1º Edição do Jornal da escola

www.escolaaraguaia.com.br

JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .1. Edição nº01-2009

www.escolaaraguaia.com.br –

Aparecida de Goiânia, sexta-feira, 22/5/2009

Primeira edição do Jornal da Escola Araguaia.

Músicas, paródias, humor, passatempo, jogos esportivos, tudo isso e muito mais na primeira edição do jornal na Escola. Leia e divirta-se. Escola Araguaia 22/5/2009

SAIBA MAIS SOBRE A

GRIPE SUÍNA

Entenda o que é a gripe

suína, confira as perguntas

mais frequentes de alunos

de todo o Brasil. PAG.06

REFORMA ORTOGRÁFICA

As normas estabelecidas pelo

Acordo Ortográfico da Língua

Portuguesa estão em vigor.

O acordo pretende instituir

uma ortografia oficial única da

língua portuguesa. Entenda a

história completa. PAG. 04

Leia e conheça um pouco da nossa história.

PAG.02

Produção: Escola Araguaia

Prof.:ª de Língua Portuguesa: Maria Glória da Silva.

Digitação: Diogo Serra Rodrigues.

http://www.escolaaraguaia.com.br/



A HISTÓRIA

Escola Araguaia, situada na Rua, Qd. “O”,

Lt 5 E , em Aparecida de Goiânia, foi uma

realização iniciada pela Sr. Ana Rita, mãe

de Ana Kátia. No início as aulas eram de reforço e

ministradas em sua própria residência. Após o casamento,

Ana Kátia, por pedido de sua mãe, procurou dar

continuidade as atividades, mas com um novo projeto, que

era de se construir uma sede própria e com aulas regulares.

Em setembro de 1989, foi registrada na Junta Comercial a

Escola Sementinha do Saber. O início de suas atividades

escolares aconteceu no dia 01 de outubro de 1989 em uma

casa alugada no bairro de Vila Brasília em Aparecida de

Goiânia. Seus primeiros alunos eram de classes populares e,

na maioria, moradores da região. Seus primeiros

professores foram os próprios proprietários. No início eram

poucos alunos e a dificuldade muito grande.

A primeira turma da pré escola foi alfabetizada por Paulo

Sérgio, atual diretor. Paulo e Kátia, observando toda aquela

dificuldade e sabendo da necessidade de se fazer um maior

investimento para que a escola realmente pudesse crescer,

resolveram que um dos dois deveria procurar um novo

trabalho. Paulo se dispôs e foi trabalhar de sócio com seu

pai em uma cerâmica, trabalho que já havia realizado antes

do casamento. No final de 1990, com a aquisição de um lote

no setor Araguaia, atual sede da escola, iniciou-se a

construção da sede própria da escola. O trabalho da

construção foi rápido, quatro salas de aula foram feitas para

que se pudesse iniciar o ano letivo de 1991. As aulas

tiveram início em janeiro daquele mesmo ano e o total de

alunos eram de 56. Como a sociedade com seu pai ia muito

bem e a escola ainda tinha poucos alunos, Paulo continuou

trabalhando e por algum tempo ajudou no pagamento dos

professores que trabalhavam na escola. Em meados de

1995, a atividade que Paulo trabalhava começava a diminuir

os rendimentos. Ao contrário, a escola só crescia e neste ano

já tinha 96 alunos. Neste ano os pais demonstravam uma

necessidade muito grande de transporte. Foi a partir dessa

necessidade que Paulo implantou na escola o transporte

escolar, iniciando a partir desse momento seu trabalho

definitivo na escola.

No ano de 2002 com o pedido já antigo dos alunos que

chegavam na 7ª e 8ª série, que achavam Escola Sementinha

do Saber muito infantil, iniciou-se um projeto para o novo

nome da escola. Escola Araguaia, foi o escolhido, o nome é

uma homenagem ao setor em que a escola está situada.

