2 Administra o D - etectupa.com.br · Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. ... 7. Participar da correção da prova do processo seletivo

ETEC PROFESSOR MASSUYKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. Qualificação: TÉCNICA DE NÍVEL TÉCNICA MÉDIO DE ASSISTENTE ADMINISTRATIVO.

Módulo: II

Componente Curricular: GESTÃO DE COMPETÊNCIAS I

C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): ANA ELISA LOPES

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1. Participar de programa de treinamento, quando convocado.

2. Definir indicadores e padrões de desempenho.

3. Preparar relatórios.

4. Divulgar processo seletivo.

5. Participar da elaboração de provas de seleção.

6. Aplicar provas de seleção.

7. Participar da correção da prova do processo seletivo.

8. Divulgar resultado do processo seletivo.

9. Viabilizar processo de admissão.

10. Conferir freqüência.

11. Entrevistar candidato

Plano de Trabalho Docente – 2010

Ensino Técnico

12.Cadastrar candidato

13.Contatar empresas

14.Captar vagas

15.Analisar exigências para ocupação de vagas

16.Convocar candidatos aptos a ocuparem vaga

17.Acompanhar processos seletivos até a finalização

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

7

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Planejamento Organizacional Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam a Gestão de Pessoas baseada em competências. Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura no contexto sócio-econômico. Planejar e organizar as atividades profissionais. Identificar os cenários econômicos na área de atuação da organização. Compreender o funcionamento do sistema com senso crítico, responsabilidade e consciência social. Analisar e refletir sobre as práticas administrativas e seus impactos nas relações de trabalho (empresa / empregado). Planejar ações inovadoras aos ambientes de trabalho, visando a um maior comprometimento e a produtividade nas organizações

1

2

3

4

5

6

7

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Planejamento Organizacional Entender o momento atual e preparar seus colaboradores para as mudanças do mercado. Elaborar políticas internas de recrutamento e seleção. Realizar seleções internas e externas na busca de competências. Elaborar cálculos de hora extra, auxilio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros. Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações. Registrar a evolução e as conseqüências dos processos de desenvolvimento interno para planejamentos futuros. Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações.

1

1

2

2

3

3

3

4

4

5

5

6

7

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Planejamento Organizacional Gestão baseada em Competências: Evolução e Estágio Atual: Histórico de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho. Recrutamento e Seleção (R&S); Modelos de ação; Definição de competência. Gestão de Pessoas baseada em competências: Subsistemas de Gestão de Pessoas baseada em Competências. Rotinas de Departamento de Pessoal; Benefícios Sociais. Cargos e Salários (C&S); Plano de Carreiras (PC). Treinamento e Desenvolvimento (T&D);

Avaliação de desempenho (AD);

Carga Horária Teórica: 25 Prática: 25 Total: 50 horas/ aula Teórica: 30 Prática: 30 Total: 60 horas/ aula

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento

Nº da Habilidade Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma / Dia e Mês

Entender o momento atual e preparar seus colaboradores para as mudanças do mercado.

Apresentação das competências, habilidades e Bases tecnológicas. Gestão baseada em Competências: Evolução e Estágio Atual. Histórico de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho.

- Aulas teóricas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados.

08/02/10 a

15/03/10

Elaborar políticas internas de recrutamento e seleção.

Recrutamento e Seleção (R&S); Modelos de ação.

- Aulas expositivas e dialogadas. - realizar a técnica da entrevista (simulação). -Trabalho em grupo, montar sistema de recrutamento e seleção de uma empresa.

15/03/10 a

29/03/10

Realizar seleções internas e externas na busca de competências.

Definição de competência. Gestão de Pessoas baseada em competências. Subsistemas de Gestão de Pessoas baseada em Competências.

- Aulas teóricas e dialogadas. - Apresentação e discussão sobre os temas abordados.

29/003/10 a

12/04/10

Elaborar cálculos de hora extra, auxilio saúde, periculosidade, insalubridade, entre outros.

Rotinas de Departamento de Pessoal. Benefícios Sociais.

- Aulas expositivas e dialogadas. - Exercícios práticos. - Trabalho em grupos.

12/04/10 a

26/04/10

Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações

Cargos e Salários (C&S). Plano de Carreiras (PC).

- Aulas expositivas e dialogadas. - Estudo de caso, apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Trabalho em grupos.

26/04/10 a

24/05/10

Registrar a evolução e as conseqüências dos processos de desenvolvimento interno para planejamentos futuros.

Treinamento e Desenvolvimento (T&D).

- Aulas expositivas e dialogadas. - Estudo de caso.

24/05/10 a

14/06/10

1 Relacionar em ordem cronológica e didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

Administrar programas de gestão de pessoas buscando o desenvolvimento das competências internas e o aumento da produtividade nas organizações.

Avaliação de desempenho (AD). - Aulas expositivas e dialogadas. - Exercícios práticos. Trabalho individual. - Avaliação escrita.

14/06/10 a

06/07/10

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho

Identificar os pressupostos teóricos e práticos que fundamentam a Gestão de Pessoas baseada em competências.

Entender toda a evolução do mercado e preparar os colaboradores para as mudanças do mercado.

- Trabalho em grupos. - Trabalho individual.

- Clareza de idéias. - Participação efetiva. - Assiduidade.

- Demonstrar conhecimento com relação aos princípios e conceitos sobre gestão de Pessoas baseado em competências.

Identificar os fundamentos, os objetivos, a

estrutura no contexto sócio-econômico.

Elaborar política de recrutamento

e seleção.

3-Avaliação dos trabalhos em grupos. Observação individual e nos grupos. Atuação nos trabalhos em grupos de acordo com os critérios de desempenho.

- Participação.

- Liderança.

- Cooperação.

- Interesse. - Execução das atividades. - Assiduidade.

- Demonstração prática que assimilou o processo de recrutamento e seleção de uma empresa.

Planejar e organizar as atividades profissionais.

Realizar seleções internas e

externas na busca de

competências, considerando as

vantagens e desvantagens.

- Atuação em sala de aula. - Apresentação e discussão sobre os temas abordados.

- Comportamento. - Participação efetiva. - Pontualidade. Interesse e atenção.

- Ser capaz de realizar recrutamento baseado na gestão por competências.

Identificar os cenários econômicos na área

de atuação da organização.

Ter conhecimento dos cálculos e direitos do colaboradores da empresa.

- Exercícios práticos. - Participação e atuação nos trabalho em grupos.

- Interesse. - Assiduidade. - Participação efetiva. Cooperação.

- Dominar cálculos práticos, relacionado a uma rotina de departamento pessoal.

Compreender o funcionamento do sistema

com senso crítico, responsabilidade e

consciência social.

Analisar e adaptar os programas de gestão de pessoas de acordo com as políticas da empresa.

- Estudo de caso, apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Trabalho em grupos.

- Clareza de idéias. - Participação efetiva. - Assiduidade.

- Conhecer programas de gestão

de pessoas e compreender a

importância desses programas para

os colaboradores.

Analisar e refletir sobre as práticas

administrativas e seus impactos nas

relações de trabalho (empresa /

empregado).

Identificar as conseqüências

dos processos de

desenvolvimento interno para

planejamentos futuros.

- Estudo de caso - Questões escritas e discutidas em grupo.

- Comportamento. - Participação efetiva. - Pontualidade.

- Demonstrar conhecimento para o processo de desenvolvimento interno através de treinamento.

Planejar ações inovadoras aos ambientes

de trabalho, visando a um maior

comprometimento e a produtividade nas

organizações

Realizar programas de gestão

de pessoas buscando o

desenvolvimento das

competências internas e o

aumento da produtividade nas

- Exercícios práticos. - Avaliação escrita.

- Interesse. - Execução das atividades. - Assiduidade.

- Conhecer programas de gestão

de pessoas buscando o o aumento

da produtividade nas organizações.

