6º ANO - 2012

O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II

Pedagógico

Formação do professor

Acompanhamento das relações de ensino e aprendizagem

Educacional

Acompanhamento dos alunos

Atendimentos aos pais

MATRIZ CURRICULAR

DISCIPLINAS AULAS POR SEMANA

Matemática 5

Língua Portuguesa 5

História 3

Geografia 3

Ciências 3

Inglês 2

Espanhol 1

Educação Física 2

Artes 1

Iniciação ao Ciclo 1

Projeto Adoles-Ser 1 mensal (8º e 9º)

AVALIAÇÃO

Média Provas Peso 5 Detalhar comcada professor,de acordo comseuplanejamento

MédiaAtividades

Peso 4 Detalhar comcada professor,de acordo comseuplanejamento

Média Postura de estudante

Peso 1 Caderno: 0-5

Lição de casa:0-5

9 professores : Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol,

Língua Portuguesa, Matemática , História , Geografia , Ciências

Comunicação - coordenação

Enturmação de Inglês ( Patricia BA 1, Juliana BU1)

Aulas de 50’ ( com “ dobradinha” de G , M e H + 2 aulas de LP)

Troca de professores ( demanda maior organização)

8 cadernos ( antes LP e MAT)

Quantidade de livros

Uso armário

Agendamento de lição de casa e trabalhos

O que muda no Ensino Fundamental II:

HORÁRIO EF2

HORÁRIO DE AULA DO FUNDAMENTAL II 2012

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

Aulas

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

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3h

6º ano M G G E LP EF C M I C M M LP G EF H C LP I IC LP H H A LP M

7º ano E H H G M M I E M EF LP EF M C M C I C LP LP G A LP G H LP

8º ano G E M LP H E M LP C I EF G G M C C EF LP M M I LP LP H H A

9º ano A H EF E M G H LP LP I E M C C EF LP LP LP M I C H A G M M G

9º ano B EF M LP H E C E I LP LP M G LP C EF G M H I H C M M G A LP

ASSEMBLEIA ESCOLAR 1 1 Objetivo

“Regular e regulamentar a convivência e as relações interpessoais no âmbito de cada classe…servindo como espaço de diálogo e

resolução de conflitos cotidianos.” Ulisses F.Araújo

• 1 vez por mês;

• Temas escolhidos pelos alunos;

• Presença do professor e da coordenação;

• Coordenação da assembleia realizada pelos alunos.

INICIAÇÃO AO CICLO (IC)

Profª Carla

OBJETIVO GERAL:

• Proporcionar ao aluno um espaço de discussão sobre os novos procedimentos do Ensino Fundamental 2

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Auxiliar o aluno na organização da rotina do EF 2 (Agenda, lição de casa, horários e armários) • Auxiliar o aluno na organização do material (Fichas,pastas, cadernos,livros,agenda) • Discutir diferentes procedimentos de estudo • Discutir temas referentes aos interesses da faixa etária Comunicação Funcionamento do grupo (espaço público e privado)

MATEMÁTICA

Profª Carla

Organização e representação de dados diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos) arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais

próximo)

Bloco retangular (paralelepípedo retângulo) análise de embalagens e observação de características comuns a

algumas relação entre cubos e blocos retangulares estudo da planificação: qual forma blocos retangulares dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos (Estudo da embalagem de Croc – croc)

1º TRIMESTRE

Prismas e pirâmides diferenças entre prismas e

pirâmides a partir da separação de sólidos em dois grupos

relações entre elementos de prismas e pirâmides

cálculo aproximado da altura da Pirâmide de Quéops

Vistas descrever a forma (plana)

que define as vistas: superior e laterais

uso de Google Maps e Street View para desenhar vistas

Cilindros, cones e esferas

Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de exemplos em grupos

Giros, cantos e ângulos

Retas paralelas e perpendiculares

Definições, reconhecimento e construção

Polígonos

Triângulos e quadriláteros

Construção de mosaico

2º TRIMESTRE

Sequências

Observação de padrões de formação de sequências numéricas

Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...

Sequência 2: 500, 100, 20, ...

Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...

Múltiplos e divisores

observação de padrões em múltiplos de números como 2, 3, 4, 5, etc.

múltiplos comum

critérios de divisibilidade

Frações e porcentagem

significados da fração

frações na forma de porcentagem

Números decimais

números decimais e medidas

operações com números decimais

expressões numéricas

Potências

definições

por que quadrado? cubo?