Desde então, a Escola Araguaia vem crescendo cada vez

mais, tanto em sua estrutura quanto no número de alunos.

Hoje atende crianças não apenas do centro de Aparecida de

Goiânia, mais também de setores vizinhos e até mesmo de

outros municípios. Possui um amplo espaço físico com 08

salas de aula, um laboratório de informática e uma sala de

vídeo, além de biblioteca e quadra de esportes.

Paulo Sérgio Rodrigues, Diretor.

A A HISTÓRIA



LEI AUREA – 121 ANOS

Princesa Isabel sancionou a lei que pôs fim à escravidão

Em 13 de maio de 1888, a princesa Isabel assinou a lei Áurea que aboliu a escravidão no Brasil. "Áurea" quer dizer "de ouro" e a expressão refere-se ao caráter glorioso da lei que pôs fim a essa forma desumana de exploração do trabalho. Em território brasileiro, a escravidão vigorou por cerca de três séculos, do início da colonização à assinatura da lei Áurea. Apesar disso, ainda hoje, tanto no Brasil quanto em outros países do mundo, há formas de trabalho semelhantes à escravidão. A sanção ou aprovação da lei foi, principalmente, o resultado da campanha abolicionista que se desenvolvia no Brasil desde a década de 1870, mas não se pode negar o empenho pessoal da princesa Isabel, então regente do Império do Brasil, para sua aprovação. Primeira senadora brasileira e primeira mulher a assumir uma chefia de Estado no continente americano, a princesa Isabel se revelou uma política liberal nas três vezes que exerceu a Regência do país.

Abolicionista convicta, já havia lutado pela aprovação da Lei do Ventre Livre, em 1871, e financiava com dinheiro próprio não só a alforria

de dezenas de escravos, mas também o Quilombo do Leblon, que cultivava camélias brancas - a flor-símbolo da abolição.

Batalha parlamentar A terceira regência da princesa Isabel, iniciada a 3 de junho de 1887, foi marcada pelas relações tensas da regente com o Ministério, presidido pelo conservador João Maurício Wanderley (1815-1889), o Barão de Cotegipe. Na verdade, a princesa forçou Cotegipe a demitir-se, nomeando, em março de 1888, o liberal João Alfredo Correia de Oliveira (1835-1915), para primeiro-ministro. Com João Alfredo à frente da Assembléia Nacional (que equivale ao atual Congresso), os abolicionistas conseguiram enfrentar a resistência dos representantes dos proprietários de escravos e levar o projeto de lei a votação. Conseguiram também evitar que o Estado brasileiro indenizasse os proprietários de escravos pelo fim da escravidão - conforme eles pleitearam no poder Legislativo e Judiciário. Para a família imperial brasileira e para a própria Isabel, o custo da luta da princesa foi alto. O fim da escravatura fez ruir as últimas bases de sustentação do regime monarquista. Cerca de um ano e meio depois, a República foi proclamada. Aliás, convém lembrar que, com isso, cumpria-se o que já havia previsto o próprio Barão de Cotegipe, que dissera à princesa Isabel, depois da sanção da lei Áurea: "Vossa alteza libertou uma raça, mas perdeu o trono". De fato, a idéia de República conquistou definitivamente as elites econômicas brasileiras muito em função da abolição da escravatura, que teve como subproduto as legiões dos chamados "republicanos do 14 de maio".

Fonte: http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1

LEI AÚREA – 121 ANOS

http://educacao.uol.com.br/datas-comemorativas/ult1688u11.jhtm

http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u160.jhtm

http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1702u66.jhtm









A

presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, no dia 29 de setembro, o decreto que estabelece o cronograma para a vigência do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. O

evento aconteceu no Rio de Janeiro, em cerimônia na Academia Brasileira de Letras, durante sessão solene de celebração dos cem anos de morte de Machado de Assis.

O acordo entrou em vigor em janeiro de 2009, mas as duas normas ortográficas --a atual e a prevista no acordo-- poderão ser usadas e aceitas como corretas nos exames escolares, vestibulares, concursos públicos e demais meios escritos até dezembro de 2012.

