2008/1 educação a distância MANUAL DO Cursos CANDIDATOvestibular.cederj.edu.br/vestibularesanteriores/2008_01/arquivos/... · A UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

MAN-UAL

V e s t i b u l a rCEDERJ/UAB

2008/1 e d u c a ç ã o a d i s t â n c i a

Administração

Licenciatura em Ciências Biológicas

Licenciatura em Física

Licenciatura em Matemática

Licenciatura em Pedagogia

Licenciatura em Química

Tecnologia em Sistemas de Computação

Cursos

www.cederj.edu.br(21) 2568-1226

Angra dos Reis tel.: (24) 3366-7128

Bom Jesus do Itabapoanatel.: (22) 3831-8067

Cantagalotel.: (22) 2555-1492

Duque de Caxiastel.: (21) 2568-1226

Itaocaratel.: (22) 3861-2937

Itaperunatel.: (22) 3822-4309

Magétel.: (21) 2568-1226

Macaétel.: (22) 2765-6029

Natividadetel.: (21) 2568-1226

Nova Friburgotel.: (21) 2299-9778

Nova Iguaçutel.: (21) 2299-9495

Niteróitel.: (21) 2568-1226

Paracambitel.: (21) 3693-3078

Petrópolistel.: (24) 2246-8680

Piraítel.: (24) 2431-9982

Resende / Centrotel.: (24) 3354-4515

Resende / FAT-UERJtel.: (24) 3354-7875R. 210

Rio Bonitotel.: (21) 2734-0199

Rio das Flôrestel.: (24) 2458-6033

PosTos E PÓLos

Rio de Janeiro / Campo Grandetel.: (21) 2299-7239tel.: (21) 2415-0074

Rio de Janeiro / UERJtel.: (21) 2234-9749 (21) 2299-9809

Santa Maria Madalenatel.: (22) 2561-3231

São Fidélistel.: (22) 2758-5056

São Francisco de Itabapoanatel.: (22) 2789-1850

São Pedro da Aldeiatel.: (21) 2299-9819

Saquarematel.: (21) 2299-9831

Três Riostel.: (24) 2255-4574

Volta Redondatel.: (24) 3339-4220

InformaçõEs

ueNFUniversidade Estadual do Norte

Fluminense Darcy Ribeiro

uerJUniversidade do Estado do Rio de Janeiro

uFFUniversidade Federal Fluminense

uFrJUniversidade Federal do Rio de Janeiro

uFrrJUniversidade Federal Rural

do Rio de Janeiro

uNiriOUniversidade Federal do

Estado do Rio de Janeiro

unIVErsIDaDEs ConsorCIaDas

u n i v e r s i d a d e P ú b l i c a e G r at u i ta P e r t o d e v o c ê

MANUAL DOCANDIDATO

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Prezado candidato

O CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) é um Consórcio formado pelas seisUniversidades Públicas localizadas no estado – UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ e UNIRIO – e pelo Governo do Estado do Riode Janeiro com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino superior público, gratuito e de qualidade e utilizando a modernametodologia da educação a distância.

Realizamos, agora, nosso 12º Vestibular em 28 pólos e postos regionais, com os cursos de Administração, Licenciaturaem Ciências Biológicas, Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura emQuímica e Tecnologia em Sistemas de Computação. Pretendemos contribuir decisivamente com a oferta de oportunidades deacesso ao ensino superior de qualidade em todo o Estado do Rio de Janeiro.

Os cursos oferecidos pelas Universidades Federais do Consórcio CEDERJ fazem parte, também, do Sistema UAB(Sistema Universidade Aberta do Brasil).

O aluno do Consórcio CEDERJ é, na realidade, um aluno matriculado regularmente em uma das Universidadesconsorciadas.

Os cursos são semi presenciais e possuem quatro aspectos principais:a) material didático impresso, especialmente preparado para educação a distância, acrescido de elementos multimeios

colocados na internet;b) processo de atendimento ao aluno baseado na tutoria presencial, em que o aluno tem, para as disciplinas dos

períodos iniciais, um encontro semanal de duas horas por disciplina e por semana, no pólo regional a que estávinculado, e na tutoria a distância, a partir das Universidades consorciadas, a qual o aluno tem acesso através dainternet e do telefone 0800;

c) um processo de avaliação presencial realizado nos pólos regionais, similar àquele utilizado para avaliar os alunosnos cursos presenciais de nossas Universidades;

d) laboratórios didáticos de Biologia, Computação, Física e Química, montados e disponíveis para os alunos nospólos regionais;

e) um sistema moderno de Universidade virtual que o aluno acessa da plataforma CEDERJ.

Entre outras facilidades, nesses pólos há ainda laboratórios de informática conectados à internet, biblioteca e salas deestudo, uma estrutura que garante um melhor atendimento ao aluno.

Para nós, docentes e técnico-administrativos da Fundação CECIERJ e das Universidades do Consórcio CEDERJ, éuma grande satisfação oferecer esta oportunidade de estudo. Desejamos que você seja bem sucedido nesse Vestibular epasse a integrar o corpo discente de uma de nossas Universidades.

Até breve,

Masako Oya MasudaPresidente da Fundação CECIERJ

Consórcio CEDERJ

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InformesA UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense

Darcy RibeiroA Universidade Estadual do Norte Fluminense – UENF –

está localizada na cidade de Campos dos Goytacazes,município ao norte do Estado do Rio de Janeiro, distante cercade 280 quilômetros da capital. A UENF, em obediência àConstituição do Estado do Rio de Janeiro, foi criada em agostode 1993 e sua inauguração solene ocorreu no dia 28 de marçode 1994.

Idealizada pelo Professor Darcy Ribeiro para ser um póloestratégico de desenvolvimento científico e tecnológico daregião, atua nas áreas de ensino tanto de graduação, com 12cursos em funcionamento, como de pós-graduação strictosensu, com 6 cursos de doutorado e oito de mestrado, e latosensu, de pesquisa fundamental e aplicada e de extensão.Essas atividades realizam-se, principalmente, no CampusDarcy Ribeiro. Seus laboratórios, escritórios, salas de aulas,bibliotecas, oficinas, administração e demais dependênciasde apoio ocupam uma área de 50 mil metros quadrados,situada na Avenida Alberto Lamego, 2000.

A UERJ - Universidade do Estado do Rio de JaneiroA Universidade do Estado do Rio de Janeiro, inicialmente

chamada Universidade do Distrito Federal (UDF), foi formadapela junção das faculdades de Ciências Econômicas, CiênciasMédicas, Ciências Jurídicas e Ciências e Letras. Com atransferência da capital para Brasília, passou a se chamarUniversidade do Rio de Janeiro (URJ). No ano seguinte, foidenominada UEG – Universidade do Estado da Guanabara –e ganhou o Hospital de Clínicas Pedro Ernesto, sede daFaculdade de Ciências Médicas, atualmente, referência emvárias especialidades médicas. Em 1976, foi inaugurado oCampus Universitário Francisco Negrão de Lima, no Maracanã.

Hoje, a UERJ oferece 50 cursos de graduação e 133 cursosde extensão, entre Mestrado, Doutorado e Especialização.

A UFF - Universidade Federal FluminenseA Universidade Federal Fluminense foi criada em 1960, com

o nome de Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro(UFERJ). Em 1961, a Universidade foi federalizada e foramincorporados os estabelecimentos de ensino a ela agregados.Em 1964, o Hospital Municipal Antônio Pedro, hoje HospitalUniversitário Antônio Pedro, foi doado pela Prefeitura de Niterói.No ano seguinte, foi homologado o nome de UniversidadeFederal Fluminense – UFF.

A UFF desenvolve atividades de ensino, pesquisa eextensão, possuindo, na modalidade presencial, 53 cursosde Graduação (cadastrados no INEP), 115 cursos deEspecialização e 35 programas de Pós-graduação, sendo 15para Mestrado e Doutorado e 20 apenas para Mestrado.

A UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroA Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) foi criada

em 1920, como parte das comemorações do aniversário daIndependência. Inicialmente, denominada Universidade do Riode Janeiro, teve seu nome modificado para Universidade doBrasil em 5 de julho de 1937. Finalmente, no ano de 1965,passou a chamar-se Universidade Federal do Rio de Janeiro,nome que manteve até o dia 30 de novembro de 2000, quandovoltou a utilizar o nome Universidade do Brasil.

Hoje, impondo-se como a maior universidade públicafederal do País, a UFRJ mantém atividades em seus campi daIlha da Cidade Universitária, da Praia Vermelha e em algumasunidades isoladas.

A UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroA Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

tem suas origens no Decreto 8.319 de 20 de outubro de 1910.Está localizada no Município de Seropédica, às margens dosquilômetros 42 a 49 da antiga rodovia Rio-São Paulo (BR-465), ou simplesmente “quilômetro 47”, como ficou conhecidoseu endereço, por estar aí o principal prédio da Administração.Ocupa uma área de aproximadamente 3.024 hectares, dosquais 131.346 m2 compreende o espaço construído.

A Universidade está destinada a estudos superiores emsistema indissolúvel de Ensino, Pesquisa e Extensão emtodos os ramos do saber e tem como objetivos: divulgar

conhecimentos através do ensino, contribuir para o progressodo saber humano por meio de pesquisa e tornar acessível àSociedade, através da Extensão, os conhecimentosproduzidos.

Hoje a UFRRJ oferece cerca de 20 cursos de graduação e13 de pós-graduação stricto sensu.

A UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroA Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

(UNIRIO) é uma Fundação instituída pelo Poder Públicointegrante do Sistema Federal de Ensino Superior. Originou-se da Federação das Escolas Federais Isoladas do Estado daGuanabara (FEFIEG) criada pelo Decreto Lei n.º 773 de20.08.1969.

Com a fusão dos Estados da Guanabara e do Rio deJaneiro, em 1975, a Federação teve nome e sigla alteradospassando a denominar-se FEFIERJ, Federação das EscolasFederais Isoladas do Estado do Rio de Janeiro.

Em 1979, é transformada em Universidade do Rio de Janeiro- UNIRIO.

As atividades da UNIRIO são desenvolvidas em seus campidistribuídos entre a Urca, Botafogo, Centro e Tijuca.

O CEDERJ - Centro de Educação Superior a Distância doEstado do Rio de Janeiro

O CEDERJ é um consórcio das Universidades Públicassediadas no Estado do Rio de Janeiro. Foi criado no ano 2000,através de um convênio celebrado entre a Secretaria de Estadode Ciência e Tecnologia (SECT), a Universidade Estadual doNorte Fluminense Fluminense (UENF), a Universidade doEstado do Rio de Janeiro (UERJ), a Universidade FederalFluminense (UFF), a Universidade Federal do Rio de Janeiro(UFRJ), a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro(UFRRJ) e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro(UNIRIO)

Um dos objetivos do CEDERJ é oferecer a oportunidade deacesso ao ensino de graduação gratuito e de qualidade, adistância, em todo o Estado do Rio de Janeiro, àqueles quenão podem estudar nas modalidades tradicionais de ensinosuperior. O CEDERJ também tem como objetivo a formaçãocontinuada a distância, principalmente no processo deatualização de professores da rede pública de ensino.

Como FuncionaO que significa ingressar em um curso a distânciaVocê irá prestar vestibular para um curso diferente. Este

curso ao qual você se candidata será realizado na modalidadea distância. Que significa isso? Significa que o curso seráoferecido de uma outra maneira: o aluno não precisa estarfreqüentando a sala de aula para aprender. A presença doprofessor se fará através de um sistema que compreende:material didático especialmente preparado, tutoria presencialsemanalmente no pólo regional, tutoria a distância via Internet,telefone e fax, e diversos outros elementos que já são utilizadoshá muitos anos por conceituadas universidades do mundo.

Nessa modalidade, é necessário estar muito motivado, ouseja, você deve ter certeza de que realmente quer fazer estecurso. Para estudar em um sistema de educação a distância,é preciso ser capaz de organizar as tarefas do cotidiano, a fimde que o tempo para estudo seja melhor aproveitado. Adisciplina e a organização do tempo diário de estudo sãoimportantíssimas para que sejam cumpridas as tarefas e osprazos determinados. Você terá o apoio de um sistemafundamental: a tutoria. Nesse sistema, você poderá contar comos tutores, cuja função é ajudá-lo no desenvolvimento de seusestudos, sobretudo na superação das dificuldades iniciais,nos primeiros períodos do curso.

A estrutura do cursoNo esquema ao lado, apresentamos as universidades

envolvidas nos cursos Administração, Licenciatura emCiências Biológicas, Física, Matemática, Pedagogia eQuímica, Tecnologia de Sistemas de Computação e os pólosonde eles serão desenvolvidos.

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UniversidadesAs universidades têm, como funções, o planejamento

didático-pedagógico dos cursos, a elaboração dos conteúdosdas disciplinas e a coordenação do acompanhamentoacadêmico dos alunos, promovido pela tutoria.

PólosOs pólos têm como função principal prover a infra-estrutura

de atendimento e de estudo, bem como ser referênciainstitucional para os alunos, promovendo, além da qualidadedo processo de ensino e de aprendizagem, a adesão doalunado ao sistema CEDERJ. Nesses pólos serão tambémdesenvolvidos cursos de extensão e atividades culturais.

PostosOs postos são locais de apoio ao aluno. Neles existe um

laboratório de informática conectado à internet. As tutoriaspresenciais e os laboratórios de ciências desses postos –Itaocara, Natividade e Santa Maria Madalena - funcionarão nospólos de São Fidélis, Itaperuna e Cantagalo, respectivamente.

Material didáticoO material de estudo do aluno, dependendo de cada curso,

consistirá em:• material impresso que estará à disposição dos

estudantes nas bibliotecas dos pólos (caso o alunodeseje, poderá adquirir, pelo preço de custo, o materialimpresso referente a cada disciplina);

• material complementar - vídeos e multimídia - disponívelnas bibliotecas dos pólos para consulta e cópias.

Estrutura de apoio acadêmico• nas universidades, existem salas de coordenação dos

cursos e para a tutoria a distância – a ser realizada viaInternet, fax e telefone;

• nos pólos regionais, existem laboratórios de informática,com computadores ligados à Internet, laboratórios deensino, biblioteca e salas para as diversas atividades,como tutoria presencial, estudo em grupo evideoconferências.

