4 Modulo enfermagem - etectupa.com.br · base no referencial do autocuidado. Home care: o que é, o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care

Centro Paula Souza – 2011

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: Técnico de Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: - Assistência de Enfermagem Domiciliária

C.H. Semanal: -2 h/a Professor(es): Joana de J. Dias

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

Assistir ao Enfermeiro:

• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

• Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

1. Participação nos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

2. Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente

3. Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular:- Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo :- IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida. 2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicosociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família.

1.1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 1.2. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 1.3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 1.4. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.1. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.2. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 2.3. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Home care: o que é, o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care • Desafios da modalidade • Serviços • Vantagens • Terminologia • Interpretações • Critérios para inclusão Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente / paciente O profissional do home care • papel do profissional de

enfermagem • papel dos demais profissionais que

atuam em home care Cuidador formal e informal Cuidados paliativos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo :- IV

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 1.2.Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. _____________________ 1.3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 1.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente.

Home care: o que é o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care • Desafios da modalidade • Serviços • Vantagens • Terminologia • Interpretações • Critérios para inclusão

Apresentação do conteúdo Aula expositiva com recursos visuais Exercícios de fixação

Discussão em grupos sobre artigos específicos

Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos

Visita domiciliar em grupos com relatórios Exposição oral e escrita Problematização de situações problemas Diálogo interativo/ Texto e estudo dirigido sobre o assunto e exercícios de fixação Avaliação do conteúdo estudado

8/2/11 a 1/3/11 15/3/11 a 12/4/11


2.1. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. ______________________ 2.2. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família 2.3. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente/ paciente O profissional do home care • papel do profissional de

enfermagem • papel dos demais

profissionais que atuam em home care

Cuidador formal e informal Cuidados paliativos

Pesquisas pela internet/ Aula expositiva e dialogada/Estudo dirigido com artigos pesquisados; seminários;debates Filme relacionado as habilidades e as bases tecnológicas/Síntese e debate sobre o assunto _________________________________ Diálogo interativo/ Texto e estudo dirigido sobre o assunto e exercícios de fixação Discussão e debate em mesa redonda com profissionais da área da saúde sobre o tema:- Home Care informal e a Assistência prestada aos pacientes institucionalizados Avaliação escrita

19/4/11 a 17/5/11 24/5 a 28/6/11


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência de Enfermag em Domiciliar Módulo: IV

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida.

Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente.

Avaliação oral e escrita Avaliação das pesquisas Relatórios apontando o plano de assistência para os determinados cuidados.

Utilização dos conceitos Aplicação dos conhecimentos científicos teóricos na prestação de cuidados no domicilio.

Apresentar uma sugestão de plano de cuidado em diversas situações.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento do miciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed.

Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed.

Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula.

Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais (“Longe Dela ou Diário de uma Paixão”)

Discussão e debate em mesa redonda com profissionais da área da saúde sobre o tema abordado .

Sites de busca:

• www.portalhomecare.com.br.pag.6

• www.saudelar.com.br

• www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003

• www.portalcofen.gov.br/legislacao/decisaonº001/2000

• www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm

• www.neadsaude.com br. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Plano de estudo dirigido

Analise de erros, discutidos individualmente

Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade

Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse.

VII – Outras Observações/ Informações

Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração


Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração

VIII – Identificação:

Nome do professor(a): Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data:18/01/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.

Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

Assinatura: Data: 31/01/2011


ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança


Qualificação:: Técnico em Enfermagem Módulo:lV

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializada II

C.H. Semanal: 3 h-a Professor(es):Neide Alves da Silva e Maria de Fátima dos Santos Reis


Ensino Técnico


I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro:

o No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

o Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

o Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; o Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser

causados a clientes durante a assistência de saúde; o Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento

específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência.

o Integrar a equipe de saúde; o Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional. • Monitorar evolução de paciente grave. • Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). • Introduzir cateter nasogástrico e vesical. • Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. • Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. • Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. • Elaborar relatório sobre paciente. • Participar de discussão de casos.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Nº Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas. Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

1 2 3 4 5 6 7

Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. (1) Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. (1) Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. (2) Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. (2) Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. (2) Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. (3) Observar e utilizar as normas de biossegurança. (3)

1 2 3 4 5

Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas Princípios de bioética Assistência de enfermagem em: UTI UTI neonatal UTI Cardiológica Hemodiálise Unidade de Queimados Oncologia Locais para estágio: Ênfase em UTI geral; UTI neo natal ; UTI Cardiológica; Hemodiálise ; Unidade de Queimados ; Oncologia


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento


Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana.

Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas Princípios de bioética

(1)

Conforme a escala de

estágio

Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave.

Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas.

(1)


estágio

Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas.

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente.

(2)


estágio

Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos.

Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos. (2)

O período de Estágio Supervisionado, será realizado em setor da Unidade de Terapia Intensiva, Unidade Terapia Neonatal, Hemodiálise, Unidade de Queimados e Oncologia dando a oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupos. Procedimento dirigido.


estágio


Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação.

Assistência de enfermagem em: UTI UTI neonatal UTI Cardiológica Hemodiálise Unidade de Queimados Oncologia

(2)


estágio

Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. Observar e utilizar as normas de biossegurança.

Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos .Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas

(3)


estágio


IV – Procedimentos de Avaliação Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas. Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. (1) Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. (1) Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. (2) Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. (2) Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação Seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Seleção de informações. Adoção de critérios para classificações. Utilização de linguagem técnica. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio em clínica Geral e Unidades Especializadas: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação

Realização dos procedimentos de enfermagem em setor de clínicas UTI Geral e Unidades Especializadas de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem.


prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. (2) Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. (3) Observar e utilizar as normas de biossegurança. (3)


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila UTI elaborada pelo professor e pesquisa de bulario. Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, Vestimenta: roupa branca e jaleco e relógio. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.

VII– Outras Observações/ Informações




Nome do professor(a): Neide Alves da Silva e Maria de Fátima dos Santo s Reis


IX– Parecer do Coordenador de Área:


Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino



ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO




Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

C.H. Semanal: 3 h-a Professor(es): Elaine Cristina Iacida Soriano

Mariana Vendrami Parra


Ensino Técnico



As atribuições e atividades do TÉCNICO EM ENFERMAGEM e do AUXILIAR DE ENFERMAGEM são explicitadas na Lei 7.498/86 e Decreto nº 94.406/87.

ATRIBUIÇÕES Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: ♦ Assisti ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1 2 3 4 5 6 7

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. Formatação de trabalhos acadêmicos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV


1

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. (1, 2)

Aula expositiva dialogada, roda de conversa com exposição dos pré-projetos.

07 /02 a 21/02

2,3

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos. (2,3,4,5)

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma em flepp sharp, com exposição a todos . Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

28/02 a 21/03

4 Dimensionamento dos recursos necessários.

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma em flepp sharp, com exposição a todos . Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

28/03 a 04/04


5

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. (6)

Atendimentos dos grupos devido a coleta de dados Utilizando o laboratório de informática

11/04 a 18/04

6 e 7

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. (6, 7)

Correção dos dados tabulados Como montar slides Formatação do trabalho – aula em laboratório de informática

25/04 a 09/05

7 Formatação de trabalhos acadêmicos. (7)

Revisão dos trabalhos formatados e apresentação em bancas

16/05 a 01/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalh o de Conclusão de Curso Módulo: IV

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de



Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Apresentação do pré-projeto- Avaliar envolvimento, correlação de ideias. Apresentação do instrumento de coleta; Orçamento, termo de consentimento; e a coleta de dados e orçamento de recursos, construindo os cronogramas e gráficos e fluxogramas para correção.

Relacionamento de ideias. Trabalho em equipe O instrumento de coleta foi debatido em equipe e justificado, confeccionou o termo de consentimento, orçamento e executou a coleta de dados.

Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação do membros. O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de constimeno assinado e a coleta de dados executadas.


Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Formatação em slides os dados coletados e analisados. Apresentação a todos em sala de aula. Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT

Clareza e domínio de conteúdo. Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso.

