5º ANO SEMANA 05 05/04 A 09/04 2021

5º ANO – SEMANA 05

05/04 A 09/04

2021

SEMANA 5 - 2

Roteiro da semana 5 - Ano de Escolaridade: 5º ano Período: 05/04 a 09/04/2021

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

Disciplina: Língua Portuguesa


Disciplina: Matemática



Atividade: Adição simples e com reagrupamento. Subtração. Prova real da adição e subtração Nome dos termos Situações problema. Multiplicação Habilidade(s): (EF05MA07) (EF04MA05) (EF05MA08)

Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Leitura, Interpretação e produção de texto – Poema; Substantivos compostos Uso das letras lh e li. Habilidade(s): (EFP35LP05) (EF05LP01) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Antecessor e sucessor. Sequência numérica. Multiplicação: nome dos termos. Problemas Habilidade(s): EF05MA01 Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Substantivo composto: plural Verbo regular da 2ª conjugação Habilidade(s): (EF05LP05) (EF05LP08) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Poema: Leitura interpretativa. Verbos regulares: presente, pretérito perfeito e futuro do presente. Classificação das palavras quanto a sílaba tônica. Substantivos compostos Habilidade(s): (EF35LP05) (EF05LP01) Carga horária estimada: 2 horas


Disciplina: História

Disciplina: Geografia

Disciplina: Ciências


Atividade: Sílaba Tônica(classificação)

Habilidades:(EF05LP03

Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: A diversidade religiosa. A intolerância religiosa. Habilidade(s): EF05HI01 Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: O Brasil na América do Sul Habilidade(s): (EF05GE10) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: O Sistema Solar Habilidade: (EF05CI03) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Cálculo com as 4 operações. Problemas. Classe e ordem até centena de milhar. Habilidade(s):(EF05MA01) Carga horária estimada: 2 horas

RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDOS DO 4º ANO






Atividade: Dígrafos Habilidades:(EF04LP02 Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Ideias associadas a multiplicação. Livro matemática 4º ano páginas 122 e 123 Sequência numérica Livro páginas 20 e 21. Habilidade(s): (EF04MA11) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Leitura e interpretação do texto O Reizinho mandão. Livro de Português 4º ano páginas 28 a 33 Habilidade(s): (EF35LP13) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Sistema de numeração decimal de números até 9999. - Livro matemática 4º ano páginas 20,21 e 22 Habilidade(s): (EF04MA01) Carga horária estimada: 2 horas

Atividade: Leitura interpretativa. - Livro de Português, 4º ano. Página 14 a 19. Habilidade(s): (EFO4LP01) Carga horária estimada: 2 horas

E. M. ALTO INDEPENDÊNCIA EQUIPE GESTORA:

CARLOS MAGNO ALVES PEREIRA ANA PAULA FERRREIRA CABOCLO ESPINHEIRA

RODRIGO ALMEIDA DA SILVA PLANEJAMENTO E ATIVIDADES:

CAROLINA DA CRUZ EMERENCIANO GLÁUCIA MARIA DOS SANTOS MADEIRA

SEMANA 5 - 3

ESCOLA MUNICIPAL ALTO INDEPENDÊNCIA

Petrópolis, 05 de abril de 2021 (2ª feira)

Professor (a):____________________________________ Turma: _________

Aluno (a):_____________________________________________________________

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

1) EM SEU CADERNO, ARME E EFETUE, DÊ O NOME DOS TERMOS E TIRE A PROVA

REAL:

A) 1763+987+123=

B) 2365+8765=

C) 6723-3421=

D) 7643-1287=

SEMANA 5 - 4

2) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) JOÃO E LUCAS ESTÃO COLECIONANDO FIGURINHAS. JOÃO TEM 520 FIGURINHAS

E LUCAS TEM 720. QUANTAS FIGURINHAS ELES TÊM AO TOTAL:

B) MAMÃE NASCEU EM 1975. SABENDO QUE PAPAI É 12 ANOS MAIS VELHO QUE ELA,

EM QUE ANO PAPAI NASCEU?