A reforma ortográfica prevê mudanças na língua portuguesa, como o fim do trema, a supressão de consoantes mudas, novas regras para o emprego do hífen, inclusão das letras w, k e y ao idioma, além de novas regras de acentuação.

A medida, segundo o MEC (Ministério da Educação), deve facilitar o processo de intercâmbio cultural e científico entre os países e ampliar a divulgação do idioma e da literatura em língua portuguesa. Acordos frustrados

Esta não é a primeira vez que países que integram a CPLP (Comunidade de Países de Língua Portuguesa) tentam estabelecer normas comuns para a ortografia do idioma. A

ideia sempre foi unificar o registro escrito nos oito países que falam português: Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, Brasil e Portugal. Segundo Domício Proença Filho, membro da ABL (Academia Brasileira de Letras), a ortografia da língua portuguesa tem sido preocupação de estudiosos desde o século 16, mas somente no século 20 é objeto de regulamentação.

LEIA MAIS

Em 1975, o acordo ortográfico, elaborado pela Academia Brasileira de Letras e pela Academia das Ciências de Lisboa, não foi aprovado por motivos de caráter político. Uma nova tentativa aconteceria em 1986, estimulada pelo acadêmico Antonio Houaiss. Pelas normas comuns definidas na época, a unificação da grafia aconteceria em 99,5% do vocabulário geral da língua. A aprovação foi impedida por reações polêmicas, segundo Proença Filho. Já em 1990, mais um novo documento é elaborado, com base nos acordos não aprovados de 1975 e 1986. O texto final, destinado a unificar a grafia de 98% do vocabulário geral do idioma, foi assinado em Lisboa por representantes das nações de Língua Portuguesa. O documento foi aprovado pelos congressos de Portugal e Cabo Verde. Em 1995, foi aprovado por parlamentares brasileiros. Em 1996, com a criação da CPLP, os países assinaram um protocolo modificativo do acordo, em 1998, alterando a data de vigência. Em 2004, foi assinado um novo protocolo modificativo para a adesão do Timor-Leste às normas, já que o país conquistou sua independência em 2002.

Fonte:http://www.escolaaraguaia.com.br/arq/material/Guia_Reforma_Ortografica_CP.pd

O REFORMA ORTOGRÁFICA

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2008/12/16/ult105u7397.jhtm







DAS 55 FEDER DAS 55 FEDERAIS, 26 JÁ

DECIDIRAM QUE VÃO USAR O NOVO ENEM NO

VESTIB55 FE DAS 55 FEDERAIS, 26 JÁ DECIDIRAM

QUE VÃO USAR O NOVO ENEM NO VESTIBULAR

2010.2010DERAIS, 26 JÁ DECIDIRAM QUE VÃO US

O número de universidades federais que decidiram

adotar o novo Enem (Exame Nacional do Ensino

Médio) no vestibular 2010 já chega a 26. Dentre as 55

federais do país, sete afirmaram que não vão utilizar a

nova prova do MEC (Ministério da Educação).

Ao todo, 22 instituições ainda precisam decidir se vão

usar o Enem no processo seletivo de ingresso. O prazo

para que as federais informassem se iriam ou não usar

o novo Enem terminaria nesta sexta-feira (8).

As instituições que pretendem utilizar a prova do MEC

como única avaliação para ingresso de candidatos no

vestibular 2010 precisam declarar o interesse até a

data limite de 20 de maio. As demais, que podem

empregar apenas a nota do Enem na composição da

nota final, devem confirmar sua intenção até o fim de

maio.

Os Institutos Federais também deverão utilizar o novo

Enem no vestibular 2010, segundo nota divulgada

pelo MEC. Essa decisão já era defendida pelo ministro

desde o final de abril. Ao todo, 215 mil estudantes

estão na Rede Federal de Educação Profissional,

Científica e Tecnológica. A intenção do governo é que,

até o final de 2010, o total de alunos seja de 500 mil.

