidade ao ato que anunciou a emancipao nacional. Em nosso entendimento, esta obra um dos exemplos mais reveladores no s da articulao, mas tambm da tenso entre o pictrico e o histrico, e seu autor, chave para a compreenso da Pintura Histrica brasileira poca (SCHILICHTA, 2006, p. 1).

Segundo a autora a pintura histrica vem para legitimar simbolicamente o

fato histrico em si. Sabemos claro, que os textos produzidos pelos historiadores

tambm no so uma construo exata do que foi o fato no passado. Existem

diferentes formas de anlise do texto escrito, perguntas que fazemos ao texto para

que a partir delas possamos resgatar o que mais se aproxima do passado. Com a

imagem, e no caso a pintura histrica, acontece da mesma forma, porm a

perguntas so outras. Mas, as imagens tm ainda o poder de legitimar um fato

histrico ou ainda construir uma memria a partir dele, da a relevncia de os

historiadores se apropriarem das formas de leitura de imagem e dedicarem a devida

importncia a este tema.

A montagem de um imaginrio particularmente importante na construo simblica de qualquer regime poltico, sobretudo em momentos de redefinio da identidade nacional. E, assim como o tema da independncia

ANAIS - ARTIGOS 43

em meados do sculo XIX ganhou destaque na historiografia, o Sete de Setembro, como momento fundador da Ptria, e o ato do Prncipe constituram objetos privilegiados da Arte nacional (SCHILICHTA, 2006, p. 16).

Aps esta explanao percebemos a grandiosidade dos eventos que

fizeram parte da trajetria das obras em questo. Tanto a construo do Palcio

Piratini quanto a Exposio do centenrio da Revoluo Farroupilha foram eventos

grandiosos que envolveram as foras polticas e intelectuais do estado e que foram

fortemente divulgados e discutidos na imprensa. Reforo aqui a importncia em

analisar a trajetria das obras em questo, pois elas se inserem em dois grandes

momentos da histria do Rio Grande do Sul.

Referncias

CERONI, Giovane Costa. A exposio do Centenrio da Revoluo Farroupilha nas pginas dos jornais Correio do Povo e A Federao. 162 p. Dissertao (Mestrado em Histria). Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. 2009.

MANGUEL, Alberto. Lendo Imagens. So Paulo: Companhia das Letras, 2001.

MENESES, Ulpiano T. Bezerra de. Rumo a uma Historia Visual. In: MARTINS, Jose de Souza; ECKERT, Cornlia; NOVAES, Sylvia Cauby. O Imaginrio e o Potico nas Cincias Sociais. Bauru: Edusc, 2005.

OLIVEIRA, Luciana da Costa. O Rio Grande do Sul de Aldo Locatelli: arte, historiografia e memria regional nos murais do Palcio Piratini. 269 p. Dissertao (Mestrado em Histria). Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. 2011.

SCHLICHTA, Consuelo Alcione Borba Duarte. A pintura histrica e a elaborao de uma certido visual para a nao no sculo XIX. 296 p. Tese (Doutorado em Histria). Universidade Federal do Paran. 2006.

ANAIS - ARTIGOS 44

PROGRAMA DE SOCIOLOGIA DE AMARAL FONTOURA: NOTAS SOBRE UM COMPNDIO1 DA DCADA DE 1940

Marcelo Pinheiro Cigales Licenciado em Cincias Sociais UFPel

Mestrando em Educao UFPel [email protected]

Resumo No incio do sculo XX, a institucionalizao da sociologia no Brasil foi marcada por uma quantidade considervel de manuais e compndios produzidos para o ensino da disciplina. Esse perodo ficou caracterizado pela diversidade terica que influenciou a escrita dos intelectuais brasileiros, empenhados na realizao dessa tarefa. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo analisar o manual de sociologia denominado Programa de Sociologia de Afro do Amaral Fontoura publicado em 1940. Esse livro foi escrito com o intuito de servir para o Programa oficial da cadeira de sociologia na escola secundria, visto a obrigatoriedade da disciplina nessa modalidade de ensino na poca. O referencial terico-metodologico est embasado na Histria das Disciplinas Escolares e na Anlise Documental. Entre os principais resultados encontrados, podemos apontar a relao entre as ideias de Amaral Fontoura com as premissas da chamada Sociologia Crist, escola sociolgica ligada ao pensamento da Igreja Catlica e de seus postulados. Palavras-chave: Afro do Amaral Fontoura, manuais de sociologia, Sociologia Crist.

Introduo

Os manuais e compndios de sociologia utilizados para o ensino da

disciplina na educao brasileira um tema que vem despertando o interesse de

pesquisadores na rea de histria da sociologia no Brasil. Os trabalhos de Simone

Meucci (2000; 2005; 2007) Flvio Sarandy (2004) e Eliane Perez (2002) refletem

esse interesse em analisar a sociologia por meio dos manuais de sociologia no pas.