C) EU COMPREI 500 BALAS, COMI 305 3 DEI 120 PARA O MEU IRMÃO. COM QUANTAS

BALAS EU FIQUEI?

3)ARME E RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES:

A)2145X2= B)1654X3= C)5421X4=

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

SEMANA 5 - 5

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

• SÍLABA TÔNICA 1) CLASSIFIQUE AS PALAVRAS DE ACORDO COM A SÍLABA TÔNICA: A) PURÊ_____________ B) ÁRVORE__________ C) CANECA__________ D) TÚNEL ___________ E) PARABÉNS__________ F) CARÁTER___________ G) ARMAZÉM____________

• DÍGRAFO

2) IDENTIFIQUE OS DÍGRAFOS NAS PALAVRAS: PISCINA CHUVA EXCESSO GUITARRA ASSUNTO GALINHA CHAVE MOLHO TERRA GALHO DINHEIRO PÁSSARO

SEMANA 5 - 6




Aluno (a):_____________________________________________________________


● POEMA: LEITURA E PRODUÇÃO.

● SUBSTANTIVOS COMPOSTOS.

● USO DAS LETRAS LH E LI

1) LEIA O POEMA ABAIXO E RESPONDA NO SEU CADERNO:

A) QUANTOS VERSOS TEM O POEMA?

_________________________________________________________________

B) QUANTAS ESTROFES?

_________________________________________________________________

C) QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

_________________________________________________________________

D) QUEM É A AUTORA DO POEMA?

_________________________________________________________________

2) AGORA, UTILIZE A IDEIA DO POEMA ACIMA E PRODUZA EM SEU CADERNO UM POEMA,

TAMBÉM COM O TÍTULO EU VI, COM OUTROS PERSONAGENS E SITUAÇÕES. USE SUA IMAGINAÇÃO!

SEMANA 5 - 7

• SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

As palavras do português são formadas basicamente por dois processos derivação e

composição. Os substantivos formados por composição, ou seja, substantivos formados a partir

da junção de duas palavras, são chamados de SUBSTANTIVOS COMPOSTOS. Estes

substantivos possuem a característica primordial de conterem dois radicais.

DEFINIÇÃO

● SUBSTANTIVO SIMPLES - aquele que é formado por um radical apenas.

● SUBSTANTIVO COMPOSTO - aquele que é formado por mais de um radical.

Exemplos de substantivos compostos:

● girassol

● beija-flor

● pé-de-moleque

Os SUBSTANTIVOS SIMPLES, por sua vez, têm a característica de possuírem um radical

apenas.

Exemplos de substantivos simples:

● sol

● flor

● pé

● moleque

● beijo

ATIVIDADE

1) FORME SUBSTANTIVOS COMPOSTOS:

A) GUARDA-_________________

B) FLOR - _________ - __________

C) COUVE-____________________

D) LÍNGUA - ________ - _________

E) DOCE - _________ -__________

F) SEMPRE- _____________________

G) GUARDA-_____________________

H) BRINCO- ________ - ___________

I) SEXTA-________________________

✓ ASSISTA O VÍDEO SOBRE SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

➢ LINK: youtube.com/watch?v=3AqqlWsHHw

https://www.infoescola.com/portugues/derivacao/

SEMANA 5 - 8

J) BEM - ________________________

K) ÁGUA - ________ -______________

L) AMOR - _______________________

M) PASSA________________________

• USO DAS LETRAS L e LH

● CURIOSIDADES DO LH: POR CONTA DE SUA PROXIMIDADE GRÁFICA (ESCRITA) E

FÔNICA (SOM) DE LH e LI, FREQUENTEMENTE CONFUNDIMOS AS SEGUINTES

PALAVRAS:

ESCOLHIDO (CERTO) ESCOLIDO (ERRADO)

FOLHINHA (CERTO) FOLINHA (ERRADO

VELHICE ( CERTO ) VELICE (ERRADO)

● A ÚNICA MANEIRA DE USAR A ESCRITA CORRETA COM LH e LI É SEMPRE QUE

APARECER A DÚVIDA PESQUISAR NO DICIONÁRIO E ESCREVER SEMPRE PARA

QUE FIQUE MEMORIZADA.