Construções geométricas

uso/conhecimento do material de DG

construções geométricas nas obras de arte

construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio

ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado

Frações

Equivalência

Operações com frações (inclusive com denominadores diferentes)

Expressões numéricas

Generalizações

Observação de padrões e apresentação das generalizações (verbalmente e usando fórmulas) . Exemplo: Área do quadrado é lado vezes lado; A = l2.

3º TRIMESTRE

Área e perímetro

Descoberta de área de figuras planas não retangulares (paralelogramo, triângulo, por exemplo)

Transformação das unidades de medida de área (m2 para cm2, por exemplo)

Simetria

estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte

Circle limit I – Escher Igreja S. Francisco de Assis

Aleijadinho

Média aritmética

compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada

CIÊNCIAS Profº Ed

1º semestre

Ecologia

Ecossistemas

Biomas brasileiros e mundiais

Fatores bióticos e abióticos

Construção de terrários

Fatores limitantes de um ecossistema – água, luminosidade

Fotossíntese e teia alimentar

Ecossistemas costeiros

Conservacionismo e preservacionismo

Solo: composição e função nos ecossistemas

As cidades e o impacto ambiental

1º SEMESTRE

Terra, Sol, Lua e o Universo.

O Big Bang e a formação do universo

O sistema solar

A formação da Terra e da Lua

O modelo geocêntrico e heliocêntrico

Estrelas e planetas

Tempo – anos, estações e dias

As marés

2º SEMESTRE

HISTÓRIA Profº Lucas Oliveira

1º TRIMESTRE

O conceito de história;

Perceber-se enquanto agente histórico;

Perceber a convivência de diferentes modos de vida em um mesmo tempo histórico, com diferentes formas de aprender, de produzir e se relacionar;

Compreender a relação entre a maneira que vivemos e os mecanismos criados para marcação do tempo.

2º TRIMESTRE

O desenvolvimento da cultura e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos outros animais;

As diferentes explicações da chegada dos seres humanos na América.

A arqueologia como ciência para a compreensão de vestígios passados

Interpretação dos vestígios da ação humana em uma cidade (estudo do meio de Santos)

O modo de vida dos primeiros humanos no mundo e nas Américas, e as suas estratégias para o domínio sobre o meio.

A organização das primeiras cidades a partir da divisão social do trabalho e das relações comerciais.

As cidades antigas, a organização da cidade grega e de Roma.

O poder da escrita na sociedade, nos tempos antigos e nos atuais.

3º TRIMESTRE

GEOGRAFIA Profª Adriana

A PAISAGEM GEOGRÁFICA

• Elementos naturais e humanizados.

• O LUGAR – o espaço vivido.

• Relação Homem X Natureza – adaptações e transformações.

ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO

• Criadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos naturais.

• Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais.

• Equipamentos como Bússola, Mapas e GPS.

• Linhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão.

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

LEITURA DE MAPAS: • Elementos de um mapa: linhas imaginárias , Rosa dos

Ventos , título.

• Interpretação cartográfica – a Legenda.

• Produção cartográfica – croqui, planta, maquete e mapa.

• Escala – gráfica e numérica.

O PLANETA TERRA: • Terra e o Sistema Solar.

• A influência do Sol e da Lua na Terra.

• Movimentos da Terra - Estações do ano e Fusos Horários.

PLANETA TERRA: • A crosta terrestre e as camadas da Terra.

• Recursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssil.

• Formas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressões.

• Processos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo.

A ÁGUA NA TERRA: • A importância da água para a vida no planeta.

• Exploração econômica, poluição e escassez de água.

3º TRIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA Profº Alex

“Penetra surdamente no reino das palavras. Lá estão os poemas que esperam ser escritos. Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intacta. Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”

Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo

Gêneros Fábulas, Dicionários e Enciclopédias.

Leituras

A famosa invasão dos ursos na Sicília. (Dino Buzzati) Dicionário Mini Aurélio. Pesquisa sobre enciclopédias virtuais. Doze reis e a moça no Labirinto de vento. (Marina Colasanti)

Produções Produção individual de fábulas. Reescrita em grupo de capítulos do livro A famosa invasão dos ursos na Sicília (Dino Buzzati), incluindo novo personagem para trabalhar a relação de causa e efeito na narrativa. Produção de um mini documentário relatando a realização da reescrita de fábulas. Produção de dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar). Produção de um mini documentário relatando a realização do dicionário de gírias

Aspectos Linguísticos: Artigos, Substantivos , Adjetivos, Numerais,

Ordem alfabética, Classificação gramatical e Sentido Literal e figurado.

1º TRIMESTRE

Gêneros Cartas e outras correspondências. Narrativa mítica.

Leituras Ruth Rocha conta a Ilíada. O delírio (Machado de Assis)

Produções Criação de uma narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno. Produção de correspondências de caráter formal e informal a serem enviadas para instituições e colegas, respectivamente. Rodas de contação feita pelos alunos do 6º ano para seus colegas do Ensino Fundamental I.

Aspectos Linguísticos: Pronomes pessoais, tratamento e possessivos,

variação linguística. Verbos 1: Flexão de pessoa, tempo, voz. Tempos verbais no Indicativo. Infinitivo. Verbos de ligação

2º TRIMESTRE

Gêneros Poemas e histórias em quadrinhos

Leituras

Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários. O caso Girassol /Tintim (Hergé) Níquel Náusea: os Ratos também choram. (Fernando Gonzales)

Produções Produção de narrativas verbo-visuais e verbais. Criação de poesias por meio do resgate da palavra interna. “Sussurro” de poesias por meio dos “sussurrodrómos”.

Aspectos Linguísticos: Interjeição, onomatopeias, marcadores

temporais, narrativa cronológica, texto verbo-visual. Pronomes 2: Interrogativos e oblíquos átonos. Verbos 2: Gerúndio e Pretéritos. Comparação, personificação, metáfora, catacrese.

3º TRIMESTRE

INGLÊS E ESPANHOL Parceria com a SEVEN

Desenvolvimento das 4 habilidades linguísticas: Produção oral Produção escrita Compreensão oral Compreensão escrita

INGLÊS E ESPANHOL - SEVEN

Objetivo

Basic – 2 anos Builder – 2 anos Pre Intermediate – 2 anos

INGLÊS - SEVEN

Estrutura de níveis:

Nivelamento linguístico (avaliação das 4 habilidades) a partir do 6º ano.

Distribuição de níveis em 2012 no 6º ano:

• 2 grupos: Basic 1 e Builder 1

• 2 aulas de 50’ / 2 x por semana

INGLÊS - SEVEN

INGLÊS - SEVEN

BASIC Basic 1 - 1ª metade livro Challenges 1

Objetivos

Comunicativos:

Conhecer novas pessoas, expressar localização de objetos, expressar

interesses, opiniões e habilidades, descrever aparência e nominar as

roupas, dizer e perguntar as horas, pedir comidas e bebidas, falar

sobre situações cotidianas e frequência, nominar profissões, expressar

preferências, fazer compras, nomear lugares da cidade, pedir e

informar localizações, falar sobre o clima e as estações climáticas.

Vocabulário:

Nacionalidades, Números, família, os meses do ano, objetos da sala

de aula, cores, utilização de verbos e substantivos, substantivos

compostos, esportes e exercícios físicos, comida e bebida,

sentimentos, verbos que expressam preferências, lugares, as estações

climáticas, substantivos contáveis e incontáveis, recipientes.

Gramática: Pronomes interrogativos, pronomes possessivos, "Present Simple",

"There is / There are", "Present Continuous".

INGLÊS - SEVEN

BUILDER

Builder 1 - 1ª metade Challenges 2

Objetivos

Comunicativos:

Falar sobre hobbies, interesses, falar sobre previsões, expressar

preferências e opiniões, classificar profissões, fazer pedidos em um

Café, expressar datas e eventos presentes e passados, contar estórias

infantis, descrever pessoas, fazer comparações.

Vocabulário: Adjetivos para personalidade e opinião, expressões com o verbo "To

Have", comidas e bebidas, aparelhos domésticos, os sentidos, roupas.

Gramática:

"Present Simple", advérbios de frequência, "Present Continuous",

preposições, advérbios de tempo passado, "Past Continuous", modo

comparativo e superlativo.

Estrutura de níveis

Basico: 6º e 7º anos Pre-Intermedio – 8º ano Intermedio – 9º ano Obs: 6º ano 1 aula de 50’ / semana

ESPANHOL - SEVEN

Basico 1 - 6º ano – Nuevo Arriba 1

Objetivos Comunicativos:

Identificar os países nos quais se fala espanhol e também suas capitais,

pronunciar as letras do alfabeto espanhol; nomear algumas nacionalidades e

profissões; distinguir as formas de tratamento formal e informal;

cumprimentar, despedir-se e apresentar-se a alguém e reagir ao ser

apresentado; nomear, localizar as partes e objetos da casa e descrever a

vizinhança; dizer os graus de parentesco, apresentar e descrever

psicologicamente uma pessoa; dizer as horas, os dias da semana e datas

expressar quantidades, descrever ações cotidianas; expressar gostos e

preferências; falar de eventos futuros; convidar alguém a fazer algo, aceitar

e recusar convites; descrever alguém fisicamente, expressar

simultaneidade de ações; descrever as instalações da escola.

Vocabulário:

O alfabeto espanhol, utilidades escolares, nacionalidades, profissões, partes e

objetos da casa, família, as horas, os dias da semana, os meses do ano, a

vizinhança, meios de transporte, partes do corpo, características físicas,

instalações da escola, nomes e sobrenomes.

Gramática:

Artigos definidos e indefinidos, contrações, Pronomes Interrogativos e Pessoais,

Verbo "Ser" no Presente, Verbos regulares e irregulares no Presente, uso de

"Haber" em contraste com "Tener", Verbos pronominais, números cardinais do

1 ao 30, verbo "Gustar", uso de "ir" + a + infinitivo", verbos irregulares com

troca de "e" por "i", gênero e número de substantivos e adjetivos, "Estar" +

Gerúndio, formações irregulares do Gerúndio.

ARTES VISUAIS Profª Sandra Avellar

Propiciar situações para que o aluno observe, reflita, questione, pesquise e crie;

Desenvolver e executar projetos, buscando o aprimoramento técnico através do fazer artístico;

Aprimorar tecnicamente as modalidades artísticas;

Associar o fazer artístico aos períodos da história da arte;

Desenvolver a capacidade de expressar ideias através do desenho e da escrita;

Desenvolver a capacidade criativa.

OBJETIVOS

HISTÓRIA DA ARTE

LEITURA DE IMAGEM

TRABALHO EM EQUIPE

PRÁTICA ARTÍSTICA

VISITAS CULTURAIS

As visitas culturais serão agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus

1º TRIMESTRE

• Frotagem

• Desenho científico X desenho artístico

• Arqueologia dos objetos

• Arte no período Paleolítico

• Arte no período Neolítico

2º TRIMESTRE

• Arte no Egito

• Arte nas paredes

• Pintura/Desenho

• Xilogravura

3º TRIMESTRE

• Arte Greco –Romana

• Escultura em Sabão de coco

• Instalação

EDUCAÇÃO FÍSICA Profº Orlando

Acolher e integrar os alunos.

Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.

Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.

Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.

Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).

Respeito ao professor aos colegas e às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, organização, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.

OBJETIVOS GERAIS

1º TRIMESTRE

Fevereiro • Alongamento. • Aquecimento com pega-pega. • Recreação, pequenos e grandes jogos. • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e

livre). • Semana livre. Março • Esporte: Voleibol. • Aprendizado e correção dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe

e saque. • Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e retirada dos

pingos. • Semana livre. Abril • Esporte: Handebol. • Aprendizado e correção dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e

marcação. • Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda.

2º TRIMESTRE

Maio • Esporte: Basquete. • Aprendizado e correção dos fundamentos: drible, finta, passe,

arremessos, rebote e marcação. • Jogo com regras reduzidas e marcação individual, quadra toda.

Junho • Esporte: FutSal. • Aprendizado e correção dos fundamentos: recepção, condução,

passe, finta, domínio e chute. • Jogo com regras reduzidas e marcação individual , quadra toda. • Torneio Interno. Agosto- Voleibol, retirada do último pingo e saque do fundo.

3º TRIMESTRE

• Setembro- Handebol, marcação por zona (barreira 6X0).

• Outubro- Basquete, marcação por zona (2X2X1).

• Novembro- FutSal , regras oficiais e trabalho tático.

• Dezembro- Semana Cultural e Esportiva.