Apesar disso, possvel afirmar que ainda existe muito trabalho a ser feito, visto a

complexidade e quantidade de manuais de sociologia produzidos ainda no incio do

sculo XX.

Nesse perodo a sociologia como disciplina escolar esteve presente,

ainda que intermitente, nos trs nveis de ensino: secundrio, normal e superior. Por

se tratar de uma cincia relativamente jovem, houve no Brasil, uma facilidade na

produo de livros e manuais de ensino atrelados a concepes tericas diversas.

1 Conforme o dicionrio Aurlio (2008, p. 154) compndio significa livro para escolas. Tambm pode ser interpretado como um manual didtico para o ensino de uma disciplina.

ANAIS - ARTIGOS 45

Dessa forma, surgiram algumas escolas sociolgicas, entre elas a chamada

"Sociologia Crist, ligada aos pressupostos da Igreja Catlica.

Este trabalho tem por objetivo descrever e analisar, ainda que

suscintamente, o manual de Afro do Amaral Fontoura, denominado Programa de

Sociologia utilizado para o ensino da disciplina no ensino secundrio. Esse manual

de sociologia foi publicado pela primeira vez em 1940, alcanando a quarta edio

em 1944, como apresentado pela editora Biblioteca Didtica Brasileira na capa de

outro manual do mesmo autor (FONTOURA, 1957).

A metodologia desenvolvida nessa pesquisa esta embasada na anlise

documental, sobre esse mtodo Ludke e Menga (1986, p. 38) ressaltam que

embora pouco explorada no s na rea de educao como em outras reas de

ao social, a anlise documental pode se constituir numa tcnica valiosa de

abordagem de dados qualitativos.

Por tratar-se da anlise de um livro didtico para o ensino de uma

disciplina escolar, optou-se por trabalhar com uma perspectiva terica denominada

Histria das Disciplinas Escolares HDE. Viao (2008, p. 192) salienta a

importncia de se pensar as disciplinas escolares para alm dos contedos, contra

a ideia de que possvel fazer a histria de uma disciplina sem analisar seus livros

de texto e o material empregado em seu ensino.

Trabalhar na perspectiva da HDE, constitui-se portanto,

O prprio de uma reflexo sociolgica ou histrica sobre os saberes escolares contribuir para dissolver esta percepo natural das coisas, ao mostrar como os contedos e os modos de programao didtica dos saberes escolares se inscrevem, de um lado, na configurao de um campo escolar caracterizado pela existncia de imperativos funcionais especficos (conflitos de interesses corporativos, disputas de fronteiras entre as disciplinas, lutas pela conquista ou autonomia ou da hegemonia no que concerne ao controle do currculo), de outro lado na configurao de um campo social caracterizado pela coexistncia de grupos sociais com interesses divergentes e com postulaes ideolgicas e culturais heterogneas, para os quais a escolarizao constitui um trunfo social, poltico e simblico (FORQUIN, 1992, p. 43-44).

Dessa forma se pretende contribuir com os estudos histricos e

sociolgicos sobre o ensino da disciplina de sociologia na educao brasileira,

apresentando um autor ainda pouco conhecido como salientam Maciel, Vieira e

Souza (2012, p. 233).

ANAIS - ARTIGOS 46

Conforme Meucci (2000, p. 43-44) Afro do Amaral Fontouro, nasceu em

1912,

formou-se em magistrio e foi professor nos cursos Normais do Rio de Janeiro quando publicou o seu primeiro manual. Alguns anos depois, j formado na Faculdade de Filosofia da Universidade do Brasil, passou a dar aulas de sociologia e servio social nas principais faculdades fluminenses (MEUCCI, 2000, p. 43-44).

Alceu Amoroso Lima na introduo do Programa de Sociologia ressalta:

seu autor, embora ainda esteja cursando a Faculdade Nacional de Filosofia, j foi

Diretor e professor de estabelecimento de ensino secundrio e tem grande prtica

de ensino. (FONTOURA, 1944, p. 13).

Esse fato demostra que assim como outros autores dos primeiros

manuais de sociologia do pas, Amaral Fontoura era um escritor auto-didata em

Sociologia. Porm pelas referncias bibliogrficas que apresenta no livro, j

conhecia autores como mile Durkheim, Karl Marx, Spencer, August Comte, etc,

alm de uma ampla literatura sobre os autores brasileiros que escreviam sobre

sociologia, como Fernando de Azevedo, Pontes de Miranda, Pinto Ferreira, Delgado

de Carvalho, etc.

Apesar da extenso do manual, os assuntos nele tratado so introdutrios

e suscintos. O autor tambm se dedicou a escrita de mais dois manuais voltados ao

ensino da sociologia: Introduo Sociologia de 1948 e Sociologia Educacional

de 1951.

