5º ano – Ensino Fundamental – Aula 1

Unidade Escolar:

Nome:

Professor:

O que irei aprender ou rever nesta aula?

Identificar a localização e/ou a movimentação de objetos ou pessoas em mapas, croquis e outras

representações gráficas.

Identificar propriedades comuns e diferenças entre os poliedros, e entre poliedros e entre corpos

redondos, relacionando-os com suas planificações.

Item 1

(INEP). Considere, no desenho abaixo, as

posições dos livros numa estante:

Você está de frente para essa estante. O livro

de Música é o terceiro a partir da sua

(A) esquerda na prateleira do meio.

(B) direita na prateleira de cima.

(C) esquerda na prateleira de cima.

(D) direita na prateleira do meio.

Item 2

(SEED-PR, Cadernos PDE). A figura abaixo

ilustra as localizações de alguns pontos no

plano. João sai do ponto X anda 20 m para a

direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e 10

m para baixo.

Ao final do trajeto, João estará no ponto

(A) A

(B) B

(C) C

(D) D

Item 3

(Portal do MEC). Os alunos do 5º ano estão

montando um cubo para fazer um dado para a

aula de matemática. Eles utilizam o molde

abaixo, onde os números 3 e 4 representam

duas de suas faces paralelas.

Sabendo que no dado a soma dos números em

duas faces paralelas quaisquer totaliza sempre

7, que algarismos deverão estar escritos nas

faces vazias?

Item 4

(Prova Brasil). É comum encontrar em

acampamentos barracas com fundo e que têm

a forma apresentada na figura abaixo.

Qual das alternativas representa a planificação

dessa barraca?

Desafio

Adriana e Paulo estavam em casa e a mãe os

solicitou para que fossem ao mercado comprar

alguns legumes para o almoço. O mapa abaixo

mostra a posição dos dois irmãos em casa.

Das alternativas abaixo, qual representa o

caminho mais rápido para chegarem ao

Mercado Arroyo - Novaplus? Considere que

mantiveram sempre o mesmo ritmo de

caminhada e não pararam em nenhum local no

meio do percurso.

(A) Saindo de casa os irmãos seguiram pela

rua Vera Cruz e andaram 3 quadras, em

seguida, viraram à direita e andaram 4

quadras. Depois viraram à esquerda e

andaram 2 quadras, onde viraram à

esquerda novamente e caminharam 3

quadras. Em seguida, viraram à direita e

chegaram ao Mercado Arroyo – Novaplus.

(B) Saindo de casa os irmãos subiram pela rua

Jacarezinho, andaram 3 quadras, viraram

à esquerda e caminharam mais 4 quadras.

Em seguida, viraram novamente à

esquerda e andaram 2 quadras. Depois,

viraram à direita, andaram mais 1 quadra e

chegaram ao Mercado Arroyo – Novaplus.

(C) Saindo de casa os irmãos seguiram pela

rua Vera Cruz, andaram 2 quadras e

viraram à esquerda. Andaram 1 quadra e

depois viraram à direita, onde andaram 5

quadras. Em seguida, viraram novamente

à direita, caminharam 2 quadras, viraram à

direita novamente, andaram mais 1 quadra

e chegaram ao Mercado Arroyo –

Novaplus.

(D) Saindo de casa os irmãos seguiram pela

rua Vera Cruz, andaram 4 quadras e

viraram à direita; andaram 5 quadras,

viraram à esquerda e andaram 2 quadras.

Depois viraram à esquerda novamente,

andaram 4 quadras, viraram à esquerda e

chegaram ao Mercado Arroyo – Novaplus.