Formas de adesão

Das 26 universidades que já confirmaram o uso do

novo Enem, 14 decidiram abolir a prova do vestibular

e trocá-la pelo novo Enem. Essas instituições de ensino

farão parte de um sistema informatizado do

ministério.

Nesse sistema, o candidato que fizer o Enem 2009 e

buscar uma vaga no ensino superior poderá escolher

até cinco federais e concorrer às vagas a partir de seu

desempenho na avaliação.

Outras seis instituições de ensino optaram por

eliminar apenas a primeira fase do vestibular. Nesses

casos, o vestibulando será classificado para a segunda

fase do processo seletivo de cada universidade a partir

de seu desempenho na prova do MEC.

Há ainda três federais que decidiram usar o Enem

como um percentual da nota de sua seleção. Outras

três confirmaram o uso do Enem, mas ainda debatem a

maneira de aplicá-lo.

Como é o novo Enem?

De acordo com a proposta do MEC, a prova do novo

Enem será realizada em dois dias. Com 200 testes de

múltipla escolha, serão avaliadas as áreas de

linguagens; códigos e suas tecnologias (incluindo

redação); ciências humanas e suas tecnologias;

ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e

suas tecnologias.

Ao se inscrever para a prova, o estudante terá o direito

de optar por cinco cursos e instituições e, de acordo

com a nota, simular a posição no curso pretendido, em

comparação com as notas dos demais concorrentes.

No sistema unificado, os pesos das provas podem ser

diferentes, caso a instituição queira.

A proposta prevê a aplicação do novo Enem em 3 e 4

outubro e a divulgação das provas em 4 de dezembro.

A divulgação do resultado final, com a correção das

redações, foi sugerida para 8 de janeiro do próximo

ano. Fonte: http://www.enem.inep.gov.br/index.php?option

NOVO ENEM





GRIPE SUÍNA

Saiba mais sobre a gripe suína

Veja abaixo as repostas a algumas das questões

relacionadas ao surto.

O que é a gripe suína?

É uma doença respiratória causada pelo vírus

influenza A, chamado de H1N1. Ele é diferente do

H1N1 totalmente humano que circula nos últimos

anos, por conter material genético dos vírus

humanos, de aves e suínos, incluindo elementos de

vírus suínos da Europa e da Ásia.

Como é transmitido o vírus?

Em casos registrados nos últimos anos, a doença foi

contraída por pessoas que tiveram contatos com

criações de porcos, mas não há registro de que o

mesmo tenha acontecido no atual surto. Ela está

sendo da mesma forma que a gripe comum: por via

aérea, de pessoa para pessoa, por meio de espirros e

tosse.

Quais são os sintomas?

Os sintomas em humanos são parecidos com os da

gripe comum e incluem febre acima de 38°C, falta de

apetite e tosse. Algumas pessoas com a gripe suína

também relataram ter apresentado catarro, dor de

garganta e náusea.

Infecção de gripe suína é comum em humanos?

No passado, os Centros de Controle de Doenças dos

Estados Unidos (CDC) registraram 12 casos de

infecção humana pelo vírus da gripe suína, todo em

pessoas que tiveram contato com porcos. Nesses

casos, não houve evidência de transmissão entre

humanos.

Pode-se contrair a doença comendo carne de

porco?

Não. Os vírus da gripe suína não são transmitidos pela

comida. O governo mexicano e a OMS (Organização

Mundial de Saúde) descartaram qualquer risco de

infecção por ingestão de carne de porco. De acordo com

o CDC, a temperatura de cozimento (71ºC) destrói os

vírus e as bactérias.

Qual a diferença entre a gripe suína e a gripe

comum?