Fig. 01 - Programa de Socio-logia, 1944, 4 edio. Fonte: Arquivo Pessoal.

Fig. 02 - Sociologia Educa-cional, 1957, 5 edio. Fonte: Arquivo Pessoal.

Fig. 03 - Introduo Socio-logia, 1961, 3 edio. Fonte: Arquivo Pessoal.

ANAIS - ARTIGOS 47

Introduo Sociologia foi um aprofundamento do Programa de

Sociologia, com o objetivo de direcionar o livro ao ensino superior. Resolvemos

aproveitar a oportunidade e fazer uma reestruturao geral em nosso livro, surgindo

assim esta Introduo Sociologia. (FONTOURA, 1961, Prefcio). J o livro

Sociologia Educacional foi um trabalho voltado aos cursos normais, modalidade de

ensino responsvel pela formao de professores.

Alm dessas trs obras, o autor escreveu Fundamentos de Educao de

1949, Metodologia do Ensino Primrio de 1955, Psicologia Geral de 1957, O

ruralismo, Base da Economia Nacional de 1941, Dicionrio Enciclopdio Brasileiro

de 1943, O drama do campo de 1949, Introduo ao Servio Social de 1950,

Aspectos da vida Rural Brasileira de 1950, e Atualidade Poltica Brasileira Luz

da Sociologia de 1955.

Ainda estavam em preparo conforme a capa de divulgao de suas obras

impresso junto ao livro Sociologia Educacional de 1957, Retrato Verdadeiro do

Brasil, Tratado de Sociologia Rural Brasileira, Organizao da Comunidade,

Educao de Base e Centros Sociais Rurais e, O drama da Criana.

Programa de Sociologia (1944): consideraes iniciais

A quarta edio do livro Programa de Sociologia, ao qual se realizar a

anlise, foi publicado em 1944 pela Livraria do Globo de Porto Alegre. O livro est

dividido em 44 pontos ou captulos, somando um total de 443 pginas2. Alm disso,

contm uma introduo de Alceu Amoroso Lima e uma carta-prefcio de Jacques

Lambert, professor catedrtico da Faculdade de direito de Lyon na Frana.

Sobre Alceu Amoroso Lima, Saviani (2010) afirma,

Nascido em Petrpolis em 11 de dezembro de 1893, onde tambm faleceu em 14 de agosto de 1983, Alceu converteu-se ao catolicismo em 1928 por influncia de Jackson de Figueiredo. Com a morte deste, assumiu a direo da revista A Ordem e do Centro Dom Vital. Da em diante, com destaque especial para as dcadas de 1930 e 1940, animou o movimento leigo da Igreja, podendo ser considerado o maior lder intelectual catlico do sculo XX no Brasil (SAVIANI, 2010, p. 256).

Tambm conhecido pelo pseudnimo de Tristo de Athayde, Alceu

Amoroso Lima escreveu Preparao Sociologia 2 edio de 1942. Conforme

2 Ver em anexo descrio dos pontos, ou captulos.

ANAIS - ARTIGOS 48

Saviani (2010, p. 254), Tristo de Athayde, publicou grande nmero de artigos

criticando contundentemente o Manifesto e o grupo responsvel pelo seu

lanamento. O grupo ao qual se refere Saviani corresponde aos Renovadores da

Educao, tendo entre os principais representantes Fernando de Azevedo, que

escreveu o Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova no incio da dcada de 1930.

Esse documento foi assinado por uma srie de intelectuais que pretendiam ver

garantida na Constituio seus ideais, como o direito da educao laca, gratuta e

de qualidade3.

Na introduo do livro Programa de Sociologia, Amoroso Lima afirma,

este livro um compndio e s isso pretende ser (FONTOURA, 1944, p. 13). Esta

delimitao mais adiante reafirmada por Amaral Fontoura este livro nada de

indito contm em matria sociolgica [...] nosso intuito foi fazer um compndio que

servisse ao programa oficial da cadeira. (FONTOURA, p. 15).

Os mais variados temas perpassam o manual de sociologia, entre eles

podemos citar a prpria formao da sociologia e definio do campo sociolgico; a

famlia; o feminismo; a educao; a Igreja e o Estado.

Para Amaral Fontoura a sociologia no poderia se restringir ao contedo

normativo, era uma cincia viva e, portanto deveria ser ativa. Sociologia matria

viva, Sociologia vida. Fazemos sociologia em casa, na repartio, na escola, no

clube, na igreja [...] o ensino da sociologia ou ativo, vivo, ou no ensino de

sociologia. Acrescenta tambm que no se aceita mais, em cincia nenhuma, a

figura antipedaggica do professor fala-sozinho, do mestre-disco-de-gramafone a

repetir o ano inteiro aquilo que esta escrito nos compndios (FONTOURA, 1944, p.