ATIVIDADE

AGORA É COM VOCÊ!

1) OBSERVANDO AS PALAVRAS ABIXO, CIRCULE A QUE APRESENTA A GRAFIA

CORRETA:

A) ABELIA OU ABELHA

B) FILHO OU FILIO

C) OVELHAS OU OVELIAS

D) IMOBILHARIA OU IMOBILIÁRIA

E) FOLIAS OU FOLHAS

F) SANDÁLHA OU SANDÁLIA

G) FAMÍLIA OU FAMÍLHA

H) AGULIAS OU AGULHAS

I) AUXÍLIO OU AUXÍLHO

J) VELHICE OU VELICE

SEMANA 5 - 9

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

● A DIVERSIDADE RELIGIOSA

● INTOLERÂNCIA RELIGIOSA

SEMANA 5 - 10

• INTOLERÂNCIA RELIGIOSA

INTOLERÂNCIA ACONTECE QUANDO NÃO SE RESPEITA A CRENÇA DE UMA PESSOA

QUE PENSA E AGE DIFERENTE DE OUTRA PESSOA.

RESPONDA:

POR QUE DEVEMOS RESPEITAR A RELIGIÃO DAS PESSOAS QUE SÃO CONTRÁRIAS A

NOSSA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


● MULTIPLICAÇÃO

● SEQUÊNCIA NUMÉRICA

✓ IDEIAS ASSOCIADAS A MULTIPLICAÇÃO

✓ SEQUÊNCIA NUMÉRICA

➢ LIVRO DE MATEMÁTICA 4º ANO PÁGINAS 20, 21, 122 E 123.

SEMANA 5 - 11




Aluno (a):_____________________________________________________________

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

● ANTECESSOR E SUCESSOR

● SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

ANTECESSOR E SUCESSOR DOS NÚMEROS NATURAIS

OS NÚMEROS NATURAIS SÃO APRESENTADOS EM SEQUÊNCIA.

● OS NÚMEROS QUE VÊM ANTES DE UM DETERMINADO NÚMERO SÃO CHAMADOS

ANTECESSORES;

● OS NÚMEROS QUE VÊM DEPOIS DE UM DETERMINADO NÚMERO SÃO CHAMADOS

DE SUCESSORES.

COMO DESCOBRIR O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE UM NÚMERO?

● PARA DESCOBRIR O ANTECESSOR BASTA SUBTRAIR (DIMINUIR) - 1.

● PARA DESCOBRIR O SUCESSOR BASTA ADICIONAR (SOMAR) + 1.

● OBSERVE:

_______10 _______

PARA DESCOBRIR O ANTECESSOR: 10 - 1 = 9

PARA DESCOBRIR O SUCESSOR: 10 + 1 = 11

9 - 10 - 11

• AGORA É COM VOCÊ!

1) DESCUBRA O ANTECESSOR E O SUCESSOR DOS NÚMEROS:

A) __________ 687 ___________

B) __________ 1004 ___________

C) __________ 5003 ___________

D) __________ 486 ____________

E) __________ 87900 __________

F) __________ 1120 ___________

G) __________ 4034 ____________

H) ___________20130 ___________

I) __________ 58 ______________

J) __________ 990 _____________

K) __________ 999______________

L) ___________621 _____________

SEMANA 5 - 12

2) COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS:

A) 509 - 511 _ ___________ - _________ - 517

B) 2005 - 2010 - _________ - ________ - _________ - 2030

C) 4 - ___________ - ___________ - __________ - _________ - 24

D) 3000 - __________ - 5000 - __________ - _________ - ________ 9000 -______

E) 15 - 18 - __________ - _________ - ____________ - _________ - ____________

F) 37 – 41- _________ - ____________ - _________ - _________ - _____________

MULTIPLICAÇÃO E NOME DOS TERMOS

ATIVIDADES

1) ARME, EFETUE E ESCREVA OS NOMES DOS TERMOS DA MULTIPLICAÇÃO.