Os alunos apresentam os resultados da pesquisa de forma clara e com domínio da pesquisa em grupo e trabalho em equipe. Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso.



Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro. Ed.Novas direções.

Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pe squisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, an álise e interpretação de dados . 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002.

ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas .2002.números(10520, 6023,6024,6028,14724)

Periódicos diversos e pesquisa online.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Agenda com alunos com problemas de acompanhamento, salientando a participação em equipe e domínio do projeto, na tentativa de inclusão ao grupo. Utilizaremos além da avaliação cumulativa, a auto-avaliação em grupo onde os alunos avaliarão os seus colegas de trabalho e se farão a avaliação de si mesmo em cada final de trabalho executado.


Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração


Nome do professor(a): ELAINE CRISTINA IACIDA SORIANO e MARIANA VENDRAMI PARRA











Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: :IV

Componente Curricular: SAUDE MENTAL II

C.H. Semanal: 2h/a Professor(es): Joana de J. Dias

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qu alificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

• Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência;

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional

• Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco.

• Limitar espaço de circulação de pacientes.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : Saúde Mental Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1. Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental 2. Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.

3. Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais

Estágio Supervisionado 1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência 1.2. Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas 1.3. Aplicar legislação específicas em saúde mental. 2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. 2.2.Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. 2.3. Relacionar a patologia com a medicação prescrita. 2.4. Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. 3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. 3.2 Administrar medicamentos por vias diversas. 3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento

Estágio Supervisionado Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais Técnicas de contenção Locais para Estágio: Centro de Atenção Psico Social (CAPS), Hospital Psiquiátrico, Residência Terapêutica, Ambulatorio de Saúde Mental.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Saúde Mental Módulo: IV


Relacionar os transtornos mentais e de comportamento. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas.

Procedimentos e cuidados de Enfermagem em Saúde mental, Psiquiátrica e Emergências Psiquiátricas

Apresentação da equipe técnica da instituição Apresentação da área física (setores dos campos de estágio) Diálogo interativo com o diretor clínico e médico psiquiatra da instituição sobre patologias psiquiátricas Discussão individual e em grupo durante e após aula prática (estágio) Interação em grupo e individual com os pacientes nos setores como; T.O.; páteos; alas do hospital; enfermarias e em outros locais em que os pacientes estiverem.

Turma A 31/03 a 15/04 Turma B 23/02 a 16/03 Turma C 08/06 a 01/07 Turma D 06/05 a 20/05

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais

Noções de psicologia e comunicação Técnicas de contenção

Apresentação da equipe técnica Apresentação da área física (setores dos campos de estágio) Discussão individual e em grupo durante e após aula prática (estágio) Diálogo interativo com a assistente social e psicóloga sobre os temas abordados



Caracterizar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso

Sinais, sintomas e formas de tratamento dos principais transtornos mentais tanto nos seus quadros agudos quanto crônicos

Apresentação da equipe técnica da instituição Reconhecimento do campo de estágio Discussão individual e em grupo durante e após aula prática (estágio)

Diálogo interativo com o diretor clínico e médico psiquiatra da instituição sobre temas

abordados


Identificar os tipo de tratamento utilizados nos transtornos mentais

Noções sobre as diversas modalidades de recreação: ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc

Reconhecimento do campo de estágio Apresentação da equipe técnica e da instituição Discussão em grupo e após aula prática (estágio) Atividades recreativas, ludoterapia, físicas, artísticas, AVD, etc



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular : Saúde Mental Módulo: IV




Identificar os aspectos específicos relacionados aos procedimentos e cuidados de enfermagem ao cliente/paciente com intercorrências psiquiátrica

Relacionar os transtornos mentais e de comportamento e estabelecer comunicação eficiente com o cliente.

Observação direta.

Apresentar de forma organizada os conhecimentos aprendidos.

Interesse.

Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental

Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente.


Utilização de princípios éticos.

Interesse e iniciativa

Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais com segurança.


Comunicação. Clareza e organização das idéias.

Participação, interesse e iniciativa.

Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais.

