2 Fase Portugues

8/10/2019 2 Fase Portugues

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A PREENCHER PELO ALUNO

Nome completo

Documento deidentificao CCn. |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___|ou BI n. |___|___|___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________ (Localidade)

Assinatura do Aluno

No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero convencional

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero convencional

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classificao em percentagem |___|___|___| (................................................................... por cento)

Correspondente ao nvel |___| (.................) Data: 2014 /......../.........

Assinatura do Professor Classificador

Observaes

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO

Nmero confidencial da Escola

Prova Final de Portugus

1. Ciclo do Ensino Bsico

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 41/2. Fase 16 Pginas

Durao da Prova(CADERNO1 + CADERNO2): 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2014

Caderno 1: 60 minutos. Tolerncia: 20 minutos.

Prova 41/2. F./Cad. 1Pgina1/16

Rubricas

dosProfe

ssores

Vigilantes

Prova Final de Portugus |1. Ciclo do Ensino BsicoProva 41/2. Fase/2014Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho


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Pgina em branco-


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A prova constituda por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2). Este o Caderno 1.

Todas as respostas so dadas no enunciado da prova.

Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta preta.

No permitida a consulta de dicionrio.

No permitido o uso de corretor. Risca o que pretendes que no seja classificado.

Apresenta as respostas de forma legvel.

Se o espao reservado a uma resposta no for suficiente, podes utilizar a pgina com

linhas que se encontra no final do caderno. Neste caso, deves identificar claramente a

questo a que se refere a tua resposta.

A folha de rascunho no pode ser entregue para classificao. Apenas o enunciado da

prova ser recolhido.

As cotaes das questes encontram-se no final do respetivo caderno.


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GRUPO I

PARTE A

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

A aventura do espao, o deslumbramento!

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A nalidade de qualquer planetrio1 oferecer humanidade o gosto de olhar

os cus.

O Planetrio Calouste Gulbenkian, em Lisboa, realiza, ao longo do ano,

diferentes sesses para o pblico escolar e para o pblico em geral.

Fica a conhecer algumas das sesses da programao do Planetrio.

Sesso Infantil

No cu estrelado do Planetrio, possvel identicar constelaes2e a Estrela

Polar, bem como localizar os pontos cardeais. As fases da Lua so explicadas

atravs dos movimentos de rotao e de translao da Terra e da Lua. Entretanto,

inicia-se uma viagem imaginria aos planetas do sistema solar. Aps uma paragem

na Lua, regressa-se ao planeta Terra e o pblico surpreendido por uma espetacular

trovoada.

Acampar com as Estrelas

A sesso consiste na realizao de um acampamento por um grupo de alunos

acompanhados pelos professores, no meio da natureza. A propsito do que

veem no cu, os alunos podem fazer perguntas acerca de estrelas, de planetas,

da origem do Universo Nesta sesso, os alunos conhecem constelaes,

aprendem como as estrelas nascem, vivem e morrem. Alm disso, visitam os

planetas do nosso sistema solar e observam os movimentos da Terra e da Lua,

percebendo por que razo a Lua no cai na Terra ou por que motivo h fases

lunares3e estaes do ano no nosso planeta.

A Viagem de Bartolomeu Dias

uma sesso sobre a primeira viagem que levou os portugueses para alm do

Cabo da Boa Esperana, na qual se narram as tcnicas de navegao praticadas

pelos descobridores do sculo XV, baseadas na observao dos astros.

baseado em http://planetario.marinha.pt(consultado em 26 de novembro de 2013)


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Transporte

A transportarProva 41/2. F./Cad. 1Pgina6/16

2. Completa o texto abaixo apresentado. Preenche cada espao com uma das

palavras do quadro seguinte, de acordo com a informao do texto que leste na

pgina 4.

S podes usar cada palavra uma vez. H mais palavras do que espaos a preencher.

Segue o exemplo.

trovoada pblicos Lua fases

constelaes estaes estrelas movimentos

Terra viagem planetas sesses

O Planetrio Calouste Gulbenkian realiza sesses____________________________ dirigidas a

diferentes ____________________________. Numa das sesses, aprende-se a relacionar

os ____________________________da Terra e da Lua com as ____________________________da Lua.

Pode fazer-se uma viagem imaginria at alguns dos ____________________________ do

sistema solar. Numa outra sesso, possvel conhecer o ciclo de vida

das ____________________________ e compreender a razo por que a ____________________________

se mantm afastada da Terra.

3. Imagina que a tua turma quer participar na sesso Acampar com as Estrelas.

Apresenta, com base no texto, duas razes que levariam a tua turma a escolher

esta sesso.

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

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Transporte


PARTE B

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

1

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20

25

A menina Leontina, nascida e criada numa cabana no meio da oresta, andava

muito indecisa: no sabia se havia de ser bruxa, se havia de ser fada. Uma das

duas coisas, pelo menos, teria de ser, porque uma estrela sua amiga, numa noite

de cu claro, lhe dissera ao ouvido que estava destinada a ter um futuro assim.

O pai era lenhador e trabalhava de sol a sol para nunca faltar o po aos lhos,

que brincavam alegres volta da cabana de madeira branca. E Leontina sentava-se

pensativa, numa clareira1que cava perto do riacho, e dava por si a interrogar-se:

ser melhor ser fada ou ser bruxa?

Todos os amigos que tinha, a comear pelos animais minsculos que viviam

na casca e nas copas das grandes rvores carregadas de frutos, lhe diziam sem

hesitar:

Nem penses em ser bruxa, porque ser bruxa uma coisa horrvel. Fica-se feio

e mal-humorado. Vive-se a vida inteira com maus fgados2, a estragar a alegria

das outras pessoas. Ser fada muito melhor, porque as fadas so boas pessoas,

alegres e amigas dos seus amigos.

Leontina ouvia-os com a maior ateno, mas, l no fundo, sabia que no era bem

assim: a sua experincia dizia-lhe que havia fadas ms e bruxas boas. Difcil era

explic-lo aos animais seus amigos, de maneira que o pudessem entender. Se eles

quisessem, at podia dar exemplos: a fada Boto de Rosa no tinha ajudado os

animais durante a seca, enquanto a bruxa Felismina Carrancuda passara semanas

a tentar inventar a maneira de fazer chover. Portanto, no se podia dizer que as

bruxas fossem sempre ms e as fadas sempre boas.

O que mais preocupava Leontina era no saber ao certo de que forma que

uma pessoa se torna fada ou bruxa, de que modo se d a transformao e ainda a

maneira de aprender as palavras mgicas, aquelas que permitem mudar o sol em

chuva, a gua em fogo, a neve em areia na, as pessoas em animais e vice-versa3.

Inquieta, chamou a estrela sua amiga, numa noite de luar transparente, para lhe

perguntar como que tudo aquilo se iria resolver. A estrela, que j estava a dormir

muito sossegada em cima de um fofo e morno colcho de nuvens prateadas, desceu


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Transporte

A transportar

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clareira, com um olho aberto e outro fechado, e confessou que no sabia dar

resposta pergunta.

Leontina mais inquieta cou ainda, mas no se atrapalhou. Comeou a ouvir o

murmrio dos riachos, do vento nas folhas das rvores e a aprender com eles os

segredos mais antigos e mais secretos. E um dia decidiu: serei ao mesmo tempo

bruxa e fada, terei uma vassoura que ser tambm varinha de condo e assim

conhecerei o lado mau e o lado bom de todas as coisas.

Jos Jorge Letria, Leontina, Fada e Bruxa,

Histrias do Arco-ris, Livros Horizonte, 1983

(texto com supresses)

VOCABULRIO

1 clareira espao sem rvores numa oresta.2 maus fgados mau feitio.3 vice-versa o contrrio.

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

4. Nas questes de 4.1. a 4.3., assinala com Xa opo correta de acordo com osentido do texto.

4.1. No primeiro pargrafo do texto (linhas 1 a 4),

apresenta-se a personagem principal.

descreve-se o espao da ao.

localiza-se a ao no tempo.

narra-se o desenvolvimento da ao.

4.2. No incio da histria, a menina Leontina

encontra solues fceis para as dvidas que tem.

tem dvidas sobre uma escolha difcil que deve fazer.

aprende a transformar as bruxas que conhece em fadas.

conhece uma estrela que lhe faz muitas perguntas.


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Transporte


4.3. Perante o problema de Leontina, os animais da oresta que eram seus amigos

concordam com a deciso da menina.

ajudam a menina a mudar de opinio.

aconselham a menina a fazer uma escolha.

convencem a menina a tomar uma deciso.

5. Os exemplos da fada Boto de Rosa e da bruxa Felismina Carrancuda ajudaram

Leontina a chegar a uma concluso (linhas 16 a 22).

Transcreve uma frase que indique a concluso a que Leontina chegou.

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

6. Completa a frase seguinte com uma expresso retirada do sexto pargrafo

(linhas 23 a 26).

Leontina precisava de conhecer _____________________________________________________

que lhe permitiriam transformar as pessoas e as coisas.


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Transporte

A transportar

7. Rel o stimo pargrafo (linhas 27 a 31).

A estrela conseguiu ajudar Leontina?

Justica a tua resposta com base no texto.

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

8. O ltimo pargrafo (linhas 32 a 36) revela a deciso que Leontina tomou e o objeto

mgico que ter consigo.

8.1. Qual foi a deciso de Leontina?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

8.2. Explica por que motivo a vassoura um objeto mgico.

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

9. Indica a vantagem que a deciso de Leontina lhe pode trazer.

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________


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Transporte


GRUPO II

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

1. Assinala com Xa opo correta, que permite responder questo seguinte.

Qual dos conjuntos de palavras contm apenas palavras graves?

rvores, condo, minsculos

estrela, difcil, secretos

varinha, espetacular, lenhador

ateno, mgicas, frutos

2. No quadro abaixo apresentado, preenche cada espao com uma das palavras

seguintes. Segue os exemplos.

inquietaclareira

lenhadorfamosa

sobrenomedesgraa

Palavras com prefxo Palavras com sufxo

Exemplo: reconto

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Exemplo: planetrio

____________________________________

____________________________________

____________________________________


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Transporte

A transportar

3. Reescreve a frase seguinte colocando no plural as palavras que esto no singular.

O jovem aldeo e o gil lenhador enfrentaram o animal feroz.

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

4. Escreve cada um dos pronomes sublinhados nas frases seguintes no espao

correspondente do quadro abaixo apresentado.

A minha estrela preferida esta. Qual a tua?

aquela que vemos l longe. Gostava que elas fossem s nossas, para lhes

contarmos todos os segredos.

PronomesDemonstrativos

PronomesPessoais

PronomesPossessivos

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


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Transporte


5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma dos verbos apresentados

entre parnteses, no tempo e no modo indicados.

Presente do indicativo

Os pontos luminosos que ns ___________________________________ (observar) nas noites

estreladas ___________________________________(ser) astros deslumbrantes.

Futuro do indicativo

Alguns astros ___________________________________ (deixar) linhas luminosas no cu

e ___________________________________(desaparecer) no horizonte distante.

6. Assinala com Xa opo que contm uma frase do tipo imperativo.

Ana, toma uma deciso rapidamente.

Ana, j tomaste uma deciso?

A Ana j tomou uma deciso!

A Ana tomou uma deciso rapidamente.

7. Copia a expresso que corresponde ao sujeito da frase seguinte.

A Lua prateada ilumina a noite.

_______________________________________________________________________________________________________________

FIMDOCADERNO1


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Esta pgina s deve ser utilizada se quiseres completar ou emendar qualquer

resposta.

Caso a utilizes, no te esqueas de identifcar claramente a questo a que se

refere cada uma das respostas completadas ou emendadas.

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Transporte

A transportar(Cad. 1)


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COTAES

GRUPO I

1.

1.1. ................................................................................. 3 pontos

1.2. ................................................................................. 3 pontos

1.3. ................................................................................. 3 pontos

2.......................................................................................... 4 pontos

3.......................................................................................... 5 pontos

4.

4.1. ................................................................................. 3 pontos

4.2. ................................................................................. 3 pontos

4.3. ................................................................................. 3 pontos

5.......................................................................................... 3 pontos

6.......................................................................................... 3 pontos

7.......................................................................................... 4 pontos

8.

8.1. ................................................................................. 4 pontos

8.2. ................................................................................. 5 pontos

9.......................................................................................... 4 pontos

50 pontos

GRUPO II

1.......................................................................................... 3 pontos

2.......................................................................................... 3 pontos3.......................................................................................... 3 pontos

4. ......................................................................................... 3 pontos

5.......................................................................................... 3 pontos

6.......................................................................................... 3 pontos

7.......................................................................................... 2 pontos

20 pontos

Subtotal (Cad. 1) .......................... 70 pontos

Documents

2 Fase Portugues