A) 4859 X 3 =

B) 1098 X 2 =

C) 365 X 5 =

D) 1587 X 6 =

E) 2945 X 4=

F) 508 X 7 =

G) 786 X 8 =

H) 1903 X 9 =

SEMANA 5 - 13

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

• O BRASIL NA AMÉRICA DO SUL

O BRASIL OCUPA UMA GRANDE ÁREA DA AMÉRICA DO SUL E É O MAIOR PAÍS

DESSA PARTE DO CONTINENTE AMERICANO. VEJA, NO MAPA, A POSIÇÃO E O

TAMANHO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO EM COMPARAÇÃO COM OS DEMAIS PAÍSES

SUL-AMERICANOS.

A LESTE, O TERRITÓRIO BRASILEIRO APRESENTA EXTENSO LITORAL,

BANHADO PELO OCEANO ATLÂNTICO. O BRASIL NÃO TEM FAIXA LITORÂNEA

BRASILEIRA BANHADA PELO OCEANO PACÍFICO.A OESTE, AO NORTE E AO SUL DE SEU

TERRITÓRIO O BRASIL FAZ DIVISAS COM OUTROS PAÍSES SUL-AMERICANOS.

SEMANA 5 - 14

1) RESPONDA:

A) QUAL OCEANO BANHA O TERRITÓRIO BRASILEIRO?

_______________________________________________________________

B) QUE PAÍSES FAZEM FRONTEIRA COM O BRASIL?

________________________________________________________________________________

C) OBSERVE O MAPA E DIGA QUAL É O MAIOR PAÍS DA AMÉRICA DO SUL?

______________________________________________________________


✓ LEITURA INTERPRETATIVA DO TEXTO O REIZINHO MANDÃO.

➢ LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 4º ANO PÁGINAS 28 A 33.

➢

SEMANA 5 - 15




Aluno (a):_____________________________________________________________


• PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

A formação do plural dos substantivos compostos depende da forma como são

grafados, do tipo de palavras que formam o substantivo composto e da relação que

estabelecem entre si. Aqueles que são grafados sem hífen comportam-se como os

substantivos simples:

aguardente e aguardentes

girassol e girassóis

pontapé e pontapés

malmequer e malmequeres

Para pluralizar os substantivos compostos cujos elementos são ligados por hífen,

observe as orientações a seguir:

a) Quando as duas palavras forem substantivos, pode-se optar por colocar apenas o

primeiro elemento ou ambos no plural:

palavra-chave = palavras-chave ou palavras-chaves

bomba-relógio = bombas-relógio ou bombas-relógios

peixe-espada = peixes-espada ou peixes-espadas

b) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:

substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos

adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens

numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

c) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:

verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas

palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes

palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos

SEMANA 5 - 16

d) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de:

substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia

substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor

e) Permanecem invariáveis, quando formados de:

verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora

verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas

f) Casos Especiais:

o louva-a-deus e os louva-a-deus

o bem-te-vi e os bem-te-vis

o bem-me-quer e os bem-me-queres

o joão-ninguém e os joões-ninguém.

AGORA É A SUA VEZ!

1) ESCREVA O PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS:

A) CÉU-DA-BOCA__________________________________________

B) BEIJA-FLOR___________________________________________

C) PÉ-DE-MOLEQUE________________________________________

D) BICHO-DE-PAU__________________________________________

E) GUARDA-LOUÇA________________________________________

F) ARCO-ÍRIS_____________________________________________

G) PASSATEMPO___________________________________________

H) SEGUNDA-FEIRA________________________________________

I) AZUL-MARINHO_________________________________________

J) SANGUESSUGA________________________________________

K) FEIRA-LIVRE___________________________________________

L) MICO-LEÃO-DOURADO__________________________________

M) PEIXE-ESPADA_________________________________________

N) VIA-LÁCTEA___________________________________________

O) PORTA-CHAVE_________________________________________

P) ANO-LUZ______________________________________________

Q) QUEBRA-CABEÇA______________________________________

R) BATE-PAPO___________________________________________

S) CAPIM-LIMÃO________________________________________

T) CACHORRO-QUENTE__________________________________

SEMANA 5 - 17

• VAMOS RELEMBRAR AS CONJUGAÇÕES DOS VERBOS REGULARES NO MODO

INDICATIVO:

1) CONJUGUE O VERBO SUBIR. USE A TABELA COMO MODELO

Presente

Pretérito Perfeito

Pretérito Imperfeito

Eu

Tu

Ele

Nós

Vós

Eles

SEMANA 5 - 18

Pretérito mais que perfeito

Futuro do presente Futuro do Pretérito

Eu

Tu

Ele

Nós

Vós

Eles

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

● O SISTEMA SOLAR

O Sistema Solar constitui o conjunto de corpos celestes localizado no braço externo da

Via Láctea, tendo como seu astro principal o Sol. Esses corpos celestes não são apenas

os planetas mas também seus satélites, corpos congelados como cometas, asteroides,

meteoroides, planetas anões, entre outros. Os planetas que formam o Sistema Solar

orbitam ao redor da estrela central, o Sol, sendo então classificados segundo a ordem

de afastamento dessa estrela e suas respectivas composições.

Planetas do Sistema Solar

Atualmente o Sistema Solar é formado por oito planetas que são, segundo a União

Astronômica Internacional, corpos celestes que se encontram orbitando o Sol. Esses

corpos possuem massa suficiente para garantir que a sua gravidade possibilite que

tenham uma forma arredondada, conhecida como forma de equilíbrio estático.

https://escolakids.uol.com.br/geografia/sol.htm

https://escolakids.uol.com.br/matematica/a-forca-de-atracao-da-gravidade.htm

SEMANA 5 - 19

→ Ordem dos planetas em relação ao Sol

O Sistema Solar é composto por oito planetas ordenados segundo o Sol:

Sol Mercúrio Vênus Terra Marte Júpiter Saturno Urano Netuno

→ Características dos planetas do Sistema Solar

As características dos planetas do Sistema Solar variam conforme seu processo de

formação e seu distanciamento do Sol. Portanto, distinguem-se em sua composição,

tamanho, localização, temperatura, e presença ou não de satélites. Confira a seguir as

principais características de cada planeta:

● Mercúrio

- Planeta rochoso mais próximo ao Sol, estando a 57.910.000 km de distância.

- É o menor dos planetas do Sistema Solar.

- A temperatura pode atingir 550 °C em sua superfície.

- Composto por basaltos e silicatos.

- Não possui satélites.

- Atmosfera composta por hélio e hidrogênio em menor

quantidade.

● Vênus

- Planeta rochoso conhecido como Estrela Dalva, bastante visível a olho nu.

- Encontra-se a 108.200.000 km do Sol.

- Temperatura pode alcançar 460°C.

- Constituído por silicatos e basaltos.

- Não possui satélites naturais.

- Atmosfera composta por nitrogênio, gás carbônico e vapor d'água.

https://escolakids.uol.com.br/geografia/os-planetas.htm

SEMANA 5 - 20

● Terra

- É o planeta em que vivemos e o único que apresenta condições favoráveis para a

existência de vida.


- A temperatura média no planeta é de 14°C.


- Possui um satélite natural, a Lua.

- Atmosfera composta por nitrogênio, oxigênio, vapor d'água e outros gases.

Leia mais: Nuvens — conheça os aspectos mais importantes desses aglomerados

● Marte

- Planeta rochoso conhecido como Planeta Vermelho, devido a sua coloração

avermelhada advinda de seu solo rico em silício e ferro.


- A temperatura em Marte varia entre -76°C e -10°C.


- Possui dois satélites naturais.

- Atmosfera composta por gás carbônico, nitrogênio, monóxido

de carbono e vestígios de oxigênio.

● Júpiter

- Planeta gasoso considerado o maior do Sistema Solar.


- A temperatura no planeta pode chegar a -100°C.

- Constituído por gases, como hidrogênio, hélio e metano.

- Possui seis satélites naturais.