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais com segurança e fundamentação científica.


Precisão.

Demonstração de conhecimento científico através da prática.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Periodicos, Livros sobre doenças ; sites www.psiquiatriageral.com.br

Vídeos da própria instituição

Protocolos de Rotinas da Instituição

Materiais do Hospital principalmente para terapêuticas diversificadas. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Pesquisa extra classe sobre doenças e transtornos mentais observados em loco e comentados em sala de aula.

Fazer levantamentos dos problemas e falar sobre eles discutindo individualmente. Observação direta do docente analisando e verificando onde o discente está com maior dificuldade; se na adaptação do ambiente do campo de estágio, se na abordagem e interação com os pacientes; etc.





Nome do professor(a): Joana de Jesus Dias







ETE PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã



Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Gestão em Saúde II

C.H. Semanal: 4h-a Professor(es): Daiana Berti Barroso Daneluti


Ensino Técnico


I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - efetuar procedimentos de admissão; - preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; - observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, - integrar a equipe de saúde; - participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive: - orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e médicas; Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde - executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; - participar dos procedimentos pós- morte; - utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Gestão em Saúde II Módulo:IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.Analisar as teorias e os princípios básicos de administração. 2. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. 3. Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. 4.Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. 5. Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. 6. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

1. Identificar as teorias da administração. (1) 2. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. (1) 3. Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) 4. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) 5. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2) 6. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3) 7. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3) 8. Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4) 9. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) 10. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) 11. Identificar a Importância da

1. Noções de administração em enfermagem 2. Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar 3. Noções de legislação trabalhista e a enfermagem - jornada de trabalho 4. Liderança e chefia - tipos de líderes e de liderança 5. Relações humanas no trabalho 6. Educação permanente 7. Iatrogenias causadas em enfermagem 8. Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde 9. Noções sobre estatuto, regimento e regulamento 10. Manual de serviço de enfermagem - normas e rotinas 11. Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto


educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4) 12. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) 13. Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. (4) 14. Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) 15. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5) 16. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) 17. Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar - orientações e coleta desse lixo


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Gestão em Saúde II Módulo:IV


1. Identificar as teorias da administração. 2. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem.

1. Noções de administração em enfermagem (1)

Aula expositiva e diagoloda Utilização de recursos audio visuais 07/02 a 28/02

3. Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) 4. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) 5. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2)

2. Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar (2).

Aula expositiva e diagolada Casos clínicos, utilização de recursos áudio visuais

28/02 a28/03


6. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3) 7. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3)

3. Noções de legislação trabalhista e a enfermagem - jornada de trabalho

Aula expositiva e diagolada Dinamica de grupo Utilização de recursos áudio visuais Palestra com um advogado

28/03 a 25/04

8. Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4) 9. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) 10. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) 11. Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4) 12. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) 13. Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. (4)

4. Liderança e chefia - tipos de líderes e de liderança 5. Relações humanas no trabalho 6. Educação permanente 8. Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde 9. Noções sobre estatuto, regimento e regulamento 10. Manual de serviço de enfermagem

- normas e rotinas

Aulas expositivas e dialogada Utilização e recursos audiovisuais Trabalho em equipe Seminarios

25/04 a 30/05


14. Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) 15. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5)

7. Iatrogenias causadas em enfermagem

Aula expositiva e dialogada Casos clínicos/ dramatização Trabalho com textos cientificos

30/05 a 13/06

16. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) 17. Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

11. Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar - orientações e coleta desse lixo

Aula expositiva e dialogada Seminario Trabalho em equipe

13/06 a 20/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão em Saúde II Módulo: IV




1.Analisar as teorias e os princípios básicos de administração 2. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem.

1. Identificar as teorias da administração. 2. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. 3. Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) 4. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) 5. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2)

Avaliação escrita Trabalho em equipe Participação em sala de aula Atividades práticas Trabalho em equipe

Assimilação do conteúdo Execução de trabalho em equipe . Participação em sala Realização de atividades praticas

Assimilar o conteúdo Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe Participar de forma critica em sala de aula Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos.


3. Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. 4.Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da Enfermagem dentro das Instituições de Saúde.

6. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3) 7. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3) 8. Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4) 9. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) 10. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) 11. Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4) 12. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) 13. Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. (4)

Avaliação escrita Elaboração de jornada de trabalho Trabalho em equipe Dinâmica em grupo Participação Plenário

Assimilação dos conteúdos Confecção de escala Realização de trabalhos em equipe Realização de dinâmica de grupo Participação nos assuntos

Assimilar conteúdos Confeccionar escala de trabalho Trabalhos em equipe Interesse, criatividade, Participar dos assuntos abordados


5. Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. 6. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

14. Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) 15. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5) 16. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) 17. Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

Seminário Avaliação teórica Trabalho em equipe Seminario

Apresentação de seminário Assimilação de conteúdos Realização de trabalho em equipe Apresentação de seminario

Criatividade, interesse, assiduidade Assimilar os conteúdos Realizar trabalho em equipe Criatividade, interesse, assiduidade


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.ed, Artmed, 2006. Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002 VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Assistir o aluno individualmente nas suas dificuldades, acompanha-lo extra classe, com trabalhos, leitura de sínteses.

VI – Outras Observações/ Informações

Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade

9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Daiana Berti Barroso Daneluti


VIII – Parecer do Coordenador de Área:





ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código:136 Município: Tupã



Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: :IV

Componente Curricular: : Segurança no Trabalho II.

C.H. Semanal: 2 h-a Professor(es): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1

• Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:


Ensino Técnico


1. Assistir ao Enfermeiro:

no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência

de enfermagem

a) na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a

b) clientes durante a assistência de saúde;

c) participação nos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho.

Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins

estatísticos;

Acionar equipe de segurança, Conferir quantidade de psicotrópicos;

Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento;

Vistoriar instalações e trabalhadores Trocar informações técnicas;

Acionar equipe de segurança;

ações relacionadas ao auto-cuidado

ações de proteção e prevenção relativas à segurança do trabalho e a biosegurança na área da saúde,

participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Segurança no Trabalho II Módulo: IV

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1. Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem. 2. Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem / saúde. 3. Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem.

Estágio Supervisionado 1.1. Identificar os princípios ergonômicos utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.1. Verificar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. 2.2. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. 2.3. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. 2.4. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. 2.5. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem.

3.1. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem.

Estágio Supervisionado Princípios de ergonomia Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem

CENTRO PAULA SOUZA – 2011

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: SEGURANÇA NO TRABALHO II Módulo: IV

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

Identificar os princípios ergonômicos utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem.

Princípios de Ergonomia Aula pratica em campo de estágio e discussão sobre o assunto em grupo.

Turma A – 09/02 a 25/02

Verificar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança.

Ações de Enfermagem na manipulação de descarte de resíduos biológicos

Aula pratica em campo de estágio e pesquisa em fontes de internet, após socialização no grande grupo.

Turma B – 17/03 a 06/04

Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. 2.3. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem.

Códigos e símbolos específicos de SST-Saúde e Segurança no Trabalho. Aula pratica em campo de estágio

Turma C – 14/04 a 06/05

Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem

� CIPA – organização, funcionamento, legislação

Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho.

Aula pratica em campo de estágio e simulação de acidente de trabalho em forma de teatro.

Turma D – 25/05 a 10/06

Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem.

Acidentes de trabalho mais comuns, relacionados a enfermagem. Aula pratica em campo de estágio

Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem.

Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem

Aula pratica em campo de estágio


IV - Plano de Avaliação Componente Curricular: SEGURANÇA NO TRABALHO II Módulo: IV

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem

Saber definir os princípios ergonômicos e identifica-los no local de trabalho da enfermagem.

Estágio supervisionado e elaboração de trabalho didático

Elaboração de trabalho didático e capacidade de interpretação de sistema de segurança, riscos de acidente de trabalho, normas, registros de enfermagem.