16). Nesse sentido possvel perceber na obra do autor uma tendncia da Escola

Nova.

Para Bomeny (2003),

A Escola Nova, inspirada em grande medida nos avanos do movimento educacional norte-americano, mas tambm de outros pases europeus, teve grande repercurso no Brasil. Os ideias que lhe deram corpo foram sempre inspirados na concepo de aprendizagem do aluno por si mesmo, por sua capacidade de observao, de experimentao, tudo isso orientado e estimulado por profissionais da educao que deveriam ser treinados especialmente para esse fim. Duvidando dos mtodos convencionais, acabava questionando toda uma maneira convencional do agir pedaggico.

3 Esse um assunto que foge dos objetivos deste artigo, ver mais em Cury (1987) e Saviani (2012).

ANAIS - ARTIGOS 49

O Movimento da Escola Nova no Brasil se empenha em questionar diretamente a disperso dos acontecimentos, a fragmentao, a forma como se condiziu a educao no Brasil do incio da Repblica. Mas o prprio movimento reflete essa fragmentao [...] Transitavam entre os educadores as interpretaes mais variadas das correntes e doutrinas pedaggicas sob a mesma sigla genrica de Escola Nova ou Educao Nova (BOMENY, 2003, p. 43-44).

De certa forma nesse perodo no Brasil quase todas as correntes tericas

que abordavam a pedagogia estavam de acordo com a modernizao proposta pela

Escola Nova, embora algumas fossem conservadoras, ou seja, no praticavam

aquilo que pregavam.

Alm da introduo de Alceu Amoroso Lima e da carta-prefcio de

Jacques Lambert, o livro conta com mais trs participaes. A primeira de autoria

de Silvio Jlio, refere-se a um captulo denominado A sociologia na Amrica Latina.

Em um breve comentrio Amaral Fontoura apresenta o autor,

O Programa de Sociologia tem a honra de apresentar o presente captulo escrito especialmente para ste livro por Silvio Jlio. Catedrtico de Histria da Amrica da Universidade do Brasil , sem dvida nenhuma, o maior americanista brasileiro. Colocando ao alcance da mocidade estudiosa de nosso pas um resumo do Movimento Sociolgico Hispano-Americano, assunto que pela primeira vez aparece publicado em livro didtico escrito em portugus, Silvio Jlio presta assim mais um assinalado servio causa da Cultura da America (FONTOURA, 1944, p. 86).

Tambm participaram do livro, Fbio Luiz Filho, uma das maiores figuras

do cooperativismo brasileiro (FONTOURA, 1944, p. 294) que escreve um texto

sobre O cooperativismo no Brasil. E, o jovem Luiz Aguiar Costa Pinto4, com o texto

Organizao Econmica do Brasil - Esboo. O texto de Costa Pinto, ainda aluno do

curso complementar de Direito na poca, foi vencendor do Concurso de Sociologia

Brasileira, realizado em 1939, como apresenta Fontoura (1944, p. 308).

A sociologia Crist

Na classificao das escolas sociolgicas Amaral Fontoura distingue 11

4 Luiz de Aguiar Costa Pinto foi um socilogo brasileiro, com atuao nos anos 1950 e 60 nas reas de sociologia rural, desenvolvimento scio-econmico e relaes raciais. Seus trabalhos repercutiram no Brasil e no exterior e so considerados uma das bases do pensamento social brasileiro contemporneo.Ver mais em: MAIO, Marcos Chor e VILLAS BAS, Glaucia (orgs.). Idias de Modernidade e Sociologia no Brasil. Ensaios sobre Luiz de Aguiar Costa Pinto. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1999.

ANAIS - ARTIGOS 50

vertentes, entre elas est a Escola Crist ou Integral da Sociologia. Para o autor, a

Sociologia Crist,

distingue no homem dois aspectos: o indivduo e a pessoa. Como indivduo, o homem igual a todos os demais sres vivos e est subordinado ao mesmo determinismo da natureza. Mas como pessoa, o homem possue uma alma imortal e de origem divina, que lhe faculta agir de acrdo com sua conscincia, sobrepor-se aos acontecimentos, ser le mesmo, no obedecendo seno a Deus. A sociologia crist se chama integral porque considera, na anlise dos fenmenos sociais, os fatores naturais e os sobrenaturais, mostrando a impossibilidade do mundo terrestre viver em paz e harmonia quando esquece o Criador e suas leis (FONTOURA, 1944, p. 53).

Em defesa dessa sociologia, Tristo de Athayde ressalta que

diferentemente das outras escolas sociolgicas a sociologia crist deixava claro

quais eram seus postulados5,

[...] ns, partidrios de uma sociologia finalista e integral, apresentamos explicitamente quais os postulados d

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19º encontro da Asphe