Esquema de atendimentoda tutoria aos alunos

AvaliaçõesOs alunos realizarão, nos pólos, duas avaliações

presenciais por semestre, usualmente aos sábados edomingos. Essas avaliações serão corrigidas pelosprofessores das universidades. Durante todo odesenvolvimento do curso serão realizadas também avaliaçõesa distância, corrigidas pela equipe de tutores. Além disso, cadaaluno fará auto-avaliações, ao longo do curso, para que elepossa acompanhar seu próprio desempenho nas disciplinas.

Dependendo do Curso, os alunos terão trabalhos de campoou laboratórios, obrigatórios, em momentos presenciaispreviamente agendados, em sua maioria aos sábados edomingos.

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICASOBJETIVOS DO CURSOO Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UENF/

CEDERJ, UERJ/CEDERJ e da UFRJ/CEDERJ tem comoobjetivo formar professores de Ciências para o ensinofundamental e de Biologia para o ensino médio.

Na organização didático-pedagógica foram considerados:

• o desenvolvimento de metodologia de ensino queestimule a atitude construtivista como princípio educativo;

• a utilização de linguagem acessível;• a articulação entre a teoria e prática;• a integração dos conhecimentos adquiridos nos sentidos

transversal e longitudinal;• o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas

compatibilizadas com as necessidades deaprendizagem e o perfil cultural dos alunos;

• o acompanhamento tutorial, sendo os tutores orientadose supervisionados pela Coordenação de Tutoria, compartic ipação dos docentes responsáveis pelasdisciplinas.

TITULAÇÃOLicenciado em Ciências Biológicas

DURAÇÃOMáxima - 15 semestresMínima - não determinada

INFORMAÇÃO IMPORTANTEConsiderando a natureza essencialmente experimental

das Ciências Biológicas, é obrigatório que o aluno participede pelo menos 75% das aulas práticas e atividades de campopresenciais previstas no curso.

CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICAOBJETIVOS DO CURSOO Curso de Licenciatura em Física da UFRJ/CEDERJ tem

como objetivo formar professores de Física para o ensinomédio.

Na organização didático-pedagógica foram considerados:• a metodologia de ensino que privilegia a atitude

construtivista como princípio educativo;• a articulação entre teoria e prática no percurso curricular;• o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas,

considerando as necessidades de aprendizagem e operfil cultural dos alunos;


TITULAÇÃOLicenciado em Física


CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICAOBJETIVOS DO CURSOO Curso de Licenciatura em Matemática da UFF/CEDERJ

e da UNIRIO/CEDERJ tem como objetivo formar professoresde Matemática para os ensinos fundamental e médio.

Na organização didático-pedagógica foram considerados:• a metodologia de ensino que privilegia a atitude




TITULAÇÃOLicenciado em Matemática


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CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIAOBJETIVOS DO CURSOO Curso de Licenciatura em Pedagogia da UERJ/CEDERJ

e da UNIRIO/CEDERJ tem como objetivo habilitar o professorde Pedagogia para ser:

• Um intelectual crítico, capaz de responder às novasexigências educacionais a partir de sua prática reflexivae de base sólida de conhecimentos e sabereshistoricamente construídos, com qualidade acadêmicae social.

• Um educador comprometido com a educação inclusivae com a diversidade cultural para a construção de umasociedade justa, igualitária e fundamentalmente ética,ou seja, para uma cidadania ativa.

• Um professor para atuar na educação básica, tanto nadocência como na gestão, levando em consideração assuas condições de trabalho, a possibilidade detransformação dessa realidade e as perspectivas deformação continuada.

Os objetivos específicos do curso são:• refletir sobre o processo educacional em suas diferentes

dimensões.• articular os conteúdos da docência e da gestão na

perspectiva do professor-pesquisador/crítico-reflexivo.• articular teoria e prática nos processos do ensino.• formular um projeto pedagógico.• elaborar um trabalho de cunho científico na área da

educação.• participar ativamente na rede virtual de formação inicial.

TITULAÇÃOLicenciado em Pedagogia


CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS DECOMPUTAÇÃO

OBJETIVOS DO CURSOO Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de

Computação a Distância da UFF/CEDERJ tem como objetivoformar profissionais com competência para realizar, entreoutras tarefas, instalações de redes locais; desenvolvimentode pequenos programas; instalação de sistemas operacionaispara máquinas de pequeno porte; manutenção de banco dedados em computadores pessoais destinados a pequenascorporações e criação e manutenção de sites na Web.

O curso da modalidade semi-presencial conta com vídeoaulas gravadas com professores das Universidadesresponsáveis, especialmente produzidas para o curso.Procurou-se colocar o aluno o mais próximo possível doambiente encontrado em sala de aula, onde o aluno assiste àaula do professor tendo acesso às transparências do materiallecionado, e estuda pelo livro-texto do curso. O aluno entretantoé chamado a realizar tarefas no próprio computador, a interagircom o material didático gravado, emulando um ambiente detroca de informações entre professor e aluno em sala de aula,e ainda a executar tarefas ou exercícios com o computador. Ainteração aluno-material didático é realizada de forma a prendera atenção do aluno na aula e incentivar o uso do computador,que é o laboratório natural de um curso de Computação.

Na organização didático-pedagógica serão considerados:a articulação entre teoria e prática no percurso curricular; oplanejamento de ações pedagógicas e tecnológicas,considerando as necessidades de aprendizagem e o perfilcultural dos alunos; o acompanhamento tutorial, sendo ostutores orientados e supervisionados pela Coordenação deTutoria, com participação dos docentes responsáveis pelasdisciplinas.

Destaca-se que a presença do aluno no pólo para o qualprestou vestibular é fundamental para o bom aproveitamentodo curso, não apenas para esclarecer dúvidas junto aos tutoresdas disciplinas nas quais está inscrito, mas também, paraassistir as vídeo aulas e realizar atividades de laboratório.Alternativamente, quando existem recursos financeirosdisponíveis, as vídeo aulas podem ser adquiridas em DVD´s

que incluem também programas necessários às aulas emquestão. Entretanto não será oferecido, por parte do CEDERJ,qualquer suporte que garanta a execução dos referidos DVD´snos computadores pessoais dos alunos. Por outro lado é nolaboratório de Computação que o aluno encontrará toda a infra-estrutura necessária a cada disciplina.

Na organização curricular os seguintes aspectos são,considerados: a apresentação do núcleo básico de conteúdospropostos pelas Diretrizes Curriculares do MEC; a motivaçãodo estudante para com o objeto da sua profissão, uma baseem matemática e física para a compreensão de conceitos efenômenos, noções de inglês para compreensão de termostécnicos, conceitos para a formação da base em tecnologiade computação, o foco em técnicas de programação e emadministração de redes de computadores e o uso de novastecnologias no desenvolvimento de aplicações para Web.

TITULAÇÃOTecnólogo em Sistemas de ComputaçãoDURAÇÃOMáxima - 12 semestresMínima – 6 semestres

CURSO DE ADMINISTRAÇÃOOBJETIVOS DO CURSOA formação em Administração exige que as atividades do

Curso de Graduação da UFRRJ/CEDERJ tenham comoorientação fundamental seu inter-relacionamento e umanatureza preponderantemente sistemática, procurandoultrapassar, porém, os limites da mera formação profissionale abranger conteúdos informativos sobre as açõesadministrativas nos setores público e privado.

A transformação do binômio Ensino/Pesquisa em trinômioEnsino/Pesquisa/Prática Profissional visa à integração doestudante no corpo social como elemento ativo, participantena criação do conhecimento, e não como mero receptáculodeste – o que deve caracterizar as atividades de ensino sobuma ótica centralmente não-escolarizada, em que a ênfaseno processo de ensino se dê através da utilização de estudosde caso e na própria prática pré-profissional (estágiosupervisionado), além de outras atividades complementares.

Portanto, o Curso busca formar administradores,capacitando-os a despertar o espírito empreendedor, atentosàs inovações tecnológicas e humanas, transferindoconhecimento científico e cultural, imbuídos de valores éticos,promovendo e antecipando transformações, com visãosistêmica em relação ao contexto sócio-econômico-cultural.

TITULAÇÃOBacharel em AdministraçãoDURAÇÃOMáxima - 15 semestresMínima - não determinada

CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICAOBJETIVOS DO CURSOO Curso de Licenciatura em Química da UENF/CEDERJ

tem como objetivo formar professores de Química para oensino médio.

Na organização didático-pedagógica serão considerados:• a metodologia de ensino que privilegia a atitude




TITULAÇÃOLicenciado em Química


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Endereços

Angra dos ReisPólo Verolme - Av. dos Trabalhadores, 179 – Jacuecanga –Angra dos Reis/RJ.

Bom Jesus do ItabapoanaColégio Estadual Padre Mello - Rua Governador RobertoSilveira, 578 – Centro – Bom Jesus do Itabapoana/RJ.

Campo GrandeInstituto de Educação Sara Kubitschek - Rua Manoel Caldeirade Alvarenga, 1203 - Campo Grande/RJ.

CantagaloPólo CEDERJ - Rua Chapot Prevost, 157 – Centro – Cantagalo/RJ.

Duque de CaxiasPólo CEDERJ – Rua Marechal Floriano, 555 – Jardim 25 deAgosto – Duque de Caxias/RJ.

ItaocaraEscola Municipal Prof. Nildo Caruso Nara - Rua Nilo Peçanha,471 – Centro – Itaocara/RJ.

ItaperunaCIEP 263 Lina Bo Bardi – Av. Zulamith Bittencourt, s/n – Bairro:Presidente Costa e Silva – Itaperuna/RJ.

MacaéUNED Macaé – CEFET - Rodovia Amaral Peixoto, km 164 –Imboacica – Macaé/RJ.

MagéE.M. Raphael Cozzolino Neto – Estrada do Contorno – BR 493– Km 18 – esquina com Av. das Flores – Barbuda – Magé – RJ.

MaracanãRua São Francisco Xavier, 524 / Bloco B / 12o andar – sala12020 – Maracanã/RJ.

NatividadeColégio Municipal Alvorada – Rua Vigário João Batista, 3 –Centro – Natividade/RJ.

NiteróiE.M. Paulo FreireRua Soares Miranda, 77 – Fonseca – Niterói/RJ.

Nova FriburgoIPRJ – UERJ - Rua Alberto Rangel, s/nº – Vila Nova – NovaFriburgo/RJ.

Nova IguaçuPólo CEDERJ (antigo Fórum) – Rua Doutor Paulo FróesMachado, 38 – Centro – Nova Iguaçu/RJ.

ParacambiCentro Tecnológico Universitário de Paracambi - Rua Sebastiãode Lacerda, s/nº – Fábrica – Paracambi/RJ.

PetrópolisPólo CEDERJ - Rua Domingos Silvério, s/nº – Quitandinha –Petrópolis/RJ.

PiraíPólo CEDERJ - Rua Roberto Silveira, 86 – Centro – Piraí/RJ.

Resende - FATCampus da UERJ - Rodovia Presidente Dutra, Km 298, PóloIndustrial - Resende – RJ.

Resende – CentroPólo CEDERJ – UAB - Rua Padre Marques, 68 – Centro –Resende/RJ.

Rio BonitoColégio Municipal Dr. Astério Alves de Mendonça – Rodovia BR101, km 265 – Bairro Praça Cruzeiro – Rio Bonito/RJ.

Rio da FloresPosto CEDERJ - Rua Cel. Eurico de Castro, 12 – Centro – Riodas Flores/RJ.

Santa Maria MadalenaCIEP 273 - Prof. Graciano Cariello Filho - Rua Honório Dubois,s/nº. – Centro – Santa Maria Madalena/RJ.

São FidélisCIEP 420 – Joaquim Maia Brandão - Rua Elysio da CostaSantos, s/nº – Dirley Perlingeiro de Abreu – São Fidélis/RJ.

São Francisco de ItabapoanaCIEP 470 – Celso Martins Cordeiro - Rua Antônio Pinheiro Filho,2 – Centro – São Francisco de Itabapoana/RJ.

São Pedro da AldeiaCIEP Cordelino Teixeira de Paulo - Rua 12 de Outubro, s/nº –Estação – São Pedro da Aldeia/RJ.

SaquaremaEscola Municipal Edílson Vignoli Marins - Rua Antonio Ferreira,110. Rio da Areia, Bacaxá – Saquarema/RJ.

Três RiosEscola Municipal Walter Franklin - Rua Marechal Deodoro, 117– Centro – Três Rios/RJ.

Volta RedondaPólo Prof. Darcy Ribeiro - Rua 539, s/n° – Jardim Paraíba –Volta Redonda/RJ.

ONDE SE LOCALIZA O CONSÓRCIO CEDERJRua Visconde de Niterói, 1364, Mangueira

Cep: 20943-001 - Rio de Janeiro – RJTel.: (21) 2299-4560 Fax: (21) 2568-0725

e-mail: [email protected]: www.cederj.edu.br

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Calendário

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Quadro de VagasO 12º Concurso Vestibular do Consórcio CEDERJ está aberto a todo candidato que tenha concluído ou venha a concluir

curso de Ensino Médio ou curso equivalente até a data da divulgação do resultado final.

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Programas das ProvasOs conteúdos a seguir relacionados são pertinentes à base

nacional comum dos currículos do ensino médio organizadaem áreas, por disciplinas.

LÍNGUA ESTRANGEIRAOrientação geralAs provas serão redigidas na língua estrangeira. Para o

caso de provas discursivas exigir-se-á que as respostas sejamdadas na língua estrangeira.

ProgramaAs línguas estrangeiras, no contexto de um Curso Superior,

possuem função específica: são ferramentas de estudo eelementos de aprendizagem que facilitam ao alunouniversitário, através da leitura de textos necessários a suaformação, o acesso a informações atualizadas.

Espera-se do candidato o conhecimento do funcionamentoda língua estrangeira: o domínio de um vocabuláriofundamental, de aspectos gramaticais básicos e de estratégiasde leitura, conhecimentos esses que deverão propiciar acompreensão do sentido global e a localização de determinadaidéia no texto, bem como o reconhecimento dos diferentesgêneros textuais e suas intenções comunicativas.