Trabalho didático concluído corretamente, capacidade de interpretar sistema de segurança, riscos e registros, normas, incluindo riscos de material radioativo e doenças ocupacionais prevalentes nos profissionais da saúde

Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem / saúde

Correlacionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e radioativos e normas de biossegurança, relacionar medidas de segurança adequadas ao armazenamento, transporte e manuseio de produtos radiativos e levantar as fontes de contaminação radioativa no trabalho da enfermagem


Elaboração de trabalho didático e capacidade de interpretação de sistema de segurança, riscos de acidente de trabalho, normas, registros de enfermagem

Trabalho didático concluído corretamente, capacidade de interpretar sistema de segurança, riscos e registros, normas, incluindo riscos de material radioativo e doenças ocupacionais prevalentes nos profissionais da saúde


Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem.

Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho, registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio e levantar dados sobre doenças prevalentes nos trabalhadores da saúde.


Elaboração de trabalho didático e capacidade de interpretação de sistema de segurança, riscos de acidente de trabalho, normas, registros de enfermagem

Trabalho didático concluído corretamente. Capacidade de interpretar sistema de segurança, riscos e registros, normas, incluindo riscos de material radioativo e doenças ocupacionais prevalentes nos profissionais da saúde



Pesquisas em sites da internet sugeridos pelo professor

Revistas que contenham matérias, artigos e assuntos relacionados ao conteúdo programático.

Livros de saúde coletiva e meio ambiente:- FIGUEIREDO; N.M.A. de Ensinando a Cuidar em Saúde Pública . São Caetano do Sul: Yendis, 2005; MAZACHI, N. e outros (ORG.) O HOSPITAL : Manual do Ambiente Hospitalar. Curitiba: Ed. Manual Real 2005

Apostila elaborada pelo SEBRAE, 2007.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Estudo dirigido, maior atenção durante as aulas práticas, auxilio na conclusão do próprio

raciocínio. Plano de estudos dirigido

Incentivo as pesquisas dos componentes de maior dificuldade

Análise de erros discutidos individualmente

Recuperação paralela onde será desenvolvido novamente o conteúdo já visto na grade curricular em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.

VII - Outras Observações / Informações:

Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire


4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração

VIII – Identificação : Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Data:31/01/2011

Assinatura: _______________________________________________



Assinatura: Data:31 /01/2011


Ensino Técnico





Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem

Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Vigilância Epidemiológica II

C.H. Semanal: 3 h-a Professor(es): Joana de J. Dias e Mariana Vendrami Parra



• Exercer as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de

enfermagem, cabendo-lhe:

• A – Assistir ao Enfermeiro:

• no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistênca de enfermagem;

• participação nos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco

B - Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

• na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em

programas de vigilância epidemiológica;

• Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de

enfermagem para fins estatísticos

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional

• Efetuar pesquisa, interpretar dados, índices estatísticos;

• Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e

circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados.

• Trocar informações técnicas.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Vigilância Epidemilógica II Módulo:- IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

Área Profissional: SAÚDE Subfunção 3.4 : Assistência em Saúde Coletiva Estágio Supervisionado 1. Reconhecer as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas pela população no caso de doenças transmissíveis e/ou de notificação compulsória. 2. Compreender as técnicas de imunização / vacinação levado em conta os cuidados específicos de transporte, conservação e armazenamento, como também reconhecer os efeitos adversos das vacinas e imunobiológicos especiais. 3. Reconhecer ações de enfermagem para atuar no processo saúde-doença de indivíduos, família e junto ao coletivo.

Área Profissional: SAÚDE Subfunção 3.4 : Assistência em Saúde Coletiva Estágio Supervisionado 1.1. Identificar as doenças prevalentes na comunidade. 1.2. Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. 1.3. Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível. 1.4. Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória.

Área Profissional: SAÚDE Subfunção 3.4 : Assistência em Saúde Coletiva Estágio Supervisionado 1. Atuação da equipe de enfermagem na vigilância epidemiológica


2.1. Aplicar os imunibiológicos/vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado deSão Paulo, registrando em impresso próprio. 2.2. Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. 2.3. Acondicionar e conservar as vacinas/ imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica. 2.4. Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imuniobiológicos a nível local e regional. 2.5. Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação. 3.1. Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. 3.2. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família.