● Saturno

- Planeta gasoso conhecido por seus anéis compostos por gelo.

https://escolakids.uol.com.br/geografia/terra.htm

https://escolakids.uol.com.br/geografia/lua-satelite-da-terra.htm

https://escolakids.uol.com.br/geografia/nuvens.htm

SEMANA 5 - 21

- Encontra-se a 1.429.400.000 km do Sol.

- A temperatura no planeta pode chegar a -140°C.

- Constituído por gases como hidrogênio, hélio e metano.

- Possui 18 satélites naturais.

● Urano

- Planeta gasoso, considerado o terceiro maior do Sistema Solar.


- Temperatura no planeta pode chegar a -200°C.

- Constituído por gases como hidrogênio, hélio e metano.

- Possui cerca de 27 satélites naturais.

● Netuno

- Planeta gasoso de cor azulada devido à presença de metano, é o último do Sistema

Solar.


- Temperatura no planeta pode atingir -218°C.

- Constituído por gases, como hidrogênio, hélio e metano.

- Possui cerca de 13 satélites naturais.

● Plutão

Plutão deixou de ser considerado um planeta e foi “rebaixado” à categoria de planeta

anão.

Até o ano de 2006, Plutão compunha o

conjunto de planetas do Sistema Solar. A

partir desse ano, a União Astronômica

Internacional, que regula as definições,

nomenclaturas e classificações na

astronomia, anunciou uma nova definição

para a palavra planeta. Essa mudança

decorreu das novas descobertas

astronômicas a respeito da existência de

corpos celestes que se assemelhavam a

Plutão.

Sendo assim seria necessário aumentar o número de planetas do Sistema Solar ou

criar uma nova classificação para esses corpos. A UAI então apresentou, juntamente à

definição de planeta, a definição de planeta anão, como agora é classificado Plutão e

os demais corpos celestes com características semelhantes. Atualmente o Sistema

Solar é, portanto, composto por oito planetas e cinco planetas anões:

SEMANA 5 - 22

● Ceres

● Plutão

● Éris

● Haumea

● Makemake

ATIVIDADES

➢ RESPONDA EM SEU CADERNO:

1) O QUE É SISTEMA SOLAR?

2) QUAIS OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR?

3) O QUE SÃO CORPOS CELESTES?

4) QUAL É O PLANETA MAIS QUENTE? POR QUE?

5) QUAL POSIÇÃO O PLANETA TERRA OCUPA EM RELAÇÃO AO SOL?

6) QUEM É O PLANETA VERMELHO?

7) QUAL É O PLANETA MAIS FRIO?

8) POR QUE RAZÃO PLUTÃO NÃO É MAIS UM PLANETA?


✓ SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NÚMEROS ATÉ 9999.

➢ LIVRO DE MATEMÁTICA DO 4º ANO PÁGINAS 20,21 E 22.

➢

SEMANA 5 - 23




Aluno (a):_____________________________________________________________


• Poema: leitura interpretativa

• Vebos regulares: ar, er, ir (Presente, pretérito perfeito e futuro do presente)

• Sílaba tônica.

• Substantivos compostos.

1) Leitura e interpretação: Poema

Meu querido cantinho!

Cambé Especial

Na cidade de Cambé

Tem a fonte luminosa

Jorra água toda hora

Linda e charmosa!

No parque do Zezão

Tem uma mata verdinha.

As crianças brincam lá,

Só não tem amarelinha.

Tem no Centro Cultural

Lembranças, nosso passado,

Música, dança, arte.

Ninguém fica parado.

Nessa cidade especial,

Tem escola de montão.

Tudo parece como o vento

O tempo passa rapidão.

Minha cidade é bela!

É mesmo especial!

Eu gosto muito dela!

É tudo muito legal!

SEMANA 5 - 24

2) Responda:

a) Quantos versos têm o poema? _____________________________________

b) Quantas estrofes?_______________________________________________

c) Qual é o título do poema?