A verificação de tais conhecimentos poderá ser feita a partirde textos de origens diversas, em diferentes registros da línguapadrão, privilegiando-se, sempre, o texto autêntico.

A prova exigirá do candidato o desenvolvimento dehabilidades que mostrem competência de leitura na línguaestrangeira escolhida dentre as opções espanhol ou inglês.Assim sendo, a prova de língua estrangeira trabalhará,fundamentalmente, a competência de leitura nos seusseguintes aspectos: lingüístico – domínio de estruturasgramaticais básicas e vocabulário fundamental como meio deconstrução de sentido; sociolingüístico – compreensão deenunciados enquanto expressão de relações socioculturais;discursivo – reconhecimento dos mecanismos de coerência ecoesão textual.

LÍNGUA PORTUGUESAOrientação geralO domínio da língua portuguesa em seus vários usos e a

capacidade de analisar, interpretar e aplicar seus recursosexpressivos, situando textos em relação a seus contextos,constitui o embasamento indispensável à formação integralda pessoa e à conquista da cidadania.

Espera-se que o candidato, através do programa possa:• reconhecer no idioma nacional elementos de produção

de sentido, para que se concretizem a conservação,renovação e transmissão da cultura brasileira;

• identificar a linguagem verbal e a não-verbal como umdos meios que o homem possui para representar,organizar e transmitir, de forma específica, o pensamento;

• inferir que, sob as variações pelas quais uma língua semanifesta, concretamente, há uma estrutura comum quepermite a intercompreensão de todos os falantes;

• verificar que a abordagem da norma padrão deveconsiderar sua representatividade, como variantelingüística de determinado grupo social, e o valor atribuídoa ela, no contexto das legitimações sociais;

• discernir e valorizar determinada manifestação da língua,porque socialmente ela representa o poder de certos

grupos sociais que autorizam sua legitimidade emsituações formais de comunicação;

• utilizar-se do idioma com propriedade, clareza, fluênciae expressividade de acordo com a situação de produçãodo texto;

• classificar, descrever e relacionar, adequadamente, asformas lingüísticas delimitadas pelas condições deprodução/interpretação dos enunciados determinadospelos contextos de uso da língua;

• perceber que o ato da fala pressupõe uma competênciasocial de utilização da língua de acordo com asexpectativas do jogo dialógico;

• ler e interpretar textos em língua materna, considerando-a como geradora de significação e integradora daorganização de mundo e da própria identidade;

• reconhecer a manifestação literária como uma linguagemde características formais específicas, que tem comomatéria-prima o idioma, em sua potencialidadeexpressiva;

• comparar os recursos expressivos da manifestaçãoliterária, em suas especificidades próprias de acordocom as diferentes épocas;

• identificar a criação das estéticas que refletem, no texto,o contexto do campo de produção e as escolhasestilísticas geradas pelas lutas discursivas, em jogo emdeterminada época/local;

• perceber o caráter intertextual e intratextual imanente aostextos literários;

• relacionar o fenômeno literário brasileiro com os quadrosda cultura nacional e internacional;

• ampliar seu horizonte cultural e sua experiência vital pelodesenvolvimento do hábito da leitura e peloaprofundamento dos conhecimentos lingüísticos eliterários.

ProgramaParte I - Compreensão e Interpretação de Texto (Leitura e

análise de texto. - Identificação do gênero do discurso:narração, descrição e dissertação. - Fatores determinantesda textualidade: coerência, coesão, intencionalidade,aceitabilidade, situacionalidade, informatividade eintertextualidade.)

Parte II - Língua Portuguesa (Língua falada e escrita; usoinformal e formal da língua; o nível culto da linguagem;adequação ao contexto; o sistema ortográfico vigente. -Morfossintaxe: estrutura e formação de palavras; classes depalavras; flexões de palavras; frase, oração, período; estruturada frase; classes de palavras e funções sintáticas; períodosimples e período composto; coordenação e subordinação;regência nominal e verbal; concordância nominal e verbal;colocação dos termos na frase; pontuação. - Semântica eestilística: sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos;denotação e conotação; figuras de linguagem.)

Parte III - Literatura Brasileira (Teoria da literatura: criaçãoestética; linguagem literária e não literária; gêneros literários.- Processo literário brasileiro: momentos do processo literáriobrasileiro em conexão com a história e a cultura brasileira; ofenômeno literário brasileiro no quadro da cultura e da literaturainternacional; a expressão literária das atitudes do homemem face do mundo; tradição e modernidade dos procedimentosde expressão literária cultos ou populares e do tratamentodado aos temas; classificação de textos em dada épocaliterária em função de suas características temáticas eexpressionais. - Romantismo no Brasil: renovação epermanência de temas e de meios de expressão da poesiaromântica relativamente à do Barroco e à do Arcadismo;características temáticas e expressionais da poesia, da ficçãoe do teatro romântico. - Realismo no Brasil: a questão doRealismo na ficção do final do século XIX e início do século XX;o Naturalismo e o Impressionismo na ficção; o Parnasianismoe o Simbolismo na poesia. - Modernismo no Brasil: oModernismo brasileiro no contexto da cultura do século XX; oModernismo comparado às épocas literárias passadas;elementos de permanência, oposição e transformação;características renovadoras na ficção; principais tendênciasda poesia brasileira modernista; a poesia de 1945; tendênciaspós-45.)

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REDAÇÃOOrientação geralA prova de Redação será constituída por uma proposta de

produção de texto em prosa, em modalidade e limitessolicitados, acerca de tema escolhido a critério da Banca.

Na prova de Redação o candidato deverá ser capaz de:inter-relacionar idéias e argumentar; expressar-se comvocabulário apropriado e em estruturas lingüísticas adequadase bem articuladas; servir-se, com propriedade, das convençõesortográficas da língua portuguesa.

BIOLOGIAOrientação geralAs diversas manifestações da vida, as transformações a

que estão sujeitas e as conseqüentes alterações observadasno ambiente são objeto de estudo da Biologia. Investigando ofenômeno vida, essa ciência possibilita a construção de umavisão de mundo segundo a qual a produção e a utilização docorrespondente conhecimento científico e tecnológico secaracterizam como uma intervenção humana criteriosa querespeita, sobretudo, o comportamento da natureza.

Na formulação das questões de Biologia, levar-se-á emconta o objetivo de verificar o atendimento dos seguintesrequisitos básicos pelo candidato: conhecer terminologia,convenções e classificações e fazer uso dessesconhecimentos para a compreensão dos fenômenosbiológicos: possuir visão global da biologia e aplicá-la emsituações do cotidiano, utilizando o pensamento crítico;relacionar os processos biológicos com outros campos doconhecimento; utilizar os conceitos biológicos no entendimentode novas tecnologias; interpretar e elaborar textos, gráficos etabelas, resolvendo problemas, analisando experimentos,formulando hipóteses, prevendo resultados, organizando eaplicando os conhecimentos apreendidos.

ProgramaParte I - Seres Vivos (Características gerais. - Variedade

dos seres vivos: sistemas de classificação; regras denomenclatura; conceito de espécie; categorias taxonômicas;características gerais dos principais grupos.)

Parte II – Vírus (Características estruturais e composição. -Interações vírus-célula; reprodução viral; mecanismos depatogenicidade).

Parte III – Célula (Características gerais das célulasprocarióticas e eucarióticas. - Célula animal e vegetal:organização, composição, funções e interações entreestruturas e organelas celulares. - Componentes químicos:importância funcional das substâncias químicas para amanutenção da homeostase celular. - Fundamentos demetabolismo celular e seu controle; noções de bioenergética;enzimas e coenzimas; vias anabólicas e catabólicas;fermentação; respiração e fotossíntese. Biossíntese deproteínas; código genético. - Reprodução celular: mitose emeiose).

Parte IV – Tecidos (Conceito estrutural e funcional. -Principais tipos, características e funções dos tecidos animaise vegetais. - Origem dos tecidos. Desenvolvimentoembrionário.)

Parte V - Fisiologia Animal e Vegetal (Respiração e trocasgasosas. - Circulação. Transporte de gases e nutrientes. -Nutrição: nutrientes, digestão e absorção. - Excreção. -Sistemas de sustentação e locomoção. - Mecanismos deintegração: nervoso e endócrino; resposta aos estímulosambientais. - Reprodução: sexuada e assexuada.Gametogênese e fecundação. - Sistemas de defesa:mecanismos de imunidade.)

Parte VI – Genética (Conceitos básicos: terminologia,cruzamentos e probabilidade. - Mendelismo e Neomendelismo.- Fundamentos de citogenética: genes e cromossomas;anomalias cromossômicas. - Noções de engenharia genética:o DNA recombinante; clonagem; seres transgênicos; terapiagênica. - Fontes de variabilidade genética: mutação erecombinação gênica. - Genética de populações.)

Parte VII – Evolução (Principais teorias: origem da vida e oprocesso evolutivo. - Mecanismos evolutivos: variação genéticae seleção natural. - Evidências de evolução. - Evolução dosseres vivos.)

Parte VIII – Ecologia (Fluxo de energia e matéria na biosfera.- Relações ecológicas nos ecossistemas: estudo dascomunidades. - Ciclos biogeoquímicos. - Sucessão ecológicae grandes biomas. - Poluição e desequilíbrio ecológico:conservação e preservação da natureza.)

Parte IX - Saúde, Higiene e Saneamento Básico (Principaisdoenças do homem: doenças carenciais; doenças infecto-contagiosas; doenças parasitárias; principais endemias noBrasil. - Medidas preventivas em saúde pública: higiene,saneamento básico, vacinação.)

FÍSICAOrientação geralO estudo da Física é muito instigante e desafiador,

abrangendo fenômenos do micro ao macrocosmo. Paradesenvolvê-lo, é necessária a afinidade com uma série derequisitos: curiosidade em entender como funcionam os maisvariados dispositivos; criatividade para criar recursos quefacilitem a aprendizagem da disciplina nos diversos níveis deensino; interesse por saber a origem e as causas dosfenômenos físicos, perpassando, assim, o entendimento decomo as teorias e conceitos hoje existentes evoluíram ao longodo tempo; acima de tudo, consciência de que o conhecimentode uma ciência é uma busca constante de respostas para umnúmero cada vez maior de perguntas.

As questões de Física serão elaboradas dando ênfase àcompreensão, análise e aplicação dos conceitos físicosvisando a avaliar o domínio de conhecimentos fundamentaisque permitam entender os fenômenos físicos que ocorrem nanatureza e no cotidiano, bem como a preparação do candidatopara desenvolver estudos mais aprofundados dessa área doconhecimento.

Tanto quanto possível, serão evitadas as questões dememorização. As aplicações numéricas aparecerão em casosfundamentais para a interpretação física dos fenômenos.

ProgramaParte I - Grandezas Físicas: Medidas e Relações

(Identificação das grandezas relevantes e mensuráveis, denatureza escalar ou vetorial: operações entre essas grandezas.- Medições e estimativas de grandezas; ordens de grandeza;algarismos significativos. - Sistemas coerentes de unidades:Sistema Internacional. - Inter-relações entre grandezas: leisfísicas. - Análise dimensional das grandezas físicas.)

Parte II - Mecânica da Partícula (Conceito de partícula. -Cinemática escalar e vetorial. - Conceitos de massa e de força;considera-se a identidade entre massas inercial egravitacional. - Referencial inercial: forças que agem sobreuma partícula; composição de forças. - As leis de Newton. -Momento linear, impulso e conservação do momento linear:aplicações em colisões unidimensionais. - Interaçãogravitacional: Lei da Gravitação Universal, queda dos corpos emovimento dos projéteis em um campo gravitacional uniforme;movimento dos planetas e dos satélites em órbitas circulares.- Trabalho de uma força constante., - Energia cinética, energiapotencial gravitacional e energia potencial elástica: teoremado trabalho-energia. - Conceito de força conservativa:aplicações no caso de forças elástica e gravitacional. - Energiamecânica e sua conservação em sistemas onde só realizamtrabalho as forças conservativas: potência de uma força.)

Parte III - Sistemas de muitas Partículas (sólidos, líquidose gases) (Centro de massa de um sólido. - Estática de sólido:momento estático de uma força; momento estático resultante;condições de equilíbrio de um corpo rígido. - Massa específica:densidade. - Conceito de pressão. - Líquido em equilíbrio nocampo gravitacional uniforme: Lei de Stevin; Princípios dePascal e de Arquimedes. - Equilíbrio dos corpos flutuantes. -Estática dos gases perfeitos: processos quase estáticos oureversíveis (isotérmico, isobárico, isométrico); equação deestado dos gases perfeitos. - Atmosfera terrestre: pressãoatmosférica. - Equilíbrio térmico e lei zero da Termodinâmica:conceito macroscópico de temperatura; escalas Celsius eKelvin; escalas arbitrárias. - Dilatação térmica dos líquidos esólidos. - Calorimetria: calor específico, mudanças de estadosfísicos, calor latente de mudanças de estado e influência dapressão na mudança de estado. - Transformação de energiamecânica em calor pelas forças de atrito (tratamento

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fenomenológico e macroscópico). - Princípio geral daconservação da energia: calor e trabalhos envolvidos nosprocessos termodinâmicos e energia interna de um gásperfeito; 1a lei da termodinâmica; análise energética dosprocessos isobárico, isotérmico, isométrico e adiabático.

Parte IV - Fenômenos Ondulatórios – Óptica (Onda: conceito;classificação quanto à natureza e quanto à vibração. -Propagação de uma onda periódica num meio não dispersivo:elemento da onda e equação fundamental. - Propagação deum pulso em um meio não dispersivo unidimensional: reflexão,refração e superposição. - Princípio da Superposição:aplicações com ondas senoidais; ondas estacionárias. - Ondasem mais de uma dimensão: ondas na superfície de um líquido;aplicações simples com ondas sonoras; reflexão e refraçãode ondas planas. - Difração (abordagem qualitativa). - Modeloondulatório da luz: luz branca; dispersão; luz monocromática;velocidade de propagação; índice de refração de um meio. -Óptica geométrica: hipóteses fundamentais; raio luminoso; leisda reflexão e da refração; reflexão total; objetos e imagensreais e virtuais em espelhos planos e esféricos e em lentesdelgadas (aproximação de Gauss). - Instrumentos ópticossimples: câmara escura, projetor de slide, máquina fotográfica,lupa, luneta, microscópio e telescópio; óptica do olho humano.