2. A enfermagem e o cuidado na Saúde da Família


3.3. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. 3.4. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. 3.5. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Vigilância Epidemilógica Módulo:- IV


1.1- Identificar as doenças prevalentes na comunidade. 1.2- Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. 1.3- Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível. 1.4- Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória

1.1

Durante o estágio os alunos deverão desenvolver as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados. Desenvolver atividades de prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Os alunos participaram de algumas atividades contidas nas rotinas diárias e projetos da unidade como também no cronograma de eventos proposto pela escola e sugeridos pelo supervisor.

Turma A – 25/02 a 31/03 Turma B – 09/02 a 23/02 e 06/04 a 15/04 Turma C – 06/05 a 08/06 Turma D – 15/04 a 06/05 e 10/06 a 01/07


2.1-Aplicar imunibiológicos/vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio. 2.2- Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. 2.3 - Acondicionar e conservar as vacinas/ imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica. 2.4--Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imunobiológicos a nível local e regional. 2.5- Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação.

1.2

Manipular instrumentos de registros das doenças prevalentes na comunidade observando e estudando os dados estatísticos. Elaborar relatórios sobre os dados encontrados.

Os alunos participaram de algumas atividades contidas nas rotinas diárias e projetos da unidade como também no cronograma de eventos proposto pela escola e sugeridos pelo supervisor.



3.1- Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. 3.2-Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. 3.3- Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. 3.4- Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. 3.5- Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. 3.6- Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família.

2.3

Participação dos alunos em loco nas

diferentes formas de organização social da área adscrita pela unidade,

desenvolvendo atividades de educação continuada.

Os alunos participaram de algumas atividades contidas nas rotinas diárias e projetos da unidade como também no cronograma de eventos proposto pela escola e sugeridos pelo supervisor.



1.4- Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória

1.1

Levantar dados estatísticos sobre as doenças de notificação compulsória;agravos à saúde da população; manipular instrumentos de registros desses dados; elaborar relatórios; planejar e realizar ações educativas à comunidade


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Vigilância Epidemilógica Módulo:- IV Módulo:




Reconhecer as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas pela população no caso de doenças transmissíveis e/ou de notificação compulsória.

Identificar os fatores que influenciam na saúde e na doença, relacionando as principais necessidades, bem como mensurar tais dados através de medidas estatísticas.

Observação direta do aluno em campo de estágio. Elaboração de gráficos e tabelas.

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico; Iniciativa e interesse; Organização; Ética profissional;

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico; Iniciativa e interesse; Organização; Ética profissional;

Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros.

Relações interpessoais; Responsabilidade e motivação; Postura profissional; Apresentação pessoal; Comunicação oral;


Reconhecer ações de enfermagem para atuar no processo saúde-doença de indivíduos, família e junto ao coletivo.

Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da dada Família.

Apresentação da pesquisa através de painéis.

Registros de enfermagem; Assiduidade e pontualidade; Auto-confiança; Aprender a partir do erro e saber supera-los.

Demonstrou respeito pelas características individuais de cada cliente e pela equipe profissional, observando as normas e carga horária prevista; Os alunos deverão cumprir a carga horária de 100%.



• Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados)

• Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados

• Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos

• Material Para pesquisa bibliográfica – Manuais de Vigilância Epidemiológica, Boletins epidemiológicos

• Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br

• Guia do Programa Nacional de Imunização atualizado

• Estágio na Secretaria de Saúde em todas as áreas de vigilâncias desenvolvidas nesse segmento de saúde

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

• Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando-os mais oportunidades para maior assimilação e correção das deficiências apresentadas.

• Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estágio; estabelecendo um referencial teórico-prático para atendimento de habilidades e competências dos alunos.

VII – Outras Observações/ Informações/Conforme cale ndário escolar

Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração


Nome do professor(a): Joana de Jesus Dias e Mariana Vendrami Parra







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4 Modulo enfermagem - etectupa.com.br · base no referencial do autocuidado. Home care: o que é, o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care