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência.

organizações.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

- Plano de recuperação para o aluno, acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre atividades extras durante o semestre incentivando-os a participação efetiva de todos nas aulas.

VII - Outras Observações / Informações:

- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar

- Devido a ocorrências não previsíveis e necessidade dos alunos, o plano pode ser alterado.

VIII – Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 22/02/2010

IX – Parecer do Coordenador de Área: O Planejamento do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habi lidades e competências necessárias ao Técnico de Administração.

Assinatura: Ana Elisa Lopes Data: 26/02/2010

ETEC PROFESSOR MASSUYKI KAWANO

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico.13 ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

CAMPOS, Vicente Falconi. O valor dos recursos humanos na era do conhecimento.7 ed. Nova Lima, MG: INDG Tecnologia e Serviços Ltda, 2004.

LACOMBE, Francisco José Masset. Recursos Humanos: Princípios e Tendências. São Paulo: Saraiva, 2005.

YOZO, Ronaldo Yudi K. 100 Jogos para Grupos: uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas-SP. Agora, 1996.

PONTES, BR Planejamento, Recrutamento e Seleção de Pessoal. Editora LTR.

MORALES, Mércia. Princípios da Administração de Recursos Humanos. Programa Profissão. Centro Paula Souza. SP 2002.

Artigos de Jornais Estado de SP, Folha de SP, revista Veja e Exame S/A. Internet site. www.rh.com.br

ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Administração

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: II (D)

Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO JURÍDICA

C.H. Semanal: 2,5 Professor: LUIZ ANTONIO SIRPA

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

1- Localizar, organizar, classificar e manter atualizado a documentação da organização.

2- Proceder conforme as Leis e o Direito. 3- Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do Direito Público e

Privado.


Ensino Técnico

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente curricular: Administração Jurídica – Módulo II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1

Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Função 1: Planejamento Organizacional

- Conhecer a estrutura do ordenamento jurídico brasileiro e seus conceitos básicos – Introdução ao estudo do Direito; Constituição Federal; Direito Civil.

1


- Interpretar e acessar corretamente a legislação; auxiliar na correta interpretação da legislação; – Constituição Federal; Código Civil; os fundamentos legais necessários à solução das questões legais apresentadas.

1


Introdução ao Estudo do Direito:

- A necessidade da existência de princípios legais e éticos, de consenso, que orientem o convívio social.

2 - Diferenciar nos processos administrativos

Pessoa Física e/ou Pessoa Jurídica 2 Aplicar adequadamente nos processos

administrativos os direitos de pessoa física e jurídica.

2 Direito civil: - Pessoas Físicas e Jurídicas;

3 - Interpretar formas de contrato e compreender suas características.

3 - Elaborar contratos: social de compra, venda e prestação de serviços entre outros.

3 Direito civil: - Obrigações; - Noções e modalidades de contratos.

4 - Identificar as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e suas finalidades na administração.

4 - Interpretar adequadamente o papel dos três poderes na administração.

4 Direito público: - Administração Pública

5 - Identificar e avaliar os tributos pertinentes as diferentes esferas de governo (Municipal, Estadual e Federal).

5 - Apurar os tributos incidentes nas diferentes operações de acordo com a legislação vigente.

5 Direito tributário - Tipos e Competências; - Legislação Tributária por segmento específico.

6 - Compreender e analisar os direitos e obrigações de empregados e empregadores.

6 - Elaborar políticas adequadas aos empregados e empregadores de acordo com a legislação trabalhista.

6 Direito do Trabalho: - Direitos e deveres dos empregados e empregadores.

7 - Identificar e analisar os direitos e obrigações de fornecedores e consumidores.

7 - Criar procedimentos de trabalho para fornecedores e consumidores de acordo com padrões pré-estabelecidos pela legislação vigente.

7 Direito do consumidor. - Código de Proteção e Defesa do Consumidor – Lei 8.078/1990.

III – Plano Didático Componente curricular: Administração Jurídica – Módulo II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Proced imentos Didáticos Cronograma Dia/Mês

- Interpretar e acessar corretamente a legislação; Constituição Federal; Código Civil; os fundamentos legais necessários à solução das questões legais apresentadas.

Princípios éticos e da Legislação – CF e Código Civil.

Aulas teóricas com a apresentação dos conceitos acadêmicos e jurídicos de Introdução ao Estudo do Direito. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados.

08/02 a

26/02

- Aplicar adequadamente nos processos administrativos os direitos de pessoa física e jurídica.

Fundamentos da Legislação Brasileira – Início e fim da Pessoa Física - Constituição da Pessoa Jurídica – Código Civil.

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em equipe sobre os temas abordados.

05/03

a 12/03

- Elaborar contratos: contrato social; de compra e venda; de prestação de serviços entre outros.

Fundamentos da Legislação Civil – Pessoa Jurídica – Sociedades Limitadas – Código Civil – Do Direito das Obrigações - Noções e modalidades de contratos.

Aulas expositivas e dialogadas - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Análise e preparação de contrato social e contrato comercial. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados.

19/03 a

09/04

- Interpretar adequadamente o papel dos três poderes na administração.

Direito público – A Administração Pública.

- Aulas expositivas e dialogadas - Aulas no laboratório de informática – pesquisa em sites especializados; - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados.

16/04 a

23/04

- Apurar os tributos incidentes nas diferentes operações de acordo com a legislação vigente.

Constituição Federal e Código Tributário Nacional – Tributos – conceituação e competências.

- Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos - Trabalho em equipe

30/04

a 14/05

- Elaborar políticas adequadas aos empregados e empregadores de acordo com a legislação trabalhista.

Direito do Trabalho: Direitos e deveres dos empregados e empregadores.

Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Trabalho em equipe

21/05 a

04/06

- Criar procedimentos de trabalho para fornecedores e consumidores de acordo com padrões pré-estabelecidos pela legislação vigente.

Direito do consumidor - Código de Proteção e Defesa do Consumidor – Lei 8.078/1990.

Aulas expositivas e dialogadas - Estudos de casos - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Aulas no laboratório de informática – pesquisa em sites especializados

11/06 a

06/07

IV - Plano de Avaliação de Competências Componente curricular: Administração Jurídica – Módulo II

Competências Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de desempenho

- Entender a estrutura do ordenamento jurídico brasileiro e seus conceitos básicos.

Ser capaz de entender a razão da existência de uma sociedade e seu ordenamento jurídico.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Discussões em equipe - Questões escritas - Trabalho em equipe

- Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Cooperação - Assiduidade

- O aluno demonstrou que domina os conceitos básicos e acadêmicos sobre a estrutura do Ordenamento Jurídico Brasileiro, conforme embasamento teórico.

- Diferenciar nos processos administrativos Pessoa Física e/ou Pessoa Jurídica

Entender a legislação civil no âmbito dos conceitos de Pessoa Física e Jurídica - Os diferentes tipos de sociedade.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas - Pesquisa - Peça prática

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação

- O aluno demonstrou que é capaz de distinguir a legislação civil no âmbito organizacional.

- Interpretar formas de contrato e compreender suas características.

Entender a legislação referente ao Direito das Obrigações e diferentes modalidades de contrato.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Peça prática - Questões escritas - Análise de situação-problema (estudo de caso)

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

-O aluno demonstrou que consegue Identificar e acessar à legislação pertinente ao Direito das Obrigações e diferentes modalidades de contrato, no Código Civil.

- Identificar as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e suas finalidades na administração.

Entender o funcionamento dos diferentes poderes - Legislativo, Executivo e Judiciário.

Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Pesquisa

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação

- O aluno demonstrou que sabe identificar as características básicas dos diferentes poderes – Legislativo, Executivo e Judiciário.

- Identificar os tributos nas esferas Municipal, Estadual e Federal.

