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CESPE – INCA ANALISTA(PROVA + GABARITO COMENTADO) DEIVID XAVIER

Facebook: Deivid Xavier 1

Prova 10 - UnB/CESPE – INCA Analista Um dos aspectos mais notáveis da aventura do homem ao longo da história tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, investigar possibilidades ainda 5 inexploradas, enfim, ampliar o conhecimento. Desde seus primórdios, os seres humanos dedicam-se a investigar e a pesquisar, sendo esta curiosidade, este desejo de conhecer, uma das mais significativas forças impulsoras da humanidade. O fato é que essa 10 ininterrupta e incansável luta pelo saber tem sido uma das mais importantes atividades do homem. Ocorre que, ao dar vazão ao seu insaciável afã de descobrir, criar, conquistar, ao tentar realizar em toda sua plenitude a livre aventura do espírito, o homem 15 depara-se com seus limites. Ora, aceitando-se que o objetivo, visto como bom para o labor de investigar, é o benefício do homem e nunca seu prejuízo, dificilmente se admitiria que a caminhada com vistas a esse benefício, ou seja, os procedimentos destinados a 20 fazer progredir o saber, pudesse fazer-se sem o respeito aos valores maiores do homem, tais como sua vida, sua saúde, sua liberdade, sua dignidade. Ivan de Araújo Moura Fé. Conflitos éticos em psiquiatria. In: José E. Assad (Coord.) Desafios éticos. Brasília: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com adaptações).

A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens que se seguem.

1 – (INTERPRETAÇÃO) Subentende-se da argumentação do texto que vários aspectos notáveis fizeram parte da “aventura do homem ao longo da história” (l.1-2).

2 – (VERBO) Seriam preservadas a correção gramatical do texto, bem como a coerência de sua argumentação, se, em lugar de “tem sido” (l.2), fosse usada a forma verbal é; no entanto, a opção empregada no texto ressalta o caráter contínuo e constante dos aspectos mencionados.

3 – (COESÃO) O desenvolvimento do texto mostra que as expressões “constante anseio de buscar novas perspectivas” (l.2-3), “ininterrupta e incansável luta pelo saber” (l.10) e “insaciável afã de descobrir, criar, conquistar” (l.12-13) referem-se à idéia expressa em “uma das mais significativas forças impulsoras da humanidade” (l.8-9).

4 – (ORAÇÃO E SEMÂNTICA) A oração iniciada por “ao dar vazão” (l.12) apresenta uma causa para o homem deparar-se “com seus limites” (l.14-15).

5 – (ORAÇÃO E VALOR SEMÂNTICO DA PREPOSIÇÃO) A repetição da preposição a em “ao tentar” (l.13) é fundamental para mostrar que a oração aí iniciada está em paralelo com a oração iniciada por “ao dar vazão” (l.12); e que não se trata de mais um termo da enumeração de verbos que complementam “afã de” (l.12).

Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 1 – (PONTUAÇÃO) As vírgulas após perspectivas (l.3) e desconhecidos (l.4) foram empregadas para separar termos coordenados entre si. 2 – (COLOCAÇÃO PRONOMINAL) O pronome em “dedicam-se” poderia ser usado em próclise “se dedicam” sem que houvesse prejuízo para a correção gramatical. 3 – (ANÁLISE SINTÁTICA) O sujeito de ocorre (l.12) é representado por uma oração posposta, introduzida por uma conjunção integrante. A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores envolvidos com a temática da saúde maiores esforços para compreender as mudanças recentes, pois o modo de as pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas, 5 cognitivas e afetivas para produzir foi transformado. A organização do trabalho, ao atingir o indivíduo, modifica a sua maneira de enfrentar os riscos e traz efeitos sobre a saúde ainda não perfeitamente conhecidos ou dimensionados. Enfrentam-se, 10 teoricamente e na prática, as manifestações de saúde, a qual é alterada no seio da sociedade devido aos efeitos da desigualdade da distribuição dos bens produzidos, à aquisição de uma multiplicidade de conhecimentos e de erros, às possibilidades de domínio 15 dos territórios e comportamentos e ao choque contínuo dos conflitos. Os profissionais deparam-se, frequentemente, com as suas tentativas frustradas de estabelecer um perfil de morbidade coerente com as queixas dos trabalhadores relacionadas, por exemplo, 20 ao desconforto do posto de trabalho, à sensação de esgotamento, ou às perturbações na vida familiar. Ada Ávila Assunção. Uma contribuição ao debate sobre as relações saúde e trabalho. In: Ciênc. Saúde Coletiva, v. 8, n.o 4, p. 1.005-18, 2003 (com adaptações). Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas do texto acima, julgue os itens seguintes.