Parte V - Eletricidade e Magnetismo (- Cargas elementares:elétron, próton e nêutron. - Condutores e isolantes. - Processosde eletrização e Lei de Coulomb. - Campo e potencial elétricosassociados a uma carga pontual: Princípio da Superposição. -Campo elétrico uniforme: superfícies eqüipotenciais; diferençade potencial entre dois pontos do espaço; movimento de umacarga neste campo. - Circuitos elétricos elementares:resistores lineares; lei de Ohm; associações de resistoresem série e em paralelo; energia e potência; efeito Joule; lei deJoule; geradores; valores de corrente elétrica em diferentestrechos; leituras em amperímetro e voltímetro ideais; fusíveis.- Força magnética sobre uma carga pontual: campo magnético;campo magnético de um ímã e da Terra; bússola).

MATEMÁTICAOrientação geralA Matemática, como área do conhecimento, tanto é Ciência

quanto Linguagem Científica. Considerando seus valoresformativo e instrumental, bem como seu caráter interdisciplinar,a avaliação em Matemática seguirá os seguintes princípiosnorteadores: priorização de atos criativos e críticos na resoluçãode problemas relacionados com o cotidiano do candidato oude situações que envolvam habilidades necessárias aoscursos superiores pretendidos; predominância do significadosobre a técnica, ou seja, serão evitadas a memorização e aaplicação imediata de fórmulas e enfatizados a interpretaçãoe o raciocínio lógico.

ProgramaParte I - Aritmética, Álgebra e Análise (Noções de Lógica. -

Noção intuitiva de conjuntos. Operações com conjuntos. -Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, reais ecomplexos. Propriedades, operações e representações. -Funções: conceito, operações, gráficos. Funções: polinomial,exponencial, logarítmica, trigonométricas e modular. Funçãoinversa. - Equações e inequações. Sistemas de Equações eInequações. - Regra de três, razões e proporções.Porcentagem. - Polinômios: raízes, relações entre coeficientese raízes, teorema fundamental da álgebra. - Seqüências:noções, limite de uma seqüência, progressões aritméticas egeométricas. - Análise Combinatória. Binômio de Newton.Probabilidade: definição e propriedades básicas.).

Parte II - Geometria e Trigonometria (Geometria Plana:figuras planas (caracterização e propriedades). Teorema deTales. Semelhança. Relações métricas. - Geometria Espacial:posições relativas entre pontos, retas e planos. Prismas.Pirâmides. Poliedros regulares. Cones. Cilindros. Esferas.Sólidos de revolução. Troncos. Conceitos, semelhanças erelações métricas. - Trigonometria: arcos e ângulos (medidase relações)).

Parte III - Álgebra Linear e Geometria Analítica no Plano eno Espaço (Os espaços vetoriais R2 e R3. - Operações comvetores: adição; multiplicação de um vetor por um escalar,produto escalar, produto vetorial e produto misto. - Retas e

cônicas no R2. - Reta, plano e esfera no R3. - Matrizes:operações, inversa de uma matriz, determinantes de matrizes2x2 e 3x3. - Transformações lineares em R2 e em R3 .)

QUÍMICAOrientação geralA Química é, reconhecidamente, uma ciência de participação

incontestável no desenvolvimento científico-tecnológico quecontribui, sistematicamente, para o equacionamento adequadodas mais diversas questões sociais, políticas e econômicas.O conhecimento químico, por constituir um dos recursosindispensáveis à interpretação e utilização responsável domundo físico, é de importância fundamental não apenas paraaqueles que buscam aprofundar seus estudos na áreaespecífica da Química.

O conteúdo programático de Química será abordado,sobretudo, com o objetivo de possibilitar que o candidato revelecapacidade de:

• reconhecer e utilizar a linguagem própria da Química,demonstrando que entende e sabe empregar seussímbolos, fórmulas, convenções e códigos;

• compreender e descrever, tanto em linguagem simbólicaquanto em linguagem discursiva, as transformaçõesquímicas que ocorrem no mundo físico;

• interpretar e elaborar tabelas, relações matemáticas egráficos representativos de fenômenos químicos;

• entender e explicar fatos e conceitos químicos macro emicroscopicamente;

• aplicar conhecimentos de química na solução deproblemas qualitativos e quantitativos, selecionandoinformações, relacionando dados, formulando hipótesese estabelecendo estimativas.

ProgramaParte I - Estrutura da Matéria• A matéria e suas propriedades: matéria, substâncias e

misturas, separação de misturas, compostos,substâncias simples e elementos, fenômeno químico efenômeno físico, propriedades químicas e físicas(temperatura de fusão, de ebulição, estado físico de umasubstância e densidade).

• Estrutura do Átomo: átomo, partes do átomo, átomos eíons, relações entre os números de elétrons, prótons enêutrons, modelo atômico atual.

• Classificação periódica: classificação e periodicidade,critérios para a classificação periódica dos elementos, oconjunto dos elementos, propriedades periódicas doselementos (variação do Raio atômico, do volumeatômico, da densidade, dos pontos de fusão e deebulição, do potencial de ionização, da afinidadeeletrônica).

• Ligações químicas: a regra do octeto, ligação iônica,ligação covalente, a eletronegatividade e a polaridademolecular, exceções à regra do octeto, geometriamolecular, alotropia, moléculas polares e apolares,ligações intermoleculares (forças de Van der Waals),propriedades dos compostos relacionados às ligaçõesiônicas e covalentes, ligação metálica.

• Número de oxidação: deslocamento de elétrons entreátomos, regras para se determinar o nox, nox e a TabelaPeriódica, reações redox, balanceamento das reaçõesredox.

• Funções químicas: propriedades químicas dassubstâncias: semelhanças e diferenças, ácidos(conceitos de Arrhenius), bases ou hidróxidos (conceitode Arrhenius), sais, propriedades dos ácidos, bases esais, hidretos, óxidos, funções químicas e TabelaPeriódica.

• Estudo dos gases: variáveis de estado de um gás,mudanças das condições de estado de um gás, Leisdos gases, mistura de gases, gases perfeitos e gasesreais.

• Soluções: solução, tipos de dispersões, soluções,mecanismo de dissolução, solubilidade e saturação,concentração das soluções, aplicação dasconcentrações.

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Parte II - Transformações da Matéria• Reações químicas: balanceamento dos coeficientes de

equações químicas, previsão de ocorrência de algumasreações químicas, classificação das reações químicas.

• Leis das combinações químicas: leis ponderais; lei deLavoisier, de Proust, Dalton, Teoria atômica de Dalton;leis volumétricas (lei de Gay-Lussac); teoria atômico-molecular.

• Grandezas químicas: unidade de massa atômica, massaatômica relativa, relações entre unidades de massaatômica e massa em gramas e no de átomos nasmoléculas, a constante de Avogadro, mol e quantidadede matéria, massa molar.

• Cálculos químicos: cálculo das fórmulas químicas(Empírica), fórmula percentual (composição centesimal),cálculo estequiométrico).

• Termoquímica: reações exotérmicas e endotérmicas esuas relações com o calor, energia interna de um sistemae entalpia.

• Cinética química: cinética química, condições deocorrência de reação química, análise gráfica de umareação química, fatores que alteram a velocidade dareação, mecanismo de reação, ordem de uma reação,molecularidade de uma reação.

• Equilíbrio químico: reações reversíveis, equilíbrio químico,constante de equilíbrio (Ke, Kc, Kp), constantes deionização e de dissociação, deslocamento de umequilíbrio químico, equilíbrio iônico na água pura, pH,pOH, hidrólise salina, produto de solubilidade, ácidos deBronsted-Lowry.

• Eletroquímica: pilhas, deposição metálica, pilhaseletroquímicas, nomenclatura e representação daspilhas, ddp de uma pilha, determinação da ddp a partirdo potencial de cada eletrodo, aplicações das pilhasgalvânicas, eletrólise, eletrólise ígnea, eletrólise emsolução aquosa, influência da concentração na formaçãode produtos, leis de Faraday.

• Radioatividade: estabilidade e instabilidade dos núcleos,radioatividade, tipos e constituição das radiações,reações nucleares, balanceamento das reaçõesnucleares, aplicações dos isótopos radioativos.

Parte III - Química Orgânica• Introdução à química orgânica: compostos orgânicos e

inorgânicos, o carbono, representação dos compostosorgânicos, elementos organógenos, características doscompostos orgânicos, classificar das cadeiascarbônicas, funções orgânicas, nomenclatura doscompostos orgânicos de cadeia normal.

• Funções orgânicas: hidrocarbonetos, classificação doshidrocarbonetos, radicais, nomenclatura dos compostosde cadeia ramificada, nomenclatura de hidrocarbonetosaromáticos ramificados, álcoois (classificação dosálcoois, nomenclatura de Kolbe) e fenóis, ácidoscarboxílicos, sais de ácidos carboxílicos, aldeídos ecetonas, éteres e ésteres, aminas (classificação deaminas), amidas (classificação de amidas) e nitrilas,haletos de alquila, compostos de Grignard,nitrocompostos, anidridos de ácidos, séries orgânicas,compostos de função mista.

• Orbitais moleculares (sigma e pi), hibridação dos orbitais(sp, sp2 e sp3) as diferentes formas dos orbitais, orbitaismoleculares, hibridação de orbitais, ressonância deelétrons.

• Isomeria: isomeria plana ou estrutural (de função, cadeia,posição metameria, tautomeria), espacial (geométrica,óptica, isomeria óptica em compostos cíclicos).

• Propriedades físicas dos compostos: solubilidade,polaridade das moléculas, pontos de fusão e de ebulição(das substâncias polares, das substâncias apolares,forças de Lundu, efeitos das ramificações da cadeia nastemperaturas de função e ebulição).

• Ácidos e bases de Lewis.• Reações orgânicas: cisão das ligações (homolítica,

heterolítica), tipos de reagentes (eletrófilo, nucleófilo),efeitos eletrônicos (indutivo, mesomérico).

• Reações de adição: características da reação de adição,principais reações de adição em compostos orgânicos(de adição eletrofílica aos alcenos e alcinos) outrasreações de adição aos alcenos e alcinos, classificaçãodos alcadienos (dienos conjugados), reações de adiçãonos dienos, de reagentes eletrofílicos aos dienosconjugados), outras reações aos dienos.

• Reações de substituição: características de uma reaçãode substituição em compostos orgânicos. Halogenaçãode alcanos, reações de substituição no benzeno, efeitodos grupos substituintes sobre a reação de substituição,grupos ativados (ortopara), desativados (meta), reaçõesde substituição do tolueno, nos fenóis, nos haletosorgânicos.

• Reações de eliminação: características, reações deeliminação nos álcoois.

• Reações redox: características, oxidação dos álcoois(branda, enérgica, ozonólise), de alcinos, de álcoois(primários, secundários, terciários), de aldeídos ecetonas, reações de redução de aldeídos e cetonas,redução de ácidos carboxílicos, redução do nitrobenzeno.

• Reações de ácidos e bases inorgânicos: reações combases inorgânicas, com ácidos inorgânicos.

• Reações com ésteres: características, classificação dosésteres, obtenção de ésteres, hidrólise ácida e básica.

• Outras reações: de combustão (total e parcial), com osódio (sódio metálico em compostos orgânicos)reagentes de Grignard.

• Compostos orgânicos do petróleo: carvão mineral, xistobetuminoso e madeira.

• Polímeros.

GEOGRAFIAOrientação geralO programa de Geografia deve ser considerado em um

enfoque que, mantendo coerência com os princípios econteúdos do ensino médio, permita a observação decompetências e habilidades construídas por parte doscandidatos ao ensino superior consideradas indispensáveisà reflexão do saber geográfico. Dentre os objetivos desteprograma destacam-se os seguintes:• compreender que o espaço geográfico é,

simultaneamente, uma manifestação concreta e umcondicionamento das relações sociais que seexpressam na organização do território;

• interpretar e comparar os diferentes modos deapropriação e ordenação do território pela sociedade,identificando as especificidades presentes em cadalugar;

• reconhecer e analisar as diversas formas derepresentação dos fenômenos geográficos, enfatizandoa relação entre as diferentes escalas de estudo (local,regional, nacional, mundial);

• localizar e avaliar os fenômenos naturais, econômicos,políticos e culturais, visando a uma explicação integradada complexidade do espaço geográfico.

ProgramaParte I - A Produção do Espaço• A relação sociedade / natureza no processo de produção

do espaço: a importância específica das principais formase estruturas do relevo terrestre, dos grandes conjuntosclimato-botânicos e das águas oceânicas e continentaisno processo de produção do espaço geográfico.

• O uso humano da Natureza na produção do espaçogeográfico: recursos naturais e o aproveitamentosocioeconômico; apropriação social e transformaçõesecológico-territoriais; a produção/reprodução do meioambiente como ação humana; estratégias de uso,conservação e recuperação das condições ambientais.

Parte II - Espaço Mundial• A transformação do espaço mundial: o espaço do modo

de produção capitalista; as disputas imperialistas e adivisão internacional do trabalho; a transformação doespaço socialista e a formação de grandes blocos depoder; a ação do Estado na política econômica e suas

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repercussões nas sociedades dos paísescontemporâneos.

• A geopolítica mundial: caracterização dos sistemaspolítico-econômicos contemporâneos e suas áreas deinfluência e disputas; o papel das grandes organizaçõespolítico-econômicas internacionais; os conflitosgeopolíticos recentes, suas inter-relações eespecificidades; os conflitos étnicos atuais e a questãodas nacionalidades.

• O espaço das contradições socioeconômicas: o papelda acumulação de capital e do Estado no processo deordenação do território.

• Industrialização e acumulação de capital: da produçãomanufatureira aos grandes complexos fabris modernos;processo de industrialização e suas repercussões naorganização sociopolítica; fatores geográficosresponsáveis pela localização industrial; concentraçãoespacial da economia política capitalista.

• Urbanização e organização interna das cidades:metropolização e problemas urbanos; o papel do setorde serviços; relação entre a indústria e a agricultura.

• Espaço agrário: diferentes formas de organizaçãoespacial da produção agrária; importância do quadronatural na produção do espaço agrário.

• Ação do Estado: planejamento socioeconômico eintervenção no espaço; especificidades nos mundoscapitalista e socialista.

• População: teorias e políticas demográficas; estruturada população; crescimento e distribuição demográfica(variações espaços-temporais); mobilidade dapopulação; os movimentos migratórios internos,regionais e internacionais.

• Processo de desenvolvimento/subdesenvolvimento:teorias do desenvolvimento socioeconômico; divisãoterritorial do trabalho e acumulação geográfica desigualdo capital.

• Grandes conjuntos socioeconômicos do mundocontemporâneo: questões atuais.

Parte III - O Espaço Brasileiro• A escala nacional da produção do espaço capitalista

mundial: as formas espaciais da inserção do espaçobrasileiro na divisão internacional do trabalho; divisãoregional do trabalho; relações inter e intra-regionais; asrelações com o mercado mundial, a integração aoprocesso de mundialização das relações capitalistas deprodução.

• A industrialização na produção do espaço :industrialização e aprofundamento das desigualdadessócio-espaciais; fatores responsáveis pela localizaçãogeográfica das indústrias; concentração espacial efinanceira da economia industrial; processo deindustrialização e repercussões na organização doespaço; recursos naturais (aproveitamento, desperdícioe política de conservação).

• Industrialização, urbanização e marginalização (umprocesso combinado): redes urbanas e processo demetropolização; estrutura interna das cidades eproblemas urbanos; poluição ambiental nas grandescidades.

• A circulação e a organização do espaço: os transportesna construção de redes de circulação espacial daprodução e do consumo e entre locais de moradia e detrabalho; o setor de serviços na urbanização e suaimportância na absorção de mão-de-obra; o capitalfinanceiro e sua rede espacial.

• Produção do espaço agrário: diferentes formas deorganização da produção agrícola; uso e transformaçãoda natureza na produção do espaço agrário; oscomplexos agroindustriais; desenvolvimento dasrelações da produção capitalista no campo e suasconseqüências; evolução da estrutura fundiária erelações de trabalho no campo; as lutas sociais nocampo; os problemas ambientais da modernizaçãoagrícola; dinâmica das fronteiras agrícolas.

• População: dinâmica populacional e políticasdemográficas; estrutura da população e suas

transformações espaços-temporais; processo deocupação do território e distribuição da população;movimentos migratórios.

• Ação do Estado e o planejamento socioeconômico:instituições, medidas e políticas de intervenção no campoe na cidade.

HISTÓRIAOrientação geralA História existe como conhecimento vivo do passado. A

busca incessante desse conhecimento funda oreconhecimento da identidade individual em sua relação diretacom os lugares de memória, para que o homem possacompreender o seu lugar no mundo. Essa condição deconhecimento deve partir do estudo dos processos dedesenvolvimento das sociedades modernas, suas origens emovimentos de mudança. Neste aspecto, o estudo da Históriacaracteriza-se por ser aquele que, além de situar o homemnas dimensões temporal e espacial, fornece-lhe elementosque permitem a construção de uma visão crítica, fundadora dacidadania e impulsionadora da ação. Para isso, entretanto, énecessário que o conhecimento histórico possa dialogar comas outras áreas das Ciências Humanas e Sociais,estabelecendo com elas parcerias que aprimoram os modosde interpretação da história e, na sua própria esfera, motive ocandidato a estabelecer relações e comparações entre aHistória Geral, a História das Américas e a História do Brasil.Só assim será possível compreender os processos históricose as instituições sociais, políticas, econômicas e culturais quedeles derivam, tanto quanto as práticas sociais e políticas decada um dos segmentos sociais envolvidos.

Assim, os candidatos deverão identificar a história comoum processo de construção humana no qual o conjunto detransformações sociais, que se verificam ao longo do tempo,em espaços definidos, são o produto da ação e do pensamentode grupos sociais e não de indivíduos isolados; entender oprocesso histórico como articulações e combinações geraise particulares dos níveis econômico, político, social e cultural.Espera-se, também, que os candidatos, a partir do processode aprender a conhecer, tenham sido estimulados aodesenvolvimento da capacidade de formulação lógica eanalítica do pensamento através da interpretação de textos edocumentos, tabelas, mapas, gráficos e ilustrações, bemcomo de identificar, no contemporâneo, as condições decorrelação com o passado e o presente históricos. Nessemovimento de compreensão e conhecimento serão enfatizadoso entendimento, reconhecimento e uso crítico das tecnologiascontemporâneas, lugares privilegiados da informação.

ProgramaParte I - A Época Moderna (Século XV ao Século XVIII)• As críticas ao pensamento medieval; humanismos e

renascimentos.• Expansão marítima e comercial: a crise do feudalismo e

a expansão marítima e comercial; as conquistas ibéricasultramarinas.

• Estado Moderno e Absolutismo; estado moderno emercantilismo: práticas e teorias mercantilistas;mercantilismo e antigos sistemas coloniais.

• As colonizações portuguesa, espanhola, inglesa,francesa e holandesa.

• Brasil-Colônia: a economia colonial e a escravidão (asformas de dominação econômico-sociais); as formasde atuação do Estado Português na Colônia; a ação daIgreja.

• As reformas religiosas do século XVI; as revoluçõescientíficas do século XVII.

• A crise do Antigo Regime: economia e pensamentoilustrado.

Parte II - O Mundo Ocidental de 1760/80 a 1870/80• As revoluções burguesas: a crítica ao mercantilismo;

fisiocracia e liberalismo; os exemplos francês, inglês eamericano.

• Liberalismo e nacionalismo: as ondas revolucionáriaseuropéias de 1820, 1830 e 1848; as unificações italianae alemã; nação e nacionalismo na Europa do século XIX.

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Inscrições

• Crise do antigo sistema colonial ibérico: o processo deindependência da América espanhola; a interiorizaçãoda metrópole portuguesa: as conjurações brasileiras doséculo XVIII e a corte portuguesa no Brasil; a revoluçãodo Porto (1820) e a independência do Brasil.

• A Hispano-América: caudilhismo e a formação dosestados nacionais; os EUA e a Guerra de Secessão.

• Brasil: centralização e descentralização política noprimeiro reinado; o projeto centralizador e a economiaescravista; o processo abolicionista no primeiro reinadoe a presença inglesa na América.

Parte III - O Apogeu da Sociedade Liberal e sua Crise (1870/1880 a 1939/1945)• As transformações nas economias européias: do

capitalismo liberal ao monopolista; a política imperialista:América Latina, África e Ásia.

• A expansão norte-americana e sua política para a AméricaLatina.

• Liberalismo e democracia: o debate das idéias(liberalismo, conservadorismo, socialismo eanarquismo); política internacional na segunda metadedo século XIX.

• A crise da sociedade liberal: guerras mundiais, revoluçõessociais e fascismos; a Grande Depressão de 1929 e aexperiência americana.

• Da monarquia à república (1870 – 1939): a transição dotrabalho escravo para o trabalho livre; origens da indústriae da classe operária; a crise da monarquia: repúblicafederalista e coronelismo; literatura, política epensamento social no Brasil.

• A crise do estado oligárquico na Hispano-América:economia e sociedade.

• Brasil: a crise dos anos 20 e o movimento de 1930; estadoe capitalismo no Brasil: continuidades e rupturas (aimplantação das indústrias de base, a crise da economiaagroexportadora e a política trabalhista); ideologiaautoritária e centralização política: o Estado Novo e seusprojetos; classe operária e corporativismo: leistrabalhistas e sindicalismo.

Parte IV – As Sociedades Atuais• A sociedade capitalista. Os anos 50: a guerra-fria e a

bipolaridade; as modernizações européias e asiáticas eo modelo americano; sociedades afro-asiáticascontemporâneas: imperialismo, descolonização eneocolonialismo; os movimentos culturais dos anos 60e 70.

• A construção e crise do socialismo: o modelo soviético eas experiências nacionais da Europa Ocidental; aconstrução do socialismo na China: da Longa Marcha aosocialismo de mercado.

• O mundo atual: as crises do Oriente Médio; as tensõesraciais e o apartheid; a intolerância religiosa e a questãoislâmica; neoliberalismo, globalização e novas estruturaspolíticas; as novas ideologias: neonazistas e minorias.

• O mundo hispano-americano: a dependência econômicana América Latina; populismo, autoritarismo e socialismo;as experiências de democratização; os movimentos deguerrilha na América desde 1960.

• O Brasil: redemocratização e populismo; a repúblicapopulista e seus projetos econômicos e sociais;sindicalismo e movimentos sociais no campo e nacidade; da economia brasileira da Segunda GrandeGuerra ao nacional-desenvolvimento; a crise econômicados anos 60 e as reformas de base; a crise do estadopopulista; capitalismo e autoritarismo: a construção e acrise do milagre econômico; o golpe de 1964 e suasinterpretações; a construção do estado autoritário e suasresistências: as organizações de direita e de esquerda;a reemergência do movimento social nos anos 70; culturae arte no Brasil moderno.

• O Brasil da Nova República: conciliação e resistências; aConstituição de 1988: conquistas democráticas econtinuidades autoritárias; os movimentos sociais nocampo e na cidade; a crise econômica brasileira dosnos 80 e 90; os novos projetos culturais.

As inscrições deverão ser feitas através da páginawww.cederj.edu.br/vestibular no período de 19 de novembro a07 de dezembro de 2007, ou nos pólos/postos onde ocandidato pretende realizar o curso, no período de 27 denovembro a 07 de dezembro de 2007 de terça a sexta, nohorário das 13 às 20 horas, e aos sábados das 09 às 17horas.

QUEM PODE SE INSCREVERO 12º Concurso Vestibular do Consórcio CEDERJ está

aberto a todo candidato que tenha concluído ou venha aconcluir curso de Ensino Médio ou curso equivalente até adata da divulgação do resultado final.

TAXAA taxa de inscrição, no valor de R$ 42,00 (quarenta e dois

reais), deverá ser recolhida, somente em espécie, mediantedepósito em qualquer agência do Banco Itaú S.A. Ocomprovante de depósito deverá conter os seguintes dados:

· Nome: ERJ – CECIERJ - GradDist· Agência: 5673· Nº da conta: 00246-4

O simples recolhimento da taxa de inscrição não garantiráa inscrição no Concurso. O valor da taxa, uma vez recolhido,não será devolvido.

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Locais de Inscrição

Como preencher o Requerimento de Inscrição

Instruções para Preenchimento dos Campos

Confira na tabela situada na página 7 os locais de inscrição.Lembre-se: Caso o candidato faça a inscrição nos pólos/postos, obrigatoriamente, deverá ser no pólo/posto regionalque o candidato deverá realizar seu curso.

No local de inscrição, o candidato deverá apresentar ooriginal do comprovante de depósito referente ao recolhimentoda taxa de inscrição para receber o Material de Inscrição (Manualdo Candidato, Requerimento de Inscrição, Termo deCompromisso e Recibo de Entrega) .

• No preenchimento de campos relativos a nomes próprios,caso o número de quadrículas seja insuficiente, abreviesomente os nomes intermediários.

• As opções registradas no preenchimento dos CAMPOS15, 16 e 17 não poderão ser alteradas posteriormente,conforme item 3.1.5 do Edital.

• Para preenchimento dos CAMPOS 15 e 16 consulte, nesteManual, o Quadro de Códigos e Siglas. Nas instruçõesque se seguem, relativamente a cada um dos camposmencionados acima, constará a indicação “ver quadro”para você se lembrar de que o preenchimento do campodepende de consulta ao quadro.

O candidato, ou seu representante deverá entregar,impreterivelmente, até às 17 horas do dia 07 de dezembro de2007, o original do Comprovante de Depósito, bem como oRequerimento de Inscrição e o Termo de Compromisso,corretamente preenchidos, no mesmo local onde foi retirado oMaterial de Inscrição. Nessa oportunidade, é imprescindível aapresentação do Recibo de Entrega que, carimbado peloagente receptor, deverá ser guardado pelo candidato.

• Neste Manual do Candidato, encontra-se uma cópia doRequerimento de Inscrição. É aconselhável que você autilize como rascunho antes de preencher o requerimentoa ser postado.

• A seguir, o Requerimento de Inscrição é apresentado,acompanhado de instruções específicas para opreenchimento de seus campos, bem como, em algunscasos, de referências ao Edital do Concurso Vestibulardo consórcio CEDERJ, que é parte integrante desteManual.

Instruções para Preenchimento dos CamposCampo 2 - Nome do Candidato - preencha com seu nome.

Deixe uma quadrícula em branco entre nome, sobrenome,preposições, etc. Nunca abrevie o primeiro e o último nome.

Campo 3 - Número do Documento de Identificação -preencha com o número do seu documento de identificação(item 3.1.4 do Edital). Não utilize pontos. Se, por exemplo, onúmero do seu documento for 123.456.789-0 escreva123456789-0

Campo 4 - Órgão Expedidor - preencha com a sigla doórgão expedidor do seu documento de identificação.

Campo 5 - UF - preencha com a sigla da Unidade daFederação em que foi emitido seu documento de identificação.

Campo 6 - CPF - preencha com o número do seu CPF. Senão possuir, deixe em branco.

Campo 7 - Sexo - preencha a quadrícula com a letracorrespondente a seu sexo (F - feminino; M - masculino).

Campo 8 - Data de Nascimento - preencha, com o DIA, MÊSe ANO do seu nascimento. ATENÇÃO, você não nasceu em2007.

Campo 9 - Idade em 31/12/2007 - preencha a idade quevocê terá em 31 de dezembro de 2007.

Campo 10 - Naturalidade - preencha as quadrículas com asigla da Unidade da Federação em que você nasceu. Se vocêfor estrangeiro, deixe-as em branco.

Campo 11 - Nacionalidade - preencha a quadrícula com aletra correspondente à sua nacionalidade (B - Brasileira; E -Estrangeira).

Campo 12 - Estado Civil - preencha a quadrícula com a letracorrespondente a seu estado civil.

Campo 13 - Nome do pai - preencha com o nome de seupai.

Campo 14- Nome da mãe - preencha com o nome de suamãe.

Atenção ao preencher os CAMPOS 15, 16 e 17. Estescampos não poderão ser alterados.

Campo 15 - Código do Curso - preencha com o código docurso pretendido. Consulte o “Quadro de Vagas”.

Campo 16 - Sigla do Curso - preencha com a sigla do cursopretendido. Consulte o “Quadro de Vagas”.

Campo 17 - Língua Estrangeira - preencha as quadrículascom as letras correspondentes à sua escolha (ING - Inglês ouESP - Espanhol).

Campo 18 - Portador de Deficiência - o candidato portadorde deficiência (item 3.1.6 do Edital) deve indicar sua situaçãocorretamente.

Atenção: Este endereço será utilizado para envio decorrespondência por parte do CEDERJ. É muito importanteque seu CEP esteja correto. Caso haja mudança no endereçofornecido neste campo, favor comunicar ao CEDERJ.

Campo 19 - Endereço - escreva somente o nome da Rua,Avenida, Praça etc., onde você reside.

Campo 20 - Número - indique o número do prédio ou casaonde você reside.

Campo 21 - Complemento - indique, se for o caso, ocomplemento - apartamento, bloco, fundos, quadra, lote etc.

Campo 22- Bairro - escreva o nome do bairro. CUIDADO,bairro não é cidade.

Campo 23 - Cidade - escreva o nome da cidade.Campo 24 - Estado - escreva a sigla da Unidade da

Federação.Campo 25 - CEP - escreva o número do CEP (Código de

Endereçamento Postal). Se você não o souber, consulte o guiapostal em qualquer agência dos Correios. Sem estainformação a entrega de qualquer correspondência poderáser prejudicada.

Campo 26 - E-mail - preencha, em letra de forma maiúscula,sem espaços, seu endereço eletrônico.

Campos 27 e 28 - DDD/Telefone - escreva o código DDD(Discagem Direta à Distância) e o número de seu telefone.

Campos 29 e 30 - DDD/Telefone - se possuir, informe outrotelefone para contato.

Campos 31 - informe o número do registro se for aluno dopré-vestibular social do CEDERJ.

RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO SOCIOCULTURALTranscreva para este local as respostas do Questionário

Sociocultural que se encontra neste Manual, preenchendocompletamente cada quadrícula. É importante que vocêresponda o referido questionário; por meio dessa pesquisa oCEDERJ pode conhecer um pouco mais seus candidatos eseus futuros alunos.

PREENCHIMENTO DO TERMO DE COMPROMISSODATE E ASSINE O TERMO DE COMPROMISSOAtenção: O Recibo de Entrega será o documento que,

carimbado pelo agente receptor, comprovará sua solicitaçãode inscrição no Concurso Vestibular para Educação Superiora Distância do consórcio CEDERJ.

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Questionário Sociocultural

Você encontrará aqui perguntas relativas a algumas características pessoais à sua formação educacional. Os dados obtidosnão interferirão no processo de seleção e nem na avaliação das provas que você realizará. As informações sobre a rendafamiliar não serão utilizadas para fins de pagamento pois o ensino é gratuito. Estas questões se destinam, exclusivamente, àpesquisa de aspectos socioculturais que serão úteis para conhecermos o perfil de nossos alunos. Não há respostas certas ouerradas, porém precisamos de sua sinceridade e honestidade ao responder.

Responda aos diferentes itens do questionário no Requerimento de Inscrição, colocando o número da resposta nacorrespondente quadrícula em branco. Apenas uma resposta pode ser dada. Em caso de dúvida, escolha a que você acharmais importante. Agradecemos sua valiosa contribuição.

1. Em que tipo de estabelecimento de ensino você cursou (oucursa) o Ensino Médio?

1. todo em escola pública;2. todo em escola particular;3. maior parte em escola pública;4. maior parte em escola particular;5. outros.

2. Que tipo de estudos de Ensino Médio você realizou (ourealiza)?

1. de formação geral;2. de formação técnica ou profissionalizante;3. de formação de magistério de Ensino Fundamental (antigo

Curso Normal);4. supletivo;5. outro.

3. Em que ano você concluiu (ou concluirá) o curso do EnsinoMédio?

1. 20072. 20063. 20054. 20045. 2003 ou antes

4. Você freqüentou algum curso, além do Ensino Médio, paraprestar o vestibular?

1. não;2. sim, curso pré-vestibular;3. sim, curso de matérias isoladas;4. sim, curso pré-vestibular e curso de matérias isoladas.

5. Você já prestou algum exame vestibular antes? Quais?1. não;2. sim, para uma Universidade Pública na minha cidade;3. sim, para uma Universidade Pública fora da minha cidade;4. sim, para uma Universidade Particular na minha cidade;5. sim, para uma Universidade Particular fora da minha

cidade;6. sim, para uma Universidade Pública e para uma Particular

na minha cidade;7. sim, para uma Universidade Pública e para uma Particular

fora da minha cidade.

6. Você já iniciou algum curso superior?1. não iniciei;2. sim, mas abandonei pois não tive condições financeiras

para continuar;3. sim, mas abandonei pois o curso não correspondeu às

minhas expectativas;4. sim, mas abandonei pois não consegui conciliar trabalho

e estudos;5. sim, estou cursando;6. sim e já concluí.

7. Qual a renda mensal de sua família?1. até 1 salário mínimo;2. entre 1 e 3 salários mínimos;3. entre 3 e 6 salários mínimos;4. entre 6 e 10 salários mínimos;5. entre 10 e 20 salários mínimos;6. entre 20 e 40 salários mínimos;7. mais de 40 salários mínimos.

8. Se você exerce alguma atividade remunerada, qual a suaparticipação na vida econômica da família?

1. não trabalho, recebo ajuda financeira da família;2. trabalho, mas recebo ajuda financeira da família;3. trabalho, sustento-me;4. trabalho e contribuo parcialmente para o sustento da

família;5. trabalho e sou responsável pelo sustento da família.

9. Onde você mora?1. na casa dos meus pais;2. na casa de parentes ou amigos;3. em imóvel de minha propriedade;4. em imóvel alugado;5. hotel, pensão, pensionato, república ou assemelhado.

10. Excetuando-se os livros escolares, quantos livros, emmédia, você lê por ano?

1. nenhum;2. de 1 a 2 livros;3. de 3 a 5 livros;4. de 6 a 10 Iivros;5. 11 ou mais.

11. Qual o meio que você mais utiliza para se manterinformado sobre os acontecimentos?

1. jornal;2. televisão;3. rádio;4. revistas;5. internet;6. outras pessoas;7. não tenho me mantido informado.

12. Se você lê jornal, qual a seção que você mais gosta deler?

1. não leio;2. esporte;3. internacional;4. política e/ou economia;5. história em quadrinho;6. cultura e/ou educação e/ou ciência;7. policial;8. informática;9. outro.

13. Você utiliza computador?1. não;2. sim, no trabalho, sem acesso à Internet;3. sim, no trabalho, com acesso à Internet;4. sim, em casa, sem acesso à Internet;5. sim, em casa, com acesso à Internet;6. sim, em casa e no trabalho, sem acesso à Internet;7. sim, em casa e no trabalho, com acesso à Internet.

14. Qual a sua disponibilidade diária para estudar?1. menos de 1 hora;2. de 1 a 2 horas;3. de 3 a 4 horas;4. 5 horas ou mais.

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15. Você freqüenta cursos extracurriculares de formasistemática? Marque aquele que ocupa mais o seu tempo:

1. não freqüento;2. língua estrangeira;3. música;4. artes plásticas (cerâmica, escultura, pintura etc.);5. artes cênicas (teatro, cinema, dança etc.);6. ginástica / esporte;7. outros.

16. Você domina alguma língua estrangeira?1. sim, fluentemente;2. sim, razoavelmente;3. não, mas gostaria de aprender;4. não e não sinto necessidade de aprender.

17. Com qual das atividades abaixo citadas você ocupamais o seu tempo?

1. televisão;2. teatro / cinema;3. música;4. bares, boates etc.;5. leitura;6. esporte;7. internet;8. nenhuma destas.

18. O que você mais espera de um curso universitário?1. cultura geral e ampla;2. formação profissional voltada para o mercado de trabalho;3. formação teórica voltada para a pesquisa;4. formação acadêmica para melhorar a minha atuação na

atividade que estou desempenhando.

19. Como você obteve informações sobre o curso adistância?

1. com os professores, pais ou amigos;2. com pais ou amigos;3. na universidade;4. na Internet;5. nos jornais;6. na televisão;7. no rádio;8. por outros meios.

20. Por que você optou por um curso a distância?1. por falta de condições financeiras para freqüentar uma

universidade pública em outra cidade;2. pela grande distância entre a cidade onde moro e a

universidade pública mais próxima;3. por falta de condições familiares para freqüentar uma

universidade pública em outra cidade;4. por falta de condições profissionais para freqüentar uma

universidade pública em outra cidade;5. pela facilidade de cursar o ensino superior sem precisar

gastar tempo com transporte;6. pela facilidade de cursar o ensino superior sem precisar

gastar dinheiro com transporte;7. pela falta de tempo de cursar o ensino superior nos

horários praticados pela universidade tradicional;8. por outros motivos.

21. Que experiência você tem em educação a distância?1. nenhuma;2. fiz telecurso;3. fiz cursos por correspondência;4. fiz cursos pela Internet;5. fiz cursos pela Internet e com material impresso.

22. O que mais contribuiu para a escolha deste curso?1. adequação às aptidões pessoais;2. maior oferta no mercado de trabalho;3.recompensa financeira e/ou prestigio social da profissão;4. influência familiar;5. porque é a única opção de ensino superior na minha

cidade;6. necessidade de graduação na área por razões

profissionais;7. já estar atuando em área afim;8. por ser um curso na modalidade a distância;

23. a distância de sua residência ao pólo do CEDERJ para oqual você está concorrendo?

1. até 1 hora de distância;2. de 1 a 2 horas de distância;3. de 2 a 3 horas de distância;4. mais de 3 horas de distância.

24. Que disponibilidade você tem para ir ao Pólo Regional doCEDERJ?

1. nenhuma;2. uma vez por semana, pela manhã;3. uma vez por semana, à tarde;4. uma vez por semana, à noite;5. duas vezes por semana, pela manhã;6. duas vezes por semana, à tarde;7. duas vezes por semana, à noite;8. mais de duas vezes por semana.

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GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIROSECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIROCONCURSO DE SELEÇÃO PÚBLICA PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA

EDITALA PRESIDÊNCIA DA FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO –

FUNDAÇÃO CECIERJ / CONSÓRCIO CEDERJ, considerando a decisão do Conselho de Estratégias Acadêmicas do Consórcio CEDERJem reunião no dia 10 de setembro de 2007, com autorização expressa dos Reitores da UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ e UNIRIO e deacordo com as disposições da legislação em vigor, faz saber que estarão abertas, em pólos/postos regionais do Estado do Rio de Janeiro,no período de 19 de novembro a 07 de dezembro de 2007 as inscrições para o Concurso de Seleção Pública do Consórcio CEDERJ (UENF-UERJ-UFF-UFRJ-UFRRJ-UNIRIO) para preenchimento de 3.311 (três mil, trezentos e onze) vagas para os cursos de Administração, Licenciaturaem Ciências Biológicas, Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Química todos emnível de graduação e Tecnologia em Sistemas de Computação, na modalidade de Educação a Distância, em regime semipresencial, parao primeiro período letivo do ano de 2008.

1. DO CONCURSO1.1 A realização do Concurso de Seleção Pública do ConsórcioCEDERJ está a cargo da Fundação CECIERJ. A esta cabe aresponsabilidade de planejar, coordenar e executar este Concurso,bem como divulgar todas as informações pertinentes.1.2 A Fundação CECIERJ está instalada na Rua Visconde de Niterói,1364 – Mangueira, Rio de Janeiro – RJ.1.3 O Concurso de Seleção Pública do Consórcio CEDERJ estáaberto a todo candidato que tenha concluído ou venha a concluir oEnsino Médio ou equivalente até a data da divulgação do resultadofinal, para o curso de Administração, Licenciaturas em CiênciasBiológicas, Física, Matemática, Pedagogia e Química e para o cursode Tecnologia em Sistemas de Computação.1.4 O Curso de Administração será diplomado pela UniversidadeFederal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ, o de Licenciatura emCiências Biológicas será diplomado pela Universidade Estadual doNorte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF; Universidade Federal doRio de Janeiro – UFRJ ou pela Universidade do Estado do Rio deJaneiro – UERJ; o de Licenciatura em Física, será diplomado pelaUniversidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ; o de Licenciaturaem Matemática, será diplomado pela Universidade FederalFluminense – UFF ou pela Universidade Federal do Estado do Riode Janeiro - UNIRIO; o de Licenciatura em Pedagogia, será diplomadopela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ ou pelaUniversidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO; o deTecnologia em Sistemas de Computação, será diplomado pelaUniversidade Federal Fluminense – UFF e o de Licenciatura em

Química será diplomado pela Universidade Estadual do NorteFluminense Darcy Ribeiro – UENF, com a participação conjunta dasdemais Universidades consorciadas.1.4.1 Os cursos oferecidos pelas Universidades Federais doConsórcio CEDERJ fazem parte, também, do Sistema MEC/UAB(Sistema Universidade Aberta do Brasil).1.5 Os resultados deste concurso serão válidos apenas para opreenchimento das vagas oferecidas para Educação a Distância -Consórcio CEDERJ - nos sete cursos referidos no item 1.4.

2. DAS VAGAS2.1 Serão oferecidas 280 (duzentos e oitenta) vagas no Curso deAdministração.2.2 Serão oferecidas 690 (seiscentos e noventa) vagas no Curso deLicenciatura em Ciências Biológicas.2.3 Serão oferecidas 305 (trezentos e cinco) vagas no Curso deLicenciatura em Física.2.4 Serão oferecidas 871 (oitocentos e setenta e uma) vagas noCurso de Licenciatura em Matemática.2.5 Serão oferecidas 680 (seiscentos e oitenta) vagas no Curso deLicenciatura em Pedagogia.2.6 Serão oferecidas 365 (trezentos e sessenta e cinco) vagas noCurso de Tecnologia em Sistemas de Computação.2.7 Serão oferecidas 120 (cento e vinte) vagas no Curso deLicenciatura em Química.2.8 Essas vagas estão distribuídas pelos pólos e postos, com adiscriminação das Universidades que coordenam e diplomam,conforme a tabela a seguir:

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2.8.1 No caso da UENF e da UERJ, em cumprimento ao Sistema deCotas instituído pelas Leis Estaduais no 4151/2003 e 5074/2007, ficareservado um percentual mínimo de 45% (quarenta e cinco por cento)das vagas fixadas no item 2.8, distribuídas da seguinte forma:a) 20% (vinte por cento) para alunos oriundos da rede pública deensino;b) 20% (vinte por cento) para negros;c) 5% (cinco por cento) para pessoas com deficiência, ou parapessoas nascidas no Brasil integrantes de minorias étnicas, ou filhosde policiais civis e militares, bombeiros militares e inspetores desegurança e administração penitenciária, mortos ou incapacitadosem razão do serviço.As vagas mencionadas no item 2.8.1 serão distribuídas conforme astabelas abaixo:2.8.1.1 Para o Curso de Ciências Biológicas da UENF e UERJ:

sendo RP = para alunos oriundos da rede pública de ensino, N = para negros,D/I = para pessoas com deficiência ou para pessoas nascidas no Brasil, eintegrantes de minorias étnicas, RS = mortos ou incapacitados em razão doserviço.

2.8.1.2 Para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UERJ:

sendo RP = para alunos oriundos da rede pública de ensino, N = para negros,D/I = para pessoas com deficiência ou para pessoas nascidas no Brasil, eintegrantes de minorias étnicas, RS = mortos ou incapacitados em razão doserviço.2.8.1.3 Para o Curso de Química da UENF:

sendo RP = para alunos oriundos da rede pública de ensino, N = para negros,D/I = para pessoas com deficiência ou para pessoas nascidas no Brasil, eintegrantes de minorias étnicas, RS = mortos ou incapacitados em razão doserviço.

2.8.1.4 Os candidatos aos Cursos de Licenciatura em CiênciasBiológicas da UENF e da UERJ, de Licenciatura em Pedagogia daUERJ e de Química da UENF, cuja pré-inscrição no Sistema de

Cotas foi deferida segundo o Edital de Isenção da Taxa de Inscriçãoe Pré-Inscrição no Sistema de Cotas do Concurso de Seleção Públicapara Educação Superior a Distância, concorrerão às vagas citadasno item 2.8.1.1., 2.8.1.2 e 2.8.1.3.

3. DA INSCRIÇÃO3.1 INFORMAÇÕES GERAIS3.1.1 – A inscrição no Concurso Vestibular poderá ser realizada atravésda página www.cederj.edu.br/vestibular, ou nos pólos/postosregionais. Neste caso só poderá ser realizada no pólo ou postoregional em que o candidato pretende realizar seu curso.3.1.2 Para efetuar a inscrição, o candidato deverá pagar a taxa deinscrição através de depósito bancário, caso a inscrição seja feitanos pólos/postos regionais, ou boleto bancário que será obtidoquando da inscrição pela página www.cederj.edu.br/vestibular.3.1.2.1 Os candidatos que obtiveram isenção da taxa de inscrição, outiveram a pré-inscrição no Sistema de Cotas deste Concursodeferidas, deverão comparecer ao mesmo local onde fizeram suassolicitações, no período de 01 a 07 de dezembro de 2007, para aretirada do Material de Inscrição e realização da inscrição.3.1.3 O Material de Inscrição é constituído por um Manual do Candidatoe um Requerimento de Inscrição contendo um Termo deCompromisso.3.1.4 Para efeito de inscrição, serão considerados documentos deidentificação: Documento de Identidade expedido por Secretarias deSegurança Pública, Forças Armadas ou Polícias Militares,Passaporte, Carteira de Trabalho, Certificado de Reservista, CarteiraNacional de Habilitação (com fotografia e assinatura) e carteiraexpedida por Ordens ou Conselhos criados por lei federal econtroladores do exercício profissional, desde que contenha o númerodo documento de identificação que lhe deu origem. Não serão aceitosprotocolos de quaisquer desses documentos.3.1.4.1 Para candidatos estrangeiros, serão consideradosdocumentos de identificação a Carteira de Identidade de Estrangeiro,permanente ou temporária, atualizada, bem como o Passaporte comvisto válido à época da inscrição.3.1.4.2 O candidato que não cumprir as exigências relativas aodocumento de identificação não terá sua inscrição confirmada.3.1.5 As opções registradas pelo candidato no preenchimento doscampos 15, 16 e 17, do Requerimento de Inscrição não poderão seralteradas posteriormente.3.1.6 O candidato portador de deficiência auditiva, visual ou motora,que implique necessidade de auxílio no ato da realização da prova,deverá caracterizar sua condição no campo 18 do Requerimento deInscrição.3.1.7 O candidato que à época da realização da prova for portador dedoença infecto-contagiosa ou se encontrar em outra situação quedemande cuidado médico especial deverá comunicar sua condiçãoà Fundação CECIERJ até às 14 horas do dia anterior ao da realizaçãodessa prova. A Fundação CECIERJ avaliará a possibilidade deatender às especificidades requeridas.3.1.8 O CANDIDATO TEM CIÊNCIA DE QUE DURANTE O CURSOHAVERÁ ATIVIDADES PRESENCIAIS OBRIGATÓRIAS, DE ACORDOCOM O PROJETO PEDAGÓGICO DE CADA CURSO, INCLUSIVETODAS AS PROVAS, EM DATAS PREVIAMENTE AGENDADAS, SENDOSUA MAIORIA AOS SÁBADOS E DOMINGOS.3.1.9 As tutorias presenciais e os laboratórios de ciências dos postosde Itaocara, Natividade, Rio das Flores e Santa Maria Madalenafuncionarão nos pólos de São Fidélis, Itaperuna, Piraí e Cantagalo,respectivamente.3.1.10 Os candidatos aos cursos de Licenciatura em CiênciasBiológicas, Física, Matemática, Pedagogia e Química têm ciência deque as atividades de Estágio Supervisionado são presenciais e serãorealizadas em escolas parceiras escolhidas a partir de critériosestabelecidos pelas Coordenações de Estágio das Universidadesconsorciadas.3.1.11 Após a realização da inscrição neste concurso, não cabe aocandidato qualquer impugnação quanto às normas contidas nesteEdital e implica na aceitação irrestrita das condições estabelecidaspela Fundação CECIERJ.3.2 TAXA3.2.1 A taxa de inscrição, no valor de R$ 42,00 (quarenta e dois reais),deverá ser recolhida, somente em espécie, mediante depósito emqualquer agência do Banco Itaú S.A. Não serão aceitos depósitosem caixas eletrônicos, transferências ou documentos pela internet,nem por outras formas de pagamento, salvo os boletos impressos apartir da plataforma do CEDERJ. O comprovante de depósito deveráconter os seguintes dados:• Nome: ERJ – CECIERJ - GradDist• Agência: 5673

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• Nº da conta: 00246-43.2.2 O simples recolhimento da taxa de inscrição não garantirá ainscrição no Concurso.3.2.3 A taxa, uma vez recolhida, não terá seu valor devolvido.3.3 PROCEDIMENTOS PARA INSCRIÇÃO3.3.1 Para se inscrever o candidato escolherá uma das opções:a) pela internet (ver item 3.3.1.1) oub) no Pólo (ver item 3.3.1.2).3.3.1.1 Acessar a Internet, através da página www.cederj.edu.br/vestibular, a partir das 13 horas do dia 19 de novembro até às 20horas do dia 07 de dezembro de 2007 e respeitar as seguintesdeterminações:

- efetuar o pagamento da taxa de inscrição por meio de boleto bancário,impresso a partir da página www.cederj.edu.br/vestibular, pagávelem qualquer agência bancária do Banco Itaú. O pagamento somentedeverá ser realizado após o devido preenchimento e envio doRequerimento de Inscrição via Internet, visto que será impresso noboleto o número do seu Requerimento;- imprimir o Recibo de envio que só será validado após ter sidoinformada pela rede bancária a confirmação do pagamento do valorda taxa de inscrição.3.3.1.2 Dirigir-se, no período de 27 de novembro a 07 de dezembrode 2007, no horário das 13 às 20 horas, e aos sábados das 09 às 17horas, a um dos locais indicados no quadro a seguir:

3.3.1.2.1 Apresentar o original do comprovante de depósito – ver item3.2.1;3.3.1.2.2 Retirar o Material de Inscrição;3.3.1.2.3 Entregar, impreterivelmente, até às 20 horas do dia 07 dedezembro de 2007, o original do Comprovante de Depósito e oRequerimento de Inscrição com o Termo de Compromisso,corretamente preenchidos, no mesmo local onde foi retirado o Materialde Inscrição. Nessa oportunidade, é imprescindível a exigência doRecibo de Entrega, que, carimbado pelo agente receptor, deverá serguardado pelo candidato.3.3.1.2.4 O documento comprovante de solicitação de inscrição noConcurso é o Recibo de Entrega referido no item 3.3.1.2.3.

4. DA CONFIRMAÇÃO DA INSCRIÇÃO4.1 Nos dias 20 e 21 de dezembro de 2007 estarão disponíveis emcada pólo ou posto regional, bem como na página www.cederj.edu.br/

vestibular, os Cartões de Confirmação de Inscrição (CCI) doscandidatos que tiverem suas inscrições confirmadas.4.2 Ao verificar o CCI, o candidato deverá conferir os seguintes dados:número do documento de identificação e respectivo órgão expedidor;opção de curso, pólo ou posto, língua estrangeira e sua opção decota, a fim de concorrer às vagas relativas ao Sistema de Cotasestabelecido pelas Leis Estaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, sefor o caso.4.3 Qualquer dado incorreto, incompleto ou ausente, relativo àconferência prevista no item 4.2, deverá ser comunicado,imediatamente, ao pólo ou posto e exigido do funcionário o respectivorecibo de entrega. A não comunicação implicará a aceitação dasinformações registradas no documento recebido.

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5. DA PROVA5.1 As questões da prova do Concurso de Seleção do ConsórcioCEDERJ serão elaboradas com base nos conteúdos relacionadosno Manual do Candidato. Tais conteúdos são pertinentes à basenacional comum dos currículos do Ensino Médio, organizada emáreas de conhecimento, explicitadas nas Diretrizes CurricularesNacionais para o Ensino Médio (Resolução CEB/CNE nº 3/98), asaber: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências daNatureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suasTecnologias.5.2 A prova será realizada no dia 22 de dezembro de 2007 (sábado) eserá constituída por quarenta questões de múltipla escolha,abrangendo conhecimentos de Língua Portuguesa e LiteraturaBrasileira, Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês), Biologia, Física,Matemática, Química, Geografia e História, uma Redação em LínguaPortuguesa e por cinco questões discursivas de Biologia – para oscandidatos ao Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas; deFísica e Matemática – para os candidatos ao Curso de Licenciaturaem Física; de Matemática – para os candidatos ao Curso deLicenciatura em Matemática; de Língua Portuguesa – para oscandidatos ao Curso de Licenciatura em Pedagogia; de Física eMatemática – para os candidatos ao Curso de Tecnologia emSistemas de Computação, de História e Matemática – para oscandidatos ao Curso de Administração e de Química – para oscandidatos ao Curso de Licenciatura em Química.5.3 O tempo para o candidato realizar a prova será de no máximocinco horas.5.4 Os candidatos farão as provas nos municípios dos pólos/postosregionais onde se inscreveram, exceto os candidatos para os Postosde Natividade e Santa Maria Madalena, que farão as provas nosmunicípios de Itaperuna e Cantagalo, respectivamente.5.5 O candidato deverá comparecer ao local de realização da provamunido de caneta esferográfica de ponta média com tinta azul oupreta (preferencialmente azul) e o original do documento deidentificação com o qual se inscreveu.5.6 Não será permitido, em hipótese alguma, a qualquer candidato,realizar a prova fora do local estabelecido pelo Consórcio CEDERJ.5.7 A prova iniciar-se-á às 09 horas com duração de 05 (cinco) horas,devendo o candidato apresentar-se no local de sua realização às 08horas.5.8 O candidato que chegar ao local de realização da prova após ohorário limite estabelecido no item 5.7 não poderá realizá-la e seráeliminado do concurso.5.9 Em cada sala os 03 (três) últimos candidatos que terminarem aProva só poderão sair juntos. O não cumprimento a estadeterminação pode implicar na anulação da prova do(s) candidato(s)que se recusar(em) a permanecer.5.10 O candidato poderá recorrer da formulação das questões - tantode múltipla escolha quanto discursivas - até as 18 horas do diaposterior ao da realização da prova. Para tal, deverá remeter solicitaçãofundamentada para o e-mail [email protected].

6. DA CORREÇÃO DAS PROVAS6.1. Será eliminado do concurso o candidato que obtiver número deacertos ou nota igual a zero, no total das questões de múltipla escolha,na redação ou no total das questões discursivas.6.2 O candidato que alcançar nas questões de múltipla escolha ummínimo de vinte acertos terá corrigida a Redação em LínguaPortuguesa e as questões discursivas.6.3 Se após a aplicação do previsto no item 6.2, o número decandidatos do pólo ou posto for inferior a três vezes o número devagas do curso oferecidas nesse local, terão corrigidas a redação eas questões discursivas, pela ordem decrescente do total de acertos,tantos candidatos quantos forem necessários para que seja atingidaa relação de três candidatos para cada uma dessas vagas,respeitando-se o disposto no item 6.1.6.4 Se, após a aplicação do previsto no item 6.2, o número decandidatos do pólo ou posto for superior a oito vezes o número devagas do curso oferecidas nesse local, deixarão de ter corrigidas aredação e as questões discursivas, pela ordem crescente do total deacertos, tantos candidatos quantos forem necessários para que sejaatingida a relação de oito candidatos para cada uma dessas vagas,respeitando-se o disposto no item 6.1.6.5 Se, na ocasião da aplicação dos critérios relacionados nos itens6.3 e 6.4, ocorrer empate no número de acertos entre várioscandidatos, todos estes terão corrigidas a redação e as questõesdiscursivas.

7. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS7.1 Os resultados serão divulgados no dia 02 de janeiro de 2008(questões de múltipla escolha) e 10 de janeiro de 2008 (redação equestões discursivas). O resultado final será divulgado no dia 15 dejaneiro de 2008.7.2 Os resultados parciais e o resultado final serão divulgados nopólo ou posto regional em que os candidatos se inscreveram e napágina www.cederj.edu.br/vestibular.

8. DA REVISÃO DE PROVA8.1 Não cabe solicitação de revisão do cartão de respostas dasquestões de múltipla escolha.8.2 O candidato que desejar solicitar revisão da nota da Redação emLíngua Portuguesa e/ou da nota das questões discursivas deveráfazê-lo mediante requerimento fundamentado dirigido à FundaçãoCECIERJ, responsável pelo Concurso de Seleção Pública doConsórcio CEDERJ.8.3 O pedido de revisão deverá ser solicitado no dia 11 de janeiro de2008 no pólo ou posto em que o candidato se inscreveu, no horáriodas 12 às 18 horas, apresentando o requerimento explicitado nosubitem 8.2 juntamente com o comprovante de depósito realizadoem qualquer agência do Banco Itaú S.A, no valor de R$ 20,00 (vintereais) por prova. Não serão aceitos depósitos em caixas eletrônicos,transferências ou docs pela internet, nem por outras formas depagamento. O comprovante de depósito deverá conter os seguintesdados:• Nome: ERJ – CECIERJ - GradDist• Agência: 5673• Nº da conta: 00246-48.4 Não será considerada qualquer solicitação de revisão de provafora do prazo estabelecido no item 8.3.8.5 A nota da prova, por ocasião da revisão solicitada, poderá sermantida, aumentada ou diminuída.8.6 A nota atribuída pela banca examinadora, após a revisão, édefinitiva.

9. DA PONTUAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO FINAL9.1 Para cada candidato, a nota (N1) irá variar entre zero e cem e seráigual ao produto de 5/2 (cinco meios) pela quantidade (A) de acertosregistrados na prova de múltipla escolha.9.2 Para cada candidato, as notas da Redação em Língua Portuguesa(N2) e das questões discursivas (N3) irão variar entre zero e cem.9.3 A nota final (N) será a média ponderada das notas N1, N2 e N3,sendo atribuído peso quatro à primeira e peso três a cada uma dasoutras duas, ou seja:N = (4.N1 + 3.N2 + 3.N3) / 109.4 A nota final será apresentada com duas casas decimais,desprezando-se as demais.9.5 A classificação final, por curso, em cada pólo ou posto, doscandidatos desse local que não forem eliminados do concurso, far-se-á obedecendo-se à ordem decrescente das notas finais dessescandidatos.9.5.1 No caso dos cursos da UENF e da UERJ, em cumprimento aoSistema de Cotas instituído pelas Leis Estaduais nº 4151/2003 e5074/2007, fica reservado um percentual mínimo de 45% (quarentae cinco por cento) das vagas fixadas no item 2.8.1, distribuídas daseguinte forma:a) 20% (vinte por cento) para alunos oriundos da rede pública deensino;b) 20% (vinte por cento) para negros;c) 5% (cinco por cento) para pessoas com deficiência, ou parapessoas nascidas no Brasil integrantes de minorias étnicas, ou filhosde policiais civis e militares, bombeiros militares e inspetores desegurança e administração penitenciária, mortos ou incapacitadosem razão do serviço.9.5.2 A reserva de 5% (cinco por cento) das vagas, para pessoas comdeficiência, ou para pessoas nascidas no Brasil integrantes deminorias étnicas, ou filhos de policiais civis e militares, bombeirosmilitares e inspetores de segurança e administração penitenciária,mortos ou incapacitados em razão do serviço, será aplicada àtotalidade desse conjunto, obedecida a ordem decrescente do totalde pontos dos candidatos, não sendo estabelecida nenhumasubdivisão do referido percentual entre os candidatos com deficiência,os integrantes de minorias étnicas e filhos de policiais civis e militares,bombeiros militares e inspetores de segurança e administraçãopenitenciária, mortos ou incapacitados em razão do serviço.9.5.3 Só terão direito a concorrer às vagas reservadas pelo Sistemade Cotas os candidatos cuja pré-inscrição foi deferida segundo oEdital de Isenção da Taxa de Inscrição e Pré-Inscrição no Sistema de

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Cotas do Concurso de Seleção Pública para Educação Superior aDistância.9.5.4 A distribuição das vagas reservadas pelo Sistema de Cotas porcurso, quando for o caso, encontra-se nos itens 2.8.1.1, 2.8.1.2 e2.8.1.3.9.5.5 O preenchimento das vagas reservadas aos candidatos queatenderem aos pré-requisitos do item 2.8.1 e seus subitens, dopresente Edital obedecerá rigorosamente a ordem decrescente dototal de pontos obtidos pelos candidatos inscritos, respectivamente,em cada um dos três grupos de cotas instituídos.9.5.6 Em caso do não-preenchimento de vagas reservadas emqualquer um dos grupos instituídos pelas Leis Estaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, deverão as mesmas ser, prioritariamente,ocupadas por candidatos dos demais grupos de cotas, inscritos nomesmo curso em que tal fato ocorrer, seguindo-se rigorosamente aordem decrescente do total de pontos obtidos pelos candidatosinscritos no Sistema de Cotas.9.5.7 Caso não mais existam candidatos às vagas reservadas paratodos os grupos instituídos pelo Sistema de Cotas das Leis Estaduaisnos 4151/2003 e 5074/2007, as mesmas deverão ser ocupadas pelosdemais candidatos inscritos no mesmo curso, no mesmo Pólo oumesmo Posto Regional em que tal fato ocorrer, seguindo-serigorosamente a ordem decrescente do total de pontos doscandidatos.9.5.7.1 Caso não mais existam candidatos às vagas regulares, asmesmas deverão ser ocupadas pelos demais candidatos inscritospara todos os grupos instituídos pelo Sistema de Cotas das LeisEstaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, no mesmo curso, no mesmoPólo ou mesmo Posto Regional em que tal fato ocorrer, seguindo-serigorosamente a ordem decrescente do total de pontos doscandidatos.9.6 Na ocorrência de candidatos com notas finais coincidentes, odesempate na classificação final será feito levando-se em conta,sucessivamente: a maior nota na Redação em Língua Portuguesa;a maior nota nas questões discursivas; a maior nota nas questõesde múltipla escolha. Persistindo o empate, terá prioridade o candidatomais idoso.9.7 As vagas oferecidas serão preenchidas respeitando aclassificação final dos candidatos determinada pelo estabelecidonos itens 9.5 e 9.6.9.8 As vagas oferecidas pelo presente edital destinam-se somenteaos Pólos e Postos Regionais constantes do item 2.8.

10. DA MATRÍCULA, INSCRIÇÃO EM DISCIPLINAS eRECLASSIFICAÇÃO.10.1 A matrícula e inscrição em disciplinas ocorrerá, obrigatoriamente,nos dias 17 e 18 de janeiro de 2008, das 9 às 18 horas, no pólo ouposto regional em que o candidato realizará seu curso.10.2 Só será matriculado o candidato que, de acordo com a legislaçãoem vigor, houver concluído o Ensino Médio ou curso equivalente,perdendo o direito à vaga aquele que não apresentar, no ato damatrícula, prova de escolaridade, conforme solicitado no item 10.5.10.3 O candidato classificado que, por qualquer motivo, não efetuar amatrícula no dia estipulado, perderá o direito à vaga, não podendo,posteriormente, pleitear matrícula, ainda que existam vagas.10.4 A matrícula e inscrição em disciplinas somente serão realizadasno pólo ou posto regional em que o candidato concorreu à vaga.10.5 Por ocasião da matrícula, o candidato classificado deveráapresentar três fotografias 3x4 e original e cópia dos seguintesdocumentos:• Identificação;• CPF;• Histórico Escolar com conclusão do Ensino Médio ou de cursoequivalente;• Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou de curso equivalente;• Declaração de Equivalência ao Ensino Médio emitida pelo órgãocompetente da Secretaria de Estado de Educação, se portador dedocumentação expedida por instituições estrangeiras;• Certificado de Reservista ou prova de estar em dia com suasobrigações militares, se do sexo masculino e maior de dezoito anos;• Título de Eleitor, se maior de dezoito anos;Para estrangeiros, o documento de identificação é a Carteira deIdentidade de Estrangeiro, permanente ou temporária, atualizada,bem como o Passaporte com visto válido à época da matrícula.10.5.1 A matrícula está condicionada à análise da documentaçãopela Universidade responsável pela diplomação e ao ato acadêmicopertinente.10.6 Em caso de vagas não preenchidas em decorrência do previstono item 10.3, a Fundação CECIERJ divulgará, nos dias 22 de janeirode 2008 (primeira reclassificação) e 25 de janeiro de 2008 (segunda

reclassificação), no pólo ou posto regional correspondente, a listacom os nomes dos candidatos reclassificados, respeitando a ordemimediata de classificação em cada curso/pólo. Esses candidatosdeverão efetuar suas matrículas no dia 23 de janeiro de 2008 (primeirareclassificação) e 29 de janeiro de 2008 (segunda reclassificação),das 09 às 18 horas, de acordo com o disposto nos itens 10.2, 10.3,10.4 e 10.5. Caso ainda existam vagas não preenchidas depois da 2ªreclassificação, a Fundação CECIERJ poderá divulgar outras listasde reclassificação, até o preenchimento das mesmas. Nesse caso,os candidatos serão notificados por telefone ou telegrama sobre adata de matrícula. Todas as listas de reclassificados serão divulgadasna página www.cederj.edu.br/vestibular.10.7 A matrícula poderá ser feita por procurador do candidato porintermédio do instrumento de mandato (procuração ou autorização),consignando a seu mandatário a expressa incumbência de matriculá-lo no curso e Universidade. Esta documentação, juntamente comuma fotocópia autenticada do documento de identificação doprocurador, deverá ser entregue no Pólo/Posto, juntamente com osdocumentos relacionados no item 10.5.10.8 O candidato menor de dezoito anos poderá efetuar sua própriamatrícula ou fazê-la por meio de seu representante legal. No caso deinscrição efetuada por representante legal, deverão ser anexadosaos documentos relacionados no item 10.5 os seguintesdocumentos:• documento que comprove a representação;• documento de identificação do representante legal (fotocópiaautenticada);• documento com assinatura recente do candidato (fotocópiaautenticada).

11. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS11.1 Todos os horários citados neste Edital referem-se à hora oficialde Brasília.11.2 As disposições e instruções contidas no Material de Inscrição,no Requerimento de Inscrição, na capa da prova, nos cartões-respostae na página www.cederj.edu.br/vestibular constituem normas quepassam a integrar o presente Edital.11.3 Será eliminado do concurso o candidato que, durante a prova,comunicar-se com outros candidatos, usar meios ilícitos para arealização do concurso ou desrespeitar qualquer norma deste Edital.11.4 Também será eliminado e perderá o direito à vaga, em qualquerépoca, o candidato que houver realizado o concurso usandodocumentos ou informações falsas ou outros meios ilícitos.11.5 Em hipótese alguma haverá prova de segunda chamada.11.6 No local de realização da prova não será permitido ao candidatoportar equipamento que sirva para comunicação, fazer uso deinstrumentos auxiliares para o cálculo e o desenho, nem portarqualquer material que sirva para consulta.11.7 A Fundação CECIERJ divulgará, sempre que necessário, editais,normas complementares e avisos oficiais sobre o Concurso.11.8 As disciplinas que compõem o currículo do curso serão ofertadasem cada pólo, na medida de sua implementação, excetuadas asdisciplinas do primeiro período letivo.11.9 A Fundação CECIERJ não se responsabiliza por pedidos deinscrição via Internet não recebida, por fatores de ordem técnica doscomputadores, fatores que impossibilitem a transferência dos dados,falhas de comunicação ou congestionamento das linhas decomunicação.11.10 Os casos omissos e situações não previstas neste Editalserão avaliados pela Fundação CECIERJ.11.11 A partir da data de sua assinatura, este edital será afixado nosendereços constantes no quadro do item 3.3.1.2, na páginawww.cederj.edu.br/vestibular e será publicado no Diário Oficial doEstado do Rio de Janeiro.

Rio de Janeiro, 22 de outubro de 2007

MASAKO OYA MASUDAPresidente da Fundação CECIERJ

Consórcio CEDERJ

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GOVERNO FEDERALMinistério da Educação

Secretaria de Educação Superior do MECSecretaria de Educação a Distância do MEC

Sistema Universidade Aberta do Brasil

GOVERNO ESTADUALGovernador do Estado do Rio de Janeiro

Sérgio de Oliveira Cabral Santos FilhoSecretário de Estado de Ciência e Tecnologia

Alexandre Aguiar CardosoPresidente da Fundação CECIERJ / Consórcio CEDERJ

Masako Oya Masuda

Universidades ConsorciadasUENF - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO

ReitorAlmy Junior Cordeiro de Carvalho

Pró-Reitora de GraduaçãoLilian Maria Garcia Bahia de Oliveira

UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROReitor

Nival Nunes de AlmeidaSub-Reitor de Graduação

José Ricardo Campelo ArrudaUFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

ReitorRoberto de Souza Salles

Pró-Reitor de Assuntos AcadêmicosSidney Luiz de Matos Mello

UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIROReitor

Aloísio TeixeiraPró-Reitora de Graduação

Belkis ValdmanUFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

ReitorRicardo Motta Miranda

Pró-Reitora de GraduaçãoNidia Majerowicz

UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIROReitora

Malvina Tania TuttmanPró-Reitora de Ensino de Graduação

Nilci da Silva Guimarães

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2008/1 educação a distância MANUAL DO Cursos CANDIDATOvestibular.cederj.edu.br/vestibularesanteriores/2008_01/arquivos/... · A UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro