1º Ano - Português

LNGUA PORTUGUESA 1 Srie - EM

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NOME:________________________________N:_______SRIE:_________DATA____/____/____

LNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo para responder as questes 1 e 2.

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ENTENDA MELHOR ESSE FENMENO

Primeiro o cu fica bem escuro e comea a chover. A vem um claro bem forte, seguido de um barulho enorme. E a gente toma o maior susto! O nome desse fenmeno, poderoso e s vezes assustador, raio. O raio nasce em nuvens grandes e escuras, que tm a parte de baixo lisa. Elas so conhecidas como cmulos-nimbos e ficam bem altas, entre 2 e 18 quilmetros do cho. Quando esto cheias de gotculas de gua e pequenos pedaos de gelo, caem grandes tempestades. Com o vento as pedrinhas de gelo batem umas nas outras. Essa agitao cria partculas de eletricidade na nuvem. Se uma nuvem com muitas partculas eltricas negativas encontra outra com muitas partculas positivas, elas trocam essas partculas, formando uma corrente eltrica poderosa. Tambm pode acontecer de se formar uma corrente eltrica entre uma nuvem e o solo. Nos dois casos, o resultado final o raio.

(MOILI, Jlia. Revista Recreio n.411. Janeiro/2008)

Questo 01 : A finalidade desse texto

(A) contar uma lenda sobre a origem de algo. (B) descrever as caractersticas de um lugar. (C) convencer sobre determinada opinio. (D) ensinar procedimentos para se fazer algo. (E) informar sobre determinado assunto.

Questo 02 : No trecho elas trocam (linha 9) a palavra destacada substitui a palavra

(A) correntes. (B) gotculas. (C) nuvens. (D) partculas. (E) tempestades. Leia o texto abaixo para responder as questes 3 e 4.

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A disciplina do amor

Nas minhas andanas, fui parar na frica e l conversei com aqueles homens da Unesco, os bons, no os burocratas. Um deles disse: Cada vez que morre um velho africano uma biblioteca que se incendeia.

Fiquei pensando no nosso ndio. Pensando na Amaznia. ndio, escritor e rvore as trs espcies em extino. Condenadas ao aniquilamento, o ndio principalmente. Ser que antes de chegarmos soluo final do nosso problema indgena teremos tempo de captar um pouco da sua arte e de sua vida, nas quais o sagrado e a beleza se confundem para alimentar nossa cultura e nosso remorso?

TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do Amor. Rocco. Fragmento

AVALIAO DIAGNSTICA

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Questo 03 : Segundo o texto, quem corre mais risco de extino so

(A) as bibliotecas. (B) as rvores. (C) os burocratas. (D) os escritores. (E) os ndios.

Questo 04 : Esse texto trata principalmente sobre

(A) a morte de um velho africano. (B) a preservao da cultura indgena. (C) o fim da floresta amaznica. (D) os problemas causados pela burocracia. (E) um encontro de lderes na Unesco.


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JOVENS, NO BANDIDOS

Ontem na Globo, sobre o episdio no Rio:

Grupo espancou e roubou empregada. Os jovens so de classe mdia alta ... Jovens

moradores de condomnios de luxo da Barra... Os jovens so o centro dessa questo perturbadora

... Agressores.

Dias antes na Globo, sobre um episdio em So Paulo:

Quadrilha aterrorizou moradores do Morumbi. Assalto a casa de luxo... Vrios bandidos ...

Ladres.

Para um lado, um grupo de jovens. Para outro, uma quadrilha de bandidos. Pergunta de

Xico Vargas, ontem no site Nomnimo:

Ser que temos feito tudo errado e no so a cor, a casa e a carteira que forjam a

bandidagem?

(Nota publicada por Nelson S, coluna Toda Mdia na Folha de S.P) Em 26/06/2007, p. A14

Questo 05 : Nesse texto, o autor faz uma crtica contra

(A) a facilidade para se cometer delitos em condomnios que deveriam ser seguros. (B) s famlias que no conseguem educar seus prprios filhos e culpam a sociedade. (C) o preconceito na maneira de se referir a jovens acusados de realizarem assaltos. (D) o uso de expresses agressivas da imprensa carioca para se referir aos jovens. (E) um jornal de TV, que publicou informaes contraditrias sobre o mesmo fato.

Questo 06 : A expresso a cor, a casa e a carteira (linha 10) foi usada para indicar

(A) a boa condio social dos jovens tratados simplesmente como agressores. (B) a sociedade no diferencia pessoas pela cor da pele ou sua condio social. (C) os jovens so atrados para o crime pela facilidade de se obter bens materiais. (D) que uma educao de boa qualidade no depende da situao financeira. (E) que a pobreza que direciona os jovens para um mundo de crimes.


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HAGAR, O HORRVEL

Disponvel em: Acesso em: 15. jan. 2014

Questo 07 : A expresso de Hagar no segundo quadrinho de

(A) curiosidade. (B) decepo. (C) espanto. (D) indiferena. (E) raiva.

Questo 08 : O humor desse texto est

(A) na expresso de medo do amigo ao fazer a pergunta ao Hagar. (B) na falta de interesse de Hagar para responder a pergunta. (C) na informao que a esposa do Hagar acrescentou resposta. (D) no fato de a me do Hagar ter escolhido o nome do filho. (E) no interesse do amigo sobre a origem do nome do Hagar. Leia o texto abaixo para responder as questes 9 a 11.

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Texto 1: Maurcio de Sousa

Cartunista brasileiro, criou a Turma da Mnica e vrios outros personagens de histria em quadrinhos. Maurcio de Sousa nasceu em Santa Isabel, So Paulo, no dia 27 de outubro de 1935. Filho do poeta Antnio Maurcio de Souza e da poetisa Petronilha Arajo de Souza. Passou parte de sua infncia em Mogi das Cruzes, desenhando e rabiscando nos cadernos escolares. Mais tarde passou a ilustrar psteres e cartazes para os comerciantes da regio. Aos 19 anos mudou-se para So Paulo, onde trabalhou, durante cinco anos, no jornal Folha da Manh, escrevendo reportagens policiais.

Criou seu primeiro personagem - o cozinho "Bidu" em 1959, quando ainda trabalhava como

reprter policial. A partir de uma srie de tiras em quadrinhos com "Bidu e Franjinha", publicadas

semanalmente na Folha da Manh, Maurcio de Sousa iniciou sua carreira. Nos anos seguintes

criou diversos personagens - "Cebolinha", "Piteco", "Chico Bento", "Penadinho", "Horcio",

"Raposo", "Astronauta", etc. Em 1970, lanou a revista da "Mnica", com tiragem de 200 mil

exemplares, pela Editora Abril.

Disponvel em: Acesso em: 14 Fev 2013


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Texto 2: Rui Barbosa

Rui Barbosa foi um importante estadista, poltico, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de 1849. Apoiou o movimento republicano e teve uma grande participao no processo de Proclamao da Repblica, que ocorreu em 15 de novembro de 1889. Tornou-se o primeiro Ministro da Fazenda da histria do Brasil Repblica. Foi tambm um brilhante escritor. Entre suas obras mais importantes, podemos citar: O papa e o Conclio, Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre outras.

Disponvel em: Acesso em: 23 maio 2011

Questo 09 : No texto 1, as aspas foram usadas para

(A) destacar as falas feitas pelos personagens. (B) enfatizar as datas dos fatos mencionados no texto. (C) indicar o local onde Maurcio de Sousa nasceu. (D) realar nomes de personagens que foram criados. (E) ressaltar os ttulos das obras criadas por Rui Barbosa.

Questo 10 : Os textos acima assemelham-se quanto

(A) indicao do livro de onde foram retirados. (B) s profisses dos personagens que mencionam. (C) s referncias a fatos histricos do Brasil. (D) ao objetivo de tratar sobre fatos da vida de pessoas. (E) ao perodo em que viveram os personagens.

Questo 11 : Ambos os textos so biografias, mas

(A) apenas no texto 2 se faz referncia a um fato histrico do Brasil. (B) exclusivamente no texto 1 a estrutura da biografia em prosa. (C) s no texto 1 se expressa opinio sobre obras que foram publicadas. (D) somente no texto 1 se indica o ano de morte da pessoa biografada. (E) somente no texto 2 menciona-se a primeira profisso dos escritores. Leia o texto abaixo para responder as questes 12 a 14.

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Apelo

Amanh faz um ms que a senhora est longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, no senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina.

No foi ausncia por uma semana: o batom ainda no leno, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho.

Com os dias, senhora, o leite primeira vez coalhou. A notcia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no cho, ningum os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, at o canrio ficou mudo. No dar parte de fraco, ah, senhora ()

Sentia falta da pequena briga pelo sal no tomate meu jeito de querer bem. Acaso saudade, senhora?

s suas violetas, na janela, no lhes poupei gua e elas murcham. No tenho boto na camisa. Calo a meia furada. Que fim levou o saca-rolha? () Venha para casa, senhora, por favor!

Disponvel em: Acesso em: 01 Dez 2010. Fragmento


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Questo 12 : O conflito desenvolvido nesse texto, narrado pelo prprio personagem, foi gerado

pela (A) culpa que ele sentia devido morte de sua esposa. (B) demora do homem no bar, conversando com amigos. (C) ironia em suas falas, fingindo sentir falta da mulher. (D) justificativa usada para se separar da esposa. (E) separao de sua esposa e sua sada de casa.

Questo 13 : O primeiro sinal de que o homem sentiu a perda da esposa foi

(A) a imagem dela no espelho. (B) a pilha de jornais no cho. (C) o batom que ficou no leno. (D) o leite ter ficado coalhado. (E) um prato a mais na mesa.

Questo 14 : O sentimento do personagem-narrador nesse texto de

(A) arrependimento. (B) contentamento. (C) impacincia. (D) revolta. (E) tristeza.


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COMPLEXO DE NOIVA ABANDONADA NO ALTAR

(...) Depois de uma noite de pesadelos, eu estava finalmente sonhando... e sem o risco de cair da cama! Meu ego tinha razo para estar inchado; afinal, no qualquer garota que tem o privilgio de acordar com uma espinha no meio da testa e mesmo assim ser convidada para ir ao cinema com o gato mais gato da escola.

Guto assistia s aulas no fundo da sala, mas naquele dia sentou ao meu lado. Eu queria saber

(na verdade, s confirmar) se a letra dele era a mesma do bilhete annimo deixado na minha carteira. S

que no deu para ler nada: a prova dele estava em branco. E ele tambm! Cheguei a pensar que aquela

palidez rimava com timidez, mas logo ca na real e vi que o garoto sofria porque no sabia nada vezes

nadica de nada sobre a vida de Joana DArc e iria ganhar um zero macio! (...) No me custava nada

ajudar o Guto e, de carona todos os meus colegas. Bastava fazer uma mesa redonda.

Guto ficou to agradecido que me pagou um lanche no intervalo. Mas a maior surpresa do dia

aconteceu no meio da tarde, quando abri a mochila pra conferir as tarefas do dia seguinte e um novo

bilhete apareceu dentro do estojo:

Voc dez, Joana: bonita, inteligente, simptica e ainda por cima generosa com os colegas.

Valeu por ter tentado me dar uma fora, mas a verdade que eu no prestei ateno na sua prova.

Passei o tempo todo olhando a pintinha na sua testa, bem no meio das sobrancelhas, como que eu

no tinha reparado nisso antes? Um charme!

Os elogios me deixaram tonta, ser que eu merecia tanto? Li e reli o bilhete at decorar palavra

por palavra, beijei o papel com os olhos fechados e recitando em voz alta o poema. Tudo bem, o

bilhete foi escrito em prosa, no rimava com nada, mas para mimas frases soavam como versos, e eu

me sentia a musa inspiradora de um soneto alexandrino com rimas raras. Olhei de lado para o espelho

e contei minha imagem que o Guto, esse mesmo, o gato de quem eu vivia falando, pois , ento, ele

estava apaixonado por mim. Como que eu sabia? Ora essa! S mesmo um cara babando de paixo

poderia confundir o meu chifre de rinoceronte com uma pintinha charmosa.

KLEIN, Srgio. Poderosa-dirio de uma menina que tinha o mundo na mo. SP: Fundamento Educacional, 2010


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Questo 15 : O trecho no qual se expressa uma opinio

(A) Guto assistia s aulas no fundo da sala (linha 5) (B) a prova dele estava em branco. (linha 7) (C) Voc dez, Joana: bonita, inteligente... (linha 15) (D) Os elogios me deixaram tonta... (linha 18) (E) o bilhete foi escrito em prosa (linhas 19 e 20)

Questo 16 : A expresso nada vezes nadica de nada (linhas 8 e 9) foi usada para

(A) demonstrar que o rapaz no se interessava pela prova. (B) enfatizar que era muito difcil responder a prova. (C) exagerar o fato de o rapaz no saber nada da prova. (D) expressar que a garota estava segura de si mesmo. (E) indicar que a menina caoava dos outros colegas. Leia o texto abaixo para responder as questes 17 e 18.

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Pai no entende nada

Um biquni novo?

, pai.

Voc comprou um no ano passado!

No serve mais, pai. Eu cresci.

Como no serve? No ano passado voc tinha 14 anos, este ano

tem 15. No cresceu tanto assim.

No serve, pai.

Est bem, est bem. Toma o dinheiro. Compra um biquni maior.

Maior no, pai. Menor.

Aquele pai, tambm, no entendia nada.

VERSSIMO, L. F. Comdias da vida privada: 101 crnicas escolhidas. 26 ed. Porto Alegre: L&PM, 1996.

Questo 17 : Esse texto classificado como

(A) crnica. (B) descrio. (C) lenda. (D) informativo. (E) notcia.

Questo 18 : A frase que expressa o humor do texto

(A) Um biquni novo? (linha 1) (B) No serve mais, pai. Eu cresci. (linha 4) (C) No cresceu tanto assim. (linha 6) (D) Est bem, est bem. (linha 8) (E) Maior no, pai. Menor. (linha 9)


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Leia o texto e respondas as questes 19 e 20.

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Escolha tcnica no valeu para as cidades-sedes da Copa 2014

A escolha das sedes brasileiras para a Copa 2014 foi puramente tcnica. Era o que repetiam os dirigentes da Fifa e da CBF aps anunciar Belo Horizonte, Braslia, Cuiab, Curitiba, Fortaleza, Manaus, Natal, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Salvador e So Paulo para receber o Mundial.

Mas, na prtica, o relatrio tcnico de inspetores da Fifa foi apenas o ponto de partida, que

fez o primeiro corte e apenas definiu as nove mais bem preparadas. Havia dvida da Fifa sobre

as ltimas trs vagas, que foram definidas pelo deslumbre de cartolas, poltica e at por erros

das campanhas.

Mas os dirigentes do Comit Executivo da Fifa, que deram a palavra final sobre as sedes, tinham pouco conhecimento sobre as cidades candidatas, segundo apurou a reportagem. Na entrevista coletiva, o presidente da Fifa, Joseph Blatter, chegou a achar que Belm era uma cidade do Nordeste, aps a pergunta de um reprter.

Em compensao, na reunio do Comit Executivo, os cartolas s falavam na floresta amaznica, identificando a com o Amazonas. Manaus, portanto, era a mais simblica Ainda tinha o lobby dos patrocinadores da Fifa Coca-Cola e Sony, com sede na cidade.

Em relao disputa do Centro-Oeste, cartolas da Fifa no gostaram das cartas enviadas por representantes de Campo Grande diretamente para eles. O apoio poltico do governador de Mato Grosso, Blairo Maggi, tambm teve peso.

Isso foi negado por Blatter, que admitiu que houve diversos pedidos de polticos. "No ouvimos interferncias polticas. Houve gente que disse que deveramos ir aqui ou ali. Mas pensamos no esporte."

S que o presidente da CBF, Ricardo Teixeira, fez questo de receber governadores e prefeitos das cidades na entidade.

Na terceira briga, o Nordeste, mais prximo da Europa e mais quente, pesou em favor de Natal, e contra Florianpolis. " uma regio muito agradvel [o Nordeste], que tambm tinham candidaturas muito tcnicas. Claro que as cidades so bonitas", disse Blatter, que no v problemas nas largas distncias entre as escolhidas.

Enquanto isso, Teixeira ressaltava o alto nvel tcnico "de todas as candidaturas."

Rodrigo Mattos. Folha de So Paulo. Esportes, 1/jun./2009

Questo 19 : A tese defendida nesse texto indica que

(A) a influncia de polticos prejudicou cidades que eram candidatas sede da Copa. (B) a Copa de 2014 no acontecer em cidades localizadas em todas as regies do pas. (C) o critrio para escolha das cidades-sedes da COPA 2014 no foi apenas tcnico. (D) o presidente da FIFA confirmou que s houve interferncia poltica no Centro-Oeste. (E) tcnicos da FIFA e da CBF no se entenderam durante a escolha das sedes da Copa.

Questo 20 : O argumento que comprova a tese desse texto

(A) a CBF garantiu que as cidades candidatas tinham alto nvel tcnico para sediarem jogos da Copa. (B) a larga distncia entre as cidades-sedes da Copa pode prejudicar os jogadores durante as viagens. (C) o presidente da Fifa garantiu que no houve interferncias polticas na escolha das sedes da Copa. (D) os dirigentes da Fifa tinham pouco conhecimento sobre as cidades escolhidas como sede da Copa. (E) por ficar mais prximo da Europa, a Regio Nordeste deveria ter cidades-sedes dos jogos da Copa.


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Leia o texto e responda as questes 21 e 22.

SARAMPO

Disponvel em: Acesso em: 20.jan.2014

Questo 21 : A principal informao desse texto

(A) A dose da vacina ser aplicada juntamente com a de poliomielite nos estados de So Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Pernambuco, Bahia e Alagoas. (B) A vacina j oferecida normalmente no calendrio infantil, em duas doses. (C) Essa campanha de seguimento ocorre a cada 3 ou 5 anos, para manter o pas longe de uma epidemia. (D) O governo brasileiro decidiu reforar a vacinao para 17 milhes de crianas entre 1 e 6 anos e 11 meses. (E) O sarampo uma doena viral que atinge principalmente crianas e causa febre, manchas vermelhas no corpo, bolinhas brancas na boca e conjuntivite.


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Questo 22 : Conforme a ilustrao do mapa do Brasil,

(A) a epidemia de Sarampo j est espalhada em todos os estados brasileiros. (B) as doses da vacina contra o Sarampo sero aplicadas inicialmente em 8 estados. (C) o Governo Federal distribuir vacinas exclusivamente nos estados indicados. (D) os casos de sarampo foram detectados nos locais indicados por nmeros. (E) os estados numerados recebero duas doses da vacina, e nos demais, s uma. Leia o texto e respondas as questes 23 a 25.

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Chatear e encher

"Um amigo meu me ensina a diferena entre 'chatear' e 'encher'. Chatear assim: Voc telefona para um escritrio qualquer na cidade. Al! Quer me chamar, por favor, o Valdemar? Aqui no tem nenhum Valdemar. Da a alguns minutos voc liga de novo: O Valdemar, por obsquio. Cavalheiro, aqui no trabalha nenhum Valdemar. Mas no do nmero tal? , mas aqui no trabalha nenhum Valdemar. Mais cinco minutos, voc liga o mesmo nmero: Por favor, o Valdemar j chegou? V se te manca, palhao. J no lhe disse que o diabo desse Valdemar

nunca trabalhou aqui? Mas ele mesmo me disse que trabalhava a. No chateia. Da a dez minutos, liga de novo. Escute uma coisa! O Valdemar no deixou pelo menos um recado? O outro desta vez esquece a presena da datilgrafa e diz coisas

impublicveis. At aqui chatear. Para encher, espere passar mais dez minutos, faa

nova ligao: Al! Quem fala? Quem fala aqui o Valdemar. Algum telefonou para

mim?"

CAMPOS, Paulo Mendes. Chatear e encher. Para gostar de ler. vol. 2. So Paulo, tica, 1983

Questo 23 : A linguagem empregada nesse texto predominantemente

(A) cientfica. (B) culta. (C) informal. (D) jornalstica. (E) regionalista.

Questo 24 : A expresso diz coisas impublicveis (linhas 19 e 20) significa que o homem

falou (A) algo incompreensvel. (B) baixo demais. (C) palavras estrangeiras. (D) palavres. (E) termos cientficos.


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Questo 25 : Em , mas aqui no trabalha nenhum Valdemar. (linha 10), a palavra destacada

d ideia de (A) alternncia. (B) concluso. (C) dvida. (D) explicao. (E) oposio. Para responder a questo 26, leia o poema abaixo.

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Desabar

DESABAVA

Fugir no adianta desabava

por toda parte minas torres

edif

cios

princpios

I e s muletas

desabando nem gritar

data tempo soterrados

novos desabamentos insistiam

sobre peitos em p

desabadesabadesabadavam

As runas formaram

outra cidade em ordem definitiva.

Carlos Drummond de Andrade. As impurezas do branco. Rio de Janeiro: Record, 1983

Questo 26 : O efeito causado pela separao da palavra edifcios (versos 4 e 5) foi indicar

(A) a lentido com que o desabamento acontecia. (B) a segurana das estruturas que ficaram intactas. (C) como todas as coisas ficaram destroadas no final. (D) o barulho provocado pela queda dos prdios. (E) que o desmoronamento tinha se iniciado.

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