Identificar as melhores opções dentro da legislação tributária e contribui nas estratégias de sucesso para a empresa.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Análise de situação-problema. - Solução de questões práticas


- O aluno demonstrou saber distinguir as diferentes competências quanto a tributos. - O Aluno demonstrou saber acessar e interpretar no Código Tributário Nacional, os conceitos básicos dos diferentes tributos.

- Compreender e analisar os direitos e obrigações de empregados e empregadores.

Identificar as melhores opções dentro da legislação trabalhista e contribuir para o sucesso da relação capital e trabalho.

Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Pesquisa

- Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos pertinentes a deveres e obrigações de empregados e empregadores na Legislação Trabalhista - CLT.

- Identificar e analisar os direitos e obrigações de fornecedores e consumidores.

Identificar as melhores opções dentro da legislação pertinente – Código de Proteção e Defesa do Consumidor - e contribui nas estratégias de sucesso para a empresa.

Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate - Questões escritas - Solução de questões práticas

- Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação.

O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos contidos no Código de Proteção e Defesa do Consumidor – Lei 8.078/1990.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2010


Uadi Lammêgo Bulos, Constituição Federal Anotada, 2ª edição, 2000, Ed. Saraiva;

- Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., 2004, Editora Saraiva;

- Revista IOB – Caderno Tributário, 2010;

- Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro,

- Valentin Carrion, Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho, Legislação Complementar e Jurisprudência, 28ª ed., Ed. Saraiva;

- Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003.

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas que serão desenvolvidos no componente curricular.

- Pesquisa em “Sites” na Internet;

- Jornais e revistas especializadas;


- Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre atividades

extras, durante todo o semestre letivo, para aqueles que apresentem dificuldades,

incentivando a participação efetiva de todos nas aulas.



- Poderão ocorrer visitas técnicas, de acordo com o desenvolvimento do conteúdo, disponibilidade do professor, alunos e empresas pretendidas, além de condução.

VIII – Assinatura: Data: 17/02/2010

Luiz Antônio Sirpa

IX – Parecer do Coordenador de Área:


Assinatura: Data:


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo Módulo: II

Componente Curricular: Administração de Materiais

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Dercílio Volpi Júnior

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 - Conceitos de administração de materiais.

- Funções e os objetivos da administração de materiais.

- Planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados.

- Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços.

- Definir parâmetros para a administração de material publico e privado. - Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2010 1° semestre

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Administração de Materiais Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função: Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Função: Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Função:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Contextualização os conceitos de administração de materiais. Identificar as funções e os objetivos da administração de materiais. Definir planos de compras de materiais e serviços. Organizar informações e subsidiar o planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados. Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços. Definir parâmetros para a administração de material público e privado. Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7.1

Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de materiais. (1) Interpretar as funções e os objetivos da administração de materiais. (2) Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços. (3) Utilizar técnicas para movimentação e armazenamento de materiais. (4) Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. (5) Aplicar técnicas de administração de material público e privado. (6) Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. (7) Elaborar planilhas de controle de estoque. (7)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7.1

Evolução e conceitos na Administração de materiais. (1) Funções e objetivo da administração de materiais. (2) Administração de compras. (3) Movimentação e armazenamento de materiais. (4) Fontes de fornecimento. (5) Administração de matéria e privado e publico. (6) Gestão de estoque: (7) a) Fundamentos básicos; b) Classificação dos estoques; c) Inventário, sistemas de controle dos materiais. Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos. (7)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Administração de Materiais Módulo: II

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia/Mês

Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de materiais. (1)

Evolução e conceitos na Administração de materiais. (1)

Sondagem do conhecimento atual, Aula Expositiva e utilização de data show.

08/02 a 25/02

Interpretar as funções e os objetivos da administração de materiais. (2)

Funções e objetivo da administração de materiais. (2)

Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo.

04/03 a 18/03

Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços. (3) Administração de compras. (3)

Aula teórica com aplicação de atividades práticas para fixação do conteúdo.

25/03 a 08/04

Utilizar técnicas para movimentação e armazenamento de materiais. (4)

Movimentação e armazenamento de materiais. (4)

Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula.

15/04 a 29/04

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. (5)

Fontes de fornecimento. (5) Aula teórica e Expositiva e utilização de data show.

06/05 a 20/05

Aplicar técnicas de administração de material público e privado. (6)

Administração de matéria e privado e publico. (6)

Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo.

27/05 a 10/06

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. (7) Elaborar planilhas de controle de estoque. (7)

Gestão de estoque: (7) a) Fundamentos básicos; b) Classificação dos estoques; c) Inventário, sistemas de controle dos materiais. Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos. (7)

Aula teórica e expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula.

17/06 a 06/07

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Administração de Materiais Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Contextualização os conceitos de administração de materiais. (1)

Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de materiais.

Observação no desenvolvimento de atividades em sala. Avaliação escrita.

Participação, interesse e cooperação. Interpretação das informações.

Interpretar e aplicar os fundamentos da administração de materiais desenvolvendo atividades propostas.

Identificar as funções e os objetivos da administração de materiais. (2)

Realizar as funções e atingir os objetivos da administração de materiais

Aplicação de atividades individuais ou em grupos. Avaliação escrita.

Conhecimento técnico e teórico. Interesse e participação.

Apresentar no desenvolvimento da atividade sobre processo de administração de materiais

Definir planos de compras de materiais e serviços. (3)

Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços.

Desenvolvimento das atividades propostas. Avaliação escrita.

Assimilação do conteúdo. Coerência, interesse, participação e cooperação.

Executar atividades de planos de compras de materiais e serviços.

Organizar informações e subsidiar o planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados. (4)

Utilizar técnicas para movimentação e armazenamento de materiais.

Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades

Objetividade. Interpretação das informações. Interesse e participação.

Identificar o uso de técnicas para a armazenagem e movimentação dos estoques.

Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços. (5)

Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

Desenvolvimento das atividades propostas. Avaliação escrita.

Assimilação do conteúdo. Participação, cooperação e objetividade.

Desenvolver atividades, identificando e caracterizando fontes de fornecimentos.

Definir parâmetros para a administração de material público e privado. (6)

Relacionar técnicas de administração de material público e privado.

Análise no desenvolvimento de atividades. Avaliação escrita.

Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina.

Elaborar e apresentar atividades com as técnicas de administração de materiais público e privado.


Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais. (7)

Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque.

Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades

Interpretação de informações. Participação, interesse, objetividade.

Execução de atividades de planejamento e monitoração de estoques e desenvolver planilhas.

Centro Paula Souza – 2010


SLACK, N., CHAMBERS, S., JOHNSTON, R., Administração da Produção – 2ª ed. – São Paulo: Atlas, 2007. MARTINS, P.G., ALT, P.R.C., Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais – 3ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2001. DUBOIS, A., KULPA, L., SOUZA, L. E. Gestão de Custos e Formação de Preço: conceitos, modelos e instrumentos. São Paulo: Atlas, 2006 MARTINS, P.G., LAUGENI, F.P., Administração da Produção. – 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2009


1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2 - Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.



- Pretensão de realizar visitas técnicas para melhor evidenciar o aprendizado dos alunos.

VIII – Assinatura:

Nome do Professor (a): Dercílio Volpi Júnior

Assinatura: Data: 22/02/2010


Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:



Município: TUPÃ/SP



Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo Módulo: II

Componente Curricular: Gestão Empresarial - II

C.H. Semanal: 05 Professor: Juliano Marcelo Lopes de Oliveira

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES:

• Desenvolver e preparar expedientes administrativos necessários nas diversas unidades, (sob orientação).

• Atender ao público em geral, averiguando suas necessidades para orientá-los e/ou encaminhá-los às pessoas e/ou setores competentes.

• Participar de programa de treinamento, quando convocado • Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função. • Demonstrar atenção. • Comunicar-se. • Trabalhar em equipe. • Possuir capacidade de organização

ATIVIDADES:

• Administrar recursos humanos. • Administrar patrimônio. • Administrar informações. • Administrar sistemas, processos, organização e métodos. • Participar na definição da visão e missão da instituição • Analisar a organização no contexto externo e interno • Identificar oportunidades e problemas • Definir estratégias • Estabelecer metas gerais e específicas


Ensino Técnico


• Analisar estrutura organizacional • Levantar dados para o estudo dos sistemas administrativos • Definir indicadores e padrões de desempenho



Competências Habilidades Bases Tecnológi cas

1- Compreender os fundamentos e a estrutura das estratégias gerenciais.

1- Definir e aplicar estratégias operacionais para as diferentes áreas organizacionais

1. Estratégias Gerenciais Contemporâneas 2. Transformação das estratégias competitivas

em estratégias operacionais para os diferentes de organização e/ou áreas organizacionais

3. Alinhamento do negócio com a estratégia definida

4. Estratégias para diferentes organizações 5. Ferramentas de operacionalização das

estratégias: a. Definição de metas b. Opções estratégicas c. Planos de ação

2- Identificar e avaliar os impactos socioeconômicos da globalização.

2- Interpretar e caracterizar os impactos socioeconômicos da globalização.

6. Globalização e seus impactos socioeconômicos

3- Caracterizar e situar a administração de serviços na nova economia.

3- Coordenar ações de relacionamentos com o cliente e fornecedores.

7. Administração de serviços na nova economia e relacionamento com clientes e fornecedores (cliente interno e externo)

8. O comportamento do consumidor 9. Identificação de segmentos de mercado e

seleção de mercador alvo 4- Identificar e avaliar ambientes de acordo

com a legislação de responsabilidade social.

4- Aplicar a legislação de responsabilidade social.

10. Terceiro setor e responsabilidade social. .



Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Proce dimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1- Definir e aplicar estratégias operacionais para as diferentes áreas organizacionais

1- Estratégias Gerenciais Contemporâneas 2- Transformação das estratégias competitivas

em estratégias operacionais para os diferentes de organização e/ou áreas organizacionais

3- Alinhamento do negócio com a estratégia definida

4- Estratégias para diferentes organizações 5- Ferramentas de operacionalização das

estratégias: a. Definição de metas b. Opções estratégicas c. Planos de ação

• Aula expositiva • Estudo de casos • Dinâmicas com casos de empresas reais • Discussão • Mesa redonda • Leituras de apostilas e conteúdos • Aulas praticas de laboratórios • Jogos de empresas • Jogos de estratégias • Apresentações em PPT com o auxilio do

projetor multimídia

De 08/02 a 12/04

2- Interpretar e caracterizar

os impactos socioeconômicos da globalização.

6- Globalização e seus impactos socioeconômicos

• Aula expositiva • Mesa redonda • Aulas praticas de laboratórios • Leituras de apostilas e anotações • Apresentações em PPT com o auxilio do


De 19/04 a 10/05

3- Coordenar ações de

relacionamentos com o cliente e fornecedores.

7- Administração de serviços na nova economia e relacionamento com clientes e fornecedores (cliente interno e externo)

8- O comportamento do consumidor 9- Identificação de segmentos de mercado e

seleção de mercador alvo

• Aula expositiva • Aulas praticas de laboratórios • Leituras de apostilas e conteúdos • Apresentações em PPT com o auxilio do


De 17/05 a 14/06

4- Aplicar a legislação de responsabilidade social.

10- Terceiro setor e responsabilidade social

• Aula expositiva • Aulas praticas de laboratórios • Leituras de apostilas e conteúdos • Apresentações em PPT com o auxilio do


De 21/06 a 06/07


IV – Procedimentos de Avaliação Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1- Compreender os fundamentos e a estrutura das estratégias gerenciais.

Definir e aplicar estratégias operacionais para as diferentes áreas organizacionais utilizando estratégias gerenciais contemporâneas transformando as estratégias competitivas em estratégias operacionais para os diferentes de organização e/ou áreas organizacionais Alinhar o negócio com a estratégia definida com para diferentes organizações utilizando ferramentas de operacionalização das estratégias como Definição de metas, opções estratégicas e planos de ação

• Observação direta em todas as aulas

• Exercícios • Simulações • Estudos de caso • Avaliações, individuais e

em dupla • Desenvolvimento de um

plano estratégico de negócios de curto prazo

• Desenvolvimento de um projeto de viabilidade econômica

• Participação (em todas as aulas)

• Interesse • Assimilação de conteúdo • Compreensão • Relacionamento de idéias • Organização • Construção de conceitos • Atividades individuais • Comunicação interpessoal

O aluno desenvolveu projetos de viabilidade econômica e planos de negócios com base na missão da empresa e define metas claras para que a organização atinja seus objetivos

2- Identificar e avaliar os impactos socioeconômicos da globalização.

Interpretar e caracterizar os impactos socioeconômicos da globalização nas economias globais, nacionais e regionalizadas e as formas de superação de crises


• Exercícios • Avaliações, individuais e

em dupla • Pesquisa com o auxilio

do laboratório de gestão


• Interesse • Assimilação de conteúdo • Compreensão • Relacionamento de idéias • Organização • Construção de conceitos • Atividades individuais • Comunicação interpessoal • Manuseio de equipamento

Aprendeu a analisar a conjuntura econômica mundial, e redefine as metas da empresas para que estas em momentos de escassez, façam uso racional de seus recursos com vista a superar crises econômicas, através das pesquisas e exercícios realizados individualmente e em grupos de trabalho


3- Caracterizar e situar a administração de serviços na nova economia.

Coordenar ações de relacionamentos com o cliente e fornecedores através da administração de serviços na nova economia e relacionamento com clientes e fornecedores (cliente interno e externo) Identificação de segmentos de mercado e seleção de mercador alvo e posicionamento mercadológico para a obtenção de vantagem competitiva através do Marketing de serviços



em dupla


• Interesse • Assimilação de conteúdo • Compreensão • Relacionamento de idéias • Organização • Construção de conceitos • Atividades individuais • Comunicação interpessoal

O aluno aprendeu através das pesquisa realizadas e dos demais trabalhos, a segmentar mercados, analisar os diversos tipos de clientes, as fim de que as empresas obtenham vantagem competitiva

4- Identificar e avaliar ambientes de acordo com a legislação de responsabilidade social.

Aplicar a legislação de responsabilidade social no terceiro setor, como OGN´s, Institutos e fundações e suas relações com o crescimento e desenvolvimento social



em dupla


• Interesse • Assimilação de conteúdo • Compreensão • Relacionamento de idéias • Organização • Construção de conceitos • Atividades individuais • Comunicação interpessoal • Preservação do meio

ambiente e do patrimonio

O aluno aprendeu a aplicar a legislacao de responsabilidade social para avaliar o desempenho das organizações na busca de seus objetivos e seus impactos diretos nos meios social e ambiental

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2010. .

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Equipamentos: Quadro negro, projetor multimídia, Laboratório de Gestão, apostilas e livros JORNAIS: Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo Diário do Oeste, O Impacto, Jornal da Fai, REVISTAS: Veja, Exame, Isto é, Você S/A, Marketing, Publicidade e Propaganda, Pequenas Empresas Grandes Negócios, HSM Management, entre outras INTERNET: Guia da Internet. São Paulo: Centro Paula Souza, 2010 SITES: WWW.receita.fazenda.gov.br, WWW.fazenda.sp.gov.br, WWW.crasp.com.br, WWW.oadministrador.com.br, WWW.portaldenegocios.com.br, WWW.economiaonline.com.br, WWW.fai.com.br, WWW.cesd.br, WWW.secretarias.inf.br, www.jfrs.gov.br, WWW.portalbrasil.net, WWW.calculoexato.com.br, http://flashfabrica.com/eng/ LIVROS: KOTLER, Philip. ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 7° edição. Rio de Janeiro. LTC, livros Técnicos e Científicos Editora S/A, 1999. MARTINS, Petrônio. LAUGENI, Fernando. Administração da Produção. 1 ed. São Paulo Saraiva, 1998. WOOD Jr, Thomaz. Mudança Organizacional. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2002. CULHARI, Silvia. Introdução á Economia. 1 ed. São Paulo: Texto Novo, 2003. CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos humanos. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2002. FORTE, Charles David; RAMIREZ, Paulo. Gestão Empresarial. São Paulo: Centro Paula Souza, 2002. DIAS, Marco Aurélio; Administração de Materiais. 5. ed. São Paulo: atlas, 2002. MOREIRA, Daniela A.; Administração da Produção e Operações. 3. ed.São Paulo: Livraria editora Pioneira. Código Tributário Nacional. 26. ed. São Paulo; saraiva,1997. Consolidação das Leis do Trabalho. 22. ed. São Paulo, Saraiva, 1997.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista.

A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativos, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Portanto, a avaliação deverá analisar o nível de aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de


atitudes e valores.

Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: � Exercícios teóricos e práticos � Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos � Avaliação teórica e prática A recuperação será paralela, contínua e intensiva, através da retomada dos objetivos não atingidos, diagnosticando-os nos processos avaliatórios.

Essa retomada será feita após as avaliações, quando diagnosticado que o aluno não atingiu os objetivos essenciais propostos.

VI – Outras Observações/ Informações Durante o semestre poderão ser utilizados outros procedimentos didáticos, instrumentos de avaliação bem como outros critérios, com vistas de fazer jus aos diferentes graus de aprendizagem dos alunos. Visitas técnicas serão realizadas de acordo com o calendário escolar e também a promoção de semanas temáticas da área de gestão

VII – Identificação

Nome do professor: Juliano Marcelo Lopes de Oliveira

Assinatura: Data: 22/02/2010

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O Planejamen to do Docente está de acordo com o previsto no Plano de curso, com todas as habilidades e competências necessárias ao Técnico de Administraçã o.




Código: 136 Município: TUPÃ/SP



Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo Módulo: II

Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TCC EM ADMINISTRAÇÃO

C.H. Semanal: 2,5 Professor(a):CAROLINE PENTEADO MANOEL

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES:

1. Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função. 2. Demonstrar atenção. 3. Comunicar-se. 4. Trabalhar em equipe. 5. Possuir capacidade de organização.

ATIVIDADES:

6. Administrar informações. 7. Definir estratégias.

Plano de Trabalho Docente – 2010 1º Semestre

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro 2010.


Componente Curricular: Planejamento do TCC em Admin istração Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional

1

Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.

1

Estudo do cenário da área profissional - Características do setor (macro e micro regiões) - Avanços tecnológicos - Ciclo de Vida do setor

- Demandas e tendências futuras da área profissional - Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

2 Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

2 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

2

Identificação e definição de temas para o TCC

- Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade.

3 Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo.

3 Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.

3 - Definição do cronograma de trabalho.

4

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

4 Aplicar instrumento de pesquisa a campo. 4

Técnicas de pesquisa: - Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica). - Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas - Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário). - Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.).

5 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

5 Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos 5

- Problematização.


6

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

6 - Construção de Hipótese;

7 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

7

- Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para Quem?)

8 - Justificativa (Por quê?)




Habilidade Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma / Dia e Mês

- Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.(3)

- Realizar o fichamento de obras técnicas e cientificas

Técnicas de pesquisa: - Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica)

- Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas

- Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário).

- Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.).

Aula dialogada e expositiva. Atividades individuais e em grupos de fichamento e de pesquisa bibliográfica.

08/02/10 a

26/02/10

- Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.(1)

- Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.(2)

Definição do cronograma de trabalho Aula dialogada e expositiva com Elaboração dos cronogramas e conceitos de projetos.

01/03/10 a

19/03/10



- Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.(3)

Estudo do cenário da área profissional • Características do setor (macro e micro regiões) • Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor

• Demandas e tendências futuras da área profissional

Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Aula dialogada e expositiva, apresentando recursos de levantamento de dados. Atividade de elaboração de instrumentos de pesquisa de campo.

22/03/10 a

23/04/10

- Identificar Demandas e situações problemas no âmbito da área profissional.(1,2)

- problematização;

- Construção de Hipótese;

Aula dialogada e expositiva. Aplicação dos questionários elaborados pelos alunos. Construção de hipótese e situações problemas pelos alunos

26/04/10 a

14/05/10

- Aplicar instrumento de pesquisa a campo(4)

- Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para Quem?)

- Justificativa (Por quê?)

Aula dialogada e expositiva com a avaliação das informações obtidas pela aplicação dos questionários.

17/05/10 a

04/06/10

- Organizar dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas.

- Identificação e definição de temas para o TCC. - Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade.

Aula dialogada e expositiva com a definição dos temas e dos grupos para o TCC, bem como montagem do Pré-projeto para o Desenvolvimento do TCC

21/06/10 a

06/07/10




Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação


Evidências de Desempenho

Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional

Construção de hipótese e Identificação de Demandas e situações problemas no âmbito da área profissional.- problematização;

Atividade individual ou em grupo, entrega de relatório, sobre situações problemas

Cooperação, objetividade, clareza e aplicabilidade.

Entregar relatório claro, objetivo e com aplicabilidade comprovada de situações problemas.

Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

Aplicar instrumento de pesquisa a campo, com foco nos Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para Quem?). Alem de demonstrar Justificativa, para tal estudo (Por quê?)

Atividade de elaboração de questionário, entrevista ou outras ferramentas de pesquisa.

Cooperação, criticidade, clareza, aplicabilidade, conhecimento técnico e fonte de pesquisa.

Elaboração satisfatória de um questionário, entrevistas e outros, como forma de pesquisa.

Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo

Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto, estudando os cenários da área profissional , bem com características do setor (macro e micro regiões), avanços tecnológicos, ciclo de Vida do setor e demandas e tendências futuras da área profissional, dessa forma, identificaremos as lacunas (demandas não atendidas plenamente) de situações-problema do setor.

Aplicação dos questionários e da entrevista elaborada pelos alunos.

Aplicabilidade, interpretação das informações, clareza, objetividade e fonte de pesquisa.

Aplicar questionários de forma a obter informações que contribuam com o trabalho de conclusão de curso.


Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto, tudo isso através da realização de fichamento prévio de obras técnicas e cientificas. Contudo o aluno fará uso de Técnicas de pesquisa (Documentação Indireta, documentação Direta)

Atividade prática de formatação dos questionários dos trabalhos e a realização de fichamento de obras técnicas e cientificas.

Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa e lisura.

Formatação e análise correta das informações coletadas, bem como entrega de fichamentos.

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos

Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos, através do estudo da Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto, definindo o cronograma de trabalho, para a conclusão da pesquisa.

Atividade prática de análise da empresa em estudo e metodologia de desenvolvimento de projeto. Avaliação escrita individual ou em grupo.

Conhecimento técnico, clareza, objetividade, criticidade e cooperação

Avaliação empresarial e elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas.

- Construir amostras para pesquisas técnicas e cientificas, de forma criteriosa e explicita;

Organizar dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas e dessa forma Identificar e definir o tema para o TCC, levando em consideração critérios como pertinência, relevância e viabilidade

Tabulação de dados de pesquisa que servirão de subsidio para a definição do TCC


O aluno tabulou dados e obteve informações que justifiquem o tema do TCC

- Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos em forma de cronograma, bem como os temas já definidos e as ações focadas no pré-projeto para desenvolvimento do TCC.

Montar cronograma de atividades que serão realizadas para o próximo semestre de desenvolvimento do TCC


O aluno montou cronograma claro, objetivo e com aplicabilidade viável.

Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – fevereiro de 2010

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Monografia no Curso de Administração – ACEVEDO, Claudia Rosa – Editora Atlas.

Trabalho de Conclusão de Curso – Orientações gerais para docentes – CETEC – Paula Souza

MULLER, M. S; CORNELSEN, J. M. Normas e Padrões para Teses, Dissertações e Monografias. 6ed. Londrina: Eduel, 2007 Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

Revistas Exame, Época, Veja, Você SA

http://portalexame.abril.com.br/

http://www.scielo.br

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação ou leitura de textos)


- Além das bibliografias mencionadas acima, poderá ser utilizado qualquer outro livro didático a respeito dos assuntos que os alunos necessitarão em cada Trabalho de Conclusão de Curso.

- Pretensão de realizar visitas técnicas para o melhor aprendizado do aluno.

- Orientação projeto Interdisciplinar para conclusão do curso

VIII – Professora: Caroline Penteado Manoel

Assinatura: Data: 22/02/2010.


Assinatura: Data:

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – fevereiro de 2010


Código: 136 Município: TUPÃ - SP


Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TEC. EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação:Técnica de nível médio de Auxiliar de Administração Módulo: II

Componente Curricular: PROCESSOS DE OPERAÇÕES CONTÁBEIS II

C.H. Semanal: 2,5 Professora: NATÁLIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3

• Controlar a entrada e saída de materiais diversos • Contabilizar e provisionar documentos contábeis

• Elaborar registros financeiros

• Administrar materiais e patrimônio • Registrar atos e fatos contábeis e financeiros


Plano de Trabalho Docente 2010 1º semestre

Ensino Técnico

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – fevereiro de 2010.


Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 Identificar e interpretar na área de administração os custos e seus princípios. 1 Aplicar os conceitos e princípios dos custos. 1

• Custos: conceito e termologia

• Princípios aplicados a custos

• Classificação dos custos: custo direto, indireto e integral; custo fixo, variável e misto; distinção entre custo e despesa.

2 Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo. 2 Elaborar planilhas de custo 2

• Critérios de avaliação de materiais: Peps, Ueps e Custo médio.

• Sistemas de custeio: Custo por absorção, Custo padrão, Custo departamental, custo ABC, custeio variável e curva ABC.

3 Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos. 3 Organizar contas de controle interno. 3

• Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente e periódico.

• Ponto de Equilíbrio: econômico, financeiro e contábil.

4 Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço. 4 Calcular e estruturar a formação de preço. 4 • Formação do preço de venda.

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – fevereiro de 2010

III – Plano Didático

Competência Habilidade Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma / Dia e Mês

Identificar e interpretar na área de administração os custos e seus princípios.

Aplicar os conceitos e princípios dos custos.

• Custos: conceito e termologia

• Princípios aplicados a custos

• Classificação dos custos: custo direto, indireto e integral; custo fixo, variável e misto; distinção entre custo e despesa.

Aula teórica com a execução de exercícios práticos, identificando custos no comércio, indústria e prestação de serviços.

08 /02 a 19/03

Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo.

Elaborar planilhas de custo

• Critérios de avaliação de materiais: Peps, Ueps e custo médio.

• Sistemas de custeio: custo por absorção, custo padrão, custo departamental, custo ABC, custeio variável e curva ABC.

Aula expositiva e dialogada com a execução de planilhas de controle de materiais. Estudos e exercícios aplicando os sistemas de custeio.

22/03 a 14/05

Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos.

Organizar contas de controle interno.

• Critérios de avaliação de estoque: inventário permanente e periódico.

• Ponto de Equilíbrio: econômico, financeiro e contábil.

Aula expositiva e dialogada com a execução de atividades práticas a respeito da avaliação dos estoques e cálculos referentes ao ponto de equilíbrio das empresas. Estudos de casos.

17/05 a 11/06

Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço.

Calcular e estruturar a formação de preço. • Formação do preço de venda.

Aula expositiva e dialogada com a execução de atividades práticas e cálculos sobre a formação de preço.

14/06 a 06/07


Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – fevereiro de 2010.


Competências Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de desempenho

Identificar e interpretar na área de administração os custos e seus princípios.

Identificação dos elementos que representam custos e despesas, variáveis ou fixas, diretas ou indiretas, independente do tipo de empresa, seja prestação de serviços, comércio ou indústria.

Avaliação escrita, individual ou em grupo. Observação das atividades propostas. Trabalhos

Conhecimento teórico Assimilação do conteúdo Interesse, participação e cooperação.

Desenvolver de forma clara e objetiva as atividades propostas. Identificar corretamente custo e despesa.

Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo.

Elaboração de planilhas de controle de materiais em estoque, apurando o valor dos custos e aplicando critérios de custeio adequadamente.

Avaliação escrita, individual ou em grupo. Estudos de casos. Análise do desenvolvimento de atividades. Trabalhos

Participação. Conhecimento técnico. Execução das atividades propostas Interesse e cooperação.

Elaborar e interpretar uma planilha de controle de materiais. Aplicar o sistema de custeio de em empresas.

Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos.

Efetuar a avaliação de um estoque. Calcular o ponto de equilíbrio em unidades e em valor.

Avaliação escrita. Atividades individuais e em grupos. Trabalhos

Participação, cooperação, interesse. Compreensão do conteúdo Desenvolvimento das atividades propostas.

Saber determinar o critério de avaliação de estoques Calcular corretamente o ponto de equilíbrio de empresas em quantidades e valores.

Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço.

Utilizar informações e planilhas de custos e despesas para formação de preços.

Avaliação escrita, individual ou em grupo. Análise do desenvolvimento de atividades Trabalhos

Conhecimento técnico e teórico. Execução das atividades propostas. Interesse, Cooperação e Participação

Estudar e aplicar a formação de preços de acordo com o interesse comercial da empresa, elementos de custos e despesas e margem de contribuição.



DUBOIS A; KULPA L.; SOUZA L.E.; Gestão de Custos e Formação de Preços. Editora Atlas: 2006.

OSNI, M. R. Contabilidade de Custos Fácil. 4 edição. São Paulo: Atlas, 1996.

MARTINS, E. Contabilidade de Custos. 6 edição. São Paulo: Atlas, 1998.

LEONE, G.S.G. Curso de Contabilidade de Custos. São Paulo: Atlas, 1997

Apostilas de exercícios com base na bibliografia apresentada.


Trabalhos extra-classe para a recuperação do conteúdo.

Acompanhamento das atividades desenvolvidas em classe incentivando a participação nas aulas visando recuperação das deficiências.

Novas avaliações.



- Poderão ocorrer visitas técnicas, de acordo com o desenvolvimento do conteúdo, disponibilidade do professor, dos alunos, das empresas pretendidas e de condução.


Natália Troccoli M arques da Silva.


Assinatura: Data:


ETEC MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ/SP

Área profissional: GESTÃO

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Técnico em Administração Módulo: II

Componente Curricular: GESTÃO AMBIENTAL

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Andréia Cristina Serafim

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES: - Pesquisar e identificar a legislação pertinente ao meio ambiente quanto aos aspectos relacionados à atividade da organização e representatividade de seus custos. - Planejar, organizar, coordenar e operacionalizar as atividades administrativas relacionadas aos projetos e a gestão ambiental. - Desenvolver comportamento ético voltado para a solução dos problemas ambientais e para o desenvolvimento sustentável.

- Atuar com uma visão sistêmica da organização e do meio ambiente em que ela está inserida. - Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, sugerir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos.


Ensino Técnico



Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

Controle e avaliação dos ciclos de gestão Controle e avaliação dos ciclos de recursos materiais Patrimônio, Seguros, Produções e Informações 1- Reconhecer os diferentes ecossistemas 2- Planejar ações sustentáveis e avaliar a qualidade dos serviços e produtos de acordo com a legislação ambiental 3- Controlar sistemas já instalados com exigências legais de proteção ao meio ambiente 4- Interpretar legislação de proteção ao meio ambiente 5- Avaliar impactos nos custos decorrentes da necessidade de se obedecer às exigências legais de proteção ao meio ambiente

- Controle e avaliação dos ciclos de gestão e recursos materiais - Materiais, Patrimônio, Seguros, Produções e Informações 1- Diferenciar e relacionar as características de cada ecossistema 2-Usar a resolução colaborativa de problemas na gestão e atuar em conformidade com os bons projetos de preservação do meio ambiente 3- Aplicar normas relacionadas a ISO 14000 4- Pesquisar legislação de proteção ao meio ambiente identificando aspectos relacionados às atividades da organização 5- Calcular custos ambientais e agir na preservação de ecossistemas

- Controle e avaliação dos ciclos de gestão e recursos materiais - Materiais, Patrimônio, Seguros, Produções e Informações 1- Ecossistemas 2- Sustentabilidade, consumo e produção 3- Adoção de gestão de qualidade 4- Legislação de proteção ao meio ambiente 5- Sistema de custos ambientais

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2010

III- Procedimentos Didáticos e Cronograma de ativid ades Nº da

Competência Nº da Habilidade Base Tecnológica 4 Procedimento Didático 5 Cronograma

1

1

Ecossistemas Estudo de caso, simulações de situações problema, trabalho com mapas e infográficos

08/02 a 12/03

2

2

Sustentabilidade, consumo e produção

Trabalho em grupo, estudo de caso 15/03 a 09/04

3

3

Adoção de gestão de qualidade ambiental Série ISO 14000

Aulas teóricas Pesquisas Debates Estudos em grupos

12/04 a 14/05

4

4

Legislação de proteção ao Meio AM, Recursos audiovisuais, aulas expositivas, seminários

17/05 a 11/06

5

5

Sistemas de custos ambientais Pesquisas e debates sobre estudos legais, trabalhos práticos e teóricos

14/06 a 06/07

4 Relacionar em ordem cronológica e didática 5 Relacionar de acordo com cada habilidade/base tecnológica

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico

IV- Plano de Avaliação de Competências

Competências Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação


Identificar os diferentes ecossistemas

Elaborar e identificar práticas de sustentabilidade

Participação nas atividades propostas , produção de texto

Organização de conceitos, senso crítico e prática cidadã

Identificar materiais e técnicas que causam agressão ao meio ambiente

Aplicar normas relacionadas a ISO 14000

Exercícios individuais e em grupo

Precisão, clareza , organização e senso crítico.

Confrontar sistemas já instalados com as exigências legais de gestão ao meio ambiente

Atuar em conformidade com os bons projetos de preservação do meio ambiente

Relatórios Demonstrações práticas

Clareza de idéias, senso crítico

Interpretar legislação de proteção ao meio ambiente

Pesquisar legislação de proteção ao meio ambiente identificando aspectos relacionados às atividades da organização

Pesquisas e demonstrações práticas

Percepção, organização e domínio de conceitos

Avaliar impactos dos custos decorrentes de necessidades de se obedecer as exigências legais de proteção ao meio ambiente

Calcular custos ambientais Agir na preservação dos ecossistemas

Elaboração de sínteses Tomar posições e embasa-las com argumentos

Participação Interesse Cooperação Relacionamento de idéiasCumprimento de prazos

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) - Textos de apoio produzidos pelo professor - Todo material disponível na Unidade Escolar Livros: -Tagliaferro,Eduardo R. – Mudanças Sistêmicas e Transmutações do mercado – Projeto BECE – uma proposta para alcançar o desenvolvimento sustentável – Mix Edits. Assoc. – 2007 - Ross, Jurandyr: Geografia do Brasil Souza, Marcelo Lopes: Mudar a cidade Dias, Reinaldo: Gestão Ambiental - Responsabilidade Social e Sustentabilidade Outros: - Sites institucionais e de pesquisa - Revistas - Constituição Federal do Brasil



A recuperação deverá ser trabalhada de forma paralela,utilizando metodologias diferenciadas aos alunos que apresentaram dificuldade na assimilação do conteúdo,bem como valorizar as múltiplas inteligências e habilidades apresentadas pelos mesmos.

Serão efetuadas outras atividades, como exercícios extra-classe, trabalhos de pesquisa e outros.

Argüições orais

VII- Outras Observações / Informações:

Alguns temas de relevância podem surgir no decorrer do desenvolvimento da disciplina, sendo necessárias adaptações que possibilitem inseri-los no plano aqui disposto. Os projetos serão desenvolvidos de forma interdiciplinar


Andréia Cristina Serafim





Código: 136 Município: TUPÃ – SP


Habilitação Profissional:Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: I I

Componente Curricular: GESTÃO DE MARKETING I

C.H. Semanal: 5,0 Professor: CÉSAR MARCOS RIZZON

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 6 Desenvolver e preparar expedientes administrativos que se fizerem necessários nas diversas unidades, sob orientação. Realizar e atender chamadas telefônicas, anotar e enviar recados Atender ao público em geral, averiguando suas necessidades para orientá-los e/ou encaminhá-los às pessoas e/ou setores competentes Comunicar-se Trabalhar em equipe Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função Atender ao público em geral, averiguando suas necessidades para orientá-los e/ou encaminhá-los às pessoas e/ou setores competentes. Realizar serviços auxiliares no processo de aquisição e processamento técnico.



1° Semestre

Ensino Técnico

CENTRO PAULA SOUZA – Coorden adoria de Ensino Técnico


Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 -Identificar os efeitos das variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição - na formulação da estratégia empresarial.

1

-Auxiliar na definição das variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade.

1 -Fundamentos do Mix de Marketing (Os 4 PS)

2 - Compreender a influência das variáveis controláveis (microambiente) e incontroláveis (macroambiente) nos mercados.

2

-Identificar a influência dos ambientes de marketing no comportamento do consumidor.

2 -Análise do Ambiente de Marketing: Micro ambiente e Macro ambiente; Noções de variáveis controláveis e incontroláveis; Definição de Mercados.

3 - Analisar e avaliar as informações para definir o Plano de Marketing. 3

- Formular briefings de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas

3 -SIM-Sistema de Informação em Marketing; O briefing.

4 -Avaliar métodos e técnicas de pesquisa de mercado

4

-Elaborar instrumentos adequados para levantamento de dados.

4 -Métodos e técnicas para elaboração de questionários, pautas e entrevistas, pautas para dinâmicas de grupos.

5 -Identificar conceito e aplicabilidade das pesquisas de mercado.

5

-Aplicar pesquisas de mercado, levando em conta o ambiente, sociedade e ética

5 -Noções de pesquisa de mercado (conceito, exigências, aplicabilidade, estratégias, ambiente, sociedade e ética)

6 -Definir sistema de coleta de dados econômicos e de mercado.

6

-Executar coleta de dados econômicos e de mercado para subsidiar o planejamento de marketing e definição de políticas.

6 -Processo de coleta de dados econômicos e de mercado.

7 -Identificar fontes impressas ou disponíveis por outros meios, que possam subsidiar pesquisas de mercado.

7

-Reconhecer e selecionar fontes para realizar pesquisas de mercado e pesquisas de campo.

7 -Métodos e técnicas de pesquisa em fontes impressas ou disponíveis por outros meios, e de pesquisa de campo.

8 -Interpretar sistemas e métodos de organização do estudo e trabalho de pesquisa. 8

-Estudar e organizar o material coletado na pesquisa para elaboração do Plano de Marketing.

8 - Sistemas e métodos de organização do estudo e trabalho de pesquisa.

9 -Identificar as variáveis de segmentação de mercado de acordo com o comportamento do consumidor.

9

- Realizar segmentação de mercado conforme variáveis mais adequadas para cada caso.

9 -Os Mercados e o comportamento do consumidor: segmentação de mercados, determinantes do comportamento do consumidor

10 -Avaliar ferramentas e métodos de seleção de mercados alvo.

10 -Coletar informações e realizar a seleção do mercado alvo.

10 -Seleção do Mercado-Alvo.


III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

-Auxiliar na definição das variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade.

-Fundamentos do Mix de Marketing (Os 4 PS)

-Aulas expositivas e dialogadas -Trabalho sobre o tema -Apresentação e discussão sobre os temas abordados. Trabalhos em grupos

08/ 02 a 26/ 02

-Identificar a influência dos ambientes de marketing no comportamento do consumidor.

-Análise do Ambiente de Marketing: Micro ambiente e Macro ambiente; Noções de variáveis controláveis e incontroláveis; Definição de Mercados.

-Aulas Expositivas e dialogadas -Trabalho em classe -Uso de laboratórios de informática para pesquisas -Pesquisa sobre o tema abordado

26/02 a 12/03

- Formular briefings de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas

-SIM-Sistema de Informação em Marketing; O briefing.

- Apresentação do tema -Trabalho em grupo -Aulas em laboratório de informática para pesquisa

12/01 a 26/03

-Elaborar instrumentos adequados para levantamento de dados.

-Métodos e técnicas para elaboração de questionários, pautas e entrevistas, pautas para dinâmicas de grupos.

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas -Aulas em laboratório de informática para pesquisa

26/03 a 01/04

-Aplicar pesquisas de mercado, levando em conta o ambiente, sociedade e ética

-Noções de pesquisa de mercado (conceito, exigências, aplicabilidade, estratégias, ambiente, sociedade e ética)

- Aulas expositivas e dialogadas - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. -Uso de laboratórios de informática para pesquisas

01/04 a23/04

-Executar coleta de dados econômicos e de mercado para subsidiar o planejamento de marketing e definição de políticas.

-Processo de coleta de dados econômicos e de mercado.

-Trabalho em grupo - Apresentação e discussão sobre os temas abordados. -Aulas em laboratório de informática para pesquisa 23/04 a 07/05

-Reconhecer e selecionar fontes para realizar pesquisas de mercado e pesquisas de campo.

-Métodos e técnicas de pesquisa em fontes impressas ou disponíveis por outros meios, e de pesquisa de campo.

-Apresentação e discussão sobre os temas abordados. -Trabalho em classe -Uso de laboratórios de informática para pesquisas

07/05 a 21/05

-Estudar e organizar o material coletado na pesquisa para elaboração do Plano de Marketing.

- Sistemas e métodos de organização do estudo e trabalho de pesquisa.

-Aulas expositivas e dialogadas -Apresentação dos trabalhos efetuados -Trabalhos em grupo

21/05 a 04/06

- Realizar segmentação de mercado conforme variáveis mais adequadas para cada caso.

-Os Mercados e o comportamento do consumidor: segmentação de mercados, determinantes do comportamento do consumidor

- Aulas expositivas e dialogadas - Trabalho em grupo -Uso de laboratórios de informática para pesquisas 04/06 a 18/06


-Coletar informações e realizar a seleção do mercado alvo.

-Seleção do Mercado-Alvo. -Aulas expositivas e dialogadas -Prova escrita e apresentação dos trabalhos efetuados. -Apresentação dos trabalhos

18/06 a 06/07


Competências Indicadores de domínio Instrumento(s) Critérios de desempenho Evidências de desempenho

-Identificar os efeitos das variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição - na formulação da estratégia empresarial.

O aluno devera: -Elaborar um plano com os Fundamentos do Mix de Marketing (Os 4 PS)

- Estudo de textos - Trabalho individual - Análise de situação-problema


- Elaboração de trabalho sobre o MIX

- Compreender a influência das variáveis controláveis (microambiente) e incontroláveis (macroambiente) nos mercados.

-Análisar os Ambiente de Marketing: Micro ambiente e Macro ambiente; ter Noções das variáveis controláveis e incontroláveis; e aprender a Definição de Mercados.

- Estudo de textos - Debate - Questões escritas -Uso de laboratório de informática para pesquisas

- - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

- Desenvolver um estudo sobre os ambientes do mercado

- Analisar e avaliar as informações para definir o Plano de Marketing.

- Analise de um SIM-Sistema de Informação em Marketing; O briefing.

- Estudo de textos - Elaboração de trabalho - Questões escritas - Uso do laboratório de informática


- Elaboração de um plano de MARKETING

-Avaliar métodos e técnicas de pesquisa de mercado

-Avaliar os Métodos e técnicas para elaboração de questionários, pautas e entrevistas, pautas para dinâmicas de grupos.

- Estudo de textos - Elaboração de pesquisas - Questões escritas - Uso de laboratório de informática para pesquisas

- - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade

-Analise sobre qual a melhor técnica para se desenvolver uma pesquisa de mercado

-Identificar conceito e aplicabilidade das pesquisas de mercado.

-Aplicar as Noções de pesquisa de mercado (conceito, exigências, aplicabilidade, estratégias, ambiente, sociedade e ética)

- Estudo de textos - Aplicação de pesquisas - Elaboração de trabalhos - Pesquisas na internet


- Saber qual o tipo de pesquisa aplicar

-Definir sistema de coleta de dados econômicos e de mercado.

-Definira um Processo de coleta de dados econômicos e de mercado.

- Estudo de textos - Pesquisa de mercado - Elaboração de trabalhos

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse

-Identificar o publico para coleta de dados


- Pesquisas na internet - Execução das atividades - Assiduidade

-Identificar fontes impressas ou disponíveis por outros meios, que possam subsidiar pesquisas de mercado.

-Identificara Métodos e técnicas de pesquisa em fontes impressas ou disponíveis por outros meios, e de pesquisa de campo.

-Pesquisa na internet -Trabalhos em classe -Análise de situação Material de apoio

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividade

-Buscar outras alternativas de infirmações

-Interpretar sistemas e métodos de organização do estudo e trabalho de pesquisa.

- Interpretara um Sistemas e métodos de organização do estudo e trabalho de pesquisa.

- Pesquisa na internet - Trabalho - Questões escritas - Estudo do conteúdo


-Fazer a interpretação correta de trabalho e métodos

-Identificar as variáveis de segmentação de mercado de acordo com o comportamento do consumidor.

-identificara Os Mercados e o comportamento do consumidor: fazendo a segmentação de mercados, determinantes do comportamento do consumidor

- Material de apoio - Trabalhos em classe - Uso do laboratório de informática p/ pesquisas - Análise de situação


-Saber segmentar um mercado

-Avaliar ferramentas e métodos de seleção de mercados alvo.

- Usara métodos para a Seleção do Mercado-Alvo.

- Material de apoio - Trabalhos em classe - Questões escritas - Análise de situação


-Saber fazer a seleção dos mercados

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- FORTE Charles David – Uma Abordagem em Administração de Marketing – Copidart Editora;

- SMAILES Joanne e MCGRANE Ângela – Estatística Aplicada à Administração com Excel - Editora Atlas

- CRESPO Antônio Arnot – Estatística Fácil – Editora Saraiva

-LABORATÓRIO de informática para pesquisa e trabalhos

- Vídeos, textos e matérias de jornais, revistas e internet relacionados aos temas propostos.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

- Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos, oferecendo sempre ativida-

des extras, durante todo o semestre letivo, para aqueles que apresentem dificuldades,

incentivando a participação efetiva de todos nas aulas.



- Poderão ocorrer visitas técnicas, de acordo com o desenvolvimento do conteúdo, dis-

ponibilidade do professor, alunos e empresas pretendidas, além de condução.

- Será desenvolvido um projeto interdisciplinar no decorrrer das aulas.

VIII – Assinatura: Data:22/02/2009

César Marcos Rizzon



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2 Administra o D - etectupa.com.br · Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. ... 7. Participar da correção da prova do processo seletivo