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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
2º Anos
Senhores Pais / Responsáveis, Orientações Gerais: Os alunos deverão realizar o cabeçalho diariamente conforme o modelo, o alfabeto e os números, no caderno em letra bastão. As atividades deverão ser copiadas pelas crianças e não impressas para colarem nos cadernos. ESTE É O CABEÇALHO QUE UTILIZAMOS EM SALA DE AULA, DEVE SER FEITO TODOS OS DIASANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS. É UMA ATIVIDADE PERMANENTE. ESCREVA PRIMEIRO O NOME DA ESCOLA, DATA, DIA DA SEMANA , NOME DO ALUNO, PULAR UMA LINHA, ESCREVER O ALFABETO, PULAR UMA LINHA E OS NUMERIAIS DE 0 À 50.
E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA. DIADEMA,__________________________________________ HOJE É_____________________________________________ NOME:___________________________________________ ALFABETO: A- B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z NUMERAIS: 0- 1-2-3-4-5-6-7-8-9- 10-11-12-13-14-15-16-17-18-19- 20-21-22-23-24-25-26-27-28-29- 30-31-32-33-34-35-36-37-38-39 40-41-42-43-44-45-46-47-48-49- 50-
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Português Ano/Ciclo: 2º ano Período: 30/03 à 05/04
AULA 1 Objetivo: Elaborar uma lista personalizada. Tempo de duração: 60 minutos Referência: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-
content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
Contextualização: JUNTO COM SUA FAMÍLIA, PROCURE EM CASA, OBJETOS QUE INICIEM COM AS
LETRAS QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO E COPIE EM SEU CADERNO. PULE UMA LINHA E ESCREVA O NOME DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ.
1) TALVEZ VOCÊ NEM PERCEBA, MAS JÁ SABE MUITO SOBRE A ESCRITA. QUER VER?
VAMOS CAÇAR OS OBJETOS QUE TEMOS EM CASA
LETRAS PALAVRAS
A
C
E
F
G
J
L
N
P
R
T
U
2) FAÇA UMA LISTA COM OS NOMES DE SEUS FAMILIARES DA SUA CASA:
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AULA 2
Objetivo: Recitar o alfabeto na ordem das letras Organizar em ordem alfabética lista de nomes Identificar nas palavras vogais e consoantes Tempo de duração: 60 minutos Referência: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-
content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
Contextualização: EM SEU CADERNO FAÇA OS EXERCÍCIOS ABAIXO QUE FALAM DAS VOGAIS E CONSOANTES. ATENÇÃO AO QUE É SOLICITADO.
1) RELEMBRE O ALFABETO:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
COPIE AS VOGAIS:
______________________________________________
COPIE AS CONSOANTES :
______________________________________________________________________________
______________________________________
2) LEIA OS NOMES.
AGATHA- JULIA- IOLANDA - MARCELO
GERALDO- URSULA- ISABELA-
DANILO- ELISA- OTÁVIO
ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM VOGAL.
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM CONSOANTE.
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
ORGANIZE OS NOMES EM ORDEM ALFABETICA :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________
3) ESCREVA SEU NOME:
___________________________________________________________
CIRCULE AS VOGAIS DE VERMELHO E AS CONSOANTES DE
AZUL.
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AULA 3 e 4
Objetivo: Identificar a parlenda
Recitar a parlenda Identificar as palavras que rimam Tempo de duração: 120 minutos Referência: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-
content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
Contextualização: PRIMEIRO LEIA A PARLENDA DEPOIS COPIE EM SEU CADERNO TODOS OS
EXERCÍCIOS.
1) LEIA E COPIE A PARLENDA EM SEU CADERNO
2. LIGUE O NÚMERO À PALAVRA.
9 OITO
5 NOVE
8 DEZ
10 CINCO
3. QUANTAS LETRAS TEM AS PALAVRAS:
A) FEIJÃO
B) ARROZ
C) PRATO
D) BISCOITO
4. COPIE DO TEXTO O VERSO QUE TERMINA COM BISCOITO.
_____________________________________________________________________
5. QUE PALAVRA DA PARLENDA RIMA COM PASTÉIS?
_______________________________________________________________
6. QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA FEIJÃO?
__________________________________________________________________________
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Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
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Srs.pais/responsáveis:
Ficaremos distantes da escola por um período, contudo teremos que dar continuidade aos processos
de aprendizagem.
Registros deverão ser realizadas no caderno.
Ao retornar a escola o aluno deverá trazer o caderno contendo os registros das atividades realizadas
conforme as orientações neste período.
Disciplina:matemática
Ano/ciclo I
Período:30/03 á 05/04
Duração: 1 hora e 20 minutos
Objtivo:reconhecer a sequência e a quantidade dos dias da semana
1) S FAZER A LEITURA COPIE A MÚSICA EM SEU CADERNO.
MÚSICA:DIAS DA SEMANA
(PATATI PATATÁ)
QUANTOS SÃO OS DIAS DA SEMANA
SÃO SETE,SÃO SETE
QUANTOS SÃO OS DIAS DA SEMANA
SÃO SETE,SÃO SETE
QUARTA FERA,QUINTA FEIRA,SEXTA FEIRA
SÁBADO E DOMINGO
DE SEGUNDA À SEXTA FEIRA
VOU PARA ESCOLA ESCOLA ESTUDAR
EU APRENDO MUITA COISA
EU APRENDO O B,A,BÁ
MAS NO SÁBADO EU LEVANTO
BRINCO MUITO SEM PARAR
NO DOMINGO EU DESCANSO
COM MEUS PAIS VOU PASSEAR
2) COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA EM SEU CADERNO.
A) A MÚSICA FALA SOBRE O QUE?
B) DE ACORDO COM A MÚSICA,QUANTOS SÃO OS DIAS DA SEMANA?
C) QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?
D) DE ACORDO COM A MÚSICA, QUAIS DIAS VAMOS A ESCOLA?
E) NA MÚSICA,O AUTOR DIZ QUE SÁBADO BRINCA MUITO SEM PARAR
E NO DOMINGO DESCANSA E PASSEIA.E VOCÊ ,O QUE FAZ NO
FINAL DE SEMANA?
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA –PIRÓ AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184 JARDIM INAMAR-DIADEMA
DISCIPLINA:MATEMÁTICA ANO/CICLO:2º PERÍODO:30/03 Á 05/04 TEMPO: 1 HORA E 20 MINUTOS OBJETIVO:COMPREENDER REGULARIDADE DE MEDIDA DE TEMPO
1) COPIE OS QUADRADOS COM OS DIAS DA SEMANA EM SEU CADERNO
EM SEU CADERNO COMPLETE OS QUADRADOS VAZIOS COM OS DIAS QUE ESTÃO FALTANDO.
DOMINGO TERÇA FEIRA
QUINTA FEIRA
SÁBADO SEGUNDA FEIRA
QUARTA FEIRA
SEXTA FEIRA DOMINGO SEGUNDA FEIRA
2) EM SEU CADERNO ESCREVA OS DIAS DA SEMANA NA SEQUÊNCIA CORRETA 1° 2º 3º 4º 5º 6º 7º
3) OBSERVE O CALENDÁRIO
MÊS: MARÇO /ANO: 2020
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.
A) O CALENDÁRIO É REFERENTE A QUAL MÊS? B) QUANTOS DIAS TEM ESTE MÊS? C) O DIA 13 CAIU EM QUAL DIA DA SEMANA? D) O PRIMEIRO DIA DO MÊSCAIU EM QUALDIA DA SEMANA? E) O ÚLTIMO DIA DO MÊS CAIRÁ EM QUAL DIA DA SEMANA?
4) PESQUISE COM SUA FAMÍLIA E REGISTRE EM SEU CADERNO. A) EM SUA CASA TEM CALENDÁRIO? B) SUA FAMÍLIA USA EM QUAIS SITUAÇÕES?
Disciplina: Matemática 2ºano ciclo I
Período: 30 de março à 05 de abril de 2020.
Tempo de duração: 2 horas
Objetivo:*Reconhecer o valor posicional do algarismo
1. QUAL O VALOR DO ALGARISMO SUBLINHADO?
A) 35 - ( )30 ( )3 B)72 - ( )70 ( )7
C) 46 - ( )60 ( )6 D)58 - ( )80 ( )8
E) 99 - ( )90 ( )9 F)11 - ( )10 ( )1
Objetivos: *Interpretar e solucionar situações-problema por meio de estratégias próprias.
*Realizar adição e subtração por meio da técnica operatória.
Observação: Os enunciados podem ser lidos por outras pessoas.
Para resolução, os alunos podem fazer uso de material concreto (como feijões,
tampinhas...) ou, ainda fazer desenhos simbólicos, entre outras estratégias. Só devem
relacionar à técnica operatória (continha), após esses passos.
2. SITUAÇÕES-PROBLEMA
A) LUCCA TEM 15 CARRINHOS E SEU IRMÃO TEM 12. QUANTOS CARRINHOS TEM OS DOIS
JUNTOS?
B) LUCCA TEM 15 CARRINHOS E SEU IRMÃO TEM 12. QUANTOS CARRINHOS LUCCA TEM A
MAIS QUE SEU IRMÃO?
3. ARME E RESOLVA ESTAS OPERAÇÕES:
A) 9+8= E) 6-5=
B) 10+6= F) 19-14=
C) 14+14= G) 38-12=
D) 20+25= H) 29-10=
Objetivo: *Interpretar informações contidas em um gráfico de barras.
4. OBSERVE O GRÁFICO DA QUANTIDADE DE PIZZAS QUE A MÃE DE ADRIELE FEZ PARA O
ANIVERSÁRIO DA FILHA. CADA BARRA CORRESPONDE A UMA PIZZA:
Fonte: Mãe de Adriele em 22 nov. 2017.
https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/buritimais
A) DE QUAL SABOR FORAM FEITAS MAIS PIZZAS? ______________________
B) E DE QUAL SABOR FORAM FEITAS MENOS PIZZAS? ___________________
C) QUANTAS PIZZAS AO TODO FORAM FEITAS? ________________________
D) QUANTAS PIZZAS DE MUÇARELA TEM A MAIS QUE A DE QUATRO QUEIJOS?
_____________________________________________________________
E) QUANTAS PIZZAS A MAIS DE ATUM PRECISARIAM SER FEITAS PARA IGUALAR AS DE
CALABRESA?_____________________________________
F) QUAL SEU SABOR DE PIZZA PREFERIDO?____________________________
MESES DO ANO
Objetivo:* Reconhecer e assimilar os meses do ano
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
ABRIL MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
COPIE E RESPONDA NO SEU CADERNO:
A) QUAL É O PRIMEIRO MÊS DO ANO?______________________________
B) QUAL É O QUINTO MÊS DO ANO? _______________________________
C) QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO? _______________________________
D) QUAL É O MÊS QUE ANTECEDE (vem antes) SETEMBRO?________________
E) EM QUE MÊS COMEMORAMOS O DIA DAS CRIANÇAS?______________
F) QUAL É O SÉTIMO MÊS DO ANO?________________________________
G) QUANTOS MESES TEM UM ANO?________________________________
H) QUAL É O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO? ___________________________
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO,1184
JARDIM INAMAR – DIADEMA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO
BIMESTRE: 1º PERÍODO: 30/03 A 05/04
OBJETIVOS:
- COMPREENDER A NECESSIDADE DO AFASTAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR
- APROPRIAR DAS MEDIDAS BÁSICAS PARA EVITAR O CONTÁGIO
TEMPO PREVISTO: 1 HORA E MEIA (1H30)
FONTES: LINK: HTTPS://CORONAVIRUS.RJ.GOV.BR/LIGA-ANTICORONAVIRUS. HTTPS://CORONAVIRUS.SAUDE.GOV.BR/
VÍRUS
OS VÍRUS SÃO SERES COM DIMENSÕES APENAS OBSERVÁVEIS AO MICROSCÓPIO
ELETRÔNICO.
CORONAVÍRUS (COVID-19)
CORONAVÍRUS É UMA FAMÍLIA DE VÍRUS QUE CAUSAM INFECÇÕES RESPIRATÓRIAS. O
NOVO AGENTE DO CORONAVÍRUS FOI DESCOBERTO EM 31/12/19 APÓS CASOS
REGISTRADOS NA CHINA. PROVOCA A DOENÇA CHAMADA DE CORONAVÍRUS (COVID-
19). COMO
O CORONAVÍRUS É TRANSMITIDO?
A TRANSMISSÃO ACONTECE DE UMA PESSOA DOENTE PARA OUTRA OU POR CONTATO
PRÓXIMO POR MEIO DE:
O TOQUE DO APERTO DE MÃO É A PRINCIPAL FORMA DE CONTÁGIO
GOTÍCULAS DE SALIVA
ESPIRRO
TOSSE
CATARRO
OBJETOS OU SUPERFÍCIES CONTAMINADAS COMO CELULARES, MESAS, MAÇANETAS,
BRINQUEDOS E TECLADOS DE COMPUTADOR ETC.
QUERIDOS ALUNOS POR ESSES MOTIVOS ESTAMOS
TEMPORARIAMENTE AFASTADOS. VAMOS SEGUIR AS ORIENTAÇÕES
DAS AUTORIDADES DE SAÚDE QUE LOGO, LOGO ESTAREMOS DE
VOLTA À ESCOLA
COMO PREVENIR O CONTÁGIO:
1- LAVE AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO OU USE ÁLCOOL EM GEL
2- CUBRA O NARIZ E BOCA AO ESPIRRAR OU TOSSIR.
3- EVITE AGLOMERAÇÕES (MUITAS PESSOAS JUNTAS NO MESMO AMBIENTE)
4- MANTENHA OS AMBIENTES BEM VENTILADOS.
5- NÃO COMPARTILHE OBJETOS PESSOAIS.
VAMOS NOS CUIDAR E CUIDAR!
CONTEXTUALIZAÇÃO: PRIMEIRO LEIA AS ORIENTAÇÕES SOBRE COMO PREVINIR O
CONTAGIO E DEPOIS COPIE AS ATIVIDADES EM SEU CARDENO.
ATIVIDADE 1
1) FAÇA UM DESENHO DOS CUIDADOS PARA PREVENIR O CONTÁGIO
1) EXEMPLO
2)
4
ATIVIDADE 2
A) FICAR EM CASA TEM MUITAS COISAS BOAS. FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO DAS
ATIVIDADES QUE VOCÊ FEZ NESTES DIAS.
1_____________________________________________________________
2-_____________________________________________________________
3______________________________________________________________4_______________
_______________________________________________
5-_____________________________________________________________
6-_____________________________________________________________
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: História Ano/Ciclo: 2ºs anos Período: 30/03 à 05/04 1ª Atividade
Duração: 1H 30 minutos
IMPORTANTE: Antes de iniciar as atividades, favor fazer, diariamente, o cabeçalho,
conforme o modelo que os alunos tem nos cadernos. Todas as atividades deverão ser
copiadas no caderno, responder e realizar as ilustrações, quando fazer parte da atividade.
Assim que retornarmos fisicamente, os alunos deverão trazer os registros das atividades
realizadas neste período.
Objetivos: Reconhecer sinais de tempo dia a dia.
Identificar marcadores do tempo presentes no cotidiano, como relógio e período (manhã/tarde/noite.
CONTEXTUALIZAÇÃO: Após fazer o cabeçalho completo, copie e responda no seu caderno.
1-Leia o poema e responda no caderno:
2-Quais ações que fazem parte de seu cotidiano precisam ser realizadas em
horários determinados?
3-Nos dias da semana que você vai para a escola:
a) Que horas você acorda?
b) Que horas você sai para a escola?
c) Que horas você almoça na escola?
d) Que horas você sai da escola?
e) O que você sempre faz entre as 13 e às 18 horas?
f) Que horas você vai dormir? É antes ou depois do jantar?
1- Ilustre algumas atividades que você sempre faz de manhã, à tarde e à
noite. Capriche e pinte bem bonito!!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
E.M.INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
AVENIDA ANTONIO SYLVIO CUNHA BUENO, 1184
JARDIM INAMAR – DIADEMA
AOS ALUNOS E FAMILIARES
FICAREMOS DISTANTES DA ESCOLA POR UM PERÍODO, CONTUDO TEREMOS QUE
DAR CONTINUIDADE AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.
DISPONIBILIZAREMOS ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA CADA TURMA. ALGUMAS
ATIVIDADES ENVOLVERÃO REGISTROS QUE DEVERÃO SER REALIZADOS NOS
CADERNOS.
AO RETORNAR A ESCOLA, VOCÊS DEVERÃO TRAZER OS MATERIAIS E OS
REGISTROS DAS ATIVIDADES REALIZADAS CONFORME ORIENTADO NESTE PERÍODO.
ATÉ
BREVE.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I
PERÍODO: 30/03 A 05/04
DURAÇÃO: 50 MINUTOS
REFERÊNCIA:https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-
sobrebairro.html
OBJETIVO: COMPREENDER QUE O BAIRRO É UM ESPAÇO DE CONVÍVIO QUE
ESTÁ INSERIDO EM UMA UNIDADE ESPACIAL MAIS AMPLA E PERCEBER ALGUNS
TIPOS DE CONSTRUÇÕES EXISTENTES NO SEU BAIRRO.
QUERIDO ALUNO, A PRIMEIRA UNIDADE DO SEU LIVRO DE GEOGRAFIA É
SOBRE BAIRROS. LEIA O TEXTO A SEGUIR.
AGORA, NO SEU CADERNO DE SALA, VOCÊ VAI COPIAR AS PERGUNTAS ABAIXO E
RESPONDER.
1- QUAL O NOME DO BAIRRO QUE VOCÊ MORA? 2- EM QUAL CIDADE FICA O SEU BAIRRO? 3- APÓS TER FEITO A LEITURA DO TEXTO, CLASSIFIQUE O SEU BAIRRO, SE É
RESIDENCIAL, COMERCIAL OU INDUSTRIAL. 4- ESCREVA QUAIS TIPOS DE COMÉRCIOS EXISTEM NO SEU BAIRRO. 5- AGORA FAÇA UM DESENHO DO BAIRRO QUE VOCÊ MORA.
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Aos educandos e suas famílias, Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos atividades especificas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II), Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste período. Boas aprendizagens! Até breve!
● Disciplina: Educação Física.
Ano/Ciclo: 2º ano
Período: 30/03 à 05/04
● Atividade 1 - Teórica.
Tempo de duração: 1 Hora.
Tema: Olimpíada de tóquio - Emblema.
● Justificativa (Contextualização):
A olimpíada é o maior evento esportivo do mundo, composta por diversas modalidades
esportivas, muitas dessas atividades trabalhamos com os alunos na quadra com o formato
pré-desportivo.
Infelizmente tivemos esse problema relacionado ao Coronavírus, portanto por enquanto
vamos ter essas aulas a distância. Mas vamos aproveitar esse período para aprender mais
sobre alguns temas de forma teórica e prática, quando retornamos vamos dar
continuidade aos mesmos.
Obrigado e bons estudos.
Objetivo:
● Trabalhar o tema olimpíada de tóquio, ampliando o acesso dos alunos às informações
sobre o evento.
● Desenvolver a praxia fina.
Passo a passo
1º Realizar a leitura com os responsáveis.
2º O Aluno deve separar um espaço no caderno para a Educação Física, colocar a data e o título:
Olimpíada de Tóquio - Emblema.
3º Reproduzir (Desenhar) no caderno, os dois emblemas da olimpíada de tóquio.
OBS: O aluno pode desenhar do seu jeito, sem se preocupar em deixar exatamente igual a figura,
mas recriar utilizando sua criatividade tendo a ilustração como base.
Auxílio familiar
O responsável deve ajudar na leitura, no momento da reprodução no caderno o aluno deve fazer
com autonomia.
LEITURA: Emblema da olimpíada de tóquio.
Os Emblemas das Olimpíadas e Paralimpíadas representam os diferentes países da
competição. (Créditos: Reprodução Comitê de Organização das Olimpíadas Tóquio 2020
REPRODUZIR NO CADERNO
● Disciplina: Educação Física
Ano/Ciclo: 2º ano.
Período: 30/03 à 05/04.
● Atividade 2 - Teórica.
Tempo de duração: 1 Hora.
Tema: Olimpíada de tóquio - Mascote.
● Justificativa (Contextualização):
A olimpíada é o maior evento esportivo do mundo, composta por diversas modalidades
esportivas, muitas dessas atividades trabalhamos com os alunos na quadra com o formato
pré-desportivo.
Infelizmente tivemos esse problema relacionado ao Coronavírus, portanto por enquanto
vamos ter essas aulas a distância. Mas vamos aproveitar esse período para aprender mais
sobre alguns temas de forma teórica e prática, quando retornamos vamos dar
continuidade aos mesmos.
Obrigado e bons estudos.
Objetivo:
● Trabalhar o tema olimpíada de tóquio, ampliando o acesso dos alunos às informações
sobre o evento.
● Estimular a leitura.
● Desenvolver a praxia fina.
Passo a passo
1º Realizar a leitura com os responsáveis.
2º O Aluno deve colocar a data e o título: Olimpíada de Tóquio - Mascote.
3º Reproduzir (Desenhar) no caderno, os dois mascotes da olimpíada de tóquio.
OBS: O aluno pode desenhar do seu jeito, sem se preocupar em deixar exatamente igual a figura,
mas recriar utilizando sua criatividade tendo a ilustração como base.
4º Assistir o Vídeo dos mascotes da olimpíada e paraolimpíada.
Auxílio familiar
O responsável deve ajudar na leitura, no momento da reprodução no caderno o aluno deve fazer
com autonomia.
TEXTO: Mascote da olimpíada de tóquio.
A mascote das Olimpíadas de Tóquio foi nomeada de Miraitowa, nome formado pelas
palavras japonesas Mirai (futuro) e Towa (eternidade), que representa o desejo de um futuro
cheio de esperança nos corações de todas as pessoas do mundo.
Já a mascote das Paralimpíadas de Tóquio é Someity, criatura inspirada nas
tradicionais flores de cerejeira do Japão e que tem um incrível poder mental e força física,
simbolizando a superação de obstáculos dos paratletas. Seu nome é baseado na junção de
Someiyoshino (espécie de flor de cerejeira) com o termo “so might” (é possível, em adaptação ao
português).
REPRODUZIR NO CADERNO
SUGESTÃO DE VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=3CY9_cCHqDM&feature=emb_logo
Acesse o site Brasil Escola através do link:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/olimpiadas-toquio-2020.htm
E realize a leitura complementar.
EM “Inspetor Reinaldo José Santana”
Profª Angela , Marcia e |José Maria - Manhã e tarde
Arte - Ano / ciclo – 2º anos
Período de 30/03/2020 a 05/04/2020
Duração : 2 horas
Aos educandos e suas famílias,
Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade aos
processos de aprendizagem.
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil ( fase I e fase II),
Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas
avulsas.
Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste período.
Boa Aprendizagem! Até breve!
Objetivo
Conscientizar os alunos dos perigos do “Corona Vírus”.
Orientar os alunos para que ajudem no combate da “COVID-19”.
Ilustrar o tema – Criação e pintura sobre papel, com lápis de cor.
Contextualização
O tema “Corona Vírus” já vinha sendo trabalhado por nós. Conversamos sobre
as diversas formas de nos proteger.
As cores primárias que já aprendemos será a base para esse trabalho.
Atividade
Observe as imagens apresentadas abaixo atentamente. Crie um desenho sobre
os hábitos de higiene que devemos adotar para evitarmos o “Corona Vírus”.
Para essa atividade vocês só poderão usar as cores primárias.
Relembrando: Vermelho, azul e amarelo (apenas essas três cores) *observe
tabela abaixo.
Passo a passo
Você vai precisar de:
uma folha sulfite, ou poderá fazer no seu caderno de desenho
Seus lápis de cor
Uma caneta” bic” preta ou uma caneta hidrográfica preta
Depois de observar bem o cartaz informativo sobre o “Corona Vírus”, comece
sua atividade.
Lembre de tudo que ouviu falarem e tudo o que viu na TV
Crie seu desenho usando sua imaginação e criatividade Desenhe tudo com a caneta preta. Quando toda a folha for ocupada e
você se sentir satisfeito com o seu trabalho, pode pintar.
Use apenas as cores primárias da sua caixa de lápis de cor e capriche na pintura
Coloque seu nome e o ano / ciclo atrás da folha com a caneta
Guarde todas as atividades que fizer em casa para trazer à escola, para dividirmos nossas ideias com todos
Sugiro que você trabalhe uma hora na observação e criação do desenho. E depois descanse. Retome o desenho pronto, por mais uma hora, e pinte com bastante capricho, inclusive o fundo
Boa atividade!
Referências
Pesquisa no Google imagens .Cartaz sobre os cuidados com o “Corona Vírus”.
Crédito na lateral da folha.