6 – (SEMÂNTICA) A organização das ideias no texto mostra que “realidade atual” (l.1) constitui a circunstância de tempo em que a “temática da saúde” (l.2) está sendo considerada; por isso, mantêm-se as relações entre os argumentos e a correção gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.

7 – (REGÊNCIA E SEMÂNTICA) Na linha 2, em razão da acepção de “envolvidos” usada no texto, é possível substituir “com a” por na, sem prejudicar sua correção gramatical, nem tornar incoerente a relação entre as ideias apresentadas.

8 – (ORAÇÃO E VALOR SEMÂNTICO DA CONJUNÇÃO) A preposição em “para compreender” (l.3) e “para produzir” (l.5) expressa o sentido de finalidade: a finalidade dos “esforços” (l.2) e das “capacidades” (l.4), respectivamente.

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9 – (CONCORDÂNCIA VERBAL) A organização dos argumentos no texto mostra que seria preservada a coerência entre as ideias originais do texto, bem como sua correção gramatical, fazendo-se, na linha 11, a concordância de “alterada” com “manifestações”, da seguinte forma: as quais são alteradas.

10 – (REGÊNCIA) A presença da preposição a em “à aquisição” (l.13), “às possibilidades” (l.14) e “ao choque” (l.15) é exigida por “Enfrentam-se” (l.9); por isso, sua repetição é importante, pois explicita as relações entre termos tão distantes no período sintático.

11 – (COESÂO) No texto, o termo “Os profissionais” (l.16) retoma “pesquisadores” (l.1), “pessoas” (l.4) e “indivíduo” (l.6). Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 4 – (VALOR DA CONJUNÇÃO E PARÁFRASE) A passagem “pois o modo de as pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas” (l.4 e 5) pode ser reescrita sem mudança de sentido e prejuízo para a correção gramatical por visto que o modo das pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas. 5 – (CRASE) O acento indicativo de crase em “à aquisição” (l.13) e “às possibilidades” (l.14) se justifica pela regência de “devido” (l.11). 6 – (ANÁLISE DA PALAVRA SE) O pronome “se” (l.16) indica indeterminação do sujeito, o que reforça a objetividade e impessoalidade, que são características de textos oficiais. Vale a apena rever certas crenças que se têm multiplicado a respeito das chamadas emoções negativas. Diferentemente do que alguns autores propõem, sublimá-las não gera benefícios para a 5 pessoa — essa atitude, aliás, tende mais a trazer-lhe prejuízos à saúde. Pesquisas científicas recentes sobre a raiva reforçam essa linha de pensamento, e uma delas mostra que quem reprime sua frustração é pelo menos três vezes mais propenso a admitir que chegou 10 a um ponto em sua carreira no qual não consegue mais progredir e que tem uma vida pessoal decepcionante. Já as pessoas que aprendem a explorar e canalizar sua raiva apresentam uma probabilidade muito maior de estar bem situadas profissionalmente, 15 além de desfrutar de maior intimidade física e emocional com seus amigos e familiares. Mas qual estratégia se deveria adotar para não sentir a raiva e, assim, fugir da armadilha que essa atitude representa para a saúde? A escolha é, em geral, uma questão de 20 personalidade, mas também sofre a influência das circunstâncias pelas quais a pessoa está passando. “Eu não recomendaria gritar com o chefe. Essa não é a melhor solução.”, diz uma cientista que liderou estudo a esse respeito. Planeta, jan./2010, p. 64-5 (com adaptações).

A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os próximos itens.

12 – (SEMÂNTICA E COESÃO) A substituição de “se têm” (l.1) por tem altera as relações entre os argumentos do texto, mas preserva sua coerência e correção gramatical.

13 – (PONTUAÇÃO) O travessão empregado logo após “pessoa” (l.5), usado para destacar a informação final do enunciado, pode ser corretamente substituído por ponto e vírgula.

14 – (PRONOME RELATIVO E COESÃO) Por causa das duas ocorrências do pronome “que” (l.8-9) no mesmo período sintático, não é recomendada a substituição de “no qual” (l.10) por que, apesar de a coerência e a correção do texto serem mantidas.

15 – (CONCORDÂNCIA E VERBO) Por ter como agente “pessoas” (l.12), o infinitivo empregado em “explorar” (l.12) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto.

16 – (PONTUAÇÃO E PARÁFRASE) Mantém-se o respeito à coerência textual e às regras gramaticais ao se retirarem as aspas da citação final do texto, nas linhas de 21 a 23, reescrevendo-a do seguinte modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que não recomendaria gritar com o chefe, pois essa não é a melhor solução. Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 7 – (ORTOGRAFIA) A expressão “a respeito das” (l.2) pode ser substituída por acerca das sem que se prejudique a correção da frase. 8 – (EMPREGO DO PRONOME E COESÃO) O pronome ”lhe” (l.5) faz referência a palavra “pessoa” (l.5). O regime trabalhista, ao adotar estratégias de proteção à saúde do trabalhador, institui mecanismos de monitoração dos indivíduos, visando a evitar ou identificar precocemente os agravos à sua saúde, 5 quando produzidos ou desencadeados pelo exercício do trabalho. Ao estabelecer a obrigatoriedade na realização dos exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador, criou recursos médico-periciais voltados à identificação do nexo da 10 causalidade entre os danos sofridos e a ocupação desempenhada. Elias Tavares de Araújo. Perícia médica. In: José E. Assad (Coord.). Desafios éticos. Brasília: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com adaptações).

Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.


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17 – (CONJUNÇÃO E ORAÇÃO) A relação de significados que a oração introduzida por “ao adotar” (l.1) mantém com as demais orações do mesmo período sintático permite que se substitua essa oração por se adotasse, sem se prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.

18 – (VOZES VERBAIS E SEMÂNTICA) Para se realçar “mecanismos de monitoração” (l.2-3), em vez de “regime trabalhista” (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se são instituídos em vez de “institui” (l.2), sem que a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto fossem prejudicadas.

19 – (CRASE) Na linha 3, não se usa o acento grave na preposição a, logo depois de “visando”, porque o verbo “evitar” não admite o artigo definido feminino.

20 – (PONTUAÇÃO) A vírgula logo depois de “trabalhador” (l.8) é opcional e sua retirada preservaria a correção gramatical do texto, pois os três termos da enumeração que ela tem função de marcar já estão separados pela conjunção “e”: “exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador” (l.7 a 9). Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 9 – (ORAÇÃO E VALOR SEMÂNTICO DA PREPOSIÇÃO) Na linha 6, a substituição de “Ao estabelecer” por quando estabeleceu alteraria a relação semântica com a oração subsequente. 10 – (CRASE) Para que se mantivesse a correção gramatical, a expressão “a ocupação” (l.10) deveria apresentar o acento indicativo de crase ”à ocupação”, pois é, como “à identificação” (l.9) complemento de “voltados” (l.9).

GABARITO COMENTADO Prova - UnB/CESPE – INCA Analista A partir da argumentação do texto acima, bem como das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os itens que se seguem. 1 – (INTERPRETAÇÃO) Subentende-se da argumentação do texto que vários aspectos notáveis fizeram parte da “aventura do homem ao longo da história” (l.1-2). GABARITO: C

Comentário: Logo no início do texto, o autor faz menção a alguns aspectos notáveis da aventura do homem “... anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, investigar possibilidades ainda inexploradas...”, posteriormente ele tornará ainda mais clara essa ideia no texto. 2 – (VERBO) Seriam preservadas a correção gramatical do texto, bem como a coerência de sua argumentação, se, em lugar de “tem sido” (l.2), fosse usada a forma verbal é; no entanto, a opção empregada no texto ressalta o caráter contínuo e constante dos aspectos mencionados. GABARITO: C

Comentário: O caráter contínuo só existe com a expressão “tem sido”. Ao substituir pela forma verbal “é”, o contexto apresentará um sentido diferente. É importante perceber que o examinador afirma haver caráter contínuo só para a construção “tem sido”, somente por essa afirmação o gabarito está correto.

Obs.: Se fosse afirmado existir correspondência entre as duas formas verbais, o gabarito estaria errado. 3 – (COESÃO) O desenvolvimento do texto mostra que as expressões “constante anseio de buscar novas perspectivas” (l.2-3), “ininterrupta e incansável luta pelo saber” (l.10) e “insaciável afã de descobrir, criar, conquistar” (l.12-13) referem-se à idéia expressa em “uma das mais significativas forças impulsoras da humanidade” (l.8-9). GABARITO: C

Comentário: O trecho “...uma das mais significativas forças impulsoras da humanidade.” retoma “desejo de conhecer”. Você deve entender que as expressões “constante anseio de buscar novas perspectivas”,“ininterrupta e incansável luta pelo saber” e “insaciável afã de descobrir, criar, conquistar” estão relacionadas à ideia de saber, descobrir, criar, buscar novos horizontes etc. Isso justifica o gabarito. 4 – (ORAÇÃO E SEMÂNTICA) A oração iniciada por “ao dar vazão” (l.12) apresenta uma causa para o homem deparar-se “com seus limites” (l.14-15). GABARITO: E

Comentário: “ao dar vazão” é uma oração temporal reduzida de infinitivo, o seu desenvolvimento


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apresentará a conjunção quando ou equivalentes, logo a afirmação de causa feita na questão é incorreta. Obs.: Valor de algumas preposições diante de verbo no infinitivo: por (causa), para (finalidade), a(condição). Esse tipo de questão é muito cobrada pelo CESPE. 5 – (ORAÇÃO E VALOR SEMÂNTICO DA PREPOSIÇÃO) A repetição da preposição a em “ao tentar” (l.13) é fundamental para mostrar que a oração aí iniciada está em paralelo com a oração iniciada por “ao dar vazão” (l.12); e que não se trata de mais um termo da enumeração de verbos que complementam “afã de” (l.12). GABARITO: C Comentário: As duas orações iniciadas por ao “ao tentar” e “ao dar vazão” denotam ideia de tempo para a oração “ o homem depara-se com seus limites”, logo as duas são coordenadas entre si e subordinadas temporais à oração” o homem depara-se com seus limites” . Se não fosse feita a repetição de ao, iria mudar completamente a relação semântica: “Ocorre que, ao dar vazão ao seu insaciável afã de descobrir, criar, conquistar, tentar realizar....” Obs.: Iria parecer que todos estão complementando afã de. Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 1 – (PONTUAÇÃO) As vírgulas após perspectivas (l.3) e desconhecidos (l.4) foram empregadas para separar termos coordenados entre si. GABARITO : C Comentário: Observem que os trechos “... seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos,...” apresentam função de predicativo para “Um dos aspectos mais notáveis da aventura do homem ao longo da história”. Por apresentarem a mesma função, é correto afirmar que as vírgulas separaram termos coordenados entre si. 2 – (COLOCAÇÃO PRONOMINAL) O pronome em “dedicam-se” poderia ser usado em próclise “se dedicam” sem que houvesse prejuízo para a correção gramatical. GABARITO: C Comentário: Não existe fator proclítico em “os seres humanos dedicam-se”, mas os gramáticos afirmam que, mesmo sem fator de atração, aparecendo um sujeito logo antes do verbo, a próclise poderá ser feita.Por isso, não há qualquer problema em alterar, nessa oração, a posição do pronome para antes do verbo. Obs.: Se houvesse um fator proclítico, a próclise seria obrigatória. Ex.: “Os seres humanos sempre se dedicam...”

3 – (ANÁLISE SINTÁTICA) O sujeito de ocorre (l.12) é representado por uma oração posposta, introduzida por uma conjunção integrante. GABARITO: C Comentário: Em “Ocorre que, ao dar vazão ao seu insaciável afã de descobrir, criar, conquistar, ao tentar realizar em toda sua plenitude a livre aventura do espírito, o homem depara-se com seus limites.”, existem várias orações intercaladas (eu as coloquei em negrito). Obs.: Veja a reescritura sem essas orações intercaladas: “Ocorre que (retirei as orações intercaladas para facilitar a análise) o homem depara-se com seus limites.” Fazendo isso, ficará mais tranquilo de perceber que “o homem depara-se com seus limites é o que OCORRE, portanto sujeito oracional da oração que tem o verbo ocorrer. A palavra “que” é conjunção integrante, introdutória da oração subordinada substantiva que o homem depara-se com seus limites. Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas do texto acima, julgue os itens seguintes. 6 – (SEMÂNTICA) A organização das ideias no texto mostra que “realidade atual” (l.1) constitui a circunstância de tempo em que a “temática da saúde” (l.2) está sendo considerada; por isso, mantêm-se as relações entre os argumentos e a correção gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual. GABRITO: E Comentário: O trecho “A realidade atual” é sujeito de “vem exigindo”, e não adjunto adverbial de tempo, como afirma a questão. Sendo assim, acomete erro inserir a preposição em “Na realidade atual”, pois o núcleo do sujeito irá ficar preposicionado, por isso o gabarito marcou errado. 7 – (REGÊNCIA E SEMÂNTICA) Na linha 2, em razão da acepção de “envolvidos” usada no texto, é possível substituir “com a” por na, sem prejudicar sua correção gramatical, nem tornar incoerente a relação entre as ideias apresentadas. GABARITO: C Comentário: A acepção em que foi inserida no texto a palavra “envolvidos” permitirá a construção das duas formas sem qualquer alteração. 8 – (ORAÇÃO E VALOR SEMÂNTICO DA CONJUNÇÃO) A preposição em “para compreender” (l.3) e “para produzir” (l.5) expressa o sentido de finalidade: a finalidade dos “esforços” (l.2) e das “capacidades” (l.4), respectivamente. GABARITO: C


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Comentário: Como já mencionado na questão 5, as preposições apresentam valores semânticos e , diante de verbo no infinitivo, irão introduzir orações reduzidas. O valor da preposição “para”, nas passagens do texto, é de finalidade, logo o gabarito está correto. Obs.: Estudar valor semântico de preposição, pois cai bastante em provas do CESPE. Obs.: As orações reduzidas aparecerão em uma das formas nominativas(infinitivo, gerúndio ou particípio). 9 – (CONCORDÂNCIA VERBAL) A organização dos argumentos no texto mostra que seria preservada a coerência entre as ideias originais do texto, bem como sua correção gramatical, fazendo-se, na linha 11, a concordância de “alterada” com “manifestações”, da seguinte forma: as quais são alteradas. GABARITO: E Comentário: A referência do pronome relativo está sendo feita à palavra saúde. Se a construção for feita no plural” as quais são alteradas”, a argumentação será direcionada à palavra “manifestações”. Sendo assim, será preservada a correção gramatical, no entanto a coerência será prejudicada. 10 – (REGÊNCIA) A presença da preposição a em “à aquisição” (l.13), “às possibilidades” (l.14) e “ao choque” (l.15) é exigida por “Enfrentam-se” (l.9); por isso, sua repetição é importante, pois explicita as relações entre termos tão distantes no período sintático. GABARITO: E Comentário: As preposições presentes em “à... , às... e ao...” foram regidas pela mesma palavra. O erro da questão está em afirmar que elas são relacionadas à palavra “Enfrentam-se”. Obs.: O aparecimento dessas preposições está relacionado à regência da palavra devido. 11 – (COESÂO) No texto, o termo “Os profissionais” (l.16) retoma “pesquisadores” (l.1), “pessoas” (l.4) e “indivíduo” (l.6). GABARITO: E Comentário: A referência está sendo feita só a pesquisadores. Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 4 – (VALOR DA CONJUNÇÃO E PARÁFRASE) A passagem “pois o modo de as pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas” (l.4 e 5) pode ser reescrita sem mudança de sentido e prejuízo para a correção gramatical por visto que o modo das pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas. GABRITO: E

Comentário: A substituição da conjunção “pois” por visto que está correta, no entanto a construção das pessoas fazerem apresenta erro, pois “as pessoas” é o sujeito de fazerem e, por esse motivo, não pode haver a combinação com a preposição de, como foi feita “das”. Obs.: Se fosse ”visto que o modo de as pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas.”, o item seria correto. 5 – (CRASE) O acento indicativo de crase em “à aquisição” (l.13) e “às possibilidades” (l.14) se justifica pela regência de “devido” (l.11). GABARITO: E Comentário: O acento indicativo de crase não se justifica somente pela regência de um verbo ou de um nome.Ao afirmar algo sobre a regência, ele irá justificar o aparecimento da preposição.Cuidado! Obs.: Como ficaria correta a questão? O acento indicativo de crase em “à aquisição” (l.13) e “às possibilidades” (l.14) se justifica pela regência de “devido”, que pede preposição “a”, e pela presença de artigo diante dos substantivos “aquisição” e “as possibilidades”. 6 – (ANÁLISE DA PALAVRA SE) O pronome “se” (l.16) indica indeterminação do sujeito, o que reforça a objetividade e impessoalidade, que são características de textos oficiais. GABARITO: E Comentário: O verbo deparar-se apresenta o sujeito claríssimo na frase ”Os profissionais”, logo é impossível falar em sujeito indeterminado. Obs.: Mesmo que o sujeito fosse indeterminado, o item estaria errado, uma vez que a indeterminação do sujeito não reforça objetividade nem impessoalidade, essa questão, embora caia muito, é fácil. Obs.: A objetividade e a impessoalidade são características da Redação Oficial, mas a indeterminação do sujeito nunca. A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue os próximos itens.

12 – (SEMÂNTICA E COESÃO) A substituição de “se têm” (l.1) por tem altera as relações entre os argumentos do texto, mas preserva sua coerência e correção gramatical. GABARITO: E

Comentário: O acento circunflexo está marcando o plural do verbo “ter”, pois a referência à expressão “certas crenças” determina que isso seja feito. Ao retirar o acento, o contexto apresentará erro.


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Obs.: Esse acento é chamado de diferencial. O mesmo acontece com o verbo “vir” ,os derivados de “ter” e “vir” (mantêm, intervêm, convêm, entretêm etc.),dentre outros. 13 – (PONTUAÇÃO) O travessão empregado logo após “pessoa” (l.5), usado para destacar a informação final do enunciado, pode ser corretamente substituído por ponto e vírgula. GABARITO: C

Comentário: O ponto e vírgula pode ser usado para separar orações que já apresentem vírgula em seu interior. Isso justifica o gabarito. 14 – (PRONOME RELATIVO E COESÃO) Por causa das duas ocorrências do pronome “que” (l.8-9) no mesmo período sintático, não é recomendada a substituição de “no qual” (l.10) por que, apesar de a coerência e a correção do texto serem mantidas. GABARITO: E

Comentário: A questão já começa errada ao afirmar que as duas ocorrências são pronomes, pois, na verdade, tanto um quanto o outro são conjunções integrantes. Sendo assim, o que ele propõem é muuuuuuito errado.

Obs.: Análise da palavra que é muito cobrada em provas do CESPE. 15 – (CONCORDÂNCIA E VERBO) Por ter como agente “pessoas” (l.12), o infinitivo empregado em “explorar” (l.12) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto. GABARITO: E Comentário: A flexão ao plural é impossível, pois o verbo “explorar” é o principal da locução verbal “aprendem a explorar”. Por ser locução, o verbo que pode sofrer flexão é o primeiro auxiliar, como aconteceu no texto.

Obs.: Fazendo o que ele pediu, a construção seria: “Já as pessoas que aprendem a explorarem.Isso está errado. 16 – (PONTUAÇÃO E PARÁFRASE) Mantém-se o respeito à coerência textual e às regras gramaticais ao se retirarem as aspas da citação final do texto, nas linhas de 21 a 23, reescrevendo-a do seguinte modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que não recomendaria gritar com o chefe, pois essa não é a melhor solução. GABARITO: C

Comentário: No texto, as aspas marcam a reprodução exata da pessoa que fala (Discurso Direto). Ao reescrever da forma que o examinador pede, não haverá mais discurso direto, logo as aspas deixarão de aparecer.

Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 7 – (ORTOGRAFIA) A expressão “a respeito das” (l.2) pode ser substituída por acerca das sem que se prejudique a correção da frase. GABARITO: C

Comentário: As expressões acerca de e a respeito de são locuções prepositivas equivalentes, logo não há problema ao fazer a substituição. Obs.: acerca de = sobre, a respeito de; a cerca de = usado para ideia de distância; há cerca de = valor de existir perto de ou indicando tempo passado. 8 – (EMPREGO DO PRONOME E COESÃO) O pronome ”lhe” (l.5) faz referência a palavra “pessoa” (l.5). GABARITO: C Comentário: Em “sublimá-las não gera benefícios para a pessoa — essa atitude, aliás, tende mais a trazer-lhe prejuízos à saúde.”, o pronome oblíquo átono assume função sintática de objeto indireto e faz menção à expressão “a pessoa”. O regime trabalhista, ao adotar estratégias de proteção à saúde do trabalhador, institui mecanismos de monitoração dos indivíduos, visando a evitar ou identificar precocemente os agravos à sua saúde, 5 quando produzidos ou desencadeados pelo exercício do trabalho. Ao estabelecer a obrigatoriedade na realização dos exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador, criou recursos médico-periciais voltados à identificação do nexo da 10 causalidade entre os danos sofridos e a ocupação desempenhada. Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

17 – (CONJUNÇÃO E ORAÇÃO) A relação de significados que a oração introduzida por “ao adotar” (l.1) mantém com as demais orações do mesmo período sintático permite que se substitua essa oração por se adotasse, sem se prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto. GABRITO: E Comentário: O desenvolvimento foi feito de forma errada. Ao usar se adotasse, a argumentação será alterada para condição. Como “ao adotar” denota tempo, a substituição proposta pelo examinador foi errada. Obs.: Observem a quantidade de questões envolvendo orações reduzidas! 18 – (VOZES VERBAIS E SEMÂNTICA) Para se realçar “mecanismos de monitoração” (l.2-3), em vez de “regime trabalhista” (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se são instituídos em vez de


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“institui” (l.2), sem que a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto fossem prejudicadas. GABARITO: E Comentário: Ele propõe mudança para a voz passiva locucional. Obs.: Na passagem “O regime trabalhista, ... , institui mecanismos de monitoração dos indivíduos”, a voz passiva poderia ser feita, mas não da forma que ele fez. Como seria o correto? “Pelo regime trabalhista, ... , são instituídos mecanismos de monitoração dos indivíduos”. Obs.: Lembrem-se de que o objeto direto será o sujeito da passiva; e o sujeito da voz ativa será o agente da passiva. 19 – (CRASE) Na linha 3, não se usa o acento grave na preposição a, logo depois de “visando”, porque o verbo “evitar” não admite o artigo definido feminino. GABARITO: C Comentário: Existe preposição, mas, como ele mesmo afirmou, não há artigo. Questão fácil. 20 – (PONTUAÇÃO) A vírgula logo depois de “trabalhador” (l.8) é opcional e sua retirada preservaria a correção gramatical do texto, pois os três termos da enumeração que ela tem função de marcar já estão separados pela conjunção “e”: “exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador” (l.7 a 9). GABARITO: E Comentário: A vírgula após trabalhador foi usada para marcar o deslocamento da oração reduzida de infinitivo, que inicia o período ”Ao estabelecer a obrigatoriedade na realização dos exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador,(sobre esta vírgula aqui que ele pergunta)criou recursos médico-periciais...”; logo a afirmação de ser opcional é errada. Obs.: A vírgula é obrigatória. Obs.: Questões criadas pelo professor Deivid Xavier. 9 – (ORAÇÃO E VALOR SEMÂNTICO DA PREPOSIÇÃO) Na linha 6, a substituição de “Ao estabelecer” por quando estabeleceu alteraria a relação semântica com a oração subsequente. GABARITO: E Comentário: O desenvolvimento de “Ao estabelecer” deve ser feito com valor temporal, logo a conjunção quando em “quando estabeleceu” apresentará a mesma relação semântica. Mesmo que a palavra quando deva aparecer com letra maiúscula, eu não mencionei correção gramatical.

Obs.: Cuidado com as armadilhas! 10 – (CRASE) Para que se mantivesse a correção gramatical, a expressão “a ocupação” (l.10) deveria apresentar o acento indicativo de crase ”à ocupação”, pois é, como “à identificação” (l.9), complemento de “voltados” (l.9). GABARITO: E Comentário: A expressão “a ocupação” está formando um único sintagma com danos ligado a nexo de causalidade, nexo de causalidade entre os danos sofridos e a ocupação desempenhada.


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