A gripe suína é caracterizada pelos sintomas da gripe

comum, mas pode causar vômitos e diarreia mais

graves. A gripe comum mata entre 250 mil e 500 mil

pessoas a cada ano, principalmente entre a população

mais velha. A maioria das pessoas morre de pneumonia,

e a gripe pode matar por razões que ninguém entende.

Também pode piorar infecções por bactérias.

Existe vacina contra esta doença?

As vacinas normais contra a gripe são alteradas todos

os anos para incluir imunização contra novas

variedades de vírus. Segundo as autoridades mexicanas,

que citam a Organização Mundial de Saúde (OMS), a

vacina existente para humanos é para uma cepa

anterior ao vírus, com o qual não é tão eficaz. Mas como

os casos confirmados de mortes atingiram adultos, é

possível que as pessoas mais vulneráveis --crianças e

idosos--tenham se beneficiado por serem alvo de

vacinação mais regularmente que os adultos jovens.

Fonte: http://gripesuina.wordpress.com

GRIPE SUÍNA


JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 – 2009

.8.

AIA- ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA

O Ano Internacional da Astronomia em 2009

comemora os 4 séculos desde as primeiras

observações telescópicas do céu feitas por Galileu

Galilei. Esta será uma celebração global da

Astronomia e suas contribuições para o

conhecimento humano. Será dado forte ênfase à

educação, ao envolvimento do público e ao

engajamento dos jovens na ciência, através de

atividades locais, nacionais e globais.

A Astronomia é uma das ciências mais antigas e deu

origem a campos inteiros da Física e da Matemática.

Teve papel fundamental na organização do tempo e

do espaço explorados pela humanidade. Forneceu as

ferramentas conceituais para a astronáutica, para a

análise espectral da luz, para a fusão nuclear, para a

procura de partículas elementares. Os observatórios

sempre estiveram na fronteira da óptica, da mecânica

de precisão, da automação, da detecção e

processamento de sinais. Hoje telescópios no solo e

no espaço captam informações em todas as faixas do

espectro eletromagnético, desde os raios-gama à

ondas longas de rádio. Ela teve e tem profundo

impacto no conhecimento e é uma das mais refinadas

expressões do intelecto humano.

Há um século atrás, mal tínhamos idéia da existência

de nossa própria Galáxia e hoje sabemos que existem

centenas de bilhões delas no limite de visibilidade do

Universo e revelamos sua desabalada carreira para

todas as direções. Conseguimos medir com boa

precisão a idade e a composição química do Universo.

Descobrimos um verdadeiro “zoológico” de astros,

variando entre densidades mais altas que a do núcleo

atômico até mais baixas que o vácuo de laboratório e

ambientes com temperaturas de bilhões de graus ao

zero absoluto. O céu é um imenso e diversificado

laboratório de Física. Mostramos que a vida na Terra

está intimamente ligada às estrelas, através dos

elementos químicos que elas produziram e da energia

que fornecem.

Há poucas décadas, a Astronomia revelou que todas

as formas de matéria e energia tratadas pela Física

são apenas uma minúscula fração do Universo,

dominado pela matéria e energia “escuras”. Não

tínhamos meios de demonstrar que as outras estrelas

constituem sistemas planetários como o nosso, e em

poucos anos já catalogamos mais de 200 planetas

extra-solares. Neste início de um novo milênio, nos

colocamos um novo desafio, o de detectar vida em

outros planetas e de verificar se ela é um produto de

leis naturais da evolução da matéria, como prediz o

evolucionismo, ou requer uma intervenção externa,

como grande parte da humanidade acredita.

Qualquer que seja a resposta, o impacto no

pensamento humano será enorme e isso pode

ocorrer em poucas décadas.

http://www.astronomia2009.org/

AIA – ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA



.8.

Paródia é uma imitação, na maioria das

vezes cômica, de uma composição literária,

(também existem paródias de filmes e

músicas), sendo portanto, uma imitação que

geralmente possui efeito engraçado. Ela geralmente

é parecida com a obra de origem, e quase sempre

tem sentidos diferentes.

A paródia surge a partir de uma nova

interpretação, da recriação de uma obra já existente.

Seu objetivo é adaptar a obra original a um novo

contexto, passando diferentes versões para um lado

mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra

original para passar um pouco de alegria. A paródia

pode ter intertextualidade.

Os alunos da Escola Araguaia fizeram varias

parodias com o tema principal: Escola Araguaia,

dentre elas as que mais se destacaram foram:

ROMÂNTICA

FICO ASSIM SEM VOCÊ

Nono ano com asa

Lílian e a Kátia

Somos assim com vocês.

Douglas e o Paulo Matemática com Cálculo

Somos assim com vocês.

Porque é que tem que ser assim

Se meu estudo não tem fim

Eu quero a todo instante ser um bom estudante

Pra poder falar de mim

Silvane com beijinho

Danilo com oclinho

Somos nós assim com vocês

Caderno sem estrago

Bolsinha sem buraco


Estão loucos pra te ver passar

Estamos loucos pra não reprovar

Deixar nas suas almas

Uma lembrança de nossos corações

Não existimos longe de vocês

E a escola é meu melhor caminho

Eu conto as horas pra poder chegar

Mas o relógio está de mal comigo

Por quê? Porquê?

Tio Wilton com lanchinho

O jardim com carinho


Tia Lílian na entrada

Professores já em sala

Somos nós assim com vocês.

Porque é que tem que ser assim

Se o estudo não tem fim Eu quero a todo instante ser um bom estudante

Pra poder falar de mim

Não existimos longe de vocês

E a escola é meu melhor caminho

Eu conto as horas pra poder chegar

Mas o relógio está de mal comigo. Jessyca, Joice, Jordanna e Nathália

A

ROMÂNTICA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Com%C3%A9dia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura

http://pt.wikipedia.org/wiki/Interpreta%C3%A7%C3%A3o

http://pt.wikipedia.org/wiki/Obra

http://pt.wikipedia.org/wiki/Contexto



.8.

TEM QUE SABER ESTUDAR

Tá pedindo, faz A todas as tarefas Escola Araguaia É que nos reconhece Tem que saber estudar Escola Araguaia Tem que saber enxergar Que ela nos ensina Um dia vai O outro amanhece O que o professor diz A gente não esquece Que trem é esse Raiz ou Guerra Fria Talvez seja Matemática e Geografia

Para estudar fazemos o sacrifício Língua Portuguesa, Espanhol e conflitos Estudando Inglês, Ciências e História Temos também a professora Glória E a Silvane não podemos esquecer Em sua matéria estudamos pra valer ... Tem que saber estudar Pra ser a série exemplar Tem que saber estudar Daí, o conhecimento ampliar Tem que saber estudar Pra ser a série exemplar Tem que saber estudar Daí, o conhecimento ampliar

E esse é o rap Do 9º ano Não dê bobeira E nem fique enrolando Nessa escola você pode aprender Para isso basta você querer Um dia vai O outro amanhece O que o professor diz A gente não esquece Tem que saber estudar Escola Araguaia Tem que saber enxergar O que ele nos ensina.

André, Iago, João Paulo e Uílmas.

JARDIM ARAGUAIA Borboletas, somos nós alunos. Que batem asas, para voar. Só para aplaudir os professores. Que vão nos ensinar. A Lílian é como uma rosa perfumada Espalhando seu perfume A Kátia é como uma linda orquídea Florescendo em outubro Todas fazem zig-zag

Para nos ensinar Pensado no futuro pro qual vamos nos formar No lindo Jardim Araguaia; A professora Silvane é linda Como uma flor de laranjeira A tia Glória gira com um girassol Ana Flávia uma abelhinha voando no nosso jardim O tio Danilo é como a árvore Da sabedoria da Matemática Tia Lucia é a jardineira do jardim A tia Solange é o Sol que ilumina E irradia nosso saber.

Bruna Araújo, Hevelyn, Janayna, Juliana, Jessica e Milena.

CORAÇÃO DA PÁTRIA

Nasci em Goiás lá em Aparecida Do meu Grande Estado eu já até sai Meu lindo estado eu já percorri Encontrei a música tristeza não vi Em Nova Fátima foi onde aprendi A cantar sereno pra Igreja ouvir Aos meus companheiros eu estou aqui Sempre com alegria para todos ouvir. Verde esperança eu digo a verdade Sai de Nova Fátima com felicidade Vim para Goiânia terra de bondade Lá em Caldas Novas eu fiz amizade

Araguaína fui a Trindade Matrichã eu deixei saudade Segui para Tocantinópolis que linda cidade. Estudo na Escola Araguaia Com o Danilo tenho amizade Tenho espanhol com Brian Christie O professor Danilo sempre persiste Até que a Matemática um dia me conquiste Senador Canedo tá só uma bagunça Mas de Goiás eu não esqueço jamais Hoje as escolas de Goiás estão boas demais Ordem e Progresso aqui em Goiás.

Diogo, Diego, Gustavo, Kauay, Tyron.

RAP

POESIA E POEMA

SERTANEJO


JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 - 2009 10

HUMOR

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

HUMOR



PIADAS

TABUADA COMPLICADA

O Bruno não tinha jeito de aprender a tabuada do 8. Desesperado, um dia

antes da prova, foi pedir ajuda para o pai.

- É simples, Bruno! – Aconselhou-lhe, o pai, arrotando sabedoria – Toda

vez que cair, por exemplo 8x5, você inverte 5x8, se for 8x6, você faz 6x8 ... Fica

bem mais fácil !

- Puxa pai! Que ideia legal !

No dia seguinte ao ver o filho chegando da escola com a cabeça baixa o

pai pergunta:

- É aí Brunão! Que cara é essa?

- A professora me perguntou quanto é 8x8...

AULA DE HISTÓRIA

Na aula de história, a professora diz ao Lukinhas:

- Lukinhas, já que você não para de conversar, eu vou lhe fazer algumas

perguntas.

- Sim professora,diz Lucas sem perder a pose.

- Você sabia que, quando estava chegando ao Brasil, Cabral viu um monte?

- Lógico, professora, fala o menino, fingindo que sabe do assunto.

- E que monte era esse, Lukinhas?

- Era um monte de índios!!!

DINAMITE PARA A PROFESSORA

POW; Pai, hoje eu coloquei dinamite debaixo da cadeira da professora!

- Seu moleque! Vai já para a escola e peça desculpas a sua professora agora Raul!

- Escola? Que escola Pai?

Bruno, Emanuel, Lucas e Raul.

PIADAS



PASSATEMPO

CRUZADINHA

1- Nome da Escola. 2- Professora que explicou a Linguagem Culta e Coloquial. 3- Professora que explicou sobre a Cadeia Alimentar. 4- Professor que vai ensinar a Raiz Quadrada. 5- Professora que ensina desenhos. 6- Professor novato que muitas meninas acham “gatinho”. 7- Ultimo professor a entrar na Escola. 8- Quem é que vende o lanche. 9- Coordenadora Pedagógica. 10- Diretor da Instituição.

11- Coordenadora Geral.

1

E

S

C

O 5

L

2 A *

*

A 9

R

10 A

G

U 4 7

A 6-

3 I

A

11

8

Juliana, Lizandra, Isabela, Lucas Vieira.

PASSATEMPO



ACONTECE...

DIA DO ÍNDIO

No dia 17 de abril, foi comemorado o

Dia do índio, os alunos do turno vespertino se

caracterizaram de acordo com a data, para

lembrar que eles foram os primitivos no Brasil

desde sua descoberta.

DIA DAS MÃES

No dia 08 de maio de 2009 no período

matutino, os Alunos da Escola Araguaia

organizaram uma homenagem para as mães.

Na mesma, houve varias apresentações

de todas as turmas e de um delicioso café

matinal e em seguida foram entregues as

provas contendo as notas de seus filhos.

Já no período vespertino, ocorreram as

apresentações dos alunos do Jardim I, Jardim

II e 4º ano, houve também entrega de

lembrancinhas e uma lanche com bolos,

biscoitos e refrigerantes.

Para finalizar a tarde de homenagens,

tivemos a apresentação de balé da aluna

Isabella Victória do 4º Ano e entrega de notas

do 1º bimestre, sendo que, esta turma

apresentou uma coreografia da música – Mãe,

eu te amo, do cantor Lázaro.

21 ANOS DE LUTA E VITÓRIA

No dia 14/05/09 na Igreja Matriz de

Aparecida foi celebrada uma missa em ação

de graças pelos 21 anos de casamento da Srª.

Ana Kátia e do Sr. Paulo Sérgio, proprietários

da Escola Araguaia. Dois dias depois, sábado,

eles receberam amigos e funcionários com um

jantar dançante na quadra de esportes da

escola. E olhe! Foi maravilhoso, porém, o

momento de maior emoção foi o discurso do

Sr. Paulo agradecendo-os e pedindo a benção

de Deus em oração para ele e todos

presentes.

Juliana, Camila Bastos e Ilda.

ACONTECE...



ESPORTES NA ESCOLA

INTERCLASSE NA ESCOLA ARAGUAIA Os jogos interclasse é um evento disputado pelos alunos do 6º ao 9º ano, nos seguintes

esportes: futebol, basquete, voleibol, e entre outras modalidades. Ao final do campeonato as equipes

campeãs ganham medalhas de ouro, prata e bronze.

O evento é um incentivo ao esporte e também um exemplo de convivência saudável entre os

alunos. Algumas equipes confeccionam modelos de uniformes exclusivos e criativos para os jogos.

Os alunos devem respeitar os vencedores e vencidos, participando com lealdade, e sobretudo

com um enorme espírito de colaboração. Os alunos que levarem advertência em qualquer matéria

não poderão participar dos jogos, isso é um alerta para que nossos alunos se dediquem ainda mais

à disciplina e aos estudos.

O interclasse é uma pequena competição entre as turmas. São disputados alguns esportes, e

ainda a competição entre as torcidas organizadas.

Gustavo Toledo, Paulo Filho, Pedro Henrique e Sergio Jonas.

ESPORTES NA ESCOLA



A FEBRE DO IOIÔ

O ioiô na escola, assim como em

inúmeros outros lugares, teve períodos de

"febre", onde o brinquedo se tornou mania

entre jovens e crianças. Na Escola Araguaia

não é diferente, basta chegar a hora do recreio

para podermos compreender a grandeza dessa

“febre”, por onde se anda é fácil perceber a

agilidade dos alunos que aproveitam os

intervalos e final das aulas para praticarem e

fazerem competições entre os colegas.

Fabricados com tecnologia de ponta, a

madeira e plástico usados há décadas foram

substituídos por novos materiais, como aço,

alumínio e policarbonato, facilitando ainda

mais as manobras com o brinquedo.

Os truques e manobras acompanharam

essa evolução e o ioiô agora é praticado com

seriedade em muitos países. A destreza e

habilidade dos melhores jogadores chegam a

ser equiparadas àquelas dos grandes

malabaristas.

O Brasil tem se destacado no cenário

internacional pelos seus resultados em

campeonatos internacionais e qualidade dos

jogadores, sendo considerado por muitos

como a terceira potência mundial do esporte,

atrás apenas de Japão e Estados Unidos. E

toda essa história com certeza começou em

alguma escola espalhada pelo Brasil.

Ana Kátia Serra Rodrigues .- Coordenadora.

ACESSE: www.escolaaraguaia.com.br e leia o jornal em casa.

ESPORTES NA ESCOLA

http://www.escolaaraguaia.com.br/

Documents

1º Edição do Jornal da escola