____________________________________________________________

3) Retire do poema as palavras que a autora rimou com:

a) Luminosa - _____________________________________________

b) Verdinha - ______________________________________________

c) Passado - _______________________________________________

d) Montão - _______________________________________________

e) Bela _ __________________________________________________

f) Especial - ______________________________________________

4) Descreva como é a cidade da autora:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5) Complete os verbos com o tempo que está entre parênteses:

a) Amanhã __________________________ na igreja. (louvar no futuro do

pretérito)

b) Mês passado _______________________ não sair mais de casa. ( decidir-

Pretérito perfeito)

c) Nós ____________________________ todos os dias. ( comer- presente)

d) Eu não _________________________ de me cuidar. ( deixar – presente)

e) Elas ________________________ seus móveis antigo. (vender- pretérito

perfeito).

f) Elas __________________________ seus carros até o próximo mês.

(vender- futuro do presente).

6) Passe os substantivos compostos para o plural:

a) Pé-de-moleque- _________________________________________

b) beija-flor -____________________________________________

c) Brinco-de-princesa - ______________________________________

d) Mico-leão-dourado -______________________________________

e) Dente-de-leite -_________________________________________

SEMANA 5 - 25

f) Passatempo - ___________________________________________

g) Álcool-em-gel - __________________________________________

7) Classifique as sílabas tônicas em oxítona, paroxítona ou proparoxítona:

a) Rede-__________________________________________________

b) Parabéns - ______________________________________________

c) Saúde - ________________________________________________

d) Cuidado -______________________________________________

e) Petrópolis - _____________________________________________

f) Aniversário - ____________________________________________

g) Coração - _______________________________________________

h) Máscara - _______________________________________________


• Operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

• Problemas.

• Classe e ordem até milhar.

1) Arme e efetue em seu caderno:

a) 3886 – 2635 =

b) 99897 – 11205 =

c) 64969 + 27048 =

d) 2077 + 392 + 12 =

e) 326034 X 7 =

f) 3569 X 6 =

g) 456 : 4 =

h) 357 : 3 =

i) 318 : 8=

j) 260 : 4 =

2) Resolva os problemas:

a) Um ônibus leva 63 passageiros. No 1º ponto desceram 15 passageiros e

subiram 13. Quantos passageiros chagaram no ponto final?

b) Cristiane foi ao jardim e colheu 30 flores. Colocou-as em 5 vasos. Quantas

flores recebeu cada vaso?

c) Uma loja tinha 1268 máscaras descartáveis. Foram vendidas 164, e foram

compradas para repor o estoque da loja 118. Quantas máscaras possui a loja

agora?

d) Num supermercado havia 8 centenas de latas de milho verde. Venderam 593

latas. Quantas restaram no supermercado?

SEMANA 5 - 26

e) Numa viagem de carro, percorri 270 quilômetros no 1º dia, 256 quilômetros

no 2º dia e 82 quilômetros no 3º dia. Quantos quilômetros percorri nesses três

dias?

f) Se uma bicicleta pode ser parcelada em 2 vezes de R$ 213,50. Quanto custa a

bicicleta?

g) Na biblioteca da escola chegaram 96 livros para serem distribuídos em 4

prateleiras. Quantos livros serão colocados em cada prateleira?

h) Uma caixa de bombom custa R$ 7,99. Quanto custarão 5 caixas de bombom?

i) Se um cachorro tem 4 patas. Quantas patas terão 35 cachorros?

• CLASSES E ORDENS

1) Observe com atenção o quadro abaixo sobre classe e ordens.

2) Perceba que em cada posição o valor posicional do algarismo muda.

3) Se tiver dúvida, escreva os algarismos “de trás pra frente”, iniciando pela

unidade, observando sempre o seu valor.

4) Dica! Copie a tabela das classes e ordens no seu caderno. Servirá de apoio

para o estudo e as dúvidas.

SEMANA 5 - 27


• Leituras interpretativas:

✓ Direitos de gente grande.

✓ ECA e Direitos da criança e do adolescente.

➢ Livro de Língua Portuguesa do 4º ano - páginas 14 a 19.

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5º ANO SEMANA 05 05/04 A 09/04 2021