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CONTEÚDOS DO 1º Bimestre – 1º ANO Conteúdos programáticos de Língua Portuguesa Atenção professor (a) lembre que o LIVRO DO ALUNO É CONSUMÍVEL, por isso trabalhe da melhor maneira possível as atividades nele composta, porque todas as crianças têm em mãos o livro. O livro traz nas páginas 235 e 236 o alfabeto, forre-o com cartolina e recorte para usar em sala com atividades que envolva o alfabeto móvel.
O sistema de escrita alfabética o Alfabeto como conjunto de símbolos convencionais da
escrita o Ordem alfabética em situações concretas (ordem em
uma agenda, lista) o Diferenciar letras de outros sinais gráficos o Valor sonoro das partes iniciais ou finais
Direção da escrita, alinhamento da escrita, espaçamento entre as palavras.
Escrita e leitura de listas, parlendas, canções, poemas, trava-línguas e legendas.
Escrita do próprio nome
Escrita e leitura de listas, parlendas, canções, poemas, trava-línguas e legendas;
Trabalhar a letra maiúscula no nome próprio e sobrenome
Atividade permanente: Leitura pelo professor e pelo aluno de diferentes gêneros (literários, instrucionais, divulgação científica, parlendas, trava-língua, lista, cantiga etc.) NOTA: Os gêneros acima além de serem lidos, também servem para ser usado em sequências didáticas com atividades de alfabetização.
Veja só o que se pode fazer com o nome próprio neste primeiro mês de aula: Os alunos podem refletir sobre a escrita do próprio nome e dos nomes dos colegas... Os alunos podem tentar ler o próprio nome e os nomes dos colegas...
Os alunos podem acompanhar alguém escrevendo o nome dele e/ou dos colegas de maneira convencional... Os alunos podem tentar escrever o próprio nome... classe OBJETIVOS - O que os alunos podem aprender nesta atividade? →Reconhecer diferenças entre nome e sobrenome. →Conhecer o nome do professor e os nomes dos colegas. →Participar de uma conversa ouvindo os colegas, aguardando sua vez de falar Quando realizar? Nos primeiros meses dia de aula. Como organizar o grupo? Alunos dispostos em um círculo (acomodados nas próprias cadeiras ou no chão) de modo que possam ver uns aos outros. Caso não seja possível, eles poderão permanecer nas suas carteiras e se levantar na hora da apresentação para que o restante do grupo possa ver quem está falando. Caso avalie que a atividade se estenderá por muito tempo, realize-a em dois dias. ORAL Para que seus alunos possam ampliar seu conhecimento linguístico sobre uma variedade de gêneros textuais, aprender a ler com diferentes propósitos e, assim, construir procedimentos de leitura variados, bem como construir um repertório de textos e autores, sugerimos que ao longo do 1o bimestre você considere: 1- LEIA EM VOZ ALTA TODOS OS DIAS... Textos literários: contos tradicionais, histórias contemporâneas, lendas LEIA COM ELES, EM VOZ ALTA, TODOS OS DIAS... 2- Parlendas, quadrinhas, trava-línguas, cantigas, poemas, adivinhas e outros textos memorizáveis. Os textos podem estar num cartaz no mural, em um papel, com cópia para cada aluno, ou mesmo escritos na lousa 3- PROPONHA TAMBÉM MOMENTOS DE LEITURA NOS QUAIS... -Possam explorar livros, revistas e jornais livremente, como nos cantos de leitura. -Possam ler, com a ajuda do professor, com diferentes propósitos. - Possam ler, com a ajuda do professor, informações presentes no ambiente escolar, ampliando o conhecimento que já possuem sobre a função da escrita. 4-LEIA EM VOZ ALTA TODOS OS DIAS...
Um texto informativo: artigos e notícias de jornal, textos informativos sobre temas científicos (sobre animais, plantas, o corpo humano, os planetas etc.). E TAMBÉM pelo menos duas vezes no mês) Um texto instrucional: regras de jogos, receitas culinárias... 5-CONVIDE OS ALUNOS A LER TODOS OS DIAS... Os nomes dos colegas, as atividades do dia, o nome da escola, títulos das histórias conhecidas, títulos das cantigas e outros textos disponíveis na escola MAS ATENÇÃO... Sempre que possível leve o suporte no qual o texto que você selecionou foi impresso. Se for uma notícia, procure levar todo o jornal para que os alunos tenham contato com esse portador. Se for um verbete de enciclopédia, leve o volume do qual ele foi extraído. Um conto? O livro. A regra de um jogo? O folheto de instruções ou até mesmo a tampa da caixa do jogo.
ESTADO DO MARANHÃO PREFEITURA MUNICIPAL DE AÇAILÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
1º Bimestre – 1º ANO -Matemática
Unidades trabalhadas no livro didático: unidade I e II Eixos temáticos: números e operações; Grandezas e medidas; Tratamento da informação; Espaço e forma.
Contagem e récita numérica Jogos com palitos. Identificação e comparação de numerais. Jogo da batalha. Observação de simetria. Bingo de números. Medidas de comprimento. Jogo do quadrado.
1º ANO
HISTÓRIA 1º Bimestre
Localização no tempo (rotina diária, semanal e mensal, calendário, aniversário)
Eu a história do meu nome (família e escola)
Meios de comunicação
1º ANO CIÊNCIAS 1º Bimestre
Corpo humano
Órgãos dos sentidos
Hábitos saudáveis
Hábitos de higiene corporal e bem estar social
1º ANO GEOGRAFIA 1º Bimestre
Grupo social familiar e a construção de seu espaço.
Minha história (nome, idade, peso, altura, naturalidade) e meu papel na construção do espaço.
Minha família e sua história de trabalho.
Elementos naturais do espaço de vivência, como ar, água, pessoas, solo, rios, e outros.
3º ANO 1º Bimestre
Conteúdos programáticos de Língua Portuguesa GÊNEROS TRABALHADOS
Carta
Entrevista
Lendas
Contos ORTOGRAFIA
Trabalhar os erros mais comuns dos alunos observados no diagnóstico realizado (Atenção professor fique atento a ficha diagnóstica para mensurar resultados a cada bimestre)
L e U
A,AI, E, EI, O,OU
R e RR
R intercalado
M e N CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS
Linguagem formal e informal
Variação linguística
Consulta ao dicionário ORAL
Entrevistando uma pessoa idosa
Reconto
Relato de acontecimentos ESCRITA
Carta
Entrevista
Registro de fatos e acontecimentos GRAMÁTICA
Pontuação: Ponto final, ponto de exclamação e ponto de interrogação (atenção professor não ensinar esses conteúdos descontextualizados, usar textos para ensinar pontuação)
1º Bimestre – 3º ANO Conteúdos programáticos de História RELAÇÕES SOCIAIS
Família (professor complementar esse conteúdo com outras fontes, fazer entrevista direcionada para conhecer a família, ocupação dos membros da casa etc)
Ser solidário
Cada coisa a seu tempo
Tempo de responsabilidade O TEMPO NÃO PARA
A vida no tempo
Medir a passagem do tempo
O nosso calendário ESCOLA COMO ESPAÇO DE CONHECIMENTO E SOCIALIZAÇÃO
Escola: Histórico, pessoas que fazem a escola, direito e deveres na escola
1º Bimestre – 3º ANO – Ciências
SER HUMANO E SAÚDE Unidade I 1-Um, dois, feijão com arroz! 1.1-Refeições equilibradas (obesidade, desnutrição) 1.2-Um hábito saudável: comer frutas 1.3-Sirva-se á vontade de ... 1.4- Alimentos: lavados e bem aproveitados 1.5- Uma questão de saúde: fique de olho nas embalagens.
Obs. No final do bimestre o professor fará juntamente com sua turma uma exposição no pátio da escola sobre os conteúdos trabalhados, explicando e demonstrando através de uma feira de alimentos o que devemos fazer para ter uma alimentação saudável,
o valor nutricional dos alimentos, alimentos que tem na região e até no próprio bairro pois muitas famílias da escola planta arroz, feijão, banana, verduras), cardápio real, oficina de alimentos alternativos para as mães.
1º Bimestre – 3º ANO -Matemática
Unidades referentes no livro didático: Unidade I E II Eixos temáticos; números e operações; Espaço e forma; Tratamento da informação; Grandezas e medidas Os números e suas funções sociais; Registrando dados com números; Fazendo estimativas e contagens para adicionar. Arredondando números; Milhar , centenas, dezenas e unidades. Usando o ábaco para representar quantidades; Maior que / menor que; Termos da adição e da subtração; Resolução de problemas de adição e subtração; Reconhecendo figuras geométricas: planas, e sólidos
geométricos. Temas transversais; motivos para separar o lixo; A importância da reciclagem. Números e operações. Números ordinais
3º Ano – Geografia 1º Bimestre
- Criança no mundo - Você e as outras pessoas;
- O que muda, o que se conserva e o que nos distingue das outras pessoas?
- Seu corpo e os diferentes pontos de vista. (Conteúdos contemplados na unidade I do livro didático) Conteúdos complementares – Pesquisar em outras fontes Espaço representado - Bairro; - O Bairro é uma parte da cidade; - O nome do bairro faz parte do endereço; - Diferenças entre bairros - Os serviços públicos e privados do seu bairro.
HISTÓRIA DO 4º ANO – 1º BIMESTRE Todos os conteúdos abaixo devem ser enriquecidos com outras
fontes e contextualizados com geografia. Procurar uma metodologia adequada para fazer as crianças compreender a disciplina e se
interessar por História
Os antigos povos indígenas
Cultura, modo de vida e lendas indígenas
Os primeiros contatos com os portugueses
A época das grandes navegações
Navegar uma grande aventura
Chegar ao destino
O corpo como ponto de referência;
4º Ano Geografia
Os lugares e suas paisagens - A paisagem e seus elementos - Os componentes naturais da paisagem - As pessoas organizam o espaço e constroem as paisagens
- A paisagem da cidade e a paisagem do campo; (Conteúdos contemplados no Capítulo I do livro didático) GEOGRAFIA DO MARANHÃO
O espaço terrestre em movimento;
As representações do espaço geográfico;
O espaço geográfico onde você mora; ( Conteúdos contemplados na Unidade 1, 2 e 3 do livro didático).
GEOGRAFIA DO MARANHÃO
Os municípios maranhenses
Ambiente urbano e ambiente rural
O governo do município
1º Bimestre – 4º ANO – L. Portuguesa
ORTOGRAFIA
Trabalhar as dificuldades detectadas nos diagnósticos das crianças ( os erros mais comuns apresentados pelos alunos)
Atividades de reflexão ortográfica, para que os alunos
escrevem alfabeticamente correto. Eleger quais as
correspondências regulares: (P,B,V,F)
As irregulares:
o C e S
o TERMINAÇÕES: OSO E OSA
o C e Ç
o Emprego correto das letras maiúsculas o Uso do dicionário o Uso do parágrafo em produções textuais o Acentuação (sílaba e classificação)
LEITURA:
o Ler por prazer com diferentes propósitos; o Leitura pelo professor de gêneros diversificados
o (Epistolares: bilhetes, cartas, cartão, convite.
o Humorísticos: histórias em quadrinho e piadas.
o Literários: crônicas, adivinhas, contos, fábulas,
poemas, letras de música.
o Informativo: biografias, entrevista, gráfico e tabela,
notícias e resenhas. Publicitários: anúncios, cartaz,
classificados, folheto etc.)
o Científicos
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Usar os textos da coletânea do CEDAC, para trabalhar interpretação com as crianças do 4º Ano
PRODUÇÃO TEXTUAL
Aspectos gramaticais – reflexão sobre a língua (substantivos, artigo)
CONTEÚDOS DO 4º ANO
1º Bimestre – 4º ANO -Matemática
LIVRO DIÁTICO: I E II Números e quantidades
Criando e resolvendo problemas
Noção de quantidades
Usando o material dourado.
Números ou algarismos?
Explorando o quadro de valor lugar
Calculando e comparando
O dinheiro.
Compondo e decompondo.
Problemas com dinheiro.
Explorando o espaço da escola.
Encontrando pontos de referencias.
Observando outros mapas.
Descobrindo medidas.
Interpretando gráficos.
Números no Brasil.
Sistema de numeração romano.
Sistema de numeração egípcio.
Refletindo sobre os números.
Convivência e rede de ideias
1º Bimestre – 4º ANO - Ciências
MEIO AMBIENTE Unidade I 1-Àgua que garante a vida 1.1-Onde está a água?
1.2-Os seres vivos precisam de água 1.3- O vaivém das águas 1.4- Viver no mar 1.5- Um “berçário” natural 1.6- Água: consumir, mas sem desperdício! Obs. No final do bimestre o professor fará juntamente com sua turma uma exposição no pátio da escola sobre os conteúdos trabalhados explicando e demonstrando para as demais turmas. Fará uma campanha educativa expositiva ou através de teatro na escola e na adjacência da escola contra a DENG, e desperdício desse bem tão precioso que é a ÀGUA (música: Planeta água).
1º Bimestre – 3º ANO
Conteúdos programáticos de Língua Portuguesa GÊNEROS TRABALHADOS
Carta
Entrevista
Lendas
Contos ORTOGRAFIA
Trabalhar os erros mais comuns dos alunos observados no diagnóstico realizado (Atenção professor fique atento a ficha diagnóstica para mensurar resultados a cada bimestre)
L e U
A,AI, E, EI, O,OU
R e RR
R intercalado
M e N CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS
Linguagem formal e informal
Variação linguística
Consulta ao dicionário ORAL
Entrevistando uma pessoa idosa
Reconto
Relato de acontecimentos ESCRITA
Carta
Entrevista
Registro de fatos e acontecimentos GRAMÁTICA
Pontuação: Ponto final, ponto de exclamação e ponto de interrogação (atenção professor não ensinar esses conteúdos descontextualizados, usar textos para ensinar pontuação)
Separação Silábica
1º Bimestre – 3º ANO Conteúdos programáticos de História RELAÇÕES SOCIAIS
Família (professor complementar esse conteúdo com outras fontes, fazer entrevista direcionada para conhecer a família, ocupação dos membros da casa etc)
Ser solidário
Cada coisa a seu tempo
Tempo de responsabilidade O TEMPO NÃO PARA
A vida no tempo
Medir a passagem do tempo
O nosso calendário ESCOLA COMO ESPAÇO DE CONHECIMENTO E SOCIALIZAÇÃO
Escola: Histórico, pessoas que fazem a escola, direito e deveres na escola
1º Bimestre – 3º ANO – Ciências
SER HUMANO E SAÚDE Unidade I 1-Um, dois, feijão com arroz! 1.1-Refeições equilibradas (obesidade, desnutrição)
1.2-Um hábito saudável: comer frutas 1.3-Sirva-se á vontade de ... 1.4- Alimentos: lavados e bem aproveitados 1.5- Uma questão de saúde: fique de olho nas embalagens.
Obs. No final do bimestre o professor fará juntamente com sua turma uma exposição no pátio da escola sobre os conteúdos trabalhados, explicando e demonstrando através de uma feira de alimentos o que devemos fazer para ter uma alimentação saudável, o valor nutricional dos alimentos, alimentos que tem na região e até no próprio bairro pois muitas famílias da escola planta arroz, feijão, banana, verduras), cardápio real, oficina de alimentos alternativos para as mães.
1º Bimestre – 3º ANO -Matemática
Unidades referentes no livro didático: Unidade I E II Eixos temáticos; números e operações; Espaço e forma; Tratamento da informação; Grandezas e medidas Os números e suas funções sociais; Registrando dados com números; Fazendo estimativas e contagens para adicionar. Arredondando números; Milhar , centenas, dezenas e unidades. Usando o ábaco para representar quantidades; Maior que / menor que; Termos da adição e da subtração; Resolução de problemas de adição e subtração; Reconhecendo figuras geométricas: planas, e sólidos
geométricos. Temas transversais; motivos para separar o lixo;
A importância da reciclagem. Números e operações. Números ordinais
3º Ano – Geografia 1º Bimestre - Criança no mundo - Você e as outras pessoas; - O que muda, o que se conserva e o que nos distingue das outras pessoas? - Seu corpo e os diferentes pontos de vista. (Conteúdos contemplados na unidade I do livro didático) Conteúdos complementares – Pesquisar em outras fontes Espaço representado - Bairro; - O Bairro é uma parte da cidade; - O nome do bairro faz parte do endereço; - Diferenças entre bairros - Os serviços públicos e privados do seu bairro.
1º Bimestre – 2º ANO Conteúdos programáticos de Língua Portuguesa
O sistema de escrita alfabética o Alfabeto como conjunto de símbolos convencionais da
escrita o Ordem alfabética em situações concretas (ordem em
uma agenda, lista) o Diferenciar letras de outros sinais gráficos o Valor sonoro das partes iniciais ou finais
Direção da escrita, alinhamento da escrita, espaçamento entre as palavras.
O corpo como ponto de referência;
Escrita e leitura de listas, parlendas, canções, poemas, trava-línguas e legendas.
Escrita do próprio nome
Atividade permanente: Leitura pelo professor e pelo aluno de diferentes gêneros (literários, instrucionais, divulgação científica, parlendas, trava-língua, lista, cantiga etc.) NOTA: Os gêneros acima além de serem lidos, também para ser usado em sequências didáticas com atividades de alfabetização.
Conteúdos programáticos de História -2º Ano EU E MINHA IDENTIDADE
Cada um tem seu jeito
Descobrindo a minha história
Outras formas de ser criança
O que é ser criança
Retrato de família
Álbum de família CRIANÇA BRINCA
Brinquedos e brincadeiras
Brinquedos também têm história
Outras formas de brincar
1º Bimestre – 2º ANO -Matemática
Unidades trabalhadas no livro didático: UNIDADE I E II. Eixos temáticos: números e operações; Grandezas e medidas; Tratamento da informação; Espaço e forma Números de 0 a 9. Ideia de adição. Agrupamentos. O número 10- dezena.
Números no dia a dia. Números maiores que 10. Agrupamentos de 10 em 10. Decomposição de um número. Maior que / menor que.adição: juntar quantidades. Adição juntar quantidades. Adição: acrescentar quantidades. Adição com mais de 2 números. Subtração tirar quantidade de outra Subtração comparar quantidades. Adição e subtração com dezenas inteiras. Compreendendo problemas. Compreendendo informações. Compreendendo a matemática em textos.
1º Bimestre – 2º ANO Conteúdos programáticos de Ciências 1- animais de diferentes lugares 1.1-Animais de estimação 1.2- Animais silvestres do Brasil 1.3- Animais silvestres de outras partes do mundo Refletindo mais: A ameaça de extinção
Obs: Ao fim do bimestre o professor fará juntamente com sua turma uma exposição no pátio da escola sobre os conteúdos trabalhados, explicando para as demais turmas da escola. Neste dia os alunos poderão trazer animais de estimação, figuras de animais em extinção, alertando aos presentes sobre o risco que esses animais estão correndo de serem exterminados do planeta. Apresentar as doenças provocadas por animais domésticos.
Sugestão Metodológica para trabalhar esses conteúdos do 1º bimestre Semana da Amostra de Ciências: 25 a 29 de abril poderá ser uma série por dia para que as demais turmas possam visitar a exposição.
GEOGRAFIA – 2º ANO
Bairro e sua história de construção do espaço. Tipos de
comércio e serviços e seus impactos na construção do
espaço urbano.
Infraestrutura como água, asfalto, energia, esgoto,
sinalização e outros e seus impactos na construção do
espaço urbano;
Áreas de lazer e a ocupação do espaço.
Grupo social familiar e a construção de seu espaço
Refletindo mais: A ameaça de extinção
Obs: Ao fim do bimestre o professor fará juntamente com sua turma uma exposição no pátio da escola sobre os conteúdos trabalhados, explicando para as demais turmas da escola. Neste dia os alunos poderão trazer animais de estimação, figuras de animais em extinção, alertando aos presentes sobre o risco que esses animais estão correndo de serem exterminados do planeta. Apresentar as doenças provocadas por animais domésticos.
1º Bimestre – 5º ANO - Ciências
MEIO AMBIENTE 1- Reconhecer a existência do ar 1.1- Onde está o ar? 1.2- O ar em movimento 1.3- A ação do vento na natureza 1.4- O som se propaga pelo ar 1.5- O ar garante a vida
Obs. No final do bimestre o professor fará juntamente com sua turma uma exposição no pátio da escola sobre os conteúdos trabalhados explicando e demonstrando para as demais turmas as experiências realizadas em sala com o ar como: seringa, lamparina, receita, varal de biruta, uso de instrumentos que usa o ar para produzir som.
1º Bimestre – 5º ANO – Língua Portuguesa
Sinais de acentuação circunflexo, agudo e sinais gráficos (til,
hífen, apóstrofo e cedilha).
Sinais de acentuação circunflexo, agudo e sinais gráficos (til,
hífen, apóstrofo e cedilha).
agudo e sinais gráficos (til, hífen, apóstrofo e cedilha).
Emprego do hífen (novo acordo ortográfico)
Emprego correto das letras maiúsculas.
Uso do dicionário
Uso do parágrafo na produção textual
ORTOGRAFIA
Atividades de reflexão ortográfica, para que os alunos
escrevem alfabeticamente correto. Eleger quais as
correspondências regulares: (P,B,V,F)
As irregulares:
o C,Ç,S, SS, SC, SÇ e XC
o TERMINAÇÕES: ICE e ISSE
o ESA e EZA
o LH e LI
o SONS DA LETRA X
o USO DOS PORQUES
o TEM, TÊM, VEM, VÊM
LEITURA:
Ler por prazer com diferentes propósitos;
Leitura pelo professor de gêneros diversificados (humorísticos
literários, científicos, informativos, jornalísticos etc.)
Leitura pelo aluno de gêneros diversificados
o (Epistolares: bilhete, carta, cartão, convite.
o Humorísticos: história em quadrinho e piadas.
o Literários: crônica, adivinhas, contos, fábulas, poemas,
letras de música.
o Informativo: biografia, entrevista, gráfico e tabela,
notícia e resenha. Publicitários: anúncio, cartaz,
classificados, folheto etc.)
Científicos
Leitura e Interpretação de textos: informativos (biografias,
entrevistas, gráfico e tabela, notícias, resenha), literários
(conto, crônica, fábulas)
COMUNICAÇÃO ORAL
Roda de curiosidades e rodas de biblioteca
PRÁTICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL
Uso dos sinais de pontuação
Formação de palavras
Aspectos gramaticais – reflexão sobre a língua (substantivos –
classificação e flexão, adjetivo (grau e flexão) e locução
adjetiva, artigo,)
Aspectos gramaticais – reflexão sobre a língua: interjeições
A linguagem poética
GEOGRAFIA
A população do Brasil – miscigenação de povos
A cultura brasileira
O cidadão brasileiro – a legitimação da cidadania através do
documento de identidade.
A divisão política do Brasil
CIÊNCIAS
O AR
O AR EM MOVIMENTO
A AÇÃO DO VENTO NA NATUREZA
A VIDA GARANTIDA PELO O AR
HISTÓRIA GERAL:
A ORGANIZAÇÃO DA COLÔNIA
A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO
A CULTURA NA COLÔNIA
HISTÓRIA DO MARANHÃO:
OS PRIMEIROS HABITANTES DO ESTADO DO
MARANHÃO
AS TERRAS INDÍGENAS
OS POVOS INDÍGENAS NO PASSADO
FRANCESES E PORTUGUESES NA DISPPUTA PELO
MARANHÃO
A 1ª DIVISÃO DO TERRITÓRIO DA COLÔNIA
PORTUGUESA NA AMÉRICA
A REAÇÃO DE PORTUGAL
A CRIAÇÃO DO ESTADO DO